认识圆形教案400字范文.docx

上传人:说****呢 文档编号:88242006 上传时间:2023-04-24 格式:DOCX 页数:11 大小:17.34KB
返回 下载 相关 举报
认识圆形教案400字范文.docx_第1页
第1页 / 共11页
认识圆形教案400字范文.docx_第2页
第2页 / 共11页
点击查看更多>>
资源描述

《认识圆形教案400字范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《认识圆形教案400字范文.docx(11页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 认识圆形教案400字范文(10篇)熟悉圆形教案400字范文1 组织幼儿将手中的教具放到数学活动区中,并在平常的活动中进展图形的拼摆练习,使这一活动得到延长,从而稳固幼儿对学问的把握。 熟悉圆形教案400字范文2 1.初步熟悉椭圆形。 2.能够用语言表达椭圆形的根本特征。 3.喜爱数学活动,愿意参加各种操作嬉戏,培育思维的逆反性。 4.有兴趣参与数学活动。 熟悉圆形教案400字范文3 1、熟悉椭圆形,把握椭圆形的特点,学习正确区分椭圆形和圆形。 2、引发幼儿学习图形的兴趣,培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

2、5、引发幼儿学习的兴趣。 熟悉圆形教案400字范文4 1、指导家长和孩子共同收集椭圆形物品,并将这些物品摆放到教室的各处。 2、教师演示用具:从圆形变换到椭圆形的电脑课件、圆形与椭圆形图片,上面有可以活动的从圆心到边上的距离测量小棍,呈直角摆放。 3、幼儿学具:地板上画有圆心的圆形和椭圆形、幼儿测量长度的绳、操作盘上圆形和椭圆形的卡纸拼出的图案、圆形和椭圆形的集合图等。 熟悉圆形教案400字范文5 这节熟悉椭圆形的活动课完毕了、觉得孩子还是学会了至少目标是到达了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习熟悉图形、我还是在课前做了充分的预备、通过本班孩子的特点来安排的,我们班幼儿很活泼所以不能用

3、太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探究。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点过失、老是提问的不够精确。有的问题太过成人化了、这是我缺乏的地方。还有上课的过程中有时会消失这样那样的问题,教师把握程度不够。这是我应当留意的地方。 熟悉圆形教案400字范文6 1.以讲故事的形式引入活动。 引导语:“有一天,熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子,就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问:“妈妈,这面镜子真惊奇!” 2.引导幼儿熟悉椭圆形的根本特征。 (1)出示椭圆形的镜子图片,请幼儿自由发挥。 (2)出示圆形,让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的

4、地方。 3.小结椭圆形的特征,重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的根本特征。 (1)椭圆形两头比圆形长。 (2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。 4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。 5.分发操作册,幼儿探究操作: (1)引导根据颜色进展分类。 (2)引导幼儿根据大小进展排序。 (3)以嬉戏的形式帮忙幼儿进一步熟悉椭圆形。 6.幼儿操作,教师巡察指导并重点指导力量较弱的幼儿动手操作。 7、教师对本次活动的操作状况进展评价。 熟悉圆形教案400字范文7 活动目标:熟悉椭圆形,感知椭圆形的根本特征。 活动预备: 教具:圆形、椭圆形各一个,纸条一根。 学具:人手同等大小的圆形、椭圆形各一个

5、,纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组,给椭圆形涂色;第三、四组,给最多的圆点打“*“第五、六组:看符号填圆点。 活动过程: 一、集体活动1、熟悉椭圆形。 出示椭圆形,“它是不是圆形呢?“(不是)“你从什么地方看出它不是圆形的呢?“我们一起来比一比。“(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进展比拟,证明椭圆形比圆形长。)“那么这个图形叫什么名字呢?“(椭圆形)“椭圆形除了比圆形长以外,还有哪里和圆形不一样呢?“(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折,并用纸条测量两次的折印,验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折,再次测量折印,验证椭圆形的折印不一样长。 2、小结椭圆形的特征。

6、“椭圆形两头比圆形长,上下对折和左右对折出来的折印不一样长。“3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。 “你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?“ 二、小组活动1、第一、二组,给椭圆形涂色。 “把椭圆形找出来涂上同一种颜色。“2、第三、四组,给最多的点子打“*“3、第五、六组,看符号填圆点。 三、活动评价展现个别幼儿给椭圆形涂色的作业。 熟悉圆形教案400字范文8 活动名称:熟悉椭圆形 活动目标:熟悉椭圆形,感知椭圆形的根本特征。 活动预备: 教具:圆形、椭圆形各一个,纸条一根。 学具:人手同等大小的圆形、椭圆形各一个,纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组,给椭圆形涂色;第三、四组,给最多

7、的圆点打“*”第五、六组:看符号填圆点。 活动过程: 一、集体活动 1、熟悉椭圆形。 出示椭圆形,“它是不是圆形呢?”(不是)“你从什么地方看出它不是圆形的呢?”“我们一起来比一比。”(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进展比拟,证明椭圆形比圆形长。)“那么这个图形叫什么名字呢?”(椭圆形)“椭圆形除了比圆形长以外,还有哪里和圆形不一样呢?”(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折,并用纸条测量两次的折印,验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折,再次测量折印,验证椭圆形的折印不一样长。 2、小结椭圆形的特征。 “椭圆形两头比圆形长,上下对折和左右对折出来的折印不一样长。” 3、说出

8、日常生活中类似椭圆形的物体。 “你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?” 二、小组活动 1、第一、二组,给椭圆形涂色。 “把椭圆形找出来涂上同一种颜色。” 2、第三、四组,给最多的点子打“*” 3、第五、六组,看符号填圆点。 三、活动评价 展现个别幼儿给椭圆形涂色的作业。 熟悉圆形教案400字范文9 一:观看感知椭圆形 1、教师用多媒体课件操作,将圆形拖长变成椭圆形,幼儿观看由圆形变化到椭圆形的过程,并熟悉不同摆放位置的椭圆形。 2、指导幼儿观看熟悉椭圆形的外形,并正确为椭圆形命名。 二:操作比拟争论找出椭圆形的特征 1、教师:小朋友们,刚刚教师用圆形渐渐地变出了椭圆形,那么圆形和椭圆形它

9、俩一样吗?究竟哪儿不一样呢?下面小朋友自己来测量比拟一下,看看有没有什么新的发觉。 2、教师指导幼儿三人一组在地板上的圆形与椭圆形前,用绳子进展操作测量,由于孩子们有测量圆形的阅历,所以教师指导幼儿通过测量、比拟得出椭圆形的特征。 3、指导幼儿讲讲自己的发觉:圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的。而椭圆形从圆心到边上的距离是不同的,从而知道圆形是圆圆的圆,椭圆形是长长的圆。 4、教师进展总结,出示圆形和椭圆形图片,比拟椭圆形和圆形从圆心到边上的距离,从而证明幼儿的发觉是正确的。 三:实践应用,观看查找并介绍生活中的椭圆形物体 1、教师:“小朋友,刚刚我们熟悉了椭圆形,知道了椭圆形的特征,现在我

10、们来找一找在我们的四周,哪些东西是椭圆形的?找到了之后,用你的小手摸一摸它的椭圆形的边缘,感知一下椭圆形的外形,然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里吧!” 2、教师组织幼儿到教室的各处找:桌子上、窗台上、玩具柜里等等。幼儿找到之后,教师指导幼儿用自己的小手摸一摸它的椭圆形的边缘,感知一下椭圆形的外形,然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里。 3、教师组织幼儿检查椭圆形的筐子里的物品是否正确,并进展总结。 4、教师提问:“小朋友,在我们的生活中,还有很多椭圆形的东西,请你认真想一想你还见到过哪些椭圆形的东西?” 5、组织幼儿讲讲自己见到过的椭圆形的物体。 四:动手操作,稳固练习 1、教

11、师出示由圆形或椭圆形卡片拼出的各种图案,指导幼儿讲讲都有哪些图形组成的。 2、幼儿每人一套由圆形或椭圆形卡片拼出的各种图案,指导幼儿将椭圆形的卡片送到椭圆形的集合中,圆形的卡片送到圆形集合之中。 3、教师组织幼儿相互检查集合中的卡片是否正确,并进展小结。 熟悉圆形教案400字范文10 活动目标: 1、初步感知熟悉椭圆形,能将椭圆形与其它图形进展区分。 2、能够让幼儿找到与椭圆形相像的物体。 3、积极参加数学活动,体验数学活动中的乐趣。 4、进展幼儿的观看力、空间想象力量。 活动预备: 音乐熟悉椭圆形,红色、黄色椭圆形若干个、各种颜色的图形若干、小组操作图、椭圆形和圆形卡片每人一份。 活动过程:

12、 一、初步感知: 今日我们去参观“图形游乐园”,路上要经过许多的图形,我们一边走一边读出它们的名字吧。幼儿听音乐一边走一边复习已熟悉的图形。 1、引导幼儿观看“图形游乐园”里有什么图形? 2、找一找“图形游乐园”里来了什么样的新朋友? 3、猜一猜新朋友叫什么?跟读“椭圆形” 4、点击“环球动漫城”图标,幼儿观赏动画。“我们刚刚听到的儿歌名字叫“熟悉椭圆形”,今日有三个小伙伴被带入了椭圆形王国,我们一起来看一下吧!“ 二、认知理解: 1、教师提问: 魔镜是什么外形的呢? 他们踩着什么样的图形来到巧克力喷泉边? 2、视觉感知椭圆形: 出示椭圆形,引导幼儿观看其边缘。(光滑没有棱角) 出示大小、颜色

13、不同的椭圆形教具,这些都是椭圆形。 3、视觉区分椭圆形: 出示圆形和椭圆形,通过重叠比拟的方法发觉椭圆形比圆形扁,呼啦圈演示。 通过比拟椭圆形和圆形的两条中心线不一样长。 出示全部大小、颜色不同的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形,请幼儿从中找出椭圆形。并验证。 三、操作体验: 1、第一组幼儿给椭圆形涂色:将椭圆形找出来、涂上同一种颜色。 2、完成迪多嬉戏乐园第21页嬉戏。 四、阅历迁移: 查找生活中见过的哪些东西是椭圆形的如:椭圆形的鸡蛋、镜子、包装盒、饼干等。“我们去外面看看有没有椭圆形的东西好吗?跟客人教师再见!” 随音乐退场。 教学反思: 这节熟悉椭圆形的活动课完毕了、觉得孩子还是学会了至少目标是到达了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习熟悉图形、我还是在课前做了充分的预备、通过本班孩子的特点来安排的,我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探究。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点过失、老是提问的不够精确。有的问题太过成人化了、这是我缺乏的地方。还有上课的过程中有时会消失这样那样的问题,教师把握程度不够。这是我应当留意的地方。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 高考资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁