初中音乐组教学计划3篇.docx

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1、 初中音乐组教学计划3篇_初中音乐教学计划完成情况 音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力，那么初中音乐教师怎么做好工作规划呢？下面小编为大家带来初中音乐教师教学规划，盼望对你有所帮忙！ 初中音乐教师教学规划篇1 一节课的胜利与否，很大成度上与教学设计有关，在执行新课标的教学实践中，要想在教学方法上有所突破和创新，引导学生积极主动参加学习和体验，同时又享受美感实现欢乐学习，我认为可以从以下几个方面来进展音乐教学的设计。 一、仔细领悟单元教学目标的精神，切实制定教学目标 教学目标是一节课的灵魂，同时也是检验一节课是否完成了教学任务的准绳。制定教学目标时要对课标有精确的认

2、知，不同的课时需精确地使用不同的词句来定位。如在制定一个单元的第一节课教学目标时，只能用初步学习初步了解等词句来定位目标，制定这单元其次节课的教学目标时，可以用进一步学习或连续学习稳固复习等词句来定位目标，不同的词句确立了这节课教学内容的深度、难度、广度。目标的制定还必需是在对学生学情非常了解的根底上进展制定，由于音乐科平行班教学的特别性，一个年段十几个班级学生的音乐素养与状况都不尽一样，这在课堂设计上要有所不同，对素养好的班级要求可以高一些、多一些，素养稍差一些的班级可以降低要求。如人音版第十五册中其次单元雪域高原中，目标要求学生演奏翻身农奴把唱歌节奏，有条件的班级，可以设计为演奏主旋律以及

3、三个声部的节奏;素养稍差点的班级可以只演奏一个声部或二个声部的节奏，若脱离了学生的实际水平，教学目标定高了，教学有难度，学生把握不了，教学任务完不成;反之教学目标定低了，教学没有肯定的难度，同样也达不到所要完成的教学任务。切实地按各班级的力量来设计要求，这样就能很好地完成教学任务。 二、导入课题时的设计 一节课的导入局部特别重要，对于学生能否在这一二分钟内宁静地进入学习状态是起着至关重要的作用。从心理角度来看，人们对一个事物的留意力具有肯定的稳定性与持续性，不同的人留意力的转移有快慢之分。课间，学生们尽情地玩耍，上课铃响了，学生们的留意力要快速从课间的打闹玩耍转移到宁静的上课状态，不是全部学生

4、都能做得好的。 因此，教学的导入局部能否在一二分钟内抓住学生的心就显得尤其重要。孙绍振教授一次到福大讲课，恰巧在同一时间里演讲会场的对面有一个青年歌手大奖赛，他看到演讲会场的外面围了一些人，可会场里的座位却空着不少，孙老认为开头的几句话要是抓不住他们的话，那些站着的人就会随时离他而去，这样的离去足以动摇会场内听众的留意力。于是他转变了开场白说：今日，我走进会场的时候，有一种感觉，那就是要特殊感谢那些站在门口和走廊里的同学。由于他们是用肢体语言给我鼓气，宁愿站着，也要听我老头子讲完。而且，他们是经过慎重选择的;在老头子的美与少男少女的美之间，他们选择了老头子的美;在说与唱的之间，他们选择了说的，

5、由于他们信任：说的肯定比唱的好听话音末落，满场掌声响起，欢乐声一片，那些站在外面的同学也笑着拥进了会场，一些被掌声与笑声吸引过来的大学生，只好挤在门外，有的就爬到了窗口上。就这样台上和台下相互沟通相互鼓舞的和谐气氛形成了。 课堂导入的方法有许多：谈话法、故事、视听法、图片、儿歌迷语法、表演、嬉戏不同的教材应有与之相适宜的导入方式，至关重要的是导入的时间不宜太长，一二分钟为宜。以视听法为例：行进中的歌课的导入，首先我不做任何说明地播放25秒左右的部队的阅兵式，音像中军人动作整齐伐一，并发出铿锵有力的节奏声，学生们全都被这样的情形所吸引和震憾，他们一下子就被制服和感动了，课堂随即转入宁静的教学状态

6、。 三、留意教学中上下环节学问的连接，做到过渡自然 以休止符的教学为例，在刚开头上课的练声曲中就埋下休止符的引子，选用DOREMIFASOFAMIREDO四分音符的连音练声曲与同样唱名的八分音符及八分休止符组成的短促跳动的练声曲进展练声，练毕，教师引出问题：这二条同样唱名的练声曲唱出来的效果是一样的吗？不一样，为何不一样？缘由在哪？学生便会在书中找出不一样的缘由：一个练声曲带有休止符，一个练声曲没有休止符。师：请同学们谈谈上述二条有无休止符练声曲的音乐特点。接下来就自然地进入系统地学习和熟悉休止符的名称、书写法。休止符的练习：练习(一)：以拍手的形式进展无休止符的节奏练习;练习(二)：将练习(

7、一)改为带有全休止符的节奏练习;练习(三)：再将练习(二)改为带有二分休止符的节奏、由易到难，直到最终将其改成带有八分休止符的练习。最终师再次提出问题：休止符在音乐作品能发挥怎样的作用呢？分别听赏带有休止符的儿童歌曲、拉德斯基进展曲、唱支山歌给党听让学生通过听赏音乐得出结论：休止符能使音乐产生短促有力、欢愉快泼、仇恨、泣不成声等效果。从练声到听赏始终围围着一个主题休止符。这其间自然渡过，一气呵成。 四、充分合理地运用同一作品的其它表现形式 教科书中所呈现出的音乐作品，无论是唱歌的内容还是观赏的内容，绝大多数都只有一种版本，为了让课堂更加的丰富，激发学生学习的积极性，最大程度地满意学生听觉上的需

8、求，教师要做大量的收集资料工作，在课堂中充分合理地运用同一作品的其它表现形式。如：学习第十五册人教版第一单元的歌曲让世界布满爱时，我除了给学生播放了教学光盘里的录音(成人的百人合唱)外，还播放了用童声演唱的合唱曲及张靓颖等人演唱的旋律稍加变化的独唱曲，以多种音色、不同的唱法、不同的演唱形式及旋律有变化的同一首乐曲的不同版本给学生听觉上最大的冲击，学生反响极好。有些作品不仅有声乐曲(或曲乐曲)还有曲乐曲(或声乐曲)以及由此改编的舞曲。如嘎达梅林，它有民歌的声乐曲形式，同时它也有交响诗的器乐曲形式，我们尽可能地收集并引进课堂，一来可以丰富课堂教学，二来可以开拓学生视野，让学生从多层面去感受同一个主

9、题音乐，使学生觉得一首歌可以进展屡次创作，并能有这么多形式的表达方式，启迪了学生的想象力与制造力。由于视听资料的丰富，学生们对教学感兴趣，也乐于参加教学活动，对唱曲不同的表现方式也畅谈了自已的喜好与见解。 初中音乐教师教学规划篇2 本学期根据学校的安排，我担当了三个年级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有肯定的难度。但我信任靠着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我肯定会有许多的收获和进步。 一、教学分析： 本学期初一年级学生开头正式系统化的学习音乐，学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培育学生

10、专长，即普遍培育，重点进展。使学生各方面均有提高。 其它年级的学生能够遵守纪律，承受理论学问也比初一年级要快，而且声音音域光明，感情处理能够参考教师的建议，对唱曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理学问容量较大，难度加深，学习稳固c调、f调的根底上演唱乐谱。主要以练习和稳固学问为主，发挥学生主动学习的潜力，教师带着学生找到问题、学生自己找到答案，体会解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。 教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实

11、根底。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、观赏、器乐学习几大局部，各局部之间既有联系，又有区分，分局每课的详细状况进展穿插教学，避开学生由于学习某一内容而觉得枯燥和乏味。 二、提高教学质量措施： 音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、制造以及手、脚、脑、口的协作，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生实行不同的教学手段、营造不同的教学气氛。 在音乐教学中还要留意培育学生的制造意识，为学生供应充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消退恐惊心理、鼓舞、帮忙学生进展大胆的尝试，绽开自由的想象和表现。注意培育学生的自我表达

12、和表现力量，通过倾听表现出来的各种动作表情是学生音乐制造活动中最简洁、最根本的表现形式。 在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言沟通、智力进展大有好处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象力量，挖掘学生的制造潜能，促进学生思维制造力量的发挥。 在本学期在教学中还应当留意以下几点的实施： 愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。 三、提高自身的素养与修养 1、加强理

13、论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养;多向其他的专业教师学习，加强操作方法的探究和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。 2、注意自身心理素养的培育，为学生营造良好的学习气氛，加强把握、掌握课堂环境的力量，提高教学质量。 初中音乐教师教学规划篇3 作为一名初中音乐教师，我从教已经有许多年了。在渐渐的教学中，我有了自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应当在更多的方面帮忙学生，让学生得到更多的进步，这才是我始终以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我信任我是能够做好的。 一、指导思想： 依据学校的工作规划，结合本学期的工作时间，贯彻党

14、的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。 二、学生状况分析 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 三、教材分析 1、初一级学人教版其次册，以唱歌为主，分五局部共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。 2、初三级学人教版第四册，以观赏为主，分四局部，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。 四、工作任务： 1、初一、三级音乐教材课堂教学，每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 五、教学目标 1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱中

15、国共产党的教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者。 2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到安康的进展。 3、增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的根底学问和根本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量。 六、教学措施 1、初中的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的教与学过程，以培育学生的兴趣为主，以到达提高学生的学习积极性。 2、相互渗透，融洽教材中各局部内容，

16、转变枯燥又单一的课型。 3注意导入局部的设计，以引趣贯穿整个课堂教学过程。 4、课外其次课堂，本学期规划以训练唱歌技巧为主，培育学生的表演力量。 七、详细安排： 第一单元3课时第四单元3课时 其次单元3课时第五单元3课时 第三单元3课时第六单元3课时(共计：18课时) 这就是本学期我要教授的课程了。音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我始终以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培育学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点留意这一点的！ 初中音乐教学规划范文 开学

17、啦！来看看初中的音乐教师制定了怎样的工作规划吧！下面是小编收集整理的初中音乐教学规划，欢送阅读。 初中音乐教学规划篇一 一、指导思想: 依据学校的工作规划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。 二、学生状况分析 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 三、工作任务: 1、音乐教材课堂教学，每班每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 四、教学目标 1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱中国共产党的教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使学生成为有抱负、有道

18、德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者。 2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到安康的进展。 3、增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的根底学问和根本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的力量。 五、教学措施 1、音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的教与学过程，以培育学生的兴趣为主，以到达提高学生的学习积极性。 2、相互渗透，融洽教材中各局部内容，转变枯燥又单一的课型。 3注意导入局部的设计，以引趣贯穿整个课堂教学过程。 4、课外其次课堂，本学期规划以训练唱歌技巧为主，培育学生的表演力量。 音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了整个年级的学生音

19、乐学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我始终以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培育学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点留意这一点的！ 初中音乐教学规划篇二 一、指导思想 本学期，我们组将依据学校的工作规划要点，结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建立为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，连续加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新治理。我们音乐组将连续从创新思路、注意实效、科学治理入手，大力加强具有本教研组特色的治理建立，努力加强本组教学教研工作的规划性、真对性、特色性、科学性和实效性建立。全面提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术

20、教育全力以赴，尽职尽责。 二、工作目标 1、全组教师在工作中要克制懒散畏难的思想心情，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热忱投入到工作学习中去。 2、在工作和学习中，连续弘扬多年来音乐教育组形成的团结协作、群帮互助的优良传统，为我校的音乐教学工作效劳。 3、确立终生学习、全程学习的思想观念，仔细领悟音乐新课程标准的精神，把握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好用活教材。 4、立足课堂，加强本教研组教师之间的沟通与研讨，反思与总结，扎实有效的进展校本课程讨论。 5、充分发挥教研组内骨干教师的示范带头作用，努力打造一个学习型、讨论型、创新型的音乐教研组。 三、工作重点 1、音乐新课改

21、实施方案 2、校内歌手大赛 3、集体备课、听课 4、352高效课堂的学习的学习与运用 5、校文艺汇演和校园合唱竞赛 四、主要工作及措施 1、本学期音乐教研组将探究治理方式的改革。 为了更好的把教研组工作做好，做到人尽其才，各尽所能。实行本组教师优势互补，形成合理分工，责任到人，齐抓共管的局面调动积极性。 2、注意课堂反应和教学心得。 下一页更多精彩初中音乐教学规划 本学期连续实行定期沟通教学心得工作。把自己在教学过程中所产生的教学灵感、启发、机灵和困惑进展书面或口头进展沟通和研讨，以到达彼此相互学习、借鉴、共同成进步步的目的。 3、细心组织各种课外兴趣小组。 每位教师要擅长发觉人才，培育骨干，

22、开展好不同类型的课外活动，活泼学校的文娱生活。 初中音乐教学规划篇三 一、思想政治方面 喜爱党，喜爱社会主义，喜爱教育事业，高举*同志建立有中国特色的社会主义理论的宏大旗帜，严密团结在以*同志为核心的党中心四周，仔细学习三个代表，忠于党的教育事业，工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。在教学内容及方法上进展改革，全身心的投入到学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去。严格的根据紧学校的安排和要求去完成教学工作，以提高教学质量为目标，仔细完成通过过三关活动，不断提高自身素养，取得了肯定的成效， 二、学生现状分析 本学期我连续担当全校的音乐教学工作，我将发挥音乐学科的优势，努力提高学生学习

23、音乐的积极性。七年级学生36名，对音乐感兴趣，素养较好的占很大一局部，但是有不少学生对音乐不感兴趣，上课精为不集中，面对这样的状况，作为教师肯定要发挥艺术学科的优势，使学生参加进来。八年级学生有47名，这个学年段也是初中比拟关键的一个时期，因此有很多同学会冷淡这一学科，即使是七年级比拟有热忱的学生也会如此，所以教师要充分利用好课上时间，发挥学科特点。九年级学生有52名，面临升学影响，在这样背景下要充分利用好时间，有效的完成教学任务。 三、教材分析 人民音乐出版社的教材着重于开拓学生的视野，提高学生音乐的审美力量及制造力，让学生在音乐的海洋里任意游览，吸取养分。 四、详细措施 1、在课堂教学中渗

24、透德育，把育人放在首位。 淘教案网乐教学的根本内容，是实践性很强的音乐学习领域，也是学生最易于承受和乐于参加的表现形式。但初中年龄段的学生嗓音正处于变声期，声音不稳定，音乐色不统一，适合他们的音域的歌曲相对较少。在这样的状况下，学生和教师都有意或无意地回避唱歌教学，对合唱教学更是敬而远之，初中音乐课堂大多成了以观赏为主的综合课。中学生喜爱唱歌，乐于用歌声来表达内心丰富的情感世界！教师应巧用班级合唱教学，让学生在音乐课中乐于唱歌，在合唱中体验唱歌艺术的无穷魅力！如何通过班级合唱的形式提升唱歌教学的有效性？我们可以从教学过程中一一探究。 1、用合唱魅力提升唱歌热忱 2、用合唱手段提升唱歌水平 3、

25、用多样教材提升唱歌效率 4、用科学方法提升唱歌效果 5、用班级合唱提升合作意识 有效唱歌教学的开展，使学生在歌声中获得用声音来表现一切的阅历，这不但是我们唱歌教学最为重要的目标，也是使学生渐渐获得人际关系力量的一种时机。在强调适应国际化的今日，通过非语言沟通形式之一的音乐，让每个学生在唱歌教学中公正地承受艺术教育，对他们共性的培育和人际关系的进展，使不同人群、不同文化之间的沟通活泼地开展起来，去促进人类的相互理解，这真是一种极有意义的实践和探究。 总之，我仔细、严格地根据照制定的工作规划去实施教学，并取得了很好的效果，但也存在的一些缺乏，因此在今后的教学中将进一步改善，使自己的教学更加的精彩。

26、 音乐教学的根本内容，是实践性很强的音乐学习领域，也是学生最易于承受和乐于参加的表现形式。但初中年龄段的学生嗓音正处于变声期，声音不稳定，音乐色不统一，适合他们的音域的歌曲相对较少。在这样的状况下，学生和教师都有意或无意地回避唱歌教学，对合唱教学更是敬而远之，初中音乐课堂大多成了以观赏为主的综合课。中学生喜爱唱歌，乐于用歌声来表达内心丰富的情感世界！教师应巧用班级合唱教学，让学生在音乐课中乐于唱歌，在合唱中体验唱歌艺术的无穷魅力！如何通过班级合唱的形式提升唱歌教学的有效性？我们可以从教学过程中一一探究。 1、用合唱魅力提升唱歌热忱 2、用合唱手段提升唱歌水平 3、用多样教材提升唱歌效率 4、用

27、科学方法提升唱歌效果 5、用班级合唱提升合作意识 有效唱歌教学的开展，使学生在歌声中获得用声音来表现一切的阅历，这不但是我们唱歌教学最为重要的目标，也是使学生渐渐获得人际关系力量的一种时机。在强调适应国际化的今日，通过非语言沟通形式之一的音乐，让每个学生在唱歌教学中公正地承受艺术教育，对他们共性的培育和人际关系的进展，使不同人群、不同文化之间的沟通活泼地开展起来，去促进人类的相互理解，这真是一种极有意义的实践和探究。 总之，我仔细、严格地根据照制定的工作规划去实施教学，并取得了很好的效果，但也存在的一些缺乏，因此在今后的教学中将进一步改善，使自己的教学更加的精彩。 初中音乐教师教学规划 为了培

28、育学生的艺术气息，初中音乐教师制定了教学规划。下面是小编收集整理的初中音乐教师教学规划，欢送阅读。 初中音乐教师教学规划篇一 在初中教育中，不仅仅是语数英史地生政的教学，还有音乐体育教学，初中教师音乐教学工作规划。作为一名初中音乐教师，我从教已经有许多年了。在渐渐的教学中，我有了自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应当在更多的方面帮忙学生，让学生得到更多的进步，这才是我始终以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我信任我是能够做好的。 一、指导思想： 依据学校的工作规划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。 二、学生状况分析

29、1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 三、教材分析 1、初一级学沿海版其次册，以唱歌为主，分五局部共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。 2、初二级学沿海版第四册，以观赏为主，分四局部，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。 四、工作任务： 1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 五、教学目标 1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱中国共产党的教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使学

30、生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者。 2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到安康的进展。 3、增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的根底学问和根本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量。 六、教学措施 1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的教与学过程，以培育学生的兴趣为主，以到达提高学生的学习积极性。 2、相互渗透，融洽教材中各局部内容，转变枯燥又单一的课型。 3注意导入局部的设计，以引趣贯

31、穿整个课堂教学过程。 4、课外其次课堂，本学期规划以训练唱歌技巧为主，培育学生的表演力量， 七、详细安排： 周次初一级初二级 1岭南春早编钟 2广东音乐古琴 3广东民歌印安人的音乐 4家乡的亲人欧、非黑、白人的音乐风格和特点 5噢！苏珊娜北美洲的音乐 6亚洲的歌中国民歌的题材 7圆舞曲中国民歌形式的分类 8小步舞曲民管乐简介 9玛祖卡、波兰舞曲古曲观赏 10中考中考 11进展曲简介民族调式 12军队进展曲在太行山上 13送别黄河大合唱 14问抗战时期的音乐 15欢乐的铁匠贝多芬简介 16至17终考终考 这就是本学期我要教授的课程了。音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只有一节音

32、乐课，所以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我始终以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培育学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点留意这一点的！ 初中音乐教师教学规划篇二 本学期根据学校的安排，我担当了三个年级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有肯定的难度。但我信任靠着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我肯定会有许多的收获和进步。 一、教学分析： 本学期初一年级学生开头正式系统化的学习音乐，学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培

33、育学生专长，即普遍培育，重点进展。使学生各方面均有提高。 其它年级的学生能够遵守纪律，承受理论学问也比初一年级要快，而且声音音域光明，感情处理能够参考教师的建议，对唱曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理学问容量较大，难度加深，学习稳固c调、f调的根底上演唱乐谱。主要以练习和稳固学问为主，发挥学生主动学习的潜力，教师带着学生找到问题、学生自己找到答案，体会解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。 教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调力量和自编力量。为今后学习打

34、下坚实根底。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、观赏、器乐学习几大局部，各局部之间既有联系，又有区分，分局每课的详细状况进展穿插教学，避开学生由于学习某一内容而觉得枯燥和乏味。 二、提高教学质量措施： 音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、制造以及手、脚、脑、口的协作，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生实行不同的教学手段、营造不同的教学气氛。 在音乐教学中还要留意培育学生的制造意识，为学生供应充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消退恐惊心理、鼓舞、帮忙学生进展大胆的尝试，绽开自由的想象和表现。注意培育学生的自

35、我表达和表现力量，通过倾听表现出来的各种动作表情是学生音乐制造活动中最简洁、最根本的表现形式。 在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言沟通、智力进展大有好处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象力量，挖掘学生的制造潜能，促进学生思维制造力量的发挥。 下一页更多精彩初中音乐教师教学规划 在本学期在教学中还应当留意以下几点的实施： 愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教

36、育。 三、提高自身的素养与修养 1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养;多向其他的专业教师学习，加强操作方法的探究和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。 2、注意自身心理素养的培育，为学生营造良好的学习气氛，加强把握、掌握课堂环境的力量，提高教学质量。 初中音乐教师教学规划篇三 作为一名初中音乐教师，我从教已经有许多年了。在渐渐的教学中，我有了自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应当在更多的方面帮忙学生，让学生得到更多的进步，这才是我始终以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我信任我是能够做好的。 一、指导思想： 依据学

37、校的工作规划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。 二、学生状况分析 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 三、教材分析 1、初一级学人教版其次册，以唱歌为主，分五局部共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。 2、初三级学人教版第四册，以观赏为主，分四局部，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。 四、工作任务： 1、初一、三级音乐教材课堂教学，每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 五、教学目标 1、突出音乐学科

38、的特点，指导喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱中国共产党的教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者。 2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到安康的进展。 3、增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的根底学问和根本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量。 六、教学措施 1、初中的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的教与学过程，以培育学生的兴趣为主，以到达提高学生的学习积极

39、性。 2、相互渗透，融洽教材中各局部内容，转变枯燥又单一的课型。 3注意导入局部的设计，以引趣贯穿整个课堂教学过程。 4、课外其次课堂，本学期规划以训练唱歌技巧为主，培育学生的表演力量。 七、详细安排： 第一单元3课时第四单元3课时 其次单元3课时第五单元3课时 第三单元3课时第六单元3课时(共计：18课时) 这就是本学期我要教授的课程了。音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我始终以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培育学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点

40、留意这一点的！ 高中音乐鉴赏教学规划3篇高中音乐鉴赏教学规划一：高中音乐鉴赏教学规划（2425字） 学生状况，学生的音乐素养参差不齐，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作规划： 一、教学目标： 传统的教育观念，常常把课程视为学问、学科。以学问为中心、学问标准化、学问统一 化痕迹明显，这些观念支配着课程构建、设计与实施。在新的一轮根底教育课程改革中，课 程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。教育部新近公布的根底教育改革纲要指出： 强调形成积极主动的学习态度，使获得根底学问与根本技能的过程同时成为学会学习和形 成正确价值观的过程。 它对学生的全面进展给以新的阐述和

41、定位。因此新的高中音乐课程 中课程目标是从 情感、态度与价值观，过程与方法，学问与技能 三个维度来进展表述的， 表达了 以人为本 理念。强调学生是课程的核心，同时也突出了课程的整合。 1、 以审美教育为核心，培育学生安康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的力量， 树立正确的审美观念。 2、 突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。 3、 在九年义务教育的根底上，进一步增加学生对音乐的兴趣与爱好，把握必要的音乐 学问与观赏方法，开阔视野，启迪聪慧，促进学生身心全面安康进展。 二、教学要求: 传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中作用，而忽视了个人情感、态

42、度及价值观在人的成长经受中的地位。 新的课程观将情感、 意志因素提高到一个新的高度来 理解， 是课程目标中重要的价值取向。 情感， 不仅仅表达为学习兴趣、 学习爱好和学习热忱， 更表达为情感本身的体验与内心世界的丰富；态度，音乐教育的本质是审美，打算了把 情 感、态度与价值观 目标放在首位。 音乐观赏教学应以倾听音乐为主，引导学生在情感体验的根底上对音乐作品进展分析、 比拟与评价，使他们在观赏音乐的实践活动中熟识、理解、鉴赏音乐。 1、 调动学生的学习积极性，使他们主动地参加音乐审美活动。 2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感 受。 3、 课堂观赏教学

43、与课外观赏活动（音乐会、音乐观赏讲座、教师推举的音乐作品录音 等）有机地结合，充分发挥观赏教学对课外观赏活动的指导作用。 三、教学措施: 一般高中音乐鉴赏课程标准中把 过程与方法 作为三维目标之一，表达的就是其教 育价值。传统的教学过程常常是只重结果而轻视过程，非常不利于学生的可持续进展。对于 音乐学科来说，过程与方法更是重要，由于音乐教育是审美教育、是情感教育，必需是在长 期的、反复的情感体验过程中完成的，具有教育的潜效应。 一般高中音乐鉴赏课程标准中把 过程与方法 细化为四个详细目标：体验、比拟、 探究、合作。 体验是指由身体性活动与直接阅历而产生的情感和意识。 一般高中音乐鉴赏课程标准

44、指出： 音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。 比拟是音乐教学的一种特别方式。一般高中音乐鉴赏课程标准指出： 通过比拟音 乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景，培育学生分析和评价音乐的初步力量。 探究既是一种课程形态，又是一种学习方式。 一般高中音乐鉴赏课程标准指出： 引 导学生进展音乐探究与制造活动， 提倡开放式和讨论性的学习方法， 以进展学生的制造性思 维力量。 合作是指在小队或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 普 通高中音乐鉴赏课程标准指出： 在教学实践过程中，引导学生以音乐为媒体，加强与他 人的合作与沟通，增加协作力量和团队意识，培育集体主义精

45、神。 面对全体学生，注意共性进展，重视音乐实践，增加制造意识 1、 强化治理，突出重点，抓住高考生命线2、 树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平 3、 加强教研教改，注意教学方法，努力提高教学质量 4、 加强合作，优势互补，共同提高 四、教学内容: 任何课程都必定有学问和技能体系， 音乐学科也是如此， 过去往往过分强调了学问与技 能的重要性，学习音乐学问与音乐技能方法枯燥、单一，和实践分别，使教师教得累，学生 学得烦。新的音乐学问和技能观认为：音乐学问不仅仅表达为乐理学问、还包括音乐根本表 现要素和音乐常见构造以及音乐体裁、形式等学问。音乐技能不是仅仅表达在视唱、练耳、 识谱等方面， 更为重要的是把乐谱的学