初中语文老师工作总结汇总初中语文老师个人工作总结(9篇).docx

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1、 初中语文老师工作总结汇总初中语文老师个人工作总结(9篇)2023年初中语文教师工作总结汇总一 转变课程实施中过分依靠教材、过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现象。”因此,在实施时,我们需要在教学上做一些尝试: 一、在讲授新课过程中,引导学生的自主性学习 自主学习要求教师的角色是一个辅导者、支持者、帮忙者,而非灌输者、说教者、支配者,教师要擅长抓住教学中与现实生活严密联系的问题,让学生在自主探究中有所感知,在感知中能够自悟,在自悟中明理笃行。 二、在相互研讨中,开展学生的合作性学习 学习过程中产生的浅层次问题均可在自主探究中解决,不理解或解决不了的问题就需要采纳合作互研的方式加以解决,就组

2、织形式而言,一般有三种形式:一是同桌合作互研,即让同桌的两位学生发挥各自学习的探究的优势,就相关疑难问题,相互启发,相互研讨;二是小组合作研讨,以四人为一个小组最好,把前后排邻座学生组成学习小组,便于进展合作活学习动;三是整班集体互研,抓住中心议题或关键性问题,让学生各自发表见解,集中解决难点。就课堂合作互研的详细方式而言,辩论法、争论法、情景表演法、实话实说法等都是合作学习的有效形式。 三、在课堂教学中,加强学生的探究性学习 传统的课堂教学强调学问的灌输,教师填鸭式的满堂灌,学生被动的承受学问,造成学生缺乏学习的热忱和动力,培育出来的学生只会死记硬背,缺乏创新思维的力量,难以适应新世纪的需要

3、,现代教学理论要求学生在学习学问的过程中,了解学问形成的过程并把握其规律,到达学会学习、终身学习的目的。古人说过:授之以鱼,不如授之以渔。新课程改革所提倡的就是要让学生主动参加、发觉、探究学问,在探究中把握学问,培育创新精神和实践力量。在课堂教学中,树立探究式教学的观念是必要的。只有在课堂教学中,培育学生主动探究问题的力量,才能适应新课程改革的需要。 通过转变新的教学方法,可以使学生在课堂上踊跃发言,积极主动的学习,提高学生对语文的学习兴趣。在实践工作中,应不断总结反思,常常撰写教学日记、教学案例、教育随笔、教学心得等;并和同事们相互沟通相互学习,积极探讨,总结阅历,积极推广,魏书生的教学法就

4、是一个生动的例子。时代给予我们的是机遇、是挑战。我们要不断学习,积极进取,努力把课改工作做得更好,使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面。 新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步绽开,这给初中语文教学带来了生气,固然也带来了挑战。 2023年初中语文教师工作总结汇总二 新学期马上到来,为了我们初中部的语文教学更好地开展,经教研组人员争论,现将本学期的语文教研教学如下: 以义务教育语文课程标准为指导,以“课内比教学”活动为契机,以“注意积存,培育习惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为根底深化课堂教学改革,强化教师队伍建立,转化教师的教学行为。保持与时俱进的精神,不断完善

5、教育科研治理制度,积极开展教学讨论活动,努力提高教育科研治理水平。 通过教研、科研活动,全面提高教师新课程理论水平;增加教师信息技术与语文教学整合的力量;充分发挥教研组作用,积极为年轻教师的成长制造条件;仔细开展教研活动,争创先进教研组。 (一)加强日常学科教学治理,确保学科教学的“轻负高质” 推动“轻负担、高质量”教学的有关精神,真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等教学。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。据此,我们要重点做好以下几方面教学: 1.组织组员仔细学习名师教学理论,观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的标准,正确研读新教材

6、设计意图。 2.仔细落实学生良好学习习惯的养成教学,为学生终身进展奠定根底。在我们的教学过程中要连续加强学生学习常规的学习,让每一个学生清晰怎样学才是最有效的,要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。 3.坚持对学生进展学法指导教学。在教学过程中,要留意让学生学会学习,开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料治理指导等学法指导教学。 4.追求朴实教学,提高课堂教学实效性。一节课开头花3到5分钟简要回忆上节课的主要内容,明确本节课的详细的学习目标;在教学过程中,教师要严格遵守“三讲三不讲”,即:核心内容必讲,

7、思路方法必讲,疑点难点必讲,学生已把握的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反应矫正;每节课完毕前,留肯定时间让学生回忆反思,尽量做到当堂清 5.重视做好“四清”教学治理的教学,达成对学科根底学问的真正落实。在学生课后辅导过程中,要实行有效的分层补根底的措施;在复习过程中,要坚持回归根底,回归课本;要让学生熟记典型的根底性的例题;在高年级教学中,教师要指导学生整理根底学问并形成学习笔记,以便于学生系统把握根底学问,努力让每一位学生的学习到达“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。 6.作业布置要突出层次性,落实培优补差教学。对布置学生的练习,教师自己先做

8、,要做到“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业,要做到“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 7.按时高质量的完成学校规定的各种常规教学。 8.重视实施分层教学策略,仔细落实培优补差教学。在教学过程中,对不同层次的学生提出不同的要求,使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的进展。对待优等生,要留意从开学的第一天起,就重视对他们的培优教学,力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地预备,还要时刻关注学习方面的“后进生”,要给他们以更多的呵护和暖和,帮忙他们树立学习的信念,准时给他们做好补差教学。 (二)加强学科“高效课堂”的讨论,致力构筑“抱负课堂”

9、提倡语文组人人参加学校所立课题的教研,通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长。 1.仔细落实教师个人的二次备课教学,教师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际,分析学情,调整好教学方案,并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程,在备课过程中,要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。 2.努力提高学科教研组的教学实效,在教学教研过程中落实教师专业进展的同伴互助,标准和深化校本教研活动,打造校园合作教研文化,有效增加教师开展自主教研的内驱力和专业素养,努力构筑“抱负课堂”。 3.青年教师积极参加校青年教师读书会活动。 4.切实开展课题讨论。从而真正使课题讨论能更好地为学校的教学教研

10、教学效劳,为教师的专业成长效劳。 (三)拓宽教师专业培育的渠道,打造水平过硬的师资队伍 本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大,中老年教师的素养仍旧存在着较大的提升空间,因此仔细做好科研师训等教学,为教师搭建专业快速成长的平台,仍旧是教学教研教学中的一项极为重要的任务。 1.连续仔细做好各种校本培训教学。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要,开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训教学。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。 2.连续开展新老教师的师徒结对教学。要求新教师每月至少听指导教师一节课,并上1节课请师傅指导,并准时做好资料的整理和反思

11、;虚心向师傅学习,与师傅常常沟通教学中的困惑和心得;积极参与区组织的新教师培训活动,准时反思总结,将理论与实践结合起来;擅长汲取同行优秀的阅历,充分珍惜利用身边的教学资源,努力提升自己的课堂教学水平;加强自身根本功的练习,包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外,通过教育联盟等渠道,有规划地与校外优秀教师开展“师徒结对”教学。 本教研组的教师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历,博采众长,取长补短,开拓思路。 九月份: 1.制定教学教学规划,落实相关教学; 2.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 3.组织开展“师徒结对”教学; 十月份: 1.照常开展教研活动(

12、上课、听课、评课); 2.组织参与镇、区初中语文教师课堂教学评比活动; 3.组织参与语文教学专题研讨会。 十一月份: 1.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2.组织开展期中教学常规教学检查; 3.组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动; 十二月份: 1.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2.组织参与初中学生阅读力量竞赛; 3.组织参与书香班级评比; 一月份 1.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2.组织期末复习,做好期末检测和教学质量分析教学; 3.做好课题结题、成果参评教学; 4.组织期终教学常规检查活动; 5.撰写教学总结。 2023年初中语文教师工作总结汇总三 在学校领

13、导的关怀、同事的支持与帮忙以及本人的努力下,无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回忆一学期的工作,总结了以下几个方面: 一、思想方面: 本人能积极参与思想政治学习,关怀国家大事,拥护党中心的正确领导,坚持四项根本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结向志,热心帮忙同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作仔细负责,关怀学生,爱惜学生,具有奉献精神。严格要求自己,无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面,到处都以为人师表的形象要求自己。盼望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。 二、工作方面: 工作上听从学校领导的安

14、排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、仔细踏实地做好自己的本职工作。 教学工作,本学期本人担当初二年级语文科目教学。为了教好语文,本人系统地仔细讨论了初中的语文教材和相关的练习,并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文教师的沟通,仔细研读他们的教案、教学心得。 常常抽空去听其他语文教师的课堂教学,并仔细、具体地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师,本人更是悉心向其请教,以尽快熟识语文的教学。平常,本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志,将一些优秀的与本地区状况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动,本人都仔细积极地参加,并做好记录、整理。在上每节课之前,本

15、人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料,结合本校学生状况,仔细备好课,设计好教案。在进展课堂教学时常邀请一些语文教师来听课,课后虚心地承受他们的点评,同时也将这些意见记录下来,运用到今后的教学中。同时,针对课堂上学生的表现、反响在课后写好教学反思,总结每节课的胜利与缺乏之处,以便利今后的教学。总之,都是为了通过积存他人的阅历和自己的教学体会,以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力,本人很快熟识了语文教学的方法和技巧,这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的根底。同时,在本学期的语文教学中也取得了明显的效果: 三、个人学习: 积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为

16、指导,更好地进展教育教学。努力学习英语,以适应当前教育 的形式,给自已充电,我还利用业余时间仔细学习电脑学问,学习制作多媒体课件,为教学效劳,上网查找资料等等。 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工,必需以高度的敏感性和自觉性,准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题,把握其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作。 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我

17、的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火,将自己最宝贵的爱奉献给孩子们,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛开绚丽的花朵。 总之,本人时刻不忘自己是一个为人师表的教师。虽然经过努力取得一些进步,但由于参与工作的时间还短暂,在为人处世、待人接物、教学水平及阅历上尚有许多的缺乏之处,仍须努力学习,从实际工作中提高自己的教学水平和工作力量。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。” 2023年初中语文教师工作总结汇总四 书籍是人类珍贵的精神财宝,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。作为一名初中语文教师传道授业解惑者,这种特别的职业就打算了教师必需把读书

18、作为一生中的头等大事,作为一名教师,在肯定意义上说,读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间,而学生读书的兴趣与水平又直承受教师的读书兴趣与水平的影响。因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素养和自身修养。因此我为自己定下了以下的读书规划: 一、指导思想: 通过读书熬炼思维力量和对教育问题的批判性思索力量,努力转变思想观念、思维模式,进展教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩! 二、我的读书目标: 1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学力量、教育

19、创新力量,同时通过阅读接触更广的课外学问,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书,读好书的习惯。 2、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积存教学阅历从而形成自己独特的教学风格。 3、通过阅读学习,丰富自身个人文化修养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 三、主要措施: 1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。 2、读

20、书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,讨论问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注意实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛沟通,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高熟悉,创新工作思路。 3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心,为学生的进展供应开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,准时仔细地进展教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。 4、充分利用网

21、络,进展网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。 5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。 四、读书安排: 1、经典阅读:给教师的100条新建议陶行知教育名篇 2、选读书目:赏识你的学生教育才智从哪里来教师角色与教师进展新探有效教学小学语文教学中的问题与对策教师的情感与才智 3、每月必读:小学语文教师小学教学参考(语文) 读书,能够转变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业才智,能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光荣,充盈着制造的活力和欢乐。读

22、书,能够转变教师的人生,而且能促使教师去不断地思索教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 2023年初中语文教师工作总结汇总五 初中语文第五册教材,表达了以人为本的教育观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务,全面提高学生的文化修养素养,特制订如下规划。 一、培育目标: 在联系生活的根底上,能有序地全面提高学生的语文素养,增减学生正确理解和运用祖国语言文字的本领,进展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注意其创新精神的培育,提高文化的品位和审美情趣,培育学生社会主义道德,使之具有较安康的进展逐步构成健全的人格。

23、二、本领培育: 经过学习把握必需的学习方法,养成习惯积存必需的词汇,能把内心的情感、思想,经过语言文字表达出来,学会对生活的观看和分析、表达。 三、教材分析: 本册共有30篇课文(其中讲读15篇,自读15篇),分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语学问等。 四、教材重点: 联系生活培育学生良好的语文学习习惯,并积存必需的语文本领和写作本领。 五、教材难点: 熟悉学习语文与生活的联系,良好的学习和写作习惯。 初中语文教师教学规划范文5 新学期的开头,也意味着初三学年将进入一个最紧急、最繁忙的时期,如何搞好初三的复习备考工作,如何使学生在初中阶段的最终几个月学有所获,在中考考场上交

24、一份令学生、家长满足的答卷,这是摆在每一位初三教师面前的重要任务和课题。语文是一门根底学科,语文学习的成效如何,往往打算或影响着学生其他学科的学习,所以,对我们每一位语文教师来说,更肩负着荣耀而沉重的使命。为此,在新学期的开头阶段,经过仔细回忆和思索,特拟定了以下复习备考规划: 一、学生存在的问题分析: 1、思想浅薄,思维单一,缺少敏捷性和深刻性。古文学问把握不好。 2、阅读理解本领、文字组织和表达本领、写作本领不强。 3、语文习惯较差,读书缺乏急躁,做题不够细心,书写不够标准。 4、语文学习态度不正确,认为凭自我现有的学问水平即可应付。 二、近些年中考语文试题命题分析: 近些年我市中考试题,

25、在试题构造、命题资料和题型、题量上根本上变化不大。试卷分为“积存运用”、“现代文阅读”、“文言文阅读”“综合性学习”和“作文”五大板块。试题资料也坚持相对的稳定:从课内外名言名句的积存运用,到综合性学习的考察,到课内文言文的阅读,再到课外现代文的阅读,最终是作文的写作。遵循“重视积存,突出读写,强调运用,鼓舞创新”的命题思路。重视考察学生的学问积存,尤其是注意考察学生联系生活实际和生活阅历,运用所学的学问分析问题、解决问题的本领。 三、指导思想 以初中语文教学大纲和语文课程标准79年级“语文课程目标”以及我市制订的语文中考说明为指导方针,立足教材,结合学生实际,讨论复习方法,面对全体学生,全面

26、系统地提高学生的语文技能和综合素养。 四、复习目标 经过复习,使学生对初中阶段的语文根本学问有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解本领和语言表达本领,提高学生运用语文学问解决实际问题的本领。力争在今年的毕业会考中,语文科的综合评价指标能有较大的突破。 五、复习原则 1、明确目标,立足教材。教师应仔细讨论语文中考说明,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和猜测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主,按大纲要求进展学问点的归纳、总结,把握每课的重点、难点,辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延长。复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进展训练,培育学生

27、独立分析、解决问题的本领。 2、全体参加,分层达标。复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的进取性,特别是在当前高中扩招的形势下,教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应当更多地关注那些根底不扎实、学习有困难的学生。对不一样层次的学生应提出不一样的要求,优等生可适当“放”,中等生宜“引”,后进生需“扶”。 3、强化根底,突出重点。针对中考试题根底性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求把握的语文学问和根本篇目,教师应进展适当的梳理,仅有理清了头绪,学生才能思路清楚,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。在进展阅读训练时,应依据不一样文体的特点,教

28、给学生一些思索问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的本领。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进展训练,淡化文体要求,提倡创新意识。 4、点面结合,讲练同步。整个复习过程见附表。 5、团结协作,共同提高。本着相互学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的阅历沟通与资料共享,发扬团队精神,争取共同提高。 六、复习方法和措施 分块复习指导根本思路: 1、积存运用、综合考察。考试的范围根本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来,随着中考命题改革的不断深入,记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重

29、要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆,并且能够敏捷运用。一种考察综合性较强的命题越来越受命题者青睐。所以,在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵,字字落实,还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平常默写中常常出错的字,更要时时“温故”,明确地告知学生评分的标准切记:一字出错,满“盘”皆输。 2023年初中语文教师工作总结汇总六 语文,人文社会科学的一门重要学科,是人们相互沟通思想的汉文及汉语工具。为了教好这一门课,我特制定了以下九年级语文教学工作规划。 一、学生根本状况分析: 我校共有学生140人。学生来源多渠道。学生素养普遍偏低,书写与背诵力量相对较弱,学习习惯也不是很好,缺少尖

30、子生。面对当前的中考形式,要想在明年的中考中取得较好成绩,难度很大。 二、教学工作规划的.总要求: 仔细学习新课程标准,更新教学理念,大胆进展教学改革,尽最大努力培育尖子生,抓好中游学生,力争在其次档上有所突破,尽量削减差生数量,从整体上提高学生成绩,以保证在明年的中考中取得较好成绩。 三、教材分析: 九年级两册教材是根据课程标准编排的新教材,表达了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素养的提高,确立学生在学习中的主体地位。 两册共有47篇课文,10个单元,每个单元根据主题进展综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断实践中,提高学生学

31、习语文的积极性,培育实践力量、创新力量和探究力量。 其次学期,进展复习。第一轮,紧扣教材系统扎实的打好根底;其次轮,专项训练,根底学问、古文、现代文阅读、写作。针对学生复习中消失的问题,逐一解决。第三轮综合训练,整体上训练学生素养,答题技巧,应考力量。 四、教改措施: 1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进展教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。很抓课堂教学,提高课堂效率。 2、从本校本地的实际状况动身,做好阶段性检测,严格根据中考标准出题阅卷,做好试卷分析,找出教学中的薄

32、弱环节,注意补差补缺,争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练,进展口语交际训练,结合教材中的名著观赏,诵读观赏、引导学生进展综合训练,尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯,把握良好的学习方法,增加学习的后劲,为学生今后的进展打下根底,深挖学生内在潜力。 5、作文采纳全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、准时反应给学生,准时指导、评价、沟通,激发写作动力,同时结合每周两篇随笔指导、沟通,用最贴近学生生活和学生最简单承受,最简单受感染的学生作品启发、鼓励学生写作,把作文教学落到实处。 6、现代文阅读教学,注意阅读规律的总结,找出规律,找好规律,在训练中学

33、生加以应用,以提高学生对现代文阅读的力量。 7、古文教学,背诵要坚固精确,加大检查力度,以到达最正确效果。把课内的词语含义、句式、情感等迁移到课外阅读。 五、教学时间安排: 第一学期: 上半学期学习上册 第一周:第一单元 其次周:其次单元 第三、四周:第三单元 第五、六周:第四单元 第七、八周:第五单元 第九、十周、复习、期中考试 下半学期学习下册 第十一周:第一单元 第十二、十三周:其次单元 第十四周:第三单元 第十五、十六周:第四单元 第十七、十八周:第五单元 第十九、二十周、复习、期末考试 其次学期 第一周:复习六年级上册 其次周:复习六年级下册 第三周、第四周上半周:复习七年级上册 第

34、四周下半周、第五周:复习七年级下册 第六、七周:复习八年级上册 第八、九周:复习八年级下册 第十周:根底学问、古文专项训练 第十一、十二周:现代文阅读专项训练 第十三周:作文专项训练 第十四周、十五周:综合应考训练 教学中,对每一位学生做深入了解,做他们的知心朋友,做学生学习的伙伴,真正成为学生学习的组织者、引导者、参加者、合、帮忙者。让学生既能紧急有效的学习,又能感受到教师同学的关爱和帮忙,在紧急、开心的气氛中,欢乐学习、安康成长,圆满完成初中阶段的学习、生活任务。 2023年初中语文教师工作总结汇总七 初中语文字词学习策略的讨论 为了进一步提高学生的语文素养和语文力量,激发和培育学生学习语

35、文的兴趣,使学生更加重视对语文字词的学习、理解、把握和运用,获得较强的语文力量特殊是语言表达、交际力量,从而更好地适应现代社会的需要。实现语文课堂教学的两个转变:把以教师为中心转变为以学生为中心;把以传授学问为重心转变为以培育学生力量为重心。探究和提高学生学习字词实效性的现代学习策略,优化学习方法,优化学习手段,优化学习习惯,优化学习心理,全面提高学生的学习质量。建立有效的提高学生学习字词的评估标准,使评估从“重教”转向“重学”,力求实现评估手段的客观性、科学性、精确性。 语文课程标准中明确指出:七到九年级学生累计熟悉常用汉字3500个,其中3000个左右会写。初中生学习语文对字词的需求量大,

36、学生平常阅读量小,学问面窄,课堂教学字词时间相对较少,语文阅读力量的训练、培育肯定程度上冲击着学生对字词的学习和把握,中考对字词的考察所占比重微小,教师在课堂中往往将字词教学一带而过,故消失学生积存的词汇量少,轻视对字词的学习把握,对已把握的字词记忆不坚固的现象。 语文课程标准在课程目标的总目标中明确要求学生:在语文学习过程中,提高文化品位和审美情趣。熟悉中华文化的丰厚博大,汲取民族文化才智。培植喜爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信念和良好习惯,把握最根本的语文学习方法。在进展语言力量的同时,进展思维力量,激发想像力和制造潜能。能主动进展探究性学习,在实践中学习、运用语文。能详细明确、文

37、从字顺地表述自己的意思。 我们一线教师在平常的字词教学中要擅长发觉问题、解决问题,急躁帮忙学生制定合理的学习目标,安排合理的学习时间,养成良好的学习积存习惯,并在实际学习中有意识地稳固训练。教师还要随时抓住词语内在的有机联系,有效地进展教学。同时,字词教学不能脱离有用意义,教师给学生供应有意义的语言材料,让他们在语境中通过认知来承受词汇学问,给他们制造肯定的语言环境,让他们把所学到的词汇运用到实际中去,如此反复实践,学生的词汇把握、运用力量肯定会有大幅度的提高,随之而来的语言交际力量也必定得以增加。详细应当做到如下几点: (一)检查学生学习语文词语的状况,以及运用所学词语进展交际的力量,加深对

38、学生的了解,从中发觉问题,改良教学,提高教学效果。 (二)以培育力量提高全面素养为目标,促进学生制造思维的培育和学生的非智力因素的和谐进展。增加学生的相互了解,相互帮忙,具有良好的群体合作精神和安康的心理素养。 (三)通过让学生参加综合性语文学习活动,使他们感受到学习胜利的喜悦,并激发他们积极参加课堂的学习和课外活动,树立起语言表达与沟通的自信念。 此次科研课题针对课题主要讨论以下三个方面的内容: 1. 讨论字词学习的方法与途径。 2. 讨论字词学习过程中听、说、读、写技能的综合运用。 3. 讨论字词学习的规律与根本策略。 在此根底上,自己利用平常加强学生的阅读,特殊要保证学生肯定的语文课外阅

39、读量,加强学生对字词的感性熟悉;还要勤于思索,勤于运用。 (一)试验假设 在语文字词学习过程中尽可能依据教学内容、教学目标、学生特点,尽量实行丰富多样的教学形式,激发他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性,寓教于乐,以期盼到达课堂教学的最正确效果。 (二)讨论角度 1.激发兴趣,丰富学生对字词的多感官接触,提高课堂效率。 2.激活旧知,感知新词,促进学问的迁移。 3.结合详细词语,在语言情境中加深对词汇意义的理解和把握。 4.利用各种手段,创设各种情景,提高学生对语言的理解运用。 (三)讨论目的 1.不断积存,渐渐形成自己的词汇库。 2.能全面把握字词的音、形、义并在理解的根底上精确运用。 3.

40、能敏捷应用把握的字词、短语等进展语言沟通。 (四)讨论对象 我校七年级至九年级学生。 (五)讨论方法 本课题将实行理论讨论、试验讨论、网上查询、文献法、调查法、发觉法、观看法、争论法、教学总结等讨论方法。比方:上网收集信息、图书馆查资料、找学生座谈、上观摩课、课题组成员进展教研争论、阅历总结、撰写论文等,做到以教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心。 第一阶段:课题预备阶段(20xx.620xx.9) 1、组建课题组,制定课题实施方案。 2、组织试验教师参加课题培训。 其次阶段:课题讨论阶段(20xx.1020xx.1) 1、各组员依照整体课题实施方案,制定自己的实施方案,并在日常教研

41、活动中开展讨论。 2、课题组定期进行例会,对课题讨论中消失的典型问题进展研讨,准时总结阅历。 3、定期组织教学设计、教学反思、教学论文的评比活动。 4、准时做好课题讨论资料的整理、存档等工作。 第三阶段(20xx.220xx.8)总结、推广课题成果。 由我担当课题的主要工作,包括人员的分工、落实,课题的详细操作、分析和总结;组内其他教师负责词汇讨论的资料预备工作。 由本人负责,成立课题组,健全讨论机构,做到讨论任务,时间,人员三落实;同时确立制度,制定课题治理程序,标准学习、讨论制度以鼓励为杠杆,激活教师讨论热忱;经费保证: 设立课题讨论专项经费,保证讨论过程中相关书籍、必要设备的外出学习、开

42、展活动等的经费来源;技术保证:聘请专家担当参谋,选派骨干外出培训,组织外出参观学习等;课题讨论与学校工作相协调:做到教学科研化,科研教学化,使学校教育教学与教育科研同步进展、共同提高。 课题实施方案; 积存课题讨论活动中的教学课例、教学设计、论文等成果,汇编成册; 承办一次区级以上的课题讨论观摩活动,推广课题讨论成果。 2023年初中语文教师工作总结汇总八 中华民族的宏大复兴于教育,作为新时代的教育人,我们背负着历史的重托和社会的期望。“师者,传道授业解惑也”,怎样才能成为一个合格的教师,在多年的教学生涯中,我不断探究,不能说形成了一套理论,但也积存了一点阅历,供大家商榷。 一、把心贴近每一个

43、学生 常言说,寸有所长,尺有所短;月有圆缺,学有迟速。学生的差异性必定存在。闻名教育家韩凤珍说过:“难教育的孩子,都是失去自尊心的孩子;全部好教育的孩子,都是具有剧烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地爱护孩子最珍贵的东西-自尊心”。 1、给优生以雄心 优秀的学生有他扎实的根本功,有他超人的才智,甚至还有独道的学习方法,基于这些优越的条件,我要求学生拥有的是雄心壮志,要定下更远更高的目标,没有最好,只有更好。八(1)班的邰俐和八(10)班的张馨雅是极具语文天赋的两位女生,她们的语文学习兴趣浓烈,文笔美丽,阅读鉴赏及审美力量都很强,在平常的教学中,我老是给她们灌输要争第一,要考高分,要有向前闯的

44、士气和决心,因此,在两年的每次考试中,她们都能考出好分。 2、给中等生以信念 中等生是比上缺乏,比下有余,总是吊在中间,因而好多易满意的同学也就乐于呆在这个位置,平平而过,懒懒散散,消极地对待自己的成绩。针对这种心理,我给中等生的是信念,我鼓舞他们通过努力还可往上一些,我把他们归为中上等,意思是有可能上升趋势,因而好多学生恢复了信念,他们努力赶超,扩大了优生的范围。 3、给差生以上进心 在一个优秀教师的眼中,学校中应当没有“差生”,只有学有困难的学生。我敬重这类学生。努力激发他们的上进心,“我并不比别人差”,“我还有优于别人的特长”。八(1)班有个叫田芳园的同学,学习上一窍不通,但他会用电脑,因此我经常在语文课上穿插信息技术学问,让他表演,获得大家赞扬,还有一位张雨晴同学,学习极差,但他经常出其不意地答复出我的一些难题(或许是偶然),但我就趁此时机大肆渲染,鼓舞他,促使他上进。这样,这些所谓的差生有了一点学的甜头,也就多了一点学习的劲头了。 二、把情倾入每一个学生 1、对好生注入严峻的情感而非宠爱 常言道,严是爱,松是害。我对学生要求严格,愈是好生,我更是当面说坏话,背后说好话。在我的班上,优生没有趾高气扬的神态和养尊处优的病态,由于他们跟全部同学是同等的,有时甚至更苛刻些。 2、对中等生关爱非慢怠 在我所带的

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