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1、 课改心得体会201* 课改心得体会201* 课改心得体会 做为一名青年教师，我有幸参与了新课程的教学。随着时代的进步，根底教育也由传统的“应试教育”转向全面的素养教育。新课程理念的核心是“为了每一位学生的进展”，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。 以前，教师是课堂的主角，学生是配角；教师是主动的，学生是被动的。这种角色，导致教师上课一言堂，学生因角色的被动而导致学习缺少主动探究的爱好，课堂沉闷。现在我们在课堂教学中实施“先学后教”模块，就是课前为学生预备预习提纲，把本节课的教学目标、教学重点以预习提纲的形式交代给学生，使他们对本节教学内容有大致了解，做到心中有数，课堂上给学生适当的时间
2、阅读教材、互争论完成预习内容，也就是说学生通过自学和争论的过程完成相关的内容。教师也变主角为配角，做学生的朋友；变教学为导学，变演讲为参加。学生则变配角为主角，积极发言，大胆质疑，参加争论，主动探究。师生角色转变后，课堂教学发声了明显变化：师生互动的时机多了，学生思索的空间大了，学生试验的课时多了，学生探究的力量强了，课堂学习气氛活泼了，学习与现实生活的联系亲密了。 在课堂环节中，学生自学完毕后，就进入了“教”这个环节，这是课堂教学的高潮，主要任务是帮忙学生订正错误，解决疑难问题，依据预习提纲主要通过提问的方式来完成。在提问是，提问的对象要因题而异，对于学习差些的同学，提问较简洁的问题并准时赐
3、予表扬和鼓舞，对于简单的、简单出错的问题可以叫成绩较好的同学答复，在实际教学中，有一些学问点，无论是根底好的学生还是根底差得学生都要求把握，遇到这样的问题也可以实行分层教学法。 总之，构建“自主合作、主动探究、乐于合作”的学习方式是每个教师孜孜以求的境地。我们要仔细讨论课标，谨记学科特点，不忘学生的年龄特征，充分发挥自身的优势，为学生学习方式的转变不断努力，不断探究。 扩展阅读：201*-201*学年度第一学期课改总结201*.12 201*-201*学年度第一学期课改 工作总结 金胜中学201*年12月 一学期的工作马上完毕了,为了今后更好地完成教育教学任务,全面提高教师的整体素养,加大我校
4、课改力度,现将本学期来我校课改方面的状况,做以简洁回忆。 一、健全组织、强化治理，是课改顺当推动的保证。 开学初，按区试验课程改革的工作要点，结合本校实际，制定了我校课改工作规划，并制定了我校的课改课题以及各教研组的子课题，充分利用课改的有利时机建立了“学校教研组教师”三级课改组织，以学校课改为平台，实施动态治理，准时发觉问题、分析讨论问题，总结推广课改中的有效做法和阅历，全面了解和指导课改良度。 在教育教学治理中，学校充分发挥领导的监视职能。学校领导常常深入一线，检查指导教学常规治理工作，订正缺乏，帮助教师生长。在教学中，以转变观念为切入点，鼓舞课改教师大胆工作，走适合自身实际，符合课改理念
5、之路。充足发挥远程教育优势，和时扫瞄有关资源为教学效劳。 二、加强学习，树立新的理念 1、我校紧紧围绕学习新课程理念，尝试新教法的目标，不时更新新的教学理念。注意实效，注意方法，注意过程，积极引导教师采纳“读、议、讲、练、侧”教学模式，构建和谐课堂，让学生学的轻松、开心。 2、通过学习课程标准，让教师懂得：教学的最终目标不是给受教育者适应实际，而是改造，创立新的实际，从而培育出有创造力量的人。重点是引导学生学会学习，学会做人。 3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会，现代科技的联系。引导教师挖掘课堂潜力，挖掘教材潜力，挖掘学生潜力，从而丰富教学内容，开阔学生视野。同时，在教学中
6、结合教学内容开展自主合作探究性的学习，为学生营造宽松的学习环境，为教师供应课改的平台，从而将课堂教学拓展到课外，从而加强了学校教育与社会的亲密联系。 三、加强校本培训，提高教师素养。 1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键。本学期我们在强化训练，合作探究的根底，加强合作、实践、综合，建议集体备课，鼓舞教师大胆实践，走课改之路。 2、利用截取远程资源，对教师进展培训，更新观念，增加学问，提高技能。 3、鼓舞教师苦练根本功，极大地调动了我校教师的积极性和主动性，提高了我校教师的整体素养。 四、狠抓课改治理工作，重实效。健全课改治理制度，做到严格要求，严格治理，依据各教研组制定的课
7、题，以教研组为单位，引导教师积极挖掘教材潜力，细心备好每一节课，组织好每一堂课。依据学科特点，有所侧重，坚持“读、议、讲、练、侧”的教学模式，深化课改。深入钻研教材，明确重、难点，把握关键。仔细总结教学反思，吸取教训，不时改良教学方法，提高教学力量。狠抓作业批改工作，力争要求每位教师做到精批细改，必要时做到面批面改。强化“三结合”式的教育教学工作，要求教师首先制定规划，并定期督查，实施。定期召开课改例会，针对消失的问题，和时订正，仔细反省，将工作做得更完善。 五、取得的成效 1教师的角色发生了根本性的转变。新课程转变了教师一味传授的权威地位，转变为学生学习的帮忙者和同伴。师生间的距离正逐步靠近
8、，让学生有了一种公平感、亲切感，民主公平的师生关系正在逐步形成。 2促进了教师的专业化成长。面对课改，教师越来越多地对课堂教学进展讨论，渐渐形成了教学反思的习惯。教师自觉运用网络技术、多媒体技术制作课件，既提高了运用现代教育技术的力量，又较好地促进了教师教学反思力量的提高。 3形成了深厚的教研气氛。教师们以课改为契机，主动充电，相互探讨。通过集体备课、听课、评课和交互式的争论，教师们的理论水平在不断提高。新课程改革提高了教师参加教研的积极性，教研的气氛更浓了。 4学生在新课改教学中欢乐学习。新课程的教学民主了，课堂气氛活泼了，教师在课堂上，教得轻松，学生在课堂上学得欢乐。 六、今后努力的方向
9、1要进一步加大教师培训的力度。进行形式多样的培训活动，帮忙教师将理论转化为教学实践，重视校本教研制度的完善，努力建立一支高素养的教师队伍。2积极推动课改良程，准时总结课改阅历，提高课改成效，建立一系列制度保障新课程的实施。 3连续推动阅历教育教学评价改革，促进课改的深入进展。在讨论完善考试与师生评价体系和机制改革的根底上，讨论制定学校治理的评价改革体系。 一学期来，我校的课改得到稳步推动，无论是教师的教学行为，还是学生的学习方法都发生了巨大的变化，真正表达了教师的主导，学生的主体作用，表达了以人为本的理念。但是新课改工作即是机遇，又是挑战，摆在我们面前的问题还许多，我们将在实践中探究，不时完善自身，空虚自身，树立课改必胜的信念，扎扎实实地做好新课改工作。 友情提示：本文中关于课改心得体会201*给出的范例仅供您参考拓展思维使用，课改心得体会201*：该篇文章建议您自主创作。