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1、 论会计实践教学的体会 一、实践教学评价环节薄弱 目前各高校的教学评价体系已较完善，但主要是针对课程教学内容的评价，实践教学内容的评价只是在平常成绩、综合模拟试验及毕业实习评价中有所表达，且评价依据不够科学。这样会使学生对实践学习的重视不够，参加实践学习的积极性较低，从而达不到预期的教学效果。 会计教师缺乏实践阅历教师是会计实践的组织者和治理者，不仅要有丰富的理论学问，而且要有扎实的实际操作力量。但是目前，会计教师整体缺乏实践阅历，主要是由于现任的教师大多是毕业后直接进入高校担当教师，没有企业工作经受，缺乏会计实践阅历。工作后大局部时间用于教学及科研，难以有较多的时间去企业或会计师事务所学习。
2、加之校方对培育教师的实践力量重视不够，使得目前会计教师整体缺乏实践阅历，会计实践教学的效果难以保证。上述这些问题的存在，反映出会计实践教学与实际会计工作需要的不相适应性，影响了学生技能的培育和实践教学质量的提高。因此，必需面对社会对高技能人才的迫切需要，改良与完善会计实践教学。 二、改良高校会计实践教学的几点建议 1、完善会计实践教学体系 较为完善的实践教学体系应即能表达会计学相关课程的系统性和规律性又能全面地培育学生的会计技能。笔者认为完善目前的会计实践教学体系，应从以下以几方面入手：第一，增加税法、财务治理、财务分析、审计等课程的实践教学学时，同时在教学中多引入现实性较强的案例；其次，综合
3、模拟实训教学要实现真正地综合，即在进展综合模拟实训时，不只是让学生建立账簿、编写记账凭证、登记账簿、结账及编制财务报表，还应参加报税、审计、财务分析等实训内容，教学过程中可将学生分组，分别担当不同岗位，以全面培育学生的会计技能；第三，充实实践教学内容，目前的会计教学从课程到实践都主要是针对工业企业的会计进展教学的，而学生毕业后，很多学生是在小企业或商业企业从事会计工作，因此应在实践教学中引入小企业会计、商业企业会计等教学内容，这样学生毕业后就能很快地适应工作环境了；第四，增加计算机应用实践教学学时，目前很多企业都已使用计算机进展会计核算，另外进展财务分析、财务治理决策都离不开计算机这一有力的工
4、具，现在已设有会计电算化课程，还应再增加计算机应用实践学时，尤其是EXCEL的应用。在课程设置上，一方面要在课程实训中增加计算机应用学时，如在财务分析、财务治理的课程实训中增加上机时间，另一方面应定期组织学生在计算机试验室上机，使学生把握办公软件及财务软件的应用。 2、重视实践教学教材建立 会计实践教学教材的匮乏由来已久，关键是没有受到高校及广阔教师的重视。学校可出台相应的措施鼓舞教师进展实践教学教材的建立，如对出版实践教学教材的教师赐予肯定的嘉奖或资助，还可组织教师编写实训手册，并且邀请企业的财务专业人士或会计师事务所的专家对实践教材或实训手册的内容进展研讨，以使实训的内容及安排符合实际工作
5、的需要，学生能学有所用，切实提高学生的会计技能。另外，在开发课程实践教材的根底上，还要组织教师及校的专家开发出综合性较强的实践教材，将财务会计、财务分析、财务治理、税法及审计等课程与企业的实际工作及经济业务有机地融合在一起，以提高学生的综合实践力量。 3、完善实践教学评价机制 科学地对学生的实践力量进展评价能提高学生对会计实践教学的重视程度，避开学生的实践学习浮于形式，切实提高学生的实践力量。应建立会计实践力量评价档案对学生的实践力量进展有效的评价，会计实践力量评价档案中包括学生姓名、学号、班级等个人信息以及各门会计专业课程和技能课程的实践成绩以及最终的综合实践成绩。课程实训、综合模拟实训及毕
6、业实习都设有实践力量评定表，课程实训及综合模拟实训依据实训内容设置评价指标，教师依据学生的实际表现逐项打分，再计算出该门课程的实训成绩，毕业实习由于学生的实习内容可能有所不同，可由实习单位依据学生的实习纪律、专业根底、动手力量及分析问题解决问题的力量分项评分，最终得出总分，同时对学生的实习工作做出评价和建议。各科的实践力量评定表形成后，归入会计实践力量评价档案，并将各科的实训成绩录入到会计实践汇总表，根据肯定的权数，计算出学生的综合实训成绩。该汇总表能够全面地表达出学生的会计实践力量水平，并且，毕业后，也可将汇总表出示给用人单位，作为学生实践力量的证明。 4、提高教师的实践阅历 教师的实践阅历是实践教学的根底和良好教学效果的保证。提高教师的实践阅历详细可实行以下几个措施：第一，鼓舞教师参与会计技能考试，对通过技能考试并取得了相应资格的教师赐予嘉奖，报销学费；其次，要求教师到企业或会计师事务所进展实践学习，可实行脱产或业余的方式，由企业对实践教师的实践状况进展考核和评价，并将实践的时间作为职称评定的考核内容之一；第三，组织教师到企业或会计师事务所进展专项学习，或聘请专家来校对教师进展培训；第四，聘请校的专家担当会计实践教学的兼职教师，并由校内教师担当助教，在培育学生的同时，提高教师的实践阅历。 ：王菲单位：大庆师范学院