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1、 初三语文教师下册工作总结初三语文教师下册工作总结范文(三篇)初三语文教师下册工作总结 初三语文教师下册工作总结范文篇一 (一)以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，到达相应的学习目标。 1、围绕“土地情思”这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的详细形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，观赏凝练的诗歌语言。 2、围绕“人物画廊”这一主题，在了解小说内容的根底上，体会小说的主题，学习观赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。 3、围绕“生命”这一主题，引导学生熟悉
2、生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的困难曲折，熟悉生命的价值、生命的意义。 4、引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地观赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培育文学鉴赏力量。 5、学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文内容，理解文中所阐述的道理。 6、连续学习了古诗文，引导学生把握了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积存语言材料，提高文言阅读力量。 (二)完成了六次综合性学习，连续培育学生搜集资料、筛选信息的力量，开拓学生的视野，提高学生的口语交际力量。 脚踏一方土，引导学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的
3、熟悉，使学生了解我们国家的土地资源状况，熟悉到土地对于人类的重要性。走进小说天地，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶情操;用一般话复述小说情节，介绍小说人物;发挥想像力和制造力，学习虚构故事，尝试进展小创作。关注我们的社区，让学生在实际生活中学习语文、应用语文;在社区活动中，培育学生的社交力量，树立社会责任感，更好地进展共性;提高语文力量尤其是口语交际力量和写作力量。乘着音乐的翅膀，通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切美妙事物的喜爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧
4、憬和追求。我所了解的孔子和孟子，让学生比拟全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主见有初步的熟悉，并从中吸取养分。岁月如歌我的初中生活，通过活动，让学生增进友情，促进班集体团结向上，总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲;熬炼写作、口语交际力量。 读书是提高学生语文素养的最好方法。针对我班学生根底差，阅读水平低的现状，在教师的指导下，学生由原来的不想看书进展到阅读兴趣渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外学问几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了肯定的促进作用。
5、 我的班上有几个男生的整体成绩在全班是前几名，可是他们的语文可以用没入门来形容，特殊是袁琨，孟鑫，作文错别字连篇，语言不通顺，我看在眼里，急在心里。我就针对他们不同的状况，分别制定相宜的目标，让他们不断地进步，在期末考试前，他们根本到达了应考的要求，在第四次月考中，他们都取得了较为满足的成绩。 语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进展有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细状况，设计多种训练方案，提高学生应试力量。 1、课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在观赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读
6、的考点规律，使学生心中有数。 2、尽早接触中考题型。假如再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开头发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。 3、课文复习考点化。课文复习有规律性的分为各个考点，指导学生系统的把握课内学问。 鉴于本学期的教学实际我觉得还有几点教训值得一提： 1、忙于赶进度，作文教学有些疏忽了，尤其是进入初三以来对于谈论文写作的指导和训练，复习阶段应当予以弥补。 2、有些同学由于思想工作和个别辅导跟不上，所以滑坡和厌学落伍现象较为严峻。 3、语文学习的方法及解题策略等没有很好的引导和灌输。 4、我自己的积存意识较差，比
7、方花了好大的心血去做课件，但没有拿的出的教案，很宝贵的材料上课用完后，便顺手一扔。诸如此类，今后肯定要改正！ 经过一学期的努力，我班的学习风气进一步深厚，学生成绩得到了提高，但也存在一些问题：学生主动学习、勤于学习、乐于探究的意识有待加强;文学素养也有待于大大提高。 成绩永久属于过去，盼望属于将来。我应当主动站在昨天的肩膀上，连续发扬优点，克制缺点，在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”吾生有涯而知无涯，我将坚固树立终身学习的理念，将神圣的教育事业进展究竟。 初三语文教师下册工作总结 初三语文教师下册工作总结范文篇二 本学期，我连续担当九年级(x)班的语文教学。
8、虽然带过多年毕业班，有肯定的教学阅历，但我对语文教学没有丝毫的怠慢，利用课余时间，我再一次仔细学习了新课程标准，深入讨论了近几年来的中考语文试题，重新调整和改良了自己的教学模式，在围绕升学考试进展教学改革上作大胆尝试，取得了较好的效果，收获许多。现将本期九年级语文教学作个较全面的总结，如下： 语文教学不能只凭阅历，要不断深入地学习，不断提高自身的语文教学素养。因此，在教学上，我每次都很仔细的备课，尽可能地查阅资料，把教案写好，同时不断改良教案，尝试新的教学方式。平常，我还利用课余时间大量阅读教学理论书籍和上网查阅相关资料，积极吸取好的教学阅历，在理论上充实自己，在教学上提升自己。 初三工作是学
9、校的生命线，校长和学校各级领导极为重视。屡次召开初三工作会议。进行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。依据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力到达抱负的目标。特殊是中考大改革，在教师和学生都慌乱的状况下，准时做好思想工作，统一熟悉，重新制定规划，使学生和教师的心情稳定，顺当进入最终的冲刺阶段，为中考作了充分的预备。 独学而无友，则孤陋寡闻。我常常向有阅历的教师请教，在他们的指导和帮忙下，我尽可能地汲取他们的优点和特长，整合改良，应用到我的课堂教学当中去，逐步提高了一些驾驭课堂的技巧。 还有就
10、是我长期与其他九年级语文教师一起集体备课，统一教学安排，统一教学进度，有有效地提高了整个毕业班的教学。集体备课是一种很好的共同沟通的形式，在日常教学中，常常会遇到一些问题，我们甚至会为之想出许多的解决方法通过，集体备课，使我们国家明确了教学目标和方向，教学思路更加清楚。总的来说，我们从备课到复习规划的制定、落实，以准时间的安排都根据整体协作，军团作战来完成。教学上团结协作，营造了良好的工作气氛，这对毕业班提高整体教学起到许多作用。真正做到了：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。 初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而无视或轻视它的人文性，往往会造成学生教师功夫花的不
11、少，力量却不见提高、因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的“工具性“和“人文性“、既听从嬉戏规章，又超脱其上“、找到总复习教学的最正确结合点、 以素养教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培育学生的语文素养并提高应试技巧，应当是目前初三语文教学的最正确结合点。 通过多年的连续教学，我深知每一个学生的状况，特殊是他们的薄弱环节之所在，有的学生根底学问不扎实，有的学生阅读力量不强，有的学生作文不好为此，针对学生的不怜悯况，我因材施教，有的放矢地加强了训练。在本学期期中模拟考之前，我又加强了对学生的阅读和写作专项训练。为了让学生尽早接触到中考题型，在现代文阅读方面，我进展了记
12、叙文、说明文、谈论文的分类专项训练，分析讲解也是有针对性的，总结历年中考课外阅读的考点规律，以及多年的中考阅卷阅历，教会学生答题技巧，使学生对阅卷做到心中有数。这样，提高了学生的各方面力量，有效的改良了学生的薄弱环节。 课堂教学是一门精彩的学问，学生学习要欢乐才能激发他们的创新力量，亲切自然的教学态度给学生制造一个和谐的课堂气氛，有利于他们的学习与成长。提问更是一门艺术，教师在上课时会不断地提问，假如教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课之前，都仔细的预备，把在课堂上要提出的问题做到心中有数;对于不同的问题，我针对学生的实际状况，让不同程度的
13、学生来答复。为了进一步调动学生课堂参加的积极性，我经常分局部引入问题，有时更是让学生自己提问，学生答复，将课堂还给学生。对于学生的答复，在评价上，我也是让学生先答复，在做适当点评，大多以鼓舞确定为主，查找学生发言的闪光点。 毕业班的学习任务重，学生学得雷，我尝试运用各种方法来集中学生的留意力。多媒体教学由于其集文字、声音、图像、动画于一体，有很强的欣赏性和趣味性，所以得到了学生的热闹欢送。由于运用多媒体教学的效果比拟好，我利用课余时间努力学习，加紧钻研，上网下载优秀课件或自己制作课件，渐渐在课堂中渗透这种教学方式，让语文教学取得了更好的效果。 九年级的学生由于有升学的压力，受身边所谓过来人的影
14、响，语文无所谓，语文不易提高论打击了许多学生学习语文的积极性。于是许多学生都把精力放在其他学科上，尽管在中考中语文有着150分的分值，但他们的命运好像不好。所以单靠教师一厢情愿是不行的，学生能否学好语文的关键是他们对这门学科是否有信念。而信念的关键除了教师的因素外，最重要的还是学生本人。学生关注更多的是分数，因此我同时特殊注意的是要让学生能看到学习语文学科的盼望。抓根底，确保根底分。充分发挥学生的主动性，让他们出题互考，自考，总之是不断地变换方式抓住他们的眼球。时常让他们尝到学习语文的甜头。第一次模拟考试后，学生们学习语文的兴趣更浓了，由于他们大多数都自我感觉良好，没考好的也不服气，预备下次能
15、东山再起。语文教学让学生在轻松欢乐中不断提高，学生的成绩也一次比一次提高。 综上所述，初三语文教学和复习，应着眼以下几点： 1、激发学生的自信念和自主性。 2、注意学生的可持续性进展。应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。即使在最为紧急的总复习阶段，也不能由于有用主义和功利主义而无视人文教育和情感教育。 3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随便性和盲目性。 4、反应应当准时快速。 5、以阅读和写作为中心组织教学，以关注思索人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。 下学期我主要从以上几个方面开。 语文教师年度工作总结 | 语文教师年终工作总结 | 语文教师个人
16、工作总结 语文教师年度工作总结 | 语文教师年终工作总结 | 语文教师个人工作总结 初三语文教师下册工作总结 初三语文教师下册工作总结范文篇三 这个学期，我担当九年级语文课教学工作。一学期来，我以学校及语文组工作规划为指导;以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 在工作中，我仔细学习教师职业道德标准、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;我还积极地、仔细地学习新课改理论，努力提高业务力量，准时把握中考新方向。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一
17、个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改良教学方法打好了根底。 在工作中，我能够严格要求自己，时时到处以一个共产党员的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另外，我能够严格遵守教师职业道德标准，从自己的内心来关怀爱惜学生，不体罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。尽最大的努力做到爱生如子。 这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;了解学生的学问根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此根底上，细心制作多媒体课件、备写每
18、一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进展阶段性检测，准时了解学生的状况，以便对症下药，调整教学策略。 仔细参与教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同学科教师学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课十七节，超额完成了学校规定的听课任务。 本学年，我参与了县级教研课题“学生心理潜能的讨论”及市级课题“远程资源下的语文教学讨论“课题的讨论工
19、作，分别通过了结题验收和中期验收。在科研课题讨论的过程中我积极撰写课题实施方案，撰写个案、分析报告和相关论文。平常，我把教学心得体会，都准时总结讨论成果，撰写成为论文，这就为课题讨论工作积存了资料，并积极在语文教学中进展实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好根底。 本次期末考试，我所带的九年一、二班平常语文成绩相对其它平行班而言，还是有肯定的差距，本人仔细进展了反思，缘由主要有以下几个方面： 1
20、、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生根底学问的训练不够，致使课堂教学效率不高; 2、对学问点的检查落实不到位; 3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深入讨论教材及学生。 我想针对以上状况，在下学期我要改良的措施有： 1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。 1、狠抓对学生作业的检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上; 2、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的力量; 3、实行措施，加强训练，落实学问点，培育大语文教学观念。