邮递员小班教案.docx

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1、 邮递员小班教案 设计思路： 巧虎乐智小天地是目前深受家长和小朋友宠爱的，里面好多故事、嬉戏都适合幼儿的年龄特点，让孩子们在嬉戏中欢乐的学习。其中有一个故事这是谁的信，主要讲巧虎依据信封上动物的局部特征将信送到仆人身边的故事，我觉得这个故事内容可以渗透到数学领域，很适合在幼儿园开展集体活动，所以在这个故事的根底上，我加以改编设计了本次活动。 活动目标： 1熟识各种小动物的形状特征。 2会依据动物的局部特征进展匹配嬉戏。 3训练幼儿思维的正确性、灵敏性，体验数学活动的乐趣。 4培育幼儿比拟和推断的力量。 5了解多与少的相对性。 活动预备： 课件、幼儿人手一份操作材料。 活动过程： （一）情境导入

2、，激发幼儿活动的兴趣。 1课件出示巧虎形象教师：小朋友们你们知道他是谁吗？今日巧虎经过邮递员叔叔家，看到家门前堆满了信，这是怎么回事呢？ 2播放一小段课件（巧虎看到邮递员叔叔生病了卧倒在床，送不了信。邮递员叔叔很苦恼：这些信今日必需送到仆人手中，可我生病了，这该怎么办呢？）教师：小朋友们假如你是巧虎你会怎么帮忙邮递员叔叔呢？热心的巧虎打算帮邮递员叔叔去送信。 （二）观赏动画课件。（场景：邮递员叔叔对巧虎说：你就依据信封上的图案来送信吧。于是巧虎穿上邮递员服装，背上邮递包，骑着小自行车去送信了） 1第一封信（信封上的图案是大象的长鼻子）教师：小朋友们这个鼻子看上去怎么样？你们知道这是谁的信吗？这

3、究竟是不是大象哥哥的信呢，来到大象哥哥家，把信封上的图案跟大象哥哥比比看。（教师操作：鼠标拖动信封上的图案到大象鼻子上，能吻合的就说明送对了） 2其次封信（信封上的图案是小兔的一对长耳朵）教师：小朋友们这对耳朵看上去怎么样？这会是谁的信呢？这究竟是不是小兔姐姐的信呢，我们去找小兔姐姐比比看。（教师操作） 3第三封信（信封上的图案是奶牛的花纹）教师：小朋友们这个花纹是什么样子的？这会是谁的信呢？这究竟是不是奶牛婆婆的信呢？谁情愿来当回小小邮递员。（请个别幼儿上来操作） 4第四封信（信封上的图案是梅花鹿的角）a.教师：小朋友们这是什么？看上去像什么？这会是谁的信呢？（小朋友们猜不出）巧虎也不知道这

4、是谁的信，他动身去找了，路上他会遇到了好几个小动物，这封信的仆人就在他们中间，我们一起帮住巧虎找到他好吗？ b.引导幼儿观看图片上动物的特征，进展匹配。（图上有犀牛、长颈鹿、梅花鹿）教师：小朋友们你们帮忙巧虎找到这封信的仆人了吗？谁情愿来把这封信送给他（请个别幼儿上来操作，假如幼儿不能一次匹配，就多请几个幼儿）（三）幼儿操作。 1教师：还有好多信没有送出去，小朋友们你们情愿当回小小邮递员一起帮忙山羊叔叔送信吗？ 2幼儿人手一张操作卡，每个操作卡上有5封信和5个小动物，信封可移动黏贴，幼儿操作匹配，将信封贴到与之相对应的动物旁。 （四）集体讲评、验证。 1将幼儿的操作材料贴在黑板上。 2教师：让

5、我们一起来看看这些信都送对了吗？ （五）庆祝会1教师：我们的小小邮递员和巧虎都很棒，小动物们都收到了信，邮递员叔叔的病也好了，大家都说小小邮递员真能干！开庆祝会表扬我们呢！ 2师幼一起随音乐欢舞。 活动延长： 区角活动：在数学区放置操作材料供幼儿操作。 领域渗透：语言活动中引导幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。 活动反思 本次活动是在幼儿已有熟悉单项标记的根底上，通过观看、操作让幼儿学习看双向标记，来区分标记所表示的方向及位置，并体验活动的欢乐。 邮递员小班教案 篇2 一设计意图： 一天，传达室李教师送给班上教师一封信，孩子们问： 信是从哪里来的？ 谁寄给您的呀？ 我知道信是李教师送来的 不

6、对，是邮递员叔叔送来的 听着孩子们的谈论，看着孩子们稚嫩的小脸，我们做了解答并打算以此而开展邮递员的主题活动。同时我们分析，开展此活动也有着良好的其它条件：班上李进的爸爸在邮局工作；我园地处清华大学校内的清华园社区，离邮局很近，很多孩子常常从那里路过。 二主题目标： 1引导幼儿了解邮递员的工作，了解邮件的种类，寄信的方法、步骤等，培育幼儿集邮的兴趣。 2综合运用观看、争论、操作、参观、尝试等多种手段，使幼儿全面地、积极地参加活动，学到新学问，提高多种技能。 3培育幼儿英勇、自信、欢乐的情感品质，训练幼儿语言表达力量、制造力、观看力及社会交往力量等。 三活动预备： 1师生一起布置环境，制订和丰富

7、主题网络内容。 2图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。 四活动过程： 活动一：参观邮局 过程： 1师生争论：到邮局我们看什么？你想了解什么内容？我们怎样与人交谈？ 2参观邮局。 1）来到邮局门口，熟悉邮电局三个字。 2）请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容：邮政储蓄台、领取包裹台、一般邮寄处、效劳台、局长值班台等。 3）幼儿分组参观、与工作人员交谈。 怎么寄信呀？为什么要用邮票呢？信是怎样寄走的？打包机是怎么用的、给什么东西打包呀？什么是邮政编码、它有什么用？ 4）了解尝试触摸式电脑及其内容。 邮政进展史；全国各地邮政编码、集邮学问等。 3回园交

8、谈：你最感喜爱的是什么？与谁交谈了，谈了什么？（完毕。） 点滴记录：孩子们兴趣很高，他们不停地与同伴沟通，对工作人员提出的问题也是五花八门。因提前已与邮局联系好，因此各环节井然有序，孩子们特殊喜爱那台触摸式电脑，一只只小手摸索着，当看?集邮学问中我国历年来发行的邮票时，孩子们立刻被其颜色艳丽而内容丰富的画面所吸引，不时发出赞美声，还有的孩子说我家也有。我知道这是故宫和天坛。这么多呀，我可没见过。 邮递员小班教案 篇3 活动目标： 1、复习5以内数的自编应用题。 2、进展幼儿制造力和想象力。 活动预备： 信封、模拟邮箱、数字卡片、等号、加减号等若干。 活动过程： 1、与幼儿一起表演“小小邮递员”

9、，引起幼儿兴趣。 附：当当当；谁呀？ 我是小小邮递员呀你来干什么呀？ 我来送封信呀哪里来的信呀？ 北京来的信呀信要送给谁呀？ 送给小朋友 教师与幼儿一问一答，进展邮递员送信情境。 2、教师与幼儿共同练习自编应用题 （1）教师以“我是小小邮递员”为情境，为小动物送信引发自编应用题活动。 如小羊家有2封信，小狗家有3封信，请问小邮递员总共送来几封信？ 小邮递员包里有5封信，给小山羊送了4封信，问它包里还有几封信？ （2）请幼儿依据教师的范例，自编5以内数的应用题。 3、幼儿两人一组，共同进展练习。 （1）一人编应用题，另一人尝试运用卡片摆出算式，得出得数。 （2）反过来，一人先摆出算式，另一人依据

10、算式编应用题。 活动延长： 请2帮忙幼儿复习5以内数的加减运算和自编应用题。 邮递员小班教案 篇4 学情分析： 为了更好的稳固幼儿对10以内的家教发的把握，我设计了本次数学活动，旨在通过好玩的角色嬉戏，让幼儿积极主动地投入数学学习中。 本次活动我尝试打破传统的集体教学模式，把幼儿的计算活动与嬉戏活动进展了整合。依据纲要中能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩等对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学融入好玩的嬉戏活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探讨学习。 活动目标： 1、复习稳固10以内的加减法运算。 2、能运用所学学问解决生活中的实际问

11、题。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 4、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 活动预备： 材料预备：心形、菱形、三角形信件若干，写有算式的信件若干，写有10以内加减法算式的题卡（不同的外形、颜色、与幼儿人数相等），数字卡片，闯关的背景图6张。 阅历预备：幼儿熟悉10以内的数，并学过10以内数的加减运算。 活动过程： 1、导入：引起幼儿的学习兴趣师：告知小朋友一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告知我邮递员还不够，他很焦急，让我帮他招收邮递员。欢送小朋友报名参与，想参与的小朋友请举手。哇，这么多小朋友要参与，我实在太快乐了，可是究竟要选谁呢？我要出几道题考考你们，看看

12、谁的本事最大，谁才能成为一名合格的邮递员 2、复习10以内的加减运算 （1）我们邮递员每天都会收到许多信件，第一关就是查收信件心形信件上午收到5封，下午收到1封，今日一共收到几封？ 5+1=6心形信件今日一共收到9封，送走3封，还剩几封？ 93=6菱形信件今日一共收到3封，下午收到4封，今日一共收到几封？ 3+4=7菱形信件今日一共收到8封，送走4封，还剩几封？ 84=4三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今日一共收到几封？ 6+4=10三角形信件今日一共收到10封，送走2封，还剩几封？ 102=8 （2）邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出

13、答案。 分析：教师在这一过程中可引导幼儿发觉出题的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是减法。 （3）看算式写邮箱师：恭喜小朋友都顺当地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备良好的分信力量，怎么分信呢？就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了许多算式，你们来试着破译一下吧！看谁最快！ 幼儿分组嬉戏，将信件的邮编计算出来后，再进展分类。 （4）请幼儿将信件送到小动物家，相互检查教师和幼儿一起检查邮编的算式，稳固加减运算 3、完毕师：小动物很感谢小朋友把信给他们送去，他们邀请我们去森林里玩。请小朋友两个好朋友手拉手，我们一起去做客！ 教师自评： 本活动自始至终鼓舞幼儿

14、探究，让幼儿在嬉戏、观看和实际操作中发觉问题。解决问题并得出结论。幼儿始终处于活泼、积极的学习状态，动手操作，大胆思索，教学目标得到了圆满达成。 新纲要指出，教师应当成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。在解决本节活动的重难点时我运用了嬉戏法和操作法，引导幼儿自主探究学习，让幼儿对学习内容产生兴趣，他们就能自觉地排出主客观因素的干扰，集中留意力，积极主动地投入学习，把学习当成开心的事。因此，活动开头时，我就运用了情境感受法，创设了森林邮局的情境，这样就很自然地邀请小朋友参加到了嬉戏中来，孩子们的兴趣就能调动起来了。 活动反思： 在活动开头之前，我做了一个小的铺垫，为的是引起孩子的兴趣。题目是：

15、你见过信封吗？你看到过的信封是什么样的？孩子们刚开头并不懂得信封是干什么用的，由于在当今的社会上，手机，电脑，传真机已经代替了写信。使之大局部的孩子很感兴趣，由于他们不知道这个信封也能像手机一样可以让对方知道自己说的事。 在活动开头后，我又想了又多种方法去引导孩子知道信封的用途及方法，这是一个很枯燥的活动，完全是死记硬背。效果不是很好。正值我郁闷之极的时候，我看到了自己打的嬉戏，一想，脑子闪过念头对！在嬉戏的时候孩子特殊的快乐而且孩子在嬉戏中，幼儿社会领域的活动，简单被幼儿承受。于是我就利用多媒体工具制作了这个flash。 活动第一环节是介绍邮递员，孩子们特别的奇怪，原来写信还有这么多途径的，

16、比方每封信要给邮递员才能寄出去，了解邮递员叔叔的工作很辛苦。这个环节我觉得比拟的好，引导幼儿间接的知道寄邮件不是很便利，在其次个环节当中，由于介绍信的寄法比拟的枯燥，于是我利用音乐的合理搭配，吸引了幼儿的留意力，并请幼儿上来实践，并完成了预期的效果。在最终的环节当中，我也利用嬉戏来让让幼儿体验感受寄信，帮忙了幼儿记忆写信与寄信。整个活动思路比拟的清楚，活动预备的比拟好。缺乏的地方是在预设问题之外的幼儿反响，我没有准时的处理好。 邮递员小班教案 篇5 活动目标： 1、对故事内容感兴趣，能用连贯的语言进展叙述。 2、知道各种鸟类动物都各有所长。 活动预备： 故事图片，鸟类图片若干 活动过程： 一、

17、提出主题，激起幼儿的兴趣。 师：邮局要招收新成员，考试通知贴出后，有不少鸟儿来报名。信鸽教师告知大家：“这次招收的邮递员，主要考走路、游泳、飞行三项。”谁会去报名呢？ 二、分段观赏故事，理解故事内容。 1、师出示小鸭图片，提问：小鸭能参与吗？它符合要求吗？为什么？ 叙述故事第一局部后提问：小鸭有没有胜利？它哪一项不及格？为什么？ 2、出示麻雀图片，引导幼儿分析：小麻雀能不能录用？为什么？ 叙述故事其次局部，提问：为什么小麻雀没有被录用？它哪一项没有及格？ 组织幼儿争论：你觉得谁比拟适合？ 3、出示大雁图片：它是谁？你觉得大雁会录用吗？ 叙述故事第三局部，提问：大雁录用了吗？为什么大雁能录用？

18、三、完整叙述故事，帮忙幼儿进一步理解故事的情节。 师：这次招收邮递员，谁去报名了？它们胜利了吗？为什么？最终，谁成了邮递员？ 四、引导幼儿了解各种鸟都有自己的特长。 师：大雁考上了邮递员，它很快乐，由于它可以为大家效劳了。有很多的鸟儿也情愿为大家效劳，我们来看看是谁（出示鸟的图片），想一想它们有什么本事呢？你觉得它们可以做什么工作呢？ 幼儿相互争论沟通。 活动完毕： 在语言区中投放鸟的图片，引导幼儿创办“鸟类学校”，为各种小鸟找工作。 邮递员小班教案 篇6 活动目标： 1、学唱歌曲邮递员叔叔，唱准歌曲旋律，唱清歌词。 2、用较轻的声音唱歌，留意倾听教师和同伴的歌声，以逐步唱准曲调。 3、进一步

19、了解和敬重邮递员叔叔的劳动。 活动预备： 参观邮局，对邮递员的工作内容有肯定的了解。 活动过程： 一、在公共汽车的轮子歌曲音乐的伴奏下，仿照开汽车的动作进教室。 1、仿照开汽车时，听清前奏，找准歌曲的第一强拍。 2、边唱歌曲，边体验做“汽车”上场歌曲的乐趣。 二、谈话： 1、邮递员每天骑着自行车做些什么事？ 2、不管什么样的天气，邮递员叔叔是怎样工作的？ 3、我们应当向邮递员叔叔说句什么话？ 三、学唱新歌。 1、教师范唱。 2、幼儿说出歌曲内容，并集体念歌词。 3、整首学唱，练习过程中留意唱准半音“4”“7”。 4、学习较轻声的唱歌，并留意倾听教师和朋友的歌声。 四、学习接唱歌曲。 1、教师用

20、手势示意幼儿理解：用双手指自己的胸前，是教师唱;双手手心向上指大家，则小朋友唱。 2、练习。师、生在教师手势的示意下一句接一句的唱歌。 五、为“感谢您”创编替换词。 邮递员叔叔真辛苦，我们除了向他说“感谢”以外，还能说什么话，并唱进歌里。 五、复习打击乐活动。 幼儿回忆已练习过的打击乐曲目，自选复习内容。 邮递员小班教案 篇7 产生背景： 接近一年一度的五一国际劳动节，小朋友的话题也常常会争论“我身边的劳动者”这样的话题，他们会对各种各样的职业发生深厚的兴趣，但又不是了解很深。有一天早晨来园，小朋友又在谈论这个话题，听见宋立说“我的舅舅就是邮局的，他能把大家的信送到千家万户去。”她的话题一下子

21、引起了大家的留意，小朋友们七嘴巴舌的说：“他是怎么送信的呢？”“他怎么知道哪封信是送给谁的呢？”“假如要送很重的东西，他会不会拎不动呀？”这时，一个绝好的办法出现在我的脑海里“既然小朋友对邮递员这个职业有这么多的为什么，我何不利用这个时机，带小朋友到邮递员工作的地方去自己寻求答案呢？”所以，一个社会实践活动参观邮局，就形成了。 活动目标： 1、幼儿了解邮政部门的工作人员的劳动以及与人们生活的关系，懂得敬重成人的劳动 2、引导幼儿结合自己的生活阅历，与同伴共同制定参观规划，尝试安排自己的活动。 2、在协商、争论、分工等过程中提高同伴间的相互合作力量。 活动预备： 1、教师事先与邮政局的有关人员联

22、系参观事宜、一封写好的信、教师用的规划书、白纸、勾线笔 2、家长与孩子一同写信给外地的亲属，帮忙幼儿熟悉信的邮寄过程。 3、帮助幼儿收集家中无用的信封，供幼儿嬉戏用。 活动过程： 一、组织幼儿谈话，引起幼儿参观的兴趣。 教师出示一封写好的信，引导幼儿争论：这是什么，假如要寄信，应当到哪里去寄，谁会将信送去，邮递员的工作单位在哪里。 （教师出小朋友从家里带来的信封，小朋友的眼睛一下子就发光了，感动的表示这是信，可以请邮递员叔叔寄给远方的朋友，可是谁也没有真正的去过邮局，也不知道邮局的工作人员是怎样工作的，这时当小朋友听到“今日去参观邮局”的建议后，小朋友感动极了。 二、争论制定小朋友自己的参观要

23、求 1、“今日我们要去一个特别大的邮局，那里的规模很大，可以让我们学到许多关于邮局的学问，可是这个大邮局离我们暨阳幼儿园特别远，在路上，我们要留意什么呢？” 由于我们想给小朋友参观到一个设施完整，功能齐备的邮局，所以我们联系的是青年路邮局，路程大约40分钟，加上这两天的气温很高，这一路上对于我班的幼儿来说，是一个不大不小的考验，所以幼儿路上的要求就非常的.重要了。 2、教师和大家一起参观的路线、路上的时间进展了争论，引导幼儿留意观看邮政局有哪些部门，各部门人员在干什么。 “跟好教师，不乱走！”“听好教师的要求，不能乱动邮局里的东西”“听好邮局叔叔的介绍”“用眼睛看，记牢在脑子里”小朋友七嘴巴舌

24、的说着，提出的要求很全面。 三、带着幼儿参观： 1、参观邮政局，了解各部门的职责及工作人员的劳动情景，并动手实践 （1）、小朋友顶着炎炎烈日，最终步行来到了邮政局，到了邮政局，已经有工作人员在等待迎接我们了，小朋友一路上的劳累一下子被参观的惊喜所代替，在邮政局的孙叔叔的细致介绍下，小朋友近距离的接触到了邮政局的学问。知道了EMS国际快递，参观到了邮政局的内务。 （小朋友们听的仔细极了，在整个的参观过程中，都不用教师在维持纪律，每看到一种新介绍的邮政用品，都瞪大眼睛用劲看，邮政局的一切对于幼儿来说，都那么新奇好玩。） （2）、在参观的过程中，了解的邮寄的过程：邮戳分装分捡投递，看到邮局的叔叔阿姨

25、每天要把那么多的信送出去，真正的体会到了邮递员的叔叔阿姨的辛勤劳动。 （在得到邮局叔叔阿姨的同意下，小朋友开头实际的操作了，有的小朋友亲自摸了摸邮戳，尝试着盖一盖。他们看到了邮递员的邮递工具，知道了近途使用自行车，稍远的使用摩托车，假如寄往外地的信笺还要使用邮政车。，有的小朋友帮叔叔把大邮包拎到邮政车上，还有的小朋友将预备好的信笺寄了出去。） 2、请邮递员介绍不管刮风下雨、寒冷酷暑把信件、杂志、报纸准时送到目的地的经受和动人事迹。 （1）、小朋友看到邮递员叔叔将像小山一样的信件分割好，把送往一个目的地的信件分装在邮包的不同口袋里，然后将重重的邮包挂在自行车的两边，自行车一下就被压的倾斜了，小朋

26、友不由自主的发出了“呀，好沉呀！”的感慨，于是教师请邮递员介绍自己的运送经受。 （2）、听完叔叔的介绍以后，小朋友纷纷自发的对邮递员叔叔表示敬意。 （有的小朋友说：“叔叔你好辛苦，感谢你！”有的小朋友说：“叔叔你真能干！”邮递员叔叔被小朋友夸的有点难为情，但看的出，他们的心里是非常快乐的。） 四、活动延长： 幼儿有了感性阅历以后，对邮递员叔叔的工作内容和工作环境有了清晰的熟悉，甚至有的小朋友说长大了也要当邮递员，于是我们开展了“邮递员”的嬉戏，目的是让幼儿体验邮递员的工作，并练习说出各地的地名。 五、活动反思： 1、这个活动的选材符合幼儿的年龄特点，是幼儿感兴趣、情愿做的事情，所以在整个的活动

27、中，幼儿参加的积极性都很高，通过自己争论出外出的要求，幼儿都能遵守，外出的常规比以前都大有进步。 2、幼儿通过现场的学习，真实的看到、摸到邮局的种种，这种实地学习所获得的阅历比靠书本所得到的学问要来得更深刻，当天晚上，很多小朋友的的都登记以“参观邮局”为题的日记，可见他们对这次活动的重视程度。 3、看到了邮局叔叔的辛勤劳动，小朋友真正体会到了要敬重别人的劳动成果，到达了此次活动真正目的。 五、活动剪影： 这就是邮局呀！ 孙叔叔在具体的介绍。 哇，连摩托车的后面都要放信呀！ 我也来盖一盖邮戳。 邮政车好大呀！ 这是缝包裹用的工具。 邮递员小班教案 篇8 主题： 我和我四周的人 分主题： 给我们生

28、活带来便利的人 活动名称： 邮递员叔叔 活动目标： 1、了解邮递员的工作特点和辛苦。 2、知道邮票的作用。 3、懂得敬重和感谢邮递员的工作。 活动重难点： 了解邮递员的工作特点和辛苦 活动预备： 信、邮票、邮递员的绿色工作服 活动过程： 1、看一看，说一说。 瞧，教师这身衣服是哪个效劳行业的？（邮递员）然后教师说说邮递员的工作服特征。 猜谜 现在教师请小朋友猜一个谜语，“四边长牙，中间有画，漂洋过海，走遍天下”请小朋友猜猜是什么？（邮票） 出示邮票，说明邮票的作用。然后师问：谁为我们送信（邮递员叔叔）。 2、学唱歌曲邮递员叔叔。 师范唱二遍。 教师按歌曲节奏教念歌词。 分句教唱，然后集体边唱边

29、拍手打节奏。 3、品德教育。 你们家收到过信件吗？是谁来的？我们要感谢邮递员叔叔吗？应怎样感谢？ 4、表演活动。 教师引导幼儿争论表演邮递员叔叔： 如骑着摩托车送信、背着邮包送报纸等。 请一个幼儿用简洁的道具扮演邮递员叔叔给班上的幼儿送报，其余幼儿演唱歌曲，并在唱完后说声：感谢你，邮递员！ 邮递员小班教案 篇9 一、活动目标： 1、帮忙幼儿结合鸟类的相关学问，理解画面内容。 2、鼓舞幼儿大胆表述自己意见。 3、培育幼儿积极思维的力量。 二、活动预备： 多媒体课件、鸟类的相关学问阅历 三、活动过程： （一）提出主题，引起幼儿兴趣。 1、出示画面：信鸽。 师：这是谁呀？ 森林邮局要招收新的邮递员，

30、由白鸽教师来做监考教师，我们一起来听听白鸽教师有些什么要求。 播放课件。 师：白鸽教师说考些什么？ 2、那你们觉得什么样的动物会来参与呢？ （二）分段看图叙述。 a：小鸭 1、出示小鸭游泳的图片。 你觉得小鸭能通过考试吗？为什么？ 看看它先考什么？ 你觉得小鸭子游泳能得多少分？为什么？ 2、走路图片。 看看小鸭子接下来考什么？ 谁来学学小鸭子走路的样子？你觉得小鸭子走路走得怎么样？他能得几分呢？ 引导幼儿运用词汇：摇摇摆摆、一摇一摆。 3、再看看飞行，小鸭子考得怎样？能得多少分？ 引导幼儿学习词汇：扑腾、啪嗒。 你觉得小鸭能成为邮递员吗？为什么？ 我们一起来听听信鸽教师的评价。 b：麻雀（问题

31、同前） 1、出示麻雀飞行的图片。 2、走路的图片。 引导幼儿运用词汇：蹦蹦跳跳、一蹦一跳。 3、游泳的图片。 c：大雁：(问题同前) 分别出示大雁飞行、走路、游泳的图片，结合图片提问。 引导幼儿运用词汇：平稳、稳稳当当、微笑、自信等词汇。 播放录音：大雁考的三项全部合格，大雁被录用为邮递员啦！ (三)运用现有阅历帮鸟类找工作。 师：森林里还有很多鸟，也想为大家效劳，看看它们是谁呀？（啄木鸟、孔雀、猫头鹰）唉，可是他们不知道自己能做些什么？ 小朋友你们情愿帮忙它们吗？ 那你们先来和同伴说说它们有什么本事？适合做什么工作？帮它们找适合的工作。 幼儿争论 教师总结：啄木鸟能做医生；猫头鹰能做警察；孔

32、雀能做舞蹈演员。 （四）活动延长。 这些鸟类动物找了适合它们的工作，心里真快乐，可我们班的阅读区里还有许多鸟，也想为大家效劳，我们一起回去，帮他们找工作吧！ 邮递员小班教案 篇10 一、教学内容的选择： 大班科学活动小小邮递员是大班主题快乐时刻中的一节预设活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动学习看双向标记，冲不同方向区分物体的所在位置；能积极思索，认真观看，较灵敏、精确地完成操作活动。 二、教学过程的反思： 优点： 预备阶段： 为使幼儿更主动的参加到活动中，在学问积存阶段，我发挥家长的积极作用，让幼儿事先对双向坐标有初步的了解，并让幼儿自带各式双向坐标，为教学供应效劳。 为提高幼儿学习的兴趣，我

33、采纳先进的教学方法，利用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去把握教学目的。 实施阶段：在活动过程中我采纳了猜想争论法、探究操作法、发觉法、嬉戏法、说学法等几种教学方法。反思整个活动过程，我认为活动是根本胜利的，幼儿在积极主动的探究过程中力量得到了提高，身心获得了进展，主要表达在： 一、学问的呈现与幼儿生活实际相结合。 纲要中指出科学教育的目标是：对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。科学教学应当是从幼儿的生活阅历和已有学问背景动身，向他们供应充分从事科学活动和沟通的时机。我首先用舒缓的音乐形成轻松的活动气氛，熟悉双向坐标时，为幼儿预

34、备足够多的材料，说明双向坐标在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受双向坐标就在身边的生活中，熟悉双向坐标对学习、生活有很大帮忙，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。 二、为幼儿供应观看、思索、发觉、表达的时机。 科学的学问、思想、方法必需由幼儿在实践活动中理解、感悟、进展，不是单纯依靠教师的讲解去获得，为了表达新的教学思想，我有意识地引导学生自由想象，英勇发言。通过合作沟通，引导幼儿熟悉双向坐标，让幼儿自觉把握时间的概念。 三、表达师生互动，生生互动的教学、学习方式。 在练习时，通过幼儿的亲自制作双向坐标，拨钟等实践活动，不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培育了幼儿的观

35、看力和动手操作力量。 缺乏： 本次活动过程是依据大班幼儿的年龄特征和实际承受力量来设计的，活动中幼儿和教师真正融合在了一起，活动的效果较好。但教学过程中还是消失了一些缺乏之处。 邮递员小班教案 篇11 活动目标 1、学习看双向标记，从不同方向区分物体所在的位置。 2、能认真观看，积极思索，较灵敏、精确地完成操作活动。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备 1、阅历预备：能熟悉单项标记。 2、材料预备：1-10的数字卡；双向标记图片；小礼物若干(幼儿人数一样)；楼房、10间房子；幼儿用书15页 指导要

36、点 1、活动重难点：熟悉双向标记，区分标记所表示的方向及位置。 2、指导要点：通过涂画、嬉戏的方式让幼儿熟悉双向标记，辨别物体的位置。 活动过程 1、按标记送礼物。 师：小朋友们，今日我预备了一些礼物想送给我的好朋友，你们能帮帮我吗？供应10间房子及礼物，幼儿依据上下、左右标记送礼物。 2、学习双向标记。 师：感谢小朋友帮我送礼物给我的好朋友。那我来教你们学一个本事学习看双向标记。 （1）出示双向标记图片让幼儿观看，教师讲解双向标记的内容。 （2）出示双向标记，如。让幼儿依据标记给自己的“楼房”涂色。 提问：涂色后的房子像什么？（楼梯）如图 3、按标记送信。 师：你们学到了本事后，你们可不行这

37、座“楼房”中找出我要找的小动物呢？ 幼儿按双向标记，在“楼房”中找出相应位置的动物并圈出来。 4、完成幼儿用书第15页。 活动反思 本次活动是在幼儿已有熟悉单项标记的根底上，通过观看、操作让幼儿学习看双向标记，来区分标记所表示的方向及位置，并体验活动的欢乐。 邮递员小班教案 篇12 教学一：谈话活动“邮递员叔叔辛苦了” 教学目标 1.知道邮递员叔叔是帮忙我们传递信件、报纸、婴儿画报的人，我们宠爱并敬重他们。 2.学说：邮递员叔叔辛苦了。 教学预备 与邮递员联系，请他到班上来协作开展教学活动。 教学过程 1.邮递员叔叔以送婴儿画报的形式进教室。 小朋友们欢送邮递员叔叔，自由地看看、说说：这是谁？

38、叔叔穿着什么颜色的衣服？ 2.了解邮递员工作。 邮递员翻开邮包，把里面的信、报纸及婴儿画报拿出来托儿看看，说说：这些是什么？邮递员叔叔是干什么的？ 学说：邮递员叔叔辛苦了。 3.欢迎邮递员叔叔离开幼儿园。 教学二：歌表演“邮递员来了” 教学目标 1.结合生活阅历，边唱歌曲边表演。 2.喜爱和敬重邮递员叔叔。 教学过程 1.回忆邮递员叔叔送婴儿画报的情景。 2.学唱歌曲。 3.在教师歌声伴唱下，做骑车、按车铃动作。 4.边唱边表演。 教学三：涂色“邮筒” 教学目标 用绿颜色油画棒进展大面积地涂色。 教学预备 画好邮筒的作业纸若干张。 教学过程 1.以谈话的形式导入活动。 2.托儿练习大面积涂色，

39、不涂到线外。 邮递员小班教案 篇13 活动目的： 培育幼儿区分音的凹凸，引导幼儿认真倾听，按音的凹凸送信，送信时敏捷运用礼貌用语进展交往。可启发幼儿用多种方式（如图示，手势等）表现七个音的凹凸。 活动预备： 信件，音乐磁带，七个音 嬉戏过程： 1、幼儿可按意愿选择自己所扮演的角色，扮不同音高的幼儿站在圈上，随音乐拍节奏；扮小小邮递员的幼儿听音乐边唱边做骑车的动作，在圈内跑动。 2、当音乐消失其它发音（do,si任选），马上带la的幼儿去送信，幼儿说一句：（叔叔，阿姨）您家来信了，接信的幼儿说：感谢，您辛苦了。邮递员说：不用谢，再见！ 3、嬉戏完毕，邮递员与圈上的幼儿互换角色，嬉戏重新开头。 邮

40、递员小班教案 篇14 【活动目标】 1、能依据活动内容自主选择体育器械布置场地。 2、进展曲线跑的力量，提高身体的平衡性、敏捷性。 3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 4、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 【活动预备】 1、拱形门（或通透的大纸箱）、圆锥形路标（或利用饮料桶做的障碍物）、平衡木（或梯子）等体育器械。 2、预备邮递员送的信每人一封。 【活动过程】 1、教师介绍邮递员送信的路程，如需要走过小桥、走过山路、钻过山洞等，请幼儿商议活动场地的布置。 2、确定场地商议方案后，请幼儿分组布置场地。如：可以用平衡木或梯子作为小桥，摆上路标或饮料桶作为曲折的山路，

41、用拱形门或大纸箱做为山洞。 3、请幼儿分成四组进展嬉戏。 （1）四组幼儿连贯穿过自己设计的路线，练习“送信”。 （2）四组幼儿进展送信竞赛，看谁先把信送完。 教师依据幼儿嬉戏状况，提示幼儿遵守嬉戏规章：如走路时不要把路标碰倒，钻山洞时不要遇到自己的头，一个人送完信回来后另一个人才能动身。 4、教师和幼儿一起听音乐做放松活动。 【活动反思】 纲要明确的指出：培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动、好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。平衡感的进展对于我班幼儿还处于走轮胎、自转、走积木等形式上，平衡训练的形式上还比拟单一，基于幼儿平衡感的进展需要和嬉戏的好玩形式，结合本主题，我设计了此次活动，通过活动主要进展幼儿的平衡感和团队的合作意识。 本节课的重点难点是： 1、通过嬉戏进展幼儿平衡力量； 2、熬炼幼儿团队合作意识。 首先进展的是自编邮递员操，活动包括（上肢、下肢、手腕、脚腕，重点练习单脚、旋转平衡），通过前期的趣味活动活动上下肢，为下面活动做预备。集体活动是骑小车，幼儿拍成四排，骑小车到达二十米终点，然后返回，看哪队最先到达。其次个活动是幼儿排成四排，每队第