计算机教案9篇.doc

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1、 计算机教案9篇计算机教学规划 篇一 计算机教学是一项面对将来的教育，在小学阶段进展计算机教育不仅是为了适应教育面对现代化、面对世界、面对将来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建立的需要。为使小学生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教学规划： 一、教材分析： 山东出版社的小学信息技术本学期学习第三册，共两个单元：第一单元：汉字输入；其次单元：网上冲浪。教材构造和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生的学问特点和熟悉水平，便于小学生更加简单地把握教材内容。 二、学生分析： 四年级学生对计算机的局部根底学问已有所了解，键盘输入也

2、有肯定的根底，对Windows界面也有所了解，只是操作计算机的”速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。 三、教学目标： 1、使学生娴熟把握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进展组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达力量及写作力量。 2、激发学生学习信息技术的兴趣；了解猎取信息的方法及学会在网上扫瞄、查找信息以及下载保存信息；培育学生遴选、整理信息的力量，培育学生在网络环境下的自主性学习及探究性学习的力量，在学习过程中培育学生相互学习、相互帮忙、沟通合作的习惯作。 3、对学生进展未成年人思想道德建立，教会学

3、生熟悉不良网站的危害性，杜绝进入不良网站，制止出入网吧+，多扫瞄一些安康积极向上的儿童网站。学会区分网上的不良信息。增加学生的自我爱护意识和区分是非的力量。 四、教学措施： 以建构主义理论为指导，使用帮助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长学问，培育技能。教学过程中，教师敏捷运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。 1、运用任务驱动的教学方法进展教学。 2、教学时采纳演示与讲解，向学生介绍本册教材的计算机学问。 3、传授学问时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为

4、学生效劳）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）；稳固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。 4、加强教师业务学问和上机力量的培训。 五、教学进度： 每周一节计算机课，依据课程要求，进展按部就班的教学。 本学期将连续激发学生学习计算机的兴趣外，着重连续稳固和加深对word的学习，让学生能尽量熟识和使用word，提高学生对计算机的应用力量，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用力量，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。 计算机教案 篇二 一、教学目标： 1、初步学习鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、

5、双击等常规操作方法。 2、学习开机、关机的步骤。 二、教学重点： 鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。 三、教学过程： 1、谈话导入新课。 2、新知园。 （1）学习计算机的开机。 （2）熟悉计算机的桌面。知道桌面，就是屏幕上显示的整修区域，计算机程序在桌面上的名称叫做图标。从图标可以运行程序。利用“开头”按钮，也右以进入程序。运行后的程序，其名称以按钮的形式消失在任务栏中。 （3）学习握鼠标的方法：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小姆指轻轻握住鼠标的两侧。 （4）学习移动鼠标、双击和单击。双击，

6、就是快速按鼠标左键两次。移动鼠标，就是不需要击键，只转变鼠标指针在桌面上的位置。单击就是按一次鼠标的左键。 （5）学生进展移动鼠标、单击鼠标和双击鼠标的练习。 （6）学习关机。 3、大显身手： （1）说说开机与关机的操作挨次有什么不同。 （2）说说在生活中哪些方面应用了计算机。 4、说说这节课你学到了什么。 5、你知道吗？ 教材第6页鼠标的由来。 四、课堂小结。 计算机教学规划 篇三 一 课程的性质与任务 本课程是职专专业学生应把握的一门根底课程。其主要任务是使学生把握必需的计算机根本学问，能娴熟地使用计算机进展学习，是学习其它课程根底。通过本课程的学习，必需使学生到达娴熟地利用计算机进展后继

7、课程和本专业专业课的学习。 二 教学内容和要求 本课程以高等教育出版社出版的计算机应用根底为教材。 首先，在进展本课程之前，对键盘、鼠标的操作做一简洁的介绍，对windows系统的启动、退出稍做一介绍。然后借助于打字练习软件（如金山打字通等）和中英文打字实训对学生计算机根本操作的文字录入进展系统练习。 然后，利用学生已把握的windows的根本操作，系统地叙述windows学问，使学生能娴熟使用计算机进展学习和沟通。 学习Office办公软件的使用时，以任务模块进展教学，突破传统的教学方法。 五笔打字实训，借助于打字练习软件（如金山打字通等）和对学生计算机根本操作的文字录入进展系统练习 三、教

8、材重点、难点分析： 本教材依据教学大纲要求，以WINDOWS XP为操作平台，以OFFICE 20xx为软件版本安排学习内容，可以适应具有肯定设备条件的学校各专业作为文化课教材。教材内容包括：计算机根底、WINDOWS XP 操作系统、word文字处理、excel电子表格、POWERPOINT演示文稿、计算机网络根底，以及常用工具软件应用。 本学期连续在上一学期的根底上，不断扩展、深入教学内容，使学生更进一步理解、把握教材重、难点，逐步获得计算机初步学问和技术。本学期需要把握和具体讲解的重、难点有以下内容： 第三章 因特网应用 1、网页扫瞄及电子邮件。 2、计算机网络根底学问。 第四章 wor

9、d字处理软件 1、表格的创立和编辑。 2、图文混排中如何插入艺术字和剪贴画。 第五章 Excel电子表格 1、创立、编辑和操作EXCEL电子表格。 2、数据计算和处理。 3、创立图表和工作表的数据操作。 4、报表输出。 第七章 Powerpoint电子演示文稿 1、演示文稿的根本操作。 2、修饰和编辑幻灯片。 3、幻灯片的播放。 四、教学措施: （一）教育教学工作： 依据职业教育改革的精神和教学理念，不断钻研教材，了解学生，针对不同层次的学生设计深浅度相宜的教学内容，使学生有不同度的提高。发觉问题准时解决。对有所提高的学生准时予表扬鼓舞，在教会学生学问的同时还要做好学生的思想工作，调动学生的学

10、习积极性，树立自信念。在课堂上培育学生学习兴趣和学习力量。同时使每个学生在课堂上都能把握更多更广的计算机学问，技能和技巧。感受到自主学习和创新的喜悦，并能用于实践，真正提高他们的实际动手操作计算机的力量。 （二）其它工作： 积极参与学校组织的各项业务学习活动及专业讨论争论等，在今后计算机教学工作中不断实践、开拓和创新。 附：教学进度表 计算机教学规划 篇四 一、教学目标： 结合学校工作规划，积极开展本科各项活动，计算机根底教学规划。旨在提高学生计算机学问水平，使学生把握WINXP操作系统根本学问和根本操作；学会使用word版面设计和文字编辑力量，能够使用excel 制作出电子表格文档，能够娴熟

11、进展数据的计算、排序和筛选。培育具有良好的科学素养、系统地、较好地把握计算机硬件、软件与应用的根本理论、根本学问和根本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必需的职业技能。 二、学生状况分析 现任教的高一计算机学生中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大局部接触过计算机的学生的根底相差较大。而绝大多数同学接触过WINXP操作系统，但没学习使用过集成办公软件诸如WORD20xx、excel等软件，对于计算机的了解比拟浅薄，认为计算机就是用于嬉戏、谈天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。表现在学问连接不上，承受起来有肯定困难。 三、教材分析 学生现在所使用的教材是由

12、中国科学技术出版社结合职业高中学生特点而编写的信息技术与计算机根底。 1、教材特点：教材有用性强，浅显易懂，图文并茂，是比拟适合高一计算机学生的使用。 2、教材内容：信息技术与计算机根底总共有六章，第一章为简洁的计算机根底学问，其次章是因特网的根本应用，第三章为WINDOWS操作的，第四章是分别为办公软件word文字编辑与电子表格EXCEL，第五章电子邮件的使用，第六重新对第一章进展补充具体说明。 3、重、难点：重点在于使学生熟识计算机的根本操作，能娴熟使用WINDOWS的操作，以及word、excel的使用；难点在于对程度不一的学生，特殊是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中娴熟把握和

13、运用，理论和操作两不误。 四、教学措施 学生光有兴趣，不肯定就能学好这门科学学问，要想使学生能系统把握信息技术学问，规划实行以下措施： 1、对学生学习信息技术的目的进展引导，端正其学习态度。 2、对学生进展严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。 3、对组都培育一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进展引导和典范。 4、注意个体适性进展，重视环保教育，在讲解WORD相关知道时，将环保教育湛透教学中，通过海报制作等方式，树立人人参加，时刻爱护我们的环境。5、充分利用多媒体及网络教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比拟感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进展教学，利

14、用多媒体加深学生的印象。每节课均采纳演示操作提问解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发觉问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。 计算机教案 篇五 教学内容： 1、熟悉Powerpoint，把握powerpoint的根本操作； 2、学会使用Powerpoint的应用设计模板和自动版式； 3、用Powerpoint做一张贺卡，写上心里话。 教学目的： 这节课通过“做贺卡”这个任务来使学生自主地学习Powerpoint制作根底，培育学生的相互喜爱精神，增进同学之间的友情。 教学重难点： 1、应用设计模板和自动版式的

15、区分； 2、正确保存幻灯片文档。 课时安排： 2课时。 教学手段和要求： 利用投影仪将教学纲要以幻灯片的形式播放教学。 教学过程： 一、导入 同学们，你们收到过好朋友送的贺卡吗？你有没有送给别人贺卡呢？一般在什么时候会收到别人的贺卡？ 好朋友之间，亲戚之间为了表达友情和亲情，经常会在生日、节日的时候互赠贺卡，我们今日就来做一张美丽的贺卡。 二、新授 1、介绍做贺卡的工具：它是一个做幻灯片的工具，教师常常用它来做课件给我们上课，它是一个功能很好的软件，和windows98操作系统一样。 2、启动Powerpoint，单击 “开头” “程序” “Microsoft powerpoint”就可以启动

16、它，启动后的画面是： 在这一步，我们选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。 然后会消失一个这样的对话框： 在这里，我们选空白幻灯片，进入Powerpoint编辑界面。 3、讲授“应用设计模板”。 我们的贺卡应当是五彩缤纷的呀，怎么能用白纸做呢？在幻灯片空白的地方，右击鼠标，在快捷菜单中选择“应用设计模板”，选择你喜爱的模板，就可以了。 、教师演示。 、请个别学生演示。 4、怎么样在贺卡上写下我们的心里话呢？教师有一种很简洁的方法，还是在幻灯片空白的地方右击鼠标，在快捷菜单中选择“幻灯片自动版式设置”，选第一种就可以了，单击第一个虚线框打入我们的心里话，如“祝你生日欢乐！”，单击其次个虚线框

17、打入送卡人的名字，如“你的好朋友 小明”，怎么样？是不是一张很美丽的贺卡？ 5、和同桌争论自己要在贺卡上写什么心里话。 6、让贺卡全屏幕显示，按屏幕左下角的“幻灯片播放”按钮，可以播放幻灯片，也就是让我们的贺卡全屏幕显示啦！ 三、上机操作。（25分钟） 计算机教案 篇六 教学目标 1、把握计算机的组成。 2、把握开关计算机的方法。 3、了解在机房操作的要求。 教学重点 计算机的组成及其开关机的方法。 教学难点 计算机的根本组成。 教学用具 多媒体 课时安排 一课时 教学过程 一、导入 复习上一节课的。 二、新授 任务一、了解计算机的作用 1、提问：到现在，你知道计算机有哪些作用？ （学生答复后

18、，教师，并结合生活举例） 2、教师强调，使学生熟悉到在当今社会和生活中，计算机发挥着其无可比较的巨大重要作用。 任务二、熟悉计算机 1、展现计算机的组成局部及各自名称。 （四局部） 2、介绍和学习四个局部的各自作用。 （传递信息的方法、方式、技术） 3、教师强调。 任务三、学会计算机的开启和关闭 1、学习和把握计算机正确的开启方法。 教师讲解 演示 两步骤 （要强调开机挨次及开机后的相关要求：先开显示器，后开主机；开启之后不要动计算机任何部位，等待计算机自动进入） 2、桌面的简洁熟悉。 3、学生简洁鼠标移动操作。 4、学习和把握计算机正确的关闭方法。 教师讲解 演示 四步骤 （要强调关机挨次，

19、要记得关闭显示器，要让学生知道主时机自动关闭，不用再按主机按钮） 三、课堂 本节课所学学问及所把握了的技能。 四、作业布置 1、熟记计算机四个组成局部名称及各自作用。 2、熟记计算机的开启和关闭正确方法、挨次。 教学反思 由于学生是第一次开机和关机，在按显示器和主机电源开关的时候，有局部学生力度不到而打不开，也有局部学生没等显示器灯亮就去开主机了（有些是显示器按钮没有按下，便去开主机，导致了挨次颠倒），这要在今后的教学中强调。 计算机教案 篇七 教学目标： 学问与技能： 1、通过学生让学生知道计算机有哪些奇妙的功能、计算机的进展。并熟悉各种类型的计算机。 2、让学生了解计算机和人类的关系又是怎

20、么样的呢？ 情感态度与价值观：培育学生信息技术学习兴趣，在教学过程中让学生塑造一个良好的信息技术素养。做一个新时代的合格信息技术公民。 过程与方法： 在本节课教学过程中，采纳教师分析讲解，图片展现等方式来开展教学 教学重点： 从生活中了解计算机的功能，让学生明白，学习和实际生活是分不开的。 教学难点： 学生信息技术学习兴趣的培育。 教学课时： 一课时 教学媒介： 计算机多媒体教室 教学过程： 一、导入： 上节课我们初步了解了计算机，这节课我们来学习计算机有什么奇妙功能呢。 二、新授： 1、计算机机的奇妙功能 让学生说说计算机在生活中能做些什么？ 师总结：计算机能进展科学计算、气象猜测、试验模拟

21、、帮助设计等等。 主要列举在学校里计算机可以帮忙教师教学、也可以帮忙学生学习等事例。 2、各种各样的计算机 计算机有哪么多功能，它的进展是不容无视的，让学生通过资料了解计算机的进展历史，并说说现在的现在计算机和以后计算机的进展。让学生发表言论。 3、计算机与人类的关系。 4、爱惜我们的计算机。 计算机是人类才智的结晶，是高科技产品，是对我们学习和工作有很大帮忙的工具，因此在使用计算机时要做到爱惜。关于怎么爱惜，请学生自己说说，师在依据书的的爱惜学问进展总结，最终通过练习想一想来进一步稳固学生的意识。 通过学问的传授，让学生养成爱惜公物的好习惯。 三、总结 通过对本单元的学习，我们熟悉和了解了以

22、下的学问： 1、知道了什么是计算机及计算机与信息的关系。 2、了解了计算机的奇妙功能和进展历程。 3、熟悉了各种各样的计算机。 4、了解了计算机与人类的关系。 5、知道了怎样爱惜计算机。 计算机教案 篇八 一、教学目标 1、能说出计算机的根本组成及工作原理，并能归纳总结程序设计语言的进展历程。 2、通过小组合作探讨计算机的工作流程，提升规律思维力量。 3、通过学习计算机的工作原理，感受计算机运行工作的神秘，培育探究精神。 二、教学重难点 【重点】计算机的根本组成、工作原理与程序设计语言的进展。 【难点】计算机工作原理的理解。 三、教学过程 （一）导入新课 提出问题：在以往的学习中我们都接触过哪

23、些常用的信息处理软件？【Word、Excel、PowerPoint、Photoshop等】 教师总结：这些信息加工软件都是现成的程序，这些程序解决了我们生活中的通用问题，计算机为什么这么听程序的话？它是如何进展工作的呢？这节课我们就一起来熟悉计算机与程序。 （二）新课讲授 1、计算机工作原理及组成 播放计算机工作流程的介绍视频，提出问题： （1）计算机工作流程是怎样的？【由中心处理器掌握调用存储器中的程序和数据，执行开机程序规定的一系列指令后，在输出设备上输出提示信息，等待用户通过输入设备让计算机执行新的指令】 （2）流程中提到了哪些工作部件？【中心处理器、存储器、输入设备、输出设备】 教师总

24、结：中心处理器简称CPU，它能向其它部件发出指令并掌握其他部件进展数据传输；存储器是用来存放数据的；输入输出设备是用来输入和输出数据的。 教师展现工作流程图，提出问题： （1）图中将存储器又分为了哪些局部？【内存、外存】 （2）内存与外存哪个能与CPU直接进展数据传输？【内存】 （3）内存又可以分为哪几类？【RAM、ROM】 教师总结：存储器有内存和外存之分，外存是存放程序和数据的仓库，可以长期大量地保存信息。内存通常位于系统主机板上，CPU可直接与之交换信息，要运行的程序与数据只有调入内存前方可执行。 布置任务，以信息技术小组为单位，限时5分钟，争论生活中我们常见的外存储及输入输出设备有哪些

25、？【外存设备：U盘、硬盘、光盘等；输入设备：鼠标、键盘等；输出设备：显示器、打印机等】。 教师总结：生活中有许多的领域都在使用计算机，会涉及到各种各样的存储、输入、输出等设备，要擅长思索这些设备属于哪种设备范畴。 2、计算机程序设计语言 教师讲解：计算机在工作过程中要根据肯定的目的去执行就必需给它明确的指示，而这些指示就是计算机能够听懂的程序语言。 教师指导学生阅读教材，提出问题： （1）计算机程序语言有哪些？【机器语言、汇编语言、高级语言】 （2）能被计算机直接识别的程序语言是哪个？【机器语言】 （3）机器语言采纳了哪种进制数进展表示？【二进制】 （4）机器语言为什么采纳二进制来表示？【由于

26、计算机中采纳了大量的集成电路，尽管电路简单，但是工作时每段电路只有两种状态，即开或关。正好可以用二进制数码0、1来表示相应的开关电路】 教师展现一段机器语言与汇编语言，提出问题：哪个语言更加通俗易懂？【汇编语言】 教师总结：机器语言难学难记又难用，于是计算机工程师把1、0代码转换为有意义的字符代码，便有了汇编语言，它与机器语言一样，同属于低级语言。随着计算机的进展，工程师们相继开发出很多贴近人们阅读理解习惯的高级语言系统，如BASIC、PASCAL、C、VISUAL BASIC等。但是用髙级语言编写的程序需要经过编译转换为机器语言程序，才能被计算机执行。 （三）稳固提高 同桌两人探讨，在进展1

27、+1=2的运算时计算机的工作流程是怎样的？ 教师巡察指导，指导要点：数据传输的过程是否正确。 【先通过输入设备输入“1+1”，数据存储到存储器中，中心处理器在内存中调取数据和运算指令进展运算，将运算结果存放在存储器中，最终由输出设备输出结果】 （四）小结作业 小结：师生互动总结计算机的组成、工作原理、程序语言的进展。 作业：查找当下流行的高级语言。 计算机教案 篇九 一、教学目标 （1）学会使用”学打字”软件。 （2）能娴熟地输入数字和字母。 （3）识记键位，争取实现”盲打”。 二、重点难点 SHUBAOC.COM （1）正确的指法、娴熟地输入。 （2）速度、精确率、键位识记。 三、教学内容

28、1、打字要求 （1）键盘输入技能很重要，标准化地训练，正确操作姿态，要有刻苦性的训练，还要动脑筋去识记键位，体会键与键之间的位置关系。 （2）操作键盘时十指分工明确，击键动作轻、快、准。 （3）打字坐姿自然、舒适，眼睛平视显示器。 （4）学生气上在安装的”金山打字”软件上进展，通过使用”金山打字”软件，提高操作水平。 （6）练习以后可进展”初级测试”。特殊留意，不能以单手、单指击键提高速度，是以指法为正确的前提进展。一人用一台计算机。 2、上机训练 （1）（教师演示）启动”金山打字”程序。 单击”开头”按钮，将指针依次指向”程序”选择”程序”就可以看到”金山打字”的图标了，单击”金山打字”命令

29、，翻开”金山打字”窗口。只要我们选择英文输入就可以进入”金山打字”软件的主画面（学生练习翻开”金山打字”程序，进入主画面）。 （2）教师演示讲解”金山打字”软件的用法 进入”金山打字”的主画面后，使用光标移动键，就可以在左边的菜单上下移动，选择训练的工程，选中的按钮呈下凹状，按回车键，就可以开头打字练习了。 “金山打字”软件由易到难预备分别设计了”指法入门”字母键练习”初级测试”中级测试”几种类型的练习，我们就根据这种挨次一步步的进展，很快我们就能比拟娴熟的使用键盘了。 3、初步识记几个字母键盘 （1）演示Backspace键（按一下Backspace我们会发觉什么？）、CapsLock键（按一下Caps Lock键发觉键盘的右上方的”Caps Lock”指示灯亮了，键入的是大写字母）的用法。 (2)Enter键是重点，作用之一是换行，另一作用是执行键盘命令。 (3)Shift键既用于双字符键面的上档字符输入（按住换档键Shift不放，再击双字符键，然后松开Shift键。），又能与字母键协作，无论在英文输入状态下，还是中文输入状态下都可以便利地输入英文字母。 教师讲解 在计算机上操作 补充讲解内容 四、学问小结 今日我们学习了如何使用”学打字”软件，还进展了”字母键练习”。主要来练习指法，提高打字速度。