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1、2022实用的计算机教案9篇计算机教案 篇1计算机软件系统计算机软件系统分为系统软件和应用软件系统软件用户能够运用计算机所必需的基本软件,用于计算机的管理,维护,限制,运行及语言翻译处理,是用户与计算机硬件系统之间的接口。包括操作系统(如Win98),语言处理程序,数据库管理系统应用软件为解决某一详细问题设计的具有特别功能的软件,干脆面对运用者(如Microsoft office,kv300)的软件。小结:计算机系统组成图(略)1.4.3,计算机的工作原理1,总线(BUS)供应CPU和其它部件之间的数据、地址和限制信息的传输通道包含数据总线、地址总线和限制总线。地址总线的位数确定内存的寻址范围
2、。2,数据的存储美籍科学家冯.诺依曼最早在计算机中采纳二进制、提出“存储程序”并使程序能连续自动执行的设计思想。目前运用的计算机仍采纳这一原理。3,指令及其执行阅读理解p16-17完成补充习题 (其次部分)重点小结课后复习和预习 复习计算机系统计算机教案 篇2教学目的与要求(1)初步理解什么是计算机网络。(2)能够区分局域网和广域网的不同，能初步理解局域网和广域网。(3)能过学习电子邮件和网络信息共享能够对网络有一个感性相识，同时对于 Internet有一个感性相识。课时支配1课时。教学重点与难点网络的概念及作用。教学打算多媒体投影仪或多媒体网络。教学过程一、导入同学们，从我们刚起先学习计算机
3、到今日，我们已经把计算机的很多学问和很多应用软件都学进我们大脑的“存储器”。可在今日，随着计算机技术的不断发展和普及，越来越多的计算机已经进入了一个新“世界”，在这个世界里，全部的计算机都是一体的，任何一个计算机都不是孤立的，它们可以相互的交换资料、传递信息、共享文件，把原本遥远的天际海角变成咫尺天际！这，就是奇妙的计算机网络，下面就让我们一起来看看，什么是计算机网络，它为什么会这么奇妙。二、新授老师通过投影或屏幕展示一个校内网网络结构，并放映介绍计算机网络的多媒体影片。1计算机网络依据出示的校内网结构图，向学生介绍：把许很多多台计算机通过通信线路连接在一起，就叫做计算机网络。2计算机网络类型
4、出示幻灯片，分别向学生介绍几种常见的计算机网络类型：局域网、广域网和Internet。3计算机网络作用通过多媒体影片和上网实例介绍，向学生展示计算机网络的作用。（电子邮件、局域网的操作）三、学生练习(1)在教室内的网络上找到离自己最近的计算机和最远的计算机。(2)把老师机上的某个文件拷贝到自己的计算机上。(教案设计：徐州市青年路小学 蒋 斌) 计算机教案 篇3 第一课时教学目标:1,学会本课的生字新词.2,引导学生联系课文内容理解词语.3,理清课文的脉络,整体感知课文的内容.教学过程:一,揭示课题.1,导语:同学们,随着科学技术的不断发展,在我们的生活中又走进了一位新挚友.他简直是无所不能,既
5、能给我们的生活增加无穷的乐趣,又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持.你们知道这位时代的骄子是什么吗对!就是电子计算机.2,板书课题:电子计算机与多媒体3,同学们对电子计算机有哪些了解呢今日我们共同学习课文电子计算机与多媒体,深化了解它们.二,检查学生预习状况.1,反馈生字词的预习状况.详细要求:请一个学生或者小组汇报的形式,谈谈自学生字词的收获.(1)自读课文,找出课文中的生字,说说应当留意什么(2)再次朗读课文,联系课文内容,结合字典中的说明,理解课文中词语的含义.繁衍:渐渐增多或增广.角色:原来比方生活中某种类型的人物,课文中把电子计算机比作人,说明计算机已经成为人类社会中不行缺少的
6、东西.信息:在日常生活中,它可以理解为音信,消息;在科学探讨中,它指的是用符号传送的内容,而这些内容是接收符号者事先不知道的.传真:通过有线电或无线电装置把照片,图表,书信,文件等的真迹传送到远方的通讯方式.信息高速马路:指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络.2,检查学生朗读课文的状况,指名分段朗读,集体订正读音.3,课前,同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料.哪个同学情愿举例说一说电脑在生活中的用途呢(组织学生沟通搜集的有关资料.)三,自学课文,初步了解课文的内容,理清课文的脉络.1,自由读课文.思索:预习中向我们提出了哪些问题你能试着在课文中找出相关的答案吗(预习中给同学们提出
7、了四个问题:什么是多媒体多媒体与计算机有什么关系课文向我们介绍了有关多媒体的哪些学问你对电子计算机越来越神是怎样理解的)2,学生分小组探讨,试着解决问题.(1)多媒体指的是能够传递信息的物体.(2)目前,具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家.人们可以运用它看电视,听广播,打电话,发传真,看vcd,听cd,唱卡拉ok还可以在家中上网.3,指导学生分段,归纳段意.思索:默读课文,想想课文中哪几个自然段向我们介绍了电子计算机与多媒体的学问呢(课文的25自然段向我们介绍了多媒体与计算机的学问.)追问:课文的一,六自然段分别向我们介绍了哪些学问(第一自然段简洁地向我们介绍了计算机发展的历史进程以
8、及重要的地位.第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的特别快速,而且会越来越神)4,再次朗读课文,目的在于让学生进一步理清文章的层次.四,作业1,书写本课的生字新词.2,查找有关计算机与多媒体的资料,为下节课的学习做打算.计算机教案 篇4一、组织教学点名，清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课计算机的发展；计算机的应用三、讲授新课（一）计算机系统结构（五大部件）1计算器：计算机中进行算术运算和逻辑运算的部件2、限制器：用以限制和协调计算机各部件自动、连续执行各条指令 3存储器：用来保存各类程序和数据信息4输入设备：用于从外界将数据、吩咐输入到计算机的内存供计算机处理5输出设备：用于将计算机处理后的结
9、果信息，转换成处界能够识别和运用的数字、文字等信息。 （二）计算机工作原理冯诺依曼原理（三）微型计算机的主要性能指标1字长：计算机运算部件一次能处理的二进制数据的位数2速度3存储系统容量存储容量以字节为单位，1个字节由8位二进制位组成 位（Bit） 字节（Byte）1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 提问：1MB容量能存储多少汉字？ 4牢靠性 5可维护性 6性能价格比（四）计算机的软、硬件系统 1计算机的硬件系统 （1）中心处理器（CPU）包括运算器和限制器两面大部件，是计算机的核心部件 （2）存储器1）内存储器RAM：随机存储器ROM：只计存储器2）外存储器：磁盘
10、、光盘、磁带等 （3）输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、光笔等 （4）输出设备显示器：阴极射线管显示器（CRT） 液晶显示器（LCD）打印机（5）总线：指系统部件之间传送信息的公共通道 2计算机的软件系统 （1）系统软件 （2）应用软件（五）计算机的基本配置和常见的外部设备四、巩固新课：1计算机的五大部件 2计算机的工作原理 3计算机的软硬件系统五、布置作业：计算机教案 篇5计算机专业英语课程整体教学设计一、管理信息课程名称：计算机专业英语制定时间：20xx.9.1所属分院：制定人：二、基本信息学分：课程类型：计算机基础课程学时：72先修课程：计算机信息技术基础授课对象：中高职学生后续课程：专业课
11、程三、课程设计1.课程目标设计（1）实力目标总体实力目标：能相识常见的计算机相关的单词、短语及术语；能分析肯定字数的与计算机专业相关的文献，并能正确理解文意；能读懂相关文献。单项实力目标：1)能相识计算机专业大部分单词短语；2)能相识计算机专业相关术语；3)能写出一些缩写的全称及含义；4)英译汉一些短语及句子；5)能写出基本的硬件系统组成单词；6)能写出基本的软件系统组成单词；7)重点(转载于:puters教学目的与要求通过英语文章了解计算机发展，硬件、软件的基本结构，对计算机病毒介绍，并且驾驭其中的英语单词；进行听力练习。难点：利用英语学习计算机学问重点：理解专业词汇?考核学问点及考核要求单
12、词：娴熟驾驭相关单词。听力：进行简洁对话的听力练习。第2章ProgramDesign?教学目的与要求通过英语文章了解计算机的程序语言、数据库系统，着重是计算机的系统的分析与设计介绍，并且驾驭其中的英语单词；进行听力练习。难点：利用英语学习计算机学问重点：理解专业词汇?考核学问点及考核要求单词：娴熟驾驭相关单词。听力：进行简洁对话的听力练习。第3章Multimedia?教学目的与要求通过英语文章了解多媒体的概念，介绍多媒体中的视频的编辑，并且驾驭其中的英语单词；进行听力练习。难点：利用英语学习计算机学问重点：理解专业词汇?考核学问点及考核要求单词：娴熟驾驭相关单词。听力：进行简洁对话的听力练习。
13、第4章ComputerNetworkandE-commerce?教学目的与要求通过英语文章了解网络和我们生活之间的关系，介绍电子商务对我们生活的影响，并且驾驭其中的英语单词；并且会书写简洁的提单；进行听力练习。难点：利用英语学习计算机学问重点：理解专业词汇?考核学问点及考核要求单词：娴熟驾驭相关单词。听力：进行简洁对话的听力练习。?第5章ComputerNewtechnology?教学目的与要求通过英语文章了解计算机当中的新技术，概括介绍一些新技术，并且驾驭其中的英语单词；进行听力练习。难点：利用英语学习计算机学问重点：理解专业词汇?考核学问点及考核要求单词：娴熟驾驭相关单词。听力：进行简洁对
14、话的听力练习。三、考核方法1、本课程为考查课。2、本课程采纳笔试考察，评分按成果分优、良、中、及格、不及格五等。平常成果占50%，期末考查成果占50%。四、学时安排表五、举荐教材与参考书（一）举荐教材（二）举荐参考书相关的一些英语资料。制定：赵伟审稿：审定：计算机应用专业指导委员会计算机教案 篇6学生甲：世界第一台电子计算机于1946年诞生于美国华盛顿的史密森博物馆，她的名字叫“埃尼阿克”学生乙：我想介绍我查找的一份课外资料。世界上第一台计算机独创于二战之中。因为它是为美国海军绘制弹道图用的。它有半个足球场那么大，里面含有500英里的电线，是用电磁信号移动机械部件。它的运行速度很慢，35秒运行
15、一次，适应性也很差，只适用于特地的领域。他只是一台一般用途的计算机。学生丁：短短几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了四代。第一代是运用真空电子管运行的计算机。十一年以后，就出现了其次代晶体管计算器。七年后，又更新产生了第三代集成电路计算机。十年后，又独创了现在较大规模集成电路计算机。几十年的时间，计算机有了如此大的发展，而且一次比一次先进，一次比一次用途广泛。以至于成为现代社会的天之骄子。计算机教案 篇71课程基本信息高校计算机基础总学时为64学时，其中课堂教学32学时，上机试验32学时。授课对象为全校非计算机专业的本科生和专科生，课程类别为公共基础课，先修课程是中学信息技术课程。2高校计算机基
16、础课程教学现状首先，学生在相识上存在误区。学生普遍存在“重专业、轻基础”的现象。学生的学习爱好不高，对学习内容不感爱好，不情愿投入太多精力去学习，认为会用计算机上网、消遣就可以了。其次，我校高校计算机基础只对本科和专科进行不同教学内容的支配，没有针对不同的专业的设置不同的教学内容。教材缺乏解决专业问题的案例，学生很少学到与本专业有关的计算机学问。最终，由于各地区经济发展的不平衡，客观上学生的基础差异也很大。许多学生对计算机已经有了肯定程度的驾驭，他们中学就学习了计算机基础这门课，并且内容有许多与高校的高校计算机基础课程重复。而一些落后地区的学生还基本上没有接触过计算机。这样就造成了入学时，学生
17、的计算机水平参差不齐的现象。3 教学定位分析计算机基础教学是高校教化的基本内容，计算机不仅是一种工具，而且计算机学科还有一种独特的分析问题、解决问题的思维方式，应把培育学生的“计算思维”实力作为计算机基础教学的核心任务。教化部高等学校计算机基础课程教学指导委员会提出了高校计算机基础教学四个方面的实力培育目标1：(1)对计算机的认知实力。(2)应用计算机解决问题的实力。(3)基于网络的学习实力。(4)依托信息技术的共处实力。因此，计算机基础教学在培育学生成为适应信息社会和经济发展需求的新型人才中担当着重要的职责。本课程共8章，课程的重点是：计算机基础学问、操作系统、office 20xx。课程的
18、难点是：计算机数制与转换，计算机操作系统的原理和功能，网络协议。老师用通俗的实例和多媒体进行讲解，同时理论联系实际，视察和分析实例。增加网上学习资料、加强上机辅导和答疑, 让学生通过上机实践来理解。激励和引导同学通过互联网学习，从而激发创建力、想象力，从实践中理解并驾驭本课程的重点与难点。实践环节极为重要，加强实践教学环节的目的是培育学生的上机动手实力、解决实际问题的实力、以及学问综合运用实力等。“高校计算机基础”课程的试验学时与讲课学时之比为1:1。4 教学条件分析在授课环境方面，我们采纳多媒体大屏幕授课，授课用计算机都能上网，同时配有白板，以便书写便利；老师上课采纳自行制作的电子课件，并配
19、有授课的各种软件，因此软件和硬件都能满意上课要求。在试验教学方面，我校的计算中心机房设备配置完好，20xx年新配置400台计算机已经投入运用，上机学习用的各种软件齐全，完全可以满意试验教学的要求。将来设想是实现多媒体信息的采集、处理和制作。5 教学实施设计(1)直观授课方法。目前课程的教学方法和手段是“老师+多媒体教室”的教学方式。由于高校计算机基础课程信息量大，学问更新快，我们运用“计算机+大屏幕投影”的多媒体授课方式，老师边讲解边演示，操作过程直观的呈现在学生面前。这种方式将抽象内容详细形象化，教学效果直观，能多角度地向学生传递教学信息。但该方法也带来一些问题，如上课信息量大，同学不易记笔
20、记。为了便于学生学习，我们利用课程网站，并将课件和教学文件等放在网上，供学生下载，弥补了多媒体授课方式的不足。(2)在课堂教学中，引入敏捷的教学方法，互动式、启发式和引导式教学，充分激发学生求知的潜能和学习的主体作用。例如老师选取某些适合的章节（如计算机的输出设备）在课前组织学生分组预习。同学们自行分工，利用网络收集资料，然后对收集到的资料进行加工整理，用PowerPoint制作出课件，每组选出代表，在课堂上进行讲解，最终由老师进行点评。学生通过老师所赐予的评价和指导看法，可以调整自己的学习，启发自己的思维；而通过与学生的沟通沟通，老师能够刚好了解学生的学习现状和需求，发觉和驾驭学生的情感和技
21、能水平，为下一步教学和管理供应依据。让学生带着问题去学习，有利于学生主动探究学问，经过这种熬炼，学生的综合素养会获得进一步的提高。(3)在试验教学中，我们设计一些综合应用性试验，引导学生依据自己的实际水平选做，尤其是有肯定基础的学生，学习的重点应放在这一层次的综合试验练习上，满意他们的求知欲。这种设计旨在培育学生综合应用计算机学问与技术的实力，让学生独立、系统地驾驭软件的运用。学期末，布置一个探讨与创新型试验，组织学生进行作品竞赛，重在培育学生的自主实力与创新意识。(4)完善教学网站建设。本课程在我校Blackboard网络教学平台开设了教学网站，供应高校计算机基础课程的教学大纲、教案、PPT
22、课件、上机试验指导以及一些网络资源的链接等。学生可以登陆网站下载学习资料，运用信箱完成作业的下载上传，老师可以进行作业批改、网上答疑等。网络教学平台的运用，有利于开拓学生的视野，实现优秀教学资源的共享。网络教学促进了学生与老师之间的沟通，并能充分发挥学生的主动性，提高学生学习的参加度，对学生的社会参加实力、协作实力、学问学习与实践都具有重要的训练作用。6教学评价设计总成果=平常成果*30%+期末成果*70%平常成果满分100分，老师将课堂提问、日常小考、阶段测试以及和试验作业相结合，综合评估学生的学习效果，给出学生的平日成果。其中，出勤30分，试验作业40分，其它（包括课堂提问、日常小考、阶段
23、测试等）30分。期末成果满分100分，考试在万维全自动网络考试系统上进行，试卷由考试系统随机抽取，考试结束后系统自动评分。考试题型有选择题、填空题和操作题。客观的基础学问和主观的实践操作均在计算机上进行。这种考试方式真正实现了教考分别，真实地考出了学生的计算机学问和技能水平，能较全面地反映出教学效果，并可为以后改进教学供应参考。计算机教案 篇8教材分析：这篇课文简要的介绍了从电子计算机的独创到多媒体的运用的基本状况，展示了电子计算机的飞速发展和绚丽前景。教学目标：学会本课3个生字。能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。正确流畅地朗读课文。理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系
24、，感悟计算机技术飞速发展的趋势。要求学生查找有关资料，培育合作学习意识。教学重点：理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。要求学生查找有关资料，培育合作学习意识。教学难点：要求学生查找有关资料，培育合作学习意识。教学构想：教学本课可让学生用较快的速度阅读课文，边读边思索，然后组织学生探讨沟通。带领学生参观多媒体设备，并请电教老师为学生讲解、演示。教学打算：投影仪、投影片、电子计算机。教学时间：2课时第一课时教学内容：学习课文内容，要求学生反复读，一边读一边思索，使学生通过自己的读，基本理解课文讲的几个要点。学生学习过程：一、导入新课，激发读书爱好。、同学们
25、，有人说“学会英语和电脑，是进入21世纪的通行证”，新世纪已经来到了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文电子计算机和多媒体。、板书课题。二、自读课文。、练习把课文读正确、读流利。、在文中批注，哪些内容是你原先知道的，哪些内容是通过学习本课知道的。、把你感爱好或不懂的地方提出来。三、指名朗读课文。、指名朗读课文。、同学相互指正字音，识记生字。、出示“史密森博物馆”“埃尼阿克”等较拗口的专出名词让学生读熟。四、再读课文。、分小组朗读课文。思索：（1）课文介绍了有关计算机的哪些学问？（2）什么是多媒体？（3）电子计算机和多媒体之间有着怎样的关系？、在课文中画一画，注一注。、同学之间
26、探讨沟通。有什么疑问可以提出来探讨。五、释疑、沟通。、课文介绍了有关计算机的哪些学问？（1）世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克。（2）短短几十年繁衍了好几代。（3）和人脑一样，把外界传来的信息进行快速的推断和处理，称为“电脑”。、练习说话：电子计算机之所以被称为电脑，是因为、什么是媒体？什么是多媒体？你能举例说明吗？出示投影：（1）媒体就是 ，像电话能 ，电报能 ， 能 ， 能 ，我们都叫它媒体或媒介物。（请学生充分地运用举例子的方法说明。）（2）多媒体就是 ，它的功能特别丰富，既能像 ，又能像 ，还能像 ，真是“十八般武艺精通”。、哪一段集中写电脑和多媒体的关系？（1）指名读课
27、文。（2）电脑和多媒体有什么关系？（电脑是多媒体，是信息处理系统的“司令部”。）、学习课文第五段：（1）其实现在许多电脑本身就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。依据你的了解，能说说多媒体电脑的功能吗？（2）多媒体电脑的这些功能拟尝试过吗？效果怎样？（畅所欲言）六、带领学生去微机室感受多媒体的奇异。作业设计：查找有关多媒体的资料，以便和同学沟通。板书设计：、电子计算机与多媒体计算机 推断、处理信息 司令部多媒体 传送信息设备课后反思：其次课时教学内容：沟通资料，启发学生想象计算机会有哪些发展。学生学习过程：一、沟通相识。、请举例说明电脑和多媒体的关系。、边演示边介绍你的电脑有哪些功能。（
28、越多越好）二、延长激情。大家想像一下：十年、二十年后的电子计算机会“神”到什么程度呢？或者说你想独创什么样的计算机呢？用上“过去现在（将来）既能又能还能”说话。三、理清课文脉络，总结写法。、快速阅读课文，看课文可以分成几部分？为什么这样分？给每一部分加上合适的小标题。全文可以分为三部分：（1）“电脑”发展史。（2）多媒体功能丰富。（3）多媒体电脑越来越奇妙。、电子计算机那么奇妙，但作者介绍的却浅显易懂，一个重要的缘由是用了许多我们熟知的事物来说明，这是一种很有用的说明方法，我们今后可以在自己的习作重运用。作业设计：、依据你的想象，写一写十年、二十年后的电子计算机。、收看中心电视二台的“互联时代
29、”。板书设计：“电脑”发展史、电子计算机与多媒体 多媒体功能丰富多媒体电脑越来越奇妙课后反思：计算机教案 篇9课 题 规范运用计算机教学目的与要求(1)了解有关计算机的法律和法规。(2)相识病毒的危害性。(3)养成良好运用计算机的习惯。(4)学会调整系统日期和时间。课时支配1课时。教学重难点重点：计算机病毒的危害性；遵守道德规范。教学过程一、导入同学们在运用计算机的过程中，有的同学认为计算机不是我家的，可以随意地删除修改文件，造成计算机无法正常的工作，更有甚者随意破坏计算机的鼠标器、键盘等硬件设备。今日我们大家就来学习如何规范地运用计算机。二、新授(板书：规范运用计算机)1了解有关计算机的法律
30、和法规请同学们以小组形式探讨以下问题：(1)在计算机平安方面我国有哪些法律和法规？分别是怎样规定的？(2)什么是学问产权？相关的学问产权法包括哪些？学生带着以上问题以小组形式探讨。学生汇报。不完整的，由其它小组来补充。师小结：刚才同学们探讨地很好。在计算机平安方面我国制定了中华人民共和国计算机信息系统平安爱护条例，学问产权定义中的智力成果，例如利用计算机编写的软件，设计的小创建小独创等，均属于学问产权。2遵守运用计算机的道德规范师：俗话说：国有国法，家有家规。在运用计算机方面也有相应的道德规范。请同学自己读一读这部分内容。比照上面的规定，看看自己在运用计算机时，没有违返上述的规定。学生阅读计算
31、机道德规范。检讨自己在运用计算机时不规范操作。师：刚才这些都很好，都能英勇地承认了自己的错误，知错就改，就是老师和同学宠爱的好学生。随着因特网的发展，很多同学在学校或在家里都可以在因特网上冲浪，可以利用网络查资料、闲聊、发贴子等等。国家于xx年9月颁布的互联网信息服务管理方法对此有相应的规定。请同学齐读“读一读”中的内容。学生读“读一读”师：“计算机病毒”对同学们并不生疏吧，在报纸、杂志、电视都能听到见到这个词，好像它无孔不入。(板书：计算机病毒)师：计算机病毒是能自我复制的一组计算机指令或者程序代码，破坏计算机功能或者毁坏数据。计算机病毒是人为设计的程序，它具有生物病毒类似的特点：潜藏性、隐
32、藏性、传染性、破坏性等。(板书：潜藏性 隐藏性 传染性 破坏性)(师讲解)计算机被感染之后，有的病毒会马上发作，有的病毒要达到肯定的条件才会发作。例如： cih病毒，它在每月的26日发作，每年的4月26日是它发作的高峰期，使很多的计算机无法工作，有的甚至造到严峻破坏，全部保存的数据均全部丢失，给计算机用户造成重大损害。我们平常用的磁盘都有可能携带计算机病毒，当你运用这些带有病毒的磁盘时，就会把病毒传播到另一个磁盘上。所以我们要增加“防病毒”意识，运用正版的杀毒软件，定期查杀磁盘中的病毒，并且随时升级查毒软件，使它的杀毒功能更加强大。(演示)国内常用两个杀毒软件“kv300”、“瑞星”简介及运用方法三、小结提问：(1)计算机病毒会传染给人吗？师：计算机病毒不会传染给人。(2)你用过哪些杀毒软件？学生列举。(3)我们运用计算机应具有什么样的道德规范？学生回答。四、作业用调整系统日期的方法，短暂“躲”过“cih”病毒。