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1、 初中语文第3课雨的四季预习教案雨的四季课文思路(七篇)关于初中语文第3课雨的四季预习教案(精)一 转变课程实施中过分依靠教材、过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现象。”因此，在实施时，我们需要在教学上做一些尝试： 一、在讲授新课过程中，引导学生的自主性学习 自主学习要求教师的角色是一个辅导者、支持者、帮忙者，而非灌输者、说教者、支配者，教师要擅长抓住教学中与现实生活严密联系的问题，让学生在自主探究中有所感知，在感知中能够自悟，在自悟中明理笃行。 二、在相互研讨中，开展学生的合作性学习 学习过程中产生的浅层次问题均可在自主探究中解决，不理解或解决不了的问题就需要采纳合作互研的方式加以解决，
2、就组织形式而言，一般有三种形式：一是同桌合作互研，即让同桌的两位学生发挥各自学习的探究的优势，就相关疑难问题，相互启发，相互研讨;二是小组合作研讨，以四人为一个小组最好，把前后排邻座学生组成学习小组，便于进展合作活学习动;三是整班集体互研，抓住中心议题或关键性问题，让学生各自发表见解，集中解决难点。就课堂合作互研的详细方式而言，辩论法、争论法、情景表演法、实话实说法等都是合作学习的有效形式。 三、在课堂教学中，加强学生的探究性学习 传统的课堂教学强调学问的灌输，教师填鸭式的满堂灌，学生被动的承受学问，造成学生缺乏学习的热忱和动力，培育出来的学生只会死记硬背，缺乏创新思维的力量，难以适应新世纪的
3、需要，现代教学理论要求学生在学习学问的过程中，了解学问形成的过程并把握其规律，到达学会学习、终身学习的目的。古人说过：授之以鱼，不如授之以渔。新课程改革所提倡的就是要让学生主动参加、发觉、探究学问，在探究中把握学问，培育创新精神和实践力量。在课堂教学中，树立探究式教学的观念是必要的。只有在课堂教学中，培育学生主动探究问题的力量，才能适应新课程改革的需要。 通过转变新的教学方法，可以使学生在课堂上踊跃发言，积极主动的学习，提高学生对语文的学习兴趣。在实践工作中，应不断总结反思，常常撰写教学日记、教学案例、教育随笔、教学心得等;并和同事们相互沟通相互学习，积极探讨，总结阅历，积极推广，魏书生的教学
4、法就是一个生动的例子。时代给予我们的是机遇、是挑战。我们要不断学习，积极进取，努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面。 新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步绽开，这给初中语文教学带来了生气，固然也带来了挑战。 关于初中语文第3课雨的四季预习教案(精)二 xx，女，汉族，中共党员，xxx年11月诞生于xx县xx乡xx村x。xx年x月毕业于xx省xx师范学校，2023年6月通过自学取得湖南师范大学汉语言文学专业本科学历。1997年10月获得小学语文高级教师资格，至今已满12年。现申报中学语文高级教师资格。 我1987年7月到2023年8月从事小学语文教学，
5、2023年9月至今始终从事中学语文教学，2023年9月取得中学教师资格。现任教于临澧县丁玲学校。12年来，我始终担当班主任工作，一贯忠诚于人民的教育事业，具有剧烈的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关怀爱惜学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教育教学水平，并取得了突出的成绩。现将我任现职12年以来的工作状况总结如下： 1、政治立场坚决。身为一名共产党员，我拥护中国共产党的领导，无论是思想上，还是行动上，都与党中心保持全都。平常坚持政治学习，并能结合自己的思想实际写下了十万余字的心得体会。特殊是其次轮保先学习期间，我虽然左腿做完手术后，始终没康复，走路不便，但
6、我仍旧坚持学习，从不迟到早退。由于我重视学习，加强自身修养，因而，在大是大非面前，旗帜鲜亮，立场坚决，有高度的责任感和使命感。 2、遵守教师职业道德。教书育人是我至高无上的事业。我总认为，把教书育人作为事业融进自己生命的人，生命才会闪光。因而，我努力做到爱岗敬业，为人师表，用教师职业道德标准自己的言行，仔细履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，遵纪守法，从不体罚学生，而是喜爱每个学生，全面关怀学生，有在艰难平凡岗位上甘于奉献和创立不朽功业的追求和志向。 在实际教学中，我注意教书育人，敢于打破教育陈规，以创新精神和百折不挠的毅力，不断探究新的科学的教育模式。我讲究工作中的团结协作，听从组织安排，
7、敢挑能挑重担。任现职以来，始终坚持出满勤,工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，经常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线，工作成绩突出。 2023年被评为县十佳教师， 2023年被评为县优秀教师，在任现职的年度考核中，2023年度、2023年度、2023年度、2023年度、2023年度连续5年被评定为优秀，其余各年度为合格。 为了提高自己的业务素养，我在繁忙的工作之余，持之以恒地坚持学习。我积极参与拔高学历教育。2023年我参与自学考试考入湖南师范大学汉语言文学专业，于2023年6月毕业。此外，我还积极参与业务学问自学，2023年，我利用寒暑假参与一般话培训，于2023年8月通过测试，达一般话等
8、级二甲水平。近几年来，我自学了计算机学问，并于2023年5月，通过考试获得了中小学教师信息技术考试高级证书。2023年7月到8月，我参与了中学教师连续教育培训，获结业证书。要赶上日新月异的时代，教师应当不断为自己充电，因此，我每年都自费订阅教育教学刊物，语文月刊、中学语文园地、中学语文教学参考、语文教学与讨论、湖南教育等杂志是我的案头书，我从中吸取了大量的先进阅历，开阔了视野。 我从中收集了20余万字的教育教学信息，并分类收集整理，为自己的教育教学所用。特殊是2023年10月到2023年12月，我被选派参与了中小学骨干教师省级培训，倾听专家教导，学到了很多先进的教育教学理念，为自己以后的教育教
9、学工作指明白方向。自任职以来，我凭借自己坚实的根本功和执着追求的精神，所任教学科学生兴趣浓，学习成绩好，每学期期中、期末测查，我所任教的学科及格率、优秀率、人平均分名列前茅。 1、教育力量 我始终担当班主任工作，总是自觉地加强师德修养，以剧烈的责任感、极大的工作热忱及对学生无限的爱来提高自己班主任工作的艺术。我深深意识到，教育的过程是制造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到德育工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“爱生
10、如子，爱班如家”是我当班主任的信条。我大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关怀学生，爱惜学生，言传身教。无论在课堂上，还是在课外，我都始终奉行一个准则，就是在鼓舞学生的同时更多地偏爱潜能生，给他们以各种捕获胜利与欢快的时机。 2023年下期，我迎来了一个特别学生，一个有智障且有很多怪癖的孩子。他父亲来到我身边说：“教师，我四处打听，您是位最有爱心的班主任，我特地把孩子送到您的班上，我知道我把孩子交给您才放心。”把新入学的学生安排好，我便把这位叫高某的学生作为重点关注的对象，到他家家访，常常和他的家长通电话，了解孩子各方面的状况，原来这孩子先天发育不良，智力要比同龄孩子晚许多，小学时从没好好
11、坐过一节课，也从不知道纪律的约束。后来我发觉这孩子有时上课蹲在座位下，有时整个身子躺在地上，上课还时不时自己跟自己说话，班上的同学开头把他当另类，称赞他。 我知道怎么样让他欢乐成长是最重要的，应当给他特殊爱。首先应当为他营造一个和谐而布满爱心的班集体，我细心设计每次班会课，特意安排同学们和他互动的时机，有时还亲自表演和他互动的节目。平常还有意识地要求班干部带头，主动和高同学一起说话一起玩耍。有一次中午，我辅导学生学数学，出了几道题让学生上黑板做，班上的同学尽力推举高某，他怯怯地走到讲台上，拿着粉笔烦躁担心地转动，我微笑着给他鼓舞，没想到他竟然一口气写下了答案，立刻教室里爆发出热闹的掌声，有的同
12、学大声喊起来：“高某，好样的。”渐渐这孩子变得活泼了，平常低着的头也抬起来了。 接下来的日子我从培育他良好的习惯入手，手把手地教他，准时提示引导他，总是不失时机地赐予他表扬。在近期的“好习惯成就大将来”的主题家长会上，高某的父亲做了感人的发言，他向各位家长和同学叙述了高某在教师教育下发生的变化，在场的全部人都感动得流泪了。班级学生根底差，下层面大，治理困难，工作很辛苦，我从不埋怨。每天总是提前上班晚下班，常常和学生们一同清扫校园，找 学生谈话，辅导待进生。为了学生我放弃了许多休息时间，还经常带病坚持上班，很少顾及家庭，照看自己的孩子，在学生身上倾注了慈母般的关爱。对班上犯错误的学生,我不是简洁
13、粗暴而是循循善诱急躁说服，多年来，靠着对学生的一片爱心使很多“双差生”进入了优等生的行列。我所带过的班级班风正，学风浓，布满活力和分散力，曾屡次获得“文明班级”、 “优秀班级”、“示范班级”等荣誉称号。2023年12月我被评为县优秀班主任;2023年6月我撰写的对如何转化潜能生的心理端详一文获省三等奖;2023年5月我撰写的德育论文让“孤独的花朵”也有一片蓝天在湖南教育上发表。 2、教学教研力量 作为语文教师，我锐意进取，开拓创新。2023年参与省语文骨干教师培训的时候，我就给自己定下了一个奋斗目标：做一个学者型的语文教师。我也始终在为实现这个目标而努力着。我深入钻研教材，仔细进展教学讨论，坚
14、持系统性、启发性、讨论性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的共性体验放在阅读教学的核心位置上。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异进展”。 在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参加的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的“课前三分钟语文活动”，如“成语故事”、“诗歌赏析”、“时事评述”等，极大地刺激了学生的表现欲，在轻松之中熬炼了学生的语言表达力量，起了很好的导向作用。任现职以来，我常常为教师们上示范课，十几次参与县市教学比武，其中1999年、2
15、023年、2023年屡次获县壹等奖，1997年参与市教学比武荣获二等奖; 1998年其次次被评为县小学语文学科带头人;2023年6月执教的小壁虎借尾巴被县教研室推举送教下乡，深受广阔师生好评;2023年辅导学生彭梦林写作的酸涩的糖葫芦一文在湖南省第三届校园文学大赛中获得优秀奖;2023年4月被评为县中小学生书信征文优秀辅导教师。 任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，积极参与科组、备课组活动，与同科组教师一起钻研教材、教法与学法，并依据平常教学中的问题仔细开展小课题讨论。任现职12年来主要讨论的课题有：“七年级习字教学的实践讨论”、“中学生语文作业习惯养成的实践讨论”、“在阅读
16、教学中培育学生质疑力量的讨论”等。这些课题讨论，大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。 另外，我擅长结合自己在教学实践中的亲身体验和感受，准时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学论文，从未连续。任现职以来，2023年12月我撰写的教学论文如何培育初中学生的语文问题意识在湖南教育上发表，2023年6月撰写的对阅读教学中拓展延长环节的理性思索一文获省级一等奖。 4、教学指导力量。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，我在做好自己本职工作的同时，仔细参与备课组活动，积极担当培训青年教师的工作，任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我积极扶持青年教师成长。在1999年至2
17、023年担当小学校长期间，帮忙青年教师周燕备课、上课，参与镇上的教学比武，她很快成为了教学上的一把好手。2023年下学期担当语文教研组长工作，辅导青年教师李丽执教的小巷深处获得市级教学比武二等奖。 一份耕耘，一份收获;一份汗水，一份回报。任现职以来，我用辛勤的付出换来了一系列成绩和荣誉。 1、教学教研 1997年10月执教的xx在市作文教学比武中荣获二等奖。 1998年12月其次次被评为xx县小学语文学科带头人。 1999年1月、12月两次参与县教学比武获壹等奖。 2023年6月执教的xx被县教研室推举送教下乡。 2023年9月执教的xx在县教学比武中获壹等奖。 2023年12月辅导青年教师李
18、丽执教的xxx获得市级教学比武二等奖 2023年12月执教的xxx在县教学比武中获壹等奖。 2023年辅导学生彭梦林写作的xxx一文在湖南省第三届校园文学大赛中获得优秀奖。 2023年4月被评为县中小学生书信征文优秀辅导教师。 2、论文撰写 2023年12月撰写的xxx一文在xx教育上发表。 2023年6月撰写的xx一文获省三等奖。 2023年6月撰写的xx一文获省一等奖。 2023年5月撰写的xx一文在xx上发表。 3、其他嘉奖 2023年荣获“x县十佳教师”称号。 2023年被评为x县优秀班主任。 2023年被评为x县优秀教师。 2023年度、2023年度、2023年度、2023年度、20
19、23年度连续5年获县政府嘉奖。 3、综合考核 1997年2023年任现职期间，2023年度、2023年度、2023年度、2023年度、2023年度连续5年评定为优秀，其余各年被评定为合格， 有人说：“教师站在讲台上，从头到脚就是教材。”因此教师的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操等方面，产生很大的影响。有人总结出教师形象应当是博学多识的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的严父慈母形象，爱岗敬业的红烛形象。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出自己的奉献。 述职人： 20xx年xx月xx日 关于初中语文第3课雨的四季预习教案(精)三 敬重的
20、领导： 您好！ 在学校领导的关怀、同事的支持与帮忙以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回忆一学期的工作，总结了以下几个方面： 本人能积极参与思想政治学习，关怀国家大事，拥护党中心的正确领导，坚持四项根本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮忙同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，到处都以为人师表的形象要求自己。盼望以自己的实际行动来证明，自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。 工作上听从学校领导的安排，听从
21、学校领导的指挥，兢兢业业、勤勤恳恳、仔细踏实地做好自己的本职工作。 教学工作，本学期本人担当初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地仔细讨论了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文教师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。 常常抽空去听其他语文教师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟识语文的教学。平常，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区状况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都仔细积极地参加，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能
22、从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生状况，仔细备好课，设计好教案。在进展课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地承受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反响在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与缺乏之处，以便利今后的教学。总之，都是为了通过积存他人的阅历和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟识了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的根底。同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果： 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学
23、。努力学习英语，以适应当前教育 的形式，给自已充电，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳，上网查找资料等等。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教
24、育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的教师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参与工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及阅历上尚有许多的缺乏之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作力量。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。” 此致 敬礼！ 述职人：xxx 2023年xx月xx日 关于初中语文第3课雨的四季预习教案(精)四 为了使本学期的教学工作有规划有步骤地进展，顺当地完成我所担当的教学任务，特制定本教学规划如下： 一、指导思想 本期的语文教学工作以语文新课程标
25、准为指导，以学校的工作规划为依据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学力量，落实常规工作，扎实根底。对于七年级学生一方面连续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积存，有的放矢地进展写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量得到提高，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量。把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯。 二、教学目标 (一)把握和运用学问力量的目标: 1.把握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。 2.学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文语感打下根底。 3.了解写作的根本技巧，理解文
26、本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 4.培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 (二)思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的喜爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的力量，积极开发学生的创新力量以及创新精神。 三、教材分析 本册教材共分为六个单元。 第一单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物(春、济南的冬天)，描写了美的情感本单元要
27、求学生在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的根底上，揣摩、观赏精彩句段，体会比方和拟人等修辞手法的表达效果。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进展描写的方法。 其次单元：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。 本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。这几篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。 第三单元：这个单元选取了一组反
28、映青少年学习生活的文章，教我们怎么树立抱负，实现抱负。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现抱负，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 第四单元：这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的力量，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。 第五单元：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。本单
29、元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力量。 第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。 四、教学重、难点 1.要求学生把握七年级(上)阶段要求把握的生字词的音义,并学会运用。 2.学习本册书上的课文,完本钱学期的教学任务。 3.
30、培育学生良好的语文学习习惯,把握常用的学习方法。 4.培育学生语文朗读力量,使之能有感情的朗读课文,为培育学生语文语感打下根底。 5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7.培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 五、学情分析 本学期担当七(11)、(13)班语文教学。从学生的根底来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多学生在小学都是承受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。本学年根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的
31、语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建立培育有用的人才。 六、教学措施 1.重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。 2.营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 3.改良自己的教学方法，用新课程理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进展反思。 4.指导学生进展朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。 5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的力量。 6.催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自
32、己的学习心得，进展沟通。背诵名篇名句，并进展默写。 十、教学进度(详细见下表) 第一周 其次周 春 济南的冬天 第三周 雨的四季 写作 第四周 古代诗歌四首 秋天的思念 第五周 漫步 散文诗两首 第六周 世说新语两则 综合性学习 第七周 国庆节 第八周 从百草园到三味书屋 再塑生命的人 第九周 窃读记 论语十二章 第十周 论语十二章 写作 第十一周 纪念白球恩 植树的牧羊人走一步， 第十二周 期中考试 第十三周 再走一步 诫子书 第十四周 综合性学习 猫 鸟 第十五周 动物笑谈 狼 写作 第十六周 皇帝的新装 诗二首 第十七周 女娲造人 寓言四则 综合性学习 第十八周 元旦放假 第十九周 期末
33、复习 考试 其次十周 关于初中语文第3课雨的四季预习教案(精)五 (一)制订教学规划通读初中化学课程标准，特殊是要领悟课程标准中对本册教学内容的目标要求。依据学生的详细状况制定教学规划，规划一般包括以下内容： 1.课程标准对本册教学内容的详细要求，做好教材分析及学期化学教学目标分析; 2.状况分析。包括尖子生、学困生及中等生的人数、学生的学习习惯等; 3.目标要求。理解并把握化学课程标准关于9年级化学学问与技能、过程与方法、情感与态度的阶段目标; 4.教学进度。写出单元和课时的教学时数，包括课题学习、复习、检测等时间安排(要写明详细日期和周)。要求以表格的形式呈现。 (二)教学设计化学课教学要
34、细心设计，注意学问的落实，必需提前备课12课时，并做到： 1.钻研教材。讨论并熟识教材相关内容的编写思想、特点、体例、呈现方式，例、习题的编排意图，难易度、层次; 2.了解学情。充分了解学生已有学问及阅历根底，学习态度与方法;明确学生在本节课的化学学习中，难在哪里?为什么难?怎样破难? 3.熟识课型。依据教学进度安排，进展三类课程的备课，即根底性课程(包括新授课，复习课、评讲课)、拓展性课程(应用性或活动性课)、综合性课程(课题学习课)等课型的备课; 4.设计教学过程与方法教案要求学习目标(包括学问技能目标与过程性目标)明确;化学活动过程设计(问题的提出、理解、形成、应用、拓展过程)明晰;学习
35、活动方式设计得当，评价调控处理适度;教学内容要重视根底学问与根本技能，重视学生的情感体验。 5.媒体与教具使用，依据教材内容、课型和教学方式，要求学生提前备好上课必需的学习用品。媒体的使用要适度，学问的过程展现要详尽。 6.板书设计：对教学中关键性信息内容进展提炼，在黑板或展现板(屏)上的以图文呈现式的设计，设计要围绕教学目标，有利于稳固和反应。 关于初中语文第3课雨的四季预习教案(精)六 日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告完毕。回忆这学期的教学工作，我感慨颇多，特小结如此。本学期我担当了七年级语文教学工作。七年级是一个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在一些“为难”的地方。比方，从七年级开
36、头识字不是教学重点，但生字学习对一局部学生来说的确又有困难，没方法轻视;阅读应当逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握;初一年级开头练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到特别头疼，教师的指导有时显得苍白无力面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。 一、钻研教材、了解学生，一切从实际动身 教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜爱教材、喜爱学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入讨论后我发觉新教材更注意对学生学习习惯、学习力量的培育，对一些
37、语文学问点要求不够清楚、明确。如，本册教材留意培育学生预习习惯、边阅读边思索的习惯、通过各种方法理解词语的力量，注意学生对课文独特的感受。但对一些学问点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比方句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清楚的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外相互补充，使教材更加完善。 教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相全都，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣
38、的、怎样设计通过他们的思索、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学猜测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”动身进展备课的一个方面吧。固然，在课堂教学过程中，还要从实际动身，依据学习状况不断调整。 二、不断实践，不断完善，优化课堂教学 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生学问的同时，更要注意学生学习习惯、学习力量的形成，真正学会学习，成为学习的仆人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过教师的组织、引导进展。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念
39、，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中消失的一些问题，我在课后准时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特殊留意这些问题，不再为了课堂的“完善”而牵强学生，有效地避开这些问题的再次发生。 三、挑战自我、充实自我，在否认中成长 直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最近，我发觉，自己已有的学问、阅历已无法满意不断消失的新问题、新状况。课文假如只用那么几种教学模式去上，学生立刻会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会令感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢?如何
40、穿越这些障碍，领会更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。假如仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果不进则退!我想是到了准时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有阅历的教师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭力量。在阅读和作文教学中，我意识到：要处理好培育求异思维与培育求同思维的关系。不是想法、说法越新越好，越与众不同越好。关键是要说真话，说自己的话，表达自己的真情实感。只有这样才能更好的推动初中语文课程改革的和谐进展。 反思语文课堂中的几种现象： 1、自主的价值在于学生自主的选择学习内
41、容、学习方式，但这一切的前提是，教师的主导肯定要在事前有了足够的铺垫，学生已经知道自己应当学什么。 2、探究最重要的是要避开事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注意过程可也不能忽视结果，探究的目的是为了问题解决。 3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个争论接一个争论，一个沟通接一个沟通，学生个体阅读、思索的时间和时机太少，特殊是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。 4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣
42、味性不能无视。盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不行龋不管在课上扩大的是什么材料采纳的什么活动，其落脚点都必需为听说读写效劳，为积存语言，沉淀语感效劳。 5、课本不能丢。不能拿着新课标中提倡“否认课本中心”的说法当尚方宝剑，完全无视文字本身所承载的价值观念，文化背景，去追求所谓的“新意”“创新”还有什么意义?纯粹的“大胆的说”进而“编造的说”而完全忽视文字本身，忽视文字的背后，语感和语言的挖掘从何谈起? 没有思索，就没有进步，没有课前、课中、课后的精思熟虑，就没有精彩的课堂教学，就没有不断成长的生命活力。 关于初中语文第3课雨的四季预习教案(精)七 教了十多年的体育课，现在当起语文教师
43、来，无论从教学的组织、教学的态度和教学方式，我都来了一个180的大转弯。想起来真是各有所长。教体育课，我可以大吼大叫，急轰轰指手画脚，身体师范，对那些动作不到位的学生来一个体罚式教学学生还觉得你教师有共性，但做起语文教师来，我体育课上的那一套就的收敛收敛了。想起来这也应了一句熟语：隔行如隔山，确实如此。 一个多月的教师实习完毕了! 虽然短暂，但这短暂的一个多月的语文教师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，蓬勃了我事业的生气，更为我以后从事教育事业积存了肯定的实战阅历。 此次语文教师实习，我担当了后湖中学七年级(1)班，全班34个同学，25个男生，9个女生，男女比例严峻失调。班级纪律
44、很不好，而且全班同学几乎没有良好的学习习惯。经过深入了解，该学校的学生大多是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女，有一局部甚至是孤儿。而且该班级学生是经过其他重点中学层层筛选后又经过该学校的筛选后的学生。从这样一个弱势群体走出来的学生，品德修养不高，社会习气比拟严峻;而且，学习成绩和学问水平不高等。 这样的一个班级不仅仅班主任周教师很恼火，连我们实习生都觉得不舒适。因此，周教师已经在努力地转变现状，而我们则帮忙周教师治理班级。而对于语文指导教师，她对我们听不听她授课并没有什么要求，我们则是主动地去听她授课，并主动地向她虚心请教。我始终有一种感觉：假如我们不主动，我们只能在缄默中承受“0”指导。
45、虽然说在学生的面前，我们是教师;在教师面前，我们是学生。然而，好像在一些学生眼里并不把我们实习生看作教师。这样以来，心里就有些不是味道。然而，我想：不管学生如何对待自己，自己绝不能不把自己当作教师对待。 带着这样的实习心态，我开头正式好好实习了。在见习和实习班主任过程中，进展讨论教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。然而，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲惫和辛
46、酸，才有了以后从事教育事业的实战阅历。我认为： 首先，在班级治理上，必需要树立良好的班风和学风。 一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说：“无法规，不成方圆。”其实，一个班级的纪律，也就是一个班级的法规。班级没有纪律或说班级没有法规，学习就不能正常而有秩序地进展。只有班级有法规或说班级有纪律了，教学活动才能正常进展，教师才能让学生学到丰富的学问和做人的道理并学以致用等。因此，作为班主任，也首先应当抓好班级的纪律。固然，一个优秀的班级，学生还要有良好的学习习惯，并坚持不懈、持之以恒。班级纪律好，而学生没有好的学习习惯，这样的班级并不是一个好的班级。因此，班主任在抓好班级纪律的同时，也应当培育(或引导)学生养成良好的学习习惯。