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1、 劳动教育个人总结通用劳动教育个人小结(七篇)推举劳动教育个人总结通用一 在这个漂亮而古老的校园里，一年的时间，我们已经完成了从新生到老生的转变，也有了那份仆人公的职责感。在就听学长学姐说过，大二的时候有劳动周，渴望着它的到来，我们一齐为这个“大家”做清洁。 偏偏在这个多雨又缠绵得秋九月，在悲凉的小雨中迎来了渴望已久的劳动周。和同学们散落在花园里，拣各处的垃圾，有说有笑，让我仿佛回到小时候，无忧无虑，嘻嘻哈哈。原先，是自然，让我们与心的距离贴的更近，让我们返璞归真，融到自然之中，重拾那份纯真。 秋雨，姗姗而来，来的却有些伤感。看着雨后积落的法国梧桐，厚厚的一层，将小径铺的严严实实，踩上去，雨水
2、像收了委屈似的往外窜。我们拿着大扫帚，把它扫走，装在垃圾桶里。我不明白那些叶子会被带到哪里，而我的灵魂，仿佛被那些叶子带走了。不是说“落叶归根”么?不是有“落红不是无情物，化作春泥更护花”么?为什么，我们不得让它“死”得其所?如此这般，我们岂不比那些萧瑟的秋风更讨人厌?秋风扫落叶，那时黄叶命运轨迹的终点;而我们扫落叶，它将归向何处?我望着被拉走的垃圾桶而发怔，一个礼拜的时间，由于那些落叶，我的心无比酸楚。关于人生的，将来，我该如何思索，我禁不住在心底打了一个大大的问号。 在伤感的同时，我要感谢我们班的同学们。和同学们在一齐劳动，即使有风有雨，即使手脚被冻得冰凉，课大家在一齐相互协作，相互帮助，
3、也觉得心里暖洋洋的，乐融融的。喜爱和大家在一齐协作时的默契，喜爱和大家在一齐劳动时的团结，更喜爱喝大家在一齐时的那份暖和。在这个秋雨肆虐的季节，依旧有那么一些情愫，能够暖和心灵。 在劳动的时候，听到有同学喊累，我觉得这种劳动程度，与我暑期的工作量相比，简直就是九牛一毛，而正是透过这次劳动，使得我们这些平常在家里惯出来的“珍宝”也得到了一个熬炼的时机，明白了劳动的辛苦，并不是嘴上功夫。固然，我们是一个群众，就少不了一些治理组织人员，他们的工作就不主要是劳动了，他们要组织我们劳动的，他们要喊“喜爱劳动”、“劳动荣耀”。 一个礼拜以后，看到由于我们的劳动而更显干净的校园，心里的快乐不是能以言表的，就
4、仿佛一个艺术家看到自己完成的作品一样。由于，我们都亲自参加其中，所以我们每一个人都有权利为校园的清洁而骄傲，由于我们劳动了，也从劳动中收获了快乐，得到了成长，更学会了对人生的思索。 推举劳动教育个人总结通用二 劳动教育是学校教育中的重要组成局部，尤其是随着教育改革的不断深入，素养教育的不断推动，劳动技术教学也被摆上了应有的位置。但是，在中小学中，极大局部学生对劳动的观念熟悉缺乏，劳动时心情低落，怕苦怕累的思想严峻。那么，教育者如何在教学中进展劳动观念教育，转变这种不良倾向，从而在劳动技术课的教学中更好地实施素养教育呢？ 一、更新观念，进展劳动意义教育 目前少数家长对子女过分溺爱，娇生惯养。有的
5、子女饭来张口，衣来伸手，在学校劳动时怕苦怕累，偷懒取巧，甚至有可怕劳动、厌恶劳动的偏异心理。这其实是学生对劳动制造历史，劳动制造一切的意义熟悉不明确的表现之一，怎样才能订正学生对劳动的偏异心理呢？只有帮忙学生更新观念，对他们进展劳动意义教育，这是上好劳技课的首要任务。因此，在上劳技课时我采纳摆事实、讲道理的正面教育。如：告知学生我国祖先的四大创造；讲人造卫星上天；讲金字塔的建筑来源，讲爱迪生创造电灯的事迹等。用这些从所周知的事实告知学生：“是劳动制造了历史。”从而使学生形成劳动制造历史，劳动荣耀，不劳动可耻的道德观念，有效订正学生厌恶劳动，可怕劳动的不良心理。 二、让学生在实践中进展。 皮亚杰
6、指出“学生只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。“劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将学问转化为力量，才能更好的培育学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的把握、自理力量的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 （1）在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进展加工改造形成新形象。亚力士多德指出：“想象力是发觉创造等一切制造性活动的源泉。“要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学
7、生思索问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育学生和进展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连教师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品赐予鼓舞和确定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。 （2）在实践操作中进展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进展改革和创新，是进展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教
8、学特别重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积存学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。 （3）在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员感动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 （4）在实践操作中体验胜利的欢乐有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。在学生的精神世界里这种需要特殊剧烈。“每个学生总是盼望自己胜利
9、，总是能得到教师的欣赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。教师应尽力满意学生的成就需要，帮忙学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最终的作品做的怎样，教师总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：“求知假如能给学生带来精神上的满意欢乐，准时无人催促，也能自学不辏“创新是学问经济的源头，“是一个民
10、族进步的灵魂。“劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授学问、培育技能和进展力量的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、力量诸方面培育学生观看力、留意力、想象力和思维力，在此根底上培育学生的制造意识。 总结一年的工作，我们坚信，只要劳技教师意识到学生具有制造潜能，不断激发学生的制造欲望，坚持“教、学、做合一“，积极制造条件，劳动课教学将使很多学生制造力迸发出明丽的火花，而且常开不败。 推举劳动教育个人总结通用三 一、活动目的： 1、透过活动让学生熟悉到劳动的重要性。 2、体验劳动的欢快，从小培育爱劳动的习惯。 3、教育学生敬重劳动人民，珍惜劳动成
11、果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。 二、课前预备： 1、搜集名人或身边感人的劳动故事。 2、观看班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。 三、班会过程： (一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么?这洁净、干净、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动制造出来的。劳动制造了美、制造了完善的生活，劳动是最荣耀的! (二)学会敬重劳动者 我们背着书包走在宽敞平坦的公路上时，当我们穿着洁净干净的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们制造完善生活的劳动者?你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢?假设这些劳动者都停顿了劳动，我们的生活会消失怎样的情景? 劳动仅有分工不一
12、样，没有贵贱之分，劳动者是最值得敬重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧! (三)共享劳动的故事 劳动是平凡的，也是宏大的，不管是名人还是一般人，他们无一不都是用自我的双手去劳动、去制造自我的一切。下头，我们就一齐来共享这些感人的劳动故事吧!从他们身上，你受到了什么启发呢? (四)表扬爱劳动的同学。 劳动是可敬的，劳动是荣耀的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁?他们平常是怎样做的?让我们向他竖起欣赏的大拇指，说一句赞美他的话! (四)点燃喜爱劳动之情。 劳动是荣耀的，但劳动也是辛苦的!同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢? (五)班长发起爱劳动，
13、惜成果的建议。 劳动荣耀，懒散可耻。我们应从今刻做起，从身边做起，从小事做起，把喜爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体此刻日常的生活中，做一个优秀的学生吧! 推举劳动教育个人总结通用四 为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会筹划一些节目，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动。 盼望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本事，长大了用自己的劳动去制造更多的奇妙，用自己的力气为祖国为社会效劳。 为迎接五一劳动节的到来，让幼儿对五一劳动节有了深刻的熟悉，引导幼儿熟悉四周的劳动人民，萌发幼儿喜爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了劳动人民最荣耀的主
14、题活动。盼望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本事，长大了用自己的劳动去制造更多的奇妙，用自己的力气为祖国为社会效劳。 1、介绍五一国际劳动节。了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。 2、绘画各行各业劳动人民美术作品。介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。 3、谈话：说说我的爸爸妈妈相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。 4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。 5、手工：制作漂亮的花。组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝愿的话。 6、学唱歌曲劳动最荣耀。 为了让幼儿在活动中培育劳动意识，学习劳动
15、技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，依据体验教育、创新教育的要求，以劳动最荣耀为题，开展系列劳动教育活动。 活动对象：大班幼儿 活动时间：5月1日-5月31日。 活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。 活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干! 活动过程： 1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进展宣传。 2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。 3、各班在家园栏里进展有关劳动内容的宣传，到达家园共育的教育目的。 二、小鬼当家 (一)让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培育他们的劳动意识。 (二)小帮手 1、
16、各班以“劳动最荣耀”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。 2、给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)。 3、每天选出班级小值日，帮忙教师、阿姨做好班级各项日常工作。( 4、各班每周评比出本周的“值日之星”。 (三)劳动最荣耀 让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进展沟通，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。 每周一各班评比出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。 活动展现篇“我能行”劳动技能大比武：(分年级组进展竞赛、每班男女各10人) 活动总结篇各班在每周评比出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能
17、手”评比，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进展鼓舞。 推举劳动教育个人总结通用五 人们常说，劳动是宏大的，是荣耀的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。x月x号，我们党课学员义务对学院教学楼进展了清扫。学员们热忱饱满、仔细的劳动着，不怕脏、不怕辛苦，将教学楼清扫的干洁净净。 李大钊曾说过：“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于敬重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”劳动是珍贵的和值得珍惜的。苦也好，累也罢，劳动熬炼和造就了我们。人的宏大其实就在于会劳动、能劳动和爱劳动。没有劳动的人生是毫无意义的，能表达劳动的生活是布满幸福的。 公益劳动启发我们无论做什么事情，都必需持之以恒，
18、不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。 公益劳动培育了我们的社会实践力量，它使我熟悉到：课本学问是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的根底，为社会主义建立添砖加瓦。 公益劳动还培育了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们熟悉到：职业没有凹凸贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。 这次的义务劳动让我们明白了学会劳
19、动的重要意义。在竞争如此剧烈的今日，对于我们这些在校的大学生们，独立的培育和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今日，如何适应社会也是我们马上面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应当做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负党组织对我们的要求。 虽然劳动很脏，很枯燥，很累。但这种活动能够更好的培育同学们吃苦耐劳的力量和团结协作的精神。现在多吃点苦，多参与点劳动。多多体会作为党员应当具备的奉献的精神和群众带头作用，同时也是为将来走上工作岗位培育吃苦耐劳踏实肯干打下坚实的根底。 学校始终致力于培育德才兼备的合格大学生为目标，学生就业后
20、，不管身在任何岗位，离开吃苦耐劳都是行不通的。我们作为当代大学生，特殊是作为入党积极分子来说自己应当就是一般劳动者中的一般一员。所以，作为当代大学生，特殊是作为入党积极分子，对这些义务劳动应当要义不容辞，这样我们可以得到更多的时机熬炼自己。古人云；“一份耕耘一份收获”经过这次义务劳动，我们感觉自己不单单是一位入党积极分子，更是一位志愿者。我们不仅仅熬炼了我们吃苦耐劳，团结协作的精神。我们更深深的懂得作为党员应当要具备的无私奉献的精神。 推举劳动教育个人总结通用六 加强中小学劳动教育是全面贯彻党的教育方针的根本要求，是实施素养教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，是培育广阔青
21、少年的社会责任感、创新精神和实践力量的重要方式。为进一步贯彻落实中共中心国务院中共贵州省委办公厅贵州省人民政府印发关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案的通知中共遵义市委办公室遵义市人民政府关于印发遵义市全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案的通知和中共绥阳委绥阳县人民政府印发绥阳县全面加强新时代中小学劳动教育实施方案的通知等文件要求，结合我县实际，制定本实施方案。 劳动教育是中小学教育不行缺少的重要组成局部，是全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育、提高学生总体素养的根本途径。劳动教育具有培育学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳
22、创新等促进学生全面进展的综合功能。为推动教育部大中小学劳动教育指导纲要（试行）落实落地，我县劳动教育工作将以课堂教学、劳动实践为突破口，坚持有规划、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，积极探究劳动教育在素养教育中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践力量，促使学生全面进展。 劳动教育是马克思主义教育思想和中国特色社会主义教育制度的重要内容，精确把握社会主义建立者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培育要求，全面提高学生劳动素养。更好地培育学生的劳动观念、劳动力量、劳动精神、劳动习惯和品质。本年度详细执行目标如下：
23、 1.通过劳动精神教育，增加学生职业荣誉感，树立崇高的职业抱负，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。通过劳动实践教育，培育学生具备满意生存进展需要的根本劳动力量，形成良好劳动习惯。创新劳动教育模式，“五育”并举，“五育”融合，知行合一，逐步建立我县特色的劳动教育模式，建立新奇高效的劳动教育体系。 2.在2023年，完成申报“县级劳动教育示范校”评估验收，推举符合条件学校参与“市级劳动教育示范校”评估验收。实现中小学劳动教育常态化，形成学校、社会、家庭普遍重视劳动教育良好气氛。统筹区域多样化劳动教育资源，推动建立科学的课程体系、丰富的教育资源、多样化的方式方法、健全有效的教育机制，形
24、成立体、开放的中小学、职业学校劳动教育体系。 3.在2023年春季学期，组织全县中小学劳动教育分管负责人和劳动教育专干开展专项培训，指导学校标准劳动教育，确保校内劳动教育、校外劳动教育有效开展。对绥阳县全面加强新时代中小学劳动教育实施方案（绥委202322号）绥阳县2023年度公办学校推动效劳高质量进展绩效考核（劳动教育）绥阳县劳动教育示范校评比考核细则解读，指导完成相关印证资料。 县教育体育局成立以局长为组长的劳动教育工作领导小组，并进展责任分工，定期讨论和检查学校劳动教育工作，加强劳动教育治理，健全劳动教育保障制度，做到“四落实”、“三到位”，即：县级劳动教育工作组织落实、劳动教育工作制度
25、落实、劳动教育保证措施落实及劳动教育责任落实；宣传到位、工作安排到位、督查指导到位。 组长： 副组长： 成员: 领导小组下设办公室在县教体局业务股，由唐健同志兼任办公室主任，覃堂洪体负责全县中小学校劳动教育开展，指导完善劳动教育等相关工作。 为全面贯彻党的教育方针，全面提高学生劳动素养，坚持育人为本，把立德树人为根本任务融入劳动教育全过程，将劳动实践教育有效融入到学生日常学习生活中，2023年我县劳动教育工作应依据各学校特点、学段特点、学生特点，与学生全面进展有机结合，选择恰当的劳动工程和内容，安排适度的劳动时间和强度，把握劳动教育的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，培育德智体美劳全面进展的
26、社会主义建立者和接班人。 （一）科学建构劳动教育课程体系 将劳动教育纳入中小学人才培育全过程，依据培育目标，结合学校特点，以日常生活劳动、生产劳动和效劳性劳动为主要内容开展劳动教育，形成具有综合性、实践性、开放性、创新性的劳动教育课程体系。 1.中小学每周设置1节劳动教育课，职业学校以实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育每学年不少于16学时。明确专兼职劳动教育任课教师，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动教育课，同时每学年设立一次劳动教育周活动，组织实施好劳动周。各学校依据实际状况自主安排，并撰写在学校劳动教育规划中，有规划地组织学生参与校外劳动实践基地劳
27、动，同时走向社会、企业、社区参与校外劳动熬炼。要求中小学总课表、分课表劳动课程名称一律写成“劳动教育”，于2023年3月20日前将总课表电子档和打印纸质加盖公章上交一份到业务股。 2.中等职业学校依据学校实际状况自行编写劳动教育指导手册，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全爱护等劳动教育要求。结合学生综合素养培育，鼓舞学校与企业合作或自主开发劳动教育校本课程，结合学校、社区、社会资源，开发家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等社区劳动实践课程。开发校外劳动实践教育课程。职业学校要围绕新一代信息技术、现代农业、先进制造业、现代效劳业及其他战略新兴产业，结合专业设置，基于技术技能人才
28、培育，开发企业劳动实践课程。中等职业学校劳动教育指导书册于2023年3月30日前将“劳动教育指导手册”电子档和打印纸质加盖公章上交一份到业务股备案。 （二）有效组织多种形式的学校劳动教育实践 1.发挥学校在劳动教育中的主导作用。切实担当劳动教育主体责任，将劳动课程纳入学校课程治理，明确劳动教育目标，依据中小学生特点设计学生劳动技能培育目标，将学校、社会、家庭劳动实践有机结合，有序开展，统筹组织好学校劳动实践。结合学生常规治理、“双减”课后效劳，在遵循学生身心进展规律，确保安全的前提下，为学生创设参加校园卫生保洁、绿化美化、食堂劳作、教室环境美化、各类功能室清扫以及劳动实践岗位等，形成“人人为我
29、，我为人人”劳动效劳理念。 2.中等职业学校产教融合的企业劳动实践。充分利用校内、校外实训基地及生产性实训基地，鼓舞学生用技能参与劳动，通过劳动促进各专业沟通，引导学生注意标准和标准，积存职业阅历；将劳动教育和创新创业相结合，鼓舞创新型劳动，激发学生劳动的内在需求和动力。 （三）积极开展力所能及的家庭劳动 充分发挥家长职责。各学校、各班级要通过各种信息渠道和沟通形式，广泛宣传加强劳动教育的意义和措施，使广阔家长深刻领悟劳动实践在学生学习、生活和将来长远进展中的积极意义和作用，引领家长自觉成为孩子家庭劳动的指导者和帮助者，形成育人合力；合理安排劳动作业。针对中小学生年龄特点和共性差异，明确家庭劳
30、动内容，布置力所能及的家庭劳动作业，以肯定形式保持与家长的沟通反应，并表彰鼓舞积极参与家庭劳动的学生。 （四）大力推动校外劳动实践教育 1.明确校外劳动实践教育实施要求。将校外劳动实践纳入社会实践范畴。加强组织治理，合理安排肯定时间的校外劳动实践。推行学校集体组织与学生自主选择相结合的方式，保障学生劳动实践活动数量和质量。 2.各校外劳动教育实践基地，要做好各类培训提升教师指导力量，躬亲示范，以身作则，结合各类基地特点组织劳动实践活动，指导学生循序渐进参与劳动，逐步提升学生劳动实践力量。加强对教师劳动教育参加度、劳动教育力量、实践指导力量等劳动教育考核。 3.抓好公益劳动实践教育，联合社区、街
31、道及各类公益场所，广泛开展志愿效劳活动，充分发挥校团组织的作用，做好学生志愿效劳的详细组织实施，教育引导学生在志愿效劳中加强劳动，培育良好的社会公德。 4.充分利用社会各方面资源，为劳动教育供应必要保障。各学校要积极协调和引导，企业、工厂、种养殖场等组织履行社会责任，开放实践场所，组织学生参与力所能及的生产劳动、参加新型效劳性劳动，使学生与一般劳动者一起经受劳动过程。组织发动相关力气、搭建活动平台，共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参与志愿效劳，开展公益劳动，参加社区治理。建立局部校内劳动教育实践基地。 5.中等职业学校要抓好校内劳动教育实践基地建立，力争挂牌省级校内劳动教育实践基地
32、，领先建成一个规模适度、课程完备、治理标准、运营良好的校内劳动教育实践基地（职业体验中心），并向所在地区中小学生开放。鼓舞学校因地制宜栽植多种类的花草、树木，开拓特地区域种植农作物，开展相宜的养殖活动，在教师指导下让学生担当养护、种植和养殖等劳动任务，学习相关劳动技能和动植物学问。打造校外劳动教育实践基地。统筹各类社会优质资源，因地制宜，面对行业、企业建立劳动教育实践基地，形成示范性产教融合型劳动教育实训基地。鼓舞高新企业为学生体验现代科技条件下新形态、新方式劳动实践供应支持。 （五）创设劳动文化传承主阵地 积极营造“劳动荣耀”的校园文化，多渠道表彰宣传劳动实践优秀典型，在学生中坚固树立劳动教
33、育与德育、智育、体育、美育同等重要的理念。结合学校特色挖掘劳动教育素材，广泛开展以劳动实践为主题班会、劳模报告会、工匠进校园、手工作品制作、劳动技能表演等活动。进展与劳动实践有关的学生社团、兴趣小组、志愿者组织，结合植树节、五一劳动节等时间节点，开展丰富多彩的劳动主题教育活动。将劳动实践教育活动与艰难奋斗、团结协作、精益求精等相关劳动文化相结合，与“二十四节气”“中国农夫丰收节”等中国传统劳动所包含的人生才智相结合，农村学校可结合地域特点和新农村建立，提升劳动实践教育的文化内涵。教育学生喜爱家庭，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，积极践行孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。 （六）建
34、立科学的劳动教育素养测评 将学生劳动素养纳入学生综合素养评价，标准评价内容，制定评价标准，建立鼓励机制。结合学生在学校、家庭、社会劳动实践中的表现，将详细劳动内容、过程和相关事实材料全面客观地记入学生综合素养评价档案，加强实际劳动技能和价值体认状况的考核，并作为升学、评优、毕业的重要参考。建立公示、审核制度，确保记录真实牢靠。 1.绥阳县中小学劳动素养测评标准（试行）是严格依据绥阳县劳动教育指导手册（试行）为根据“评价目的”“评价理念”“评价内容”“评价程序”“评价结果使用”等要求分为：小学低年级、中年级、高年级、初中、高中等5个学段，同时紧扣日常生活劳动、生产劳动、效劳性劳动素养3个模块编写
35、测评标准。 2.绥阳县中小学劳动素养测评标准（试行）每个年段测评标准由“根本要求、评价举例”两局部构成，其中“评价举例”每个年段、每个模块不等，最少也有一项、多则几项举例。各学校应结合指导手册选定的劳动教育工程，具体编辑测评标准。 （一）强化督导，建立健全学校组织机构 1.强化督导功能，做好劳动教育工作落地。由县人民政府教育督导室牵头，明确专兼职责任督学职责，将劳动教育纳入督导体系，将学校劳动教育组织实施状况纳入督导内容，适时组织开展对各地劳动教育组织和实践基地建立状况的专项督导。 2.加强组织领导，做好劳动教育总规划。一是劳动教育作为学校教育的重要组成局部，切实履行职责，将劳动教育纳入学校三
36、年或者五年进展规划、学校年度工作规划以及教学教研工作规划等；二是成立以乡镇（街道）政府（办事处）分管教育领导为组长，各中小学校长为副组长，相关部门、相关处室、村级小学校长为成员的劳动教育领导小组，各中小学依据要求对应成立相应的学校劳动教育、劳动教研、劳动教育任课教师团队等领导小组；三是制定每学年学校劳动教育方案、学年度工作推动规划、总结，建立“劳动周”和劳动实践月规划和月报制度；四是制定完善劳动教育治理人员、专干、任课及辅导教师岗位职责；五是制定完善劳动器材、治理员和辅导员治理、活动工程治理、档案治理、劳动教育经费治理、劳动教育后勤保障治理、劳动安全治理等规章制度；六是建立完善领导定期调研或巡
37、查、校外劳动教育基地报备、校内外劳动实践基地意外大事应急、班级劳动教育展现考核等制度。 （二）加强师资队伍建立，保障课程落实 一是加强劳动教育师资队伍建立，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专职教师，绩效考核、职称评聘、评优树先、培育培训等方面与其他学科专业教师同等对待，保持劳动教育教师队伍的稳定与进展；二是积极探究建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，通过调配、换岗等方式，聘请能工巧匠、专业技术人员、劳动榜样、有一技之长的社会人士或学生家长等担当劳动教育兼职教师，满意学校劳动教育需求；三是开展中小学劳动教育专兼职教师县级培训或选派人员参与上级举办骨干教师培训，开展分管负责人、劳动
38、教育专干县级培训和各学校举办劳动教育行政干部、校长、教师、辅导员二级培训；四是建立劳动教育名师工作室，支持中小学与中等职业学校建立教师沟通机制，充分发挥中等职业学校教师的专业优势，担当一般学校劳动教育任务；五是依据师资组建状况，建立相应的劳动教育教师花名册。 （三）合理配备经费，保障活动顺当开展 建立政府、学校、社会、家庭共同担当的多元化经费筹措机制。一是积极争取县级财政购置效劳、社会捐赠、公益性活动方式供应劳动教育效劳，支持开展校外劳动实践活动；二是使用好县级财政补助经费购置的劳动器材、师资培训、奖补政策；三是各学校必需根据生均公用经费预算足额的8%，并用于购置劳动教育专用设备、工具、耗材、
39、师资培训、教育科研、校外指导等；四是各学校要完善劳动教育专项经费使用申请报告（含领导批复意见），经费使用清单、发票复印件等相关印证资料。 （四）强化安全措施，保障师生劳动安全 一是各学校要仔细贯彻落实贵州省学校学生人身损害事故预防与处理条例，建立劳动教育“安全治理制度”和“安全预案”，加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与治理并重的劳动安全保障体系；二是要完善劳动教育安全管控机制，强化“劳动实践活动方案”和“风险防控应急预案”，依法处理学生人身损害事故纠纷；三是各学校要制定劳动教育实践工作规程，校内外劳动实践教育均要强化安全措施，落实安全责任；四是在场所设施选择、材料选
40、用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作标准；五是学校开展校外劳动实践活动，要与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任和权利。 （五）做好劳动教育档案建立，确保工作印证有力。 1.建立健全劳动教育教学教研工作。从2023年起，每年进行一次全县中小学劳动教育教学技能竞赛，教师辅导学生劳动教育成果赛，学生独立成果展现赛等，详细以后起下发文件为准。 2.抓实抓细抓好劳动教育示范校创立工作。一是依据绥阳县委绥阳县全面加强新时代中小学劳动教育实施方案要求，县教体局印发绥阳县教育体育局关于开展中小学劳动教育示范学校评估工作的通知，各学校要仔细组织学习，做好复评和申报创立“示范校”
41、的预备工作，特殊提示的是复查未通过的，要取消“劳动教育示范学校”称号；二是从2023年起规划，创立10所“县级劳动教育示范学校”、3所“市级劳动教育示范学校”、1所“省级劳动教育试点学校”，2023创立10所“县级劳动教育示范学校”、3所“市级劳动教育示范学校”、1所“省级劳动教育试点学校”，2024年创立10所“县级劳动教育示范学校”、4所“市级劳动教育示范学校”、2所“省级劳动教育试点学校”，2025年创立10所“”县级劳动教育示范学校、1所“市级劳动教育示范学校”、2所“省级劳动教育试点学校”，详细以当年下发文件为准；三是2023年4月迎接市教育体育局对绥阳县育红小学“市级劳动教育示范校
42、”进展复评，学校要严格根据复评细则做好复评的预备工作；四是县级、市级、省级劳动教育示范校”复评工作，原则上是三年开展一次，为此县教育体育局将在2023年对2023年创立10所“县级劳动教育示范学校”学年进展复查；详细要求以当年下发文件为准。 3.收齐完善各类机构、职责、制度，保障工作畅通。 一是各学校要收齐并完善劳动教育方案、总结、规划和纳入学校进展规划等资料；二是收齐并完善政府、学校各类组织机构和调整后的组织机构；三是收齐并完善劳动教育治理人员、专干、任课级辅导教师岗位职责；四是收齐并完善劳动器材治理、治理员和辅导员治理、活动工程治理、档案治理、劳动教育经费治理、劳动教育后勤保障治理、劳动安
43、全治理等规章制度、班级劳动教育展现考核等制度；五是结合学校实际组织人员反复修改职责、制度完善成册。 4.标准编辑图片文字，确保宣传到位。 一是各学校要对开展“劳动教育教研、劳动教育评价、阵地建立、校内劳动、校外劳动、家庭劳动、公益活动、特色工作”等教育文稿编写工作和图片收集；二是各学校收集图片和文稿编辑应依据活动内容板块落实，中小学每月保证有2期以上简报或发表在公众号或新闻报道等；三是简报图片和文稿公布，中学以校为单位、小学以中心学校为单位，每月上交2期，其中1期撰写校内外劳动教育图片和文字，1期撰写学生家庭劳动教育图片和文字，按规定时间内上交电子档到县教体局业务股备存；四是中小学简报编写要求
44、，中学每月的“校内外劳动教育”“家庭劳动教育”可以各占1期，并必需掩盖全部班级；中心学校每月的“校内外劳动教育”“家庭劳动教育”可以各占1期，并必需掩盖所在地的中心学校和辖区内村级完小；五是中小学简报撰写格式，内容包括“xx学校xx劳动教育简报，其中简报在其次行”“2023年第几期”“劳动教育标题”“活动总写”“分校或分班级活动一则，二则”“最终总结”；六是活动图片收集，全部图片下载原图保存，保存标准格式，不能任意拉长或拉扁变形，中小学每月上交经典原图片两张，不用word编辑图片，只在图片命名用具体文字说明；七是注意劳动教育宣传报道，各校利用县媒体中心，教育公众号，家长微信群或家长群，省、市、
45、县日报及网络报道，大力宣传辛勤劳动、诚恳劳动、制造性劳动的典型人物和事迹，弘扬技能珍贵、劳动荣耀、制造宏大的时代风气。 5.熟研劳动教育考核评比细则，做到有的放矢。 各学校要仔细研读绥委202322号绥阳县全面加强新时代中小学劳动教育实施方案绥阳县2023年度公办学校推动效劳高质量进展绩效考核（劳动教育）绥阳县劳动教育示范校评比考核细则和绥阳县中小学劳动素养测评标准，确保劳动教育考核、学生评价顺当实施。 劳动教育档案建立分类统一，不走弯路、不铺张人力、物力资源，详细规划有以下13类（供参考）： a类：组织保障治理、方案、总结、规划、规划、目标 b类：劳动教育课程、课时及队伍建立 c类：劳动教研
46、 d类：劳动教育考核评价 e类：阵地建立 f类：校内劳动 g类：校外劳动 h类：家庭劳动 i类：保障工作（经费、安全） j类：公益活动 k类：融合进展及特色工作 l类：督导检查和创立示范 m类：宣传引导 整合几类考核，将几类资料收集，建立完整一套资料，以绥阳县劳动教育示范校评比细则为例，一是从档案名目上分类，完善横向名目包括（序号、内容、适用范围县级示范评比高质绩效序号市级示范评比、资料使用时间、页码、备注）；二是依据建立资料内容和适用的范围在对应方框内打“”或者填写“是”。 六，其他工作要求 （一）各学校严格根据前期要求，做好每月劳动教育月报工作，并在每月第一周星期二以前连同两张劳动教育经典图片，并用具体的文字说明报县教体局业务股。 （二）各中学、乡镇中心学校、中等职业学校、特别学校课程总课表、劳动教育指导书册于2023年3月30日前将电子档和打印的纸质加盖公章上交一份到县教体局业务股备案。 （三）各乡镇（街道）中心