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1、 初中班主任工作心得体会的范文_班主任心得体会 对于现在的学生，在面对他们的淘气和聪慧并存的双重状况下，我认为要更审慎选择治理的方法。下面我从三个方面说明我的工作思路和工作方法。 一.在生活中成为学生的朋友公平、和谐。 准时了解学生的根本状况，从档案中、从电话、家访中进展了解。对于住宿的同学，常常嘘寒问暖。对于单亲家庭，更多的赐予鼓舞。经过一学年的接触，学生有心事常常会以纸条传递给我。学生最怕的就是违纪。怎样才能使受处处分的学生心悦诚服的承受而不至于产生消极的抵触心情呢?记得我刚做班主任的时候火气是比拟大的，很简单发脾气批判学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法批判学生，即使他
2、外表上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等凶狠的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们批判学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我
3、国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”，我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧? 二.在学习中当好学生的教师-指导、催促。 对于刚从小学到中学的学生，学习习惯的养成至关重要。大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的宏大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮忙和引导学生形成良好的习惯，是教育工、是班主任的工作关键，也是工作、人才胜利的保障。制定班规、催促学生上课仔细听讲、积极回答下列问题，课后准时完成作业、预习、复习功课，养成良好的学习习惯。组织小组学习竞赛，激发队员的学习热忱，形成赶、超的学习气氛。一个班级要取得优秀的学习成绩很
4、大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。 三.在活动中发挥好指导员的作用-组织、协调。 班级的活动比拟多，黑板报评比、班容评比、运动会、刚开头做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不抱负，这样做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得在班主任之友的文章中，看到一位教师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有那么的得心应手，究其缘
5、由，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，常常在公共场合给班干部虽然可以鼓励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一局部学生的不满心情，认为教师过分夸张班干部的作用，看了这篇文章茅塞顿开，由公开场合渐渐变为地下工，给班干部带高帽子后班干部做事情的积极性高涨。但每一个人的心情不行能永久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧。在班干部的带着下，学生参加活动的热忱大大提高。奖次代表着水平，过程记录了成长的脚印。. 班主任的工作是繁重的，盼望当班主任的每个同仁都能有自己的绝技。 初中班主任心得体会 初中班主任心得体会 班主任工作是平凡的，平凡中却担负着他人无法
6、取代的崇高使命；班主任工作是辛苦的，辛苦中却蕴含着他人无法体会的深刻幸福。 没有爱就没有教育，这是每一位班主任都耳熟能详的道理，但是，能够正确地爱孩子，并把爱化作一种工作力量，甚至变成一种艺术，却不简单做到。在教育实践中，有些班主任对学生的爱失之偏颇：有的爱生如子，事无巨细大包大揽；有的几乎从来不批判学生，爱得无原则甚至失去教师必要的威武；有的只青睐成绩优秀的学生，对后进生不闻不问。与此相反，还有一些班主任则信奉严师出高徒、一日为师，终身为父，他们对学生束得太紧、管得太死，看起来班级可能秩序井然，但实际上班主任和学生之间有隔膜，治理效果自然大打折扣。因此，对学生精确把握爱与严的尺度，正确处理二
7、者的关系，就成为我们教育工尤其是班主任教师应当深入讨论的问题。结合多年的班主任工作，我有如下体会： 一、对学生要做到理解、敬重 有阅历的班主任都会有这样的熟悉：当学生意识到班主任真心地爱惜他、关怀他时，无论是急躁帮忙还是严厉批判甚至是必要斥责，学生都情愿承受。相反，假如班主任没有取得学生的信任，那么即使教育目标正确、教育方法科学，也无法到达预期结果。所以，爱是教育的根底，是翻开学生心灵的钥匙。班主任只有真正付出自己的爱，才能赢来学生的爱，进而搭起师生之间感情的桥梁，让学生乐于承受教育，正所谓亲其师，信其道。 爱学生是必要的，但这种爱要建立在理解和敬重的根底之上理解学生的思想、心理和生活，敬重学
8、生的人格、意见和要求，不能把学生当宠物，只求他听话，其余听之任之，要做到一视同仁，治理讲原则，严中有爱。 因此，班主任在爱学生的同时必需多理解、敬重学生。 二、对学生要做到严而不厉、严而有格 班主任对学生赐予关怀、爱惜、帮忙、鼓舞，使师生间关系融洽的同时，也要对学生严格要求。对于一名教师而言，爱学生是必要的，在爱的根底上，严也是不行或缺的手段。严即是严格要求、严格治理。孩子终归是孩子，他们贪玩、好动、不定性，不愿受到家长和教师的约束。因此，作为班主任，除了要求他们严格遵守小学生日常行为标准、小学生守则等行为标准外，还应结合本班详细状况制定班规，并要求学生自觉遵守。但在育人过程中，一些班主任对严
9、却有着曲解和误用，在他们那里，严演化为体罚和变相体罚。心虽善，动机虽好，但严而无格，爱必荡然无存。这种严，于事无补，于人无益，是对学生共性进展的隐性扼杀。学生往往对班主任敬而远之甚至谈师色变，久而久之，很简单形成视师如仇的逆反心态。 我认为理性的严应当是： 严而不厉。任何时候，对学生严格要求都是正值和必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任，但严格不等于严峻。严峻意味着班主任态度强硬、武断和偏执，严峻会使孩子产生惧怕、退缩心理，久而久之，学生会滋生神经质等不良心理。因此，班主任对学生的正确态度应当是严格而不是严峻。 严而有格。格就是范围、分寸。班主任对学生的要求要严，但不能超过肯定的范
10、围，严要有分寸，物极必反，过犹不及。面对同样的错误，比方作业未做，一惯表现好的学生未必有其客观缘由，而一般学生也不肯定就是主观上有意不完成。班主任在处理这件事的时候，就不能简洁草率地批判了事，要采纳不同的方法去对待学生，这个不同方法就是格。假如班主任严而无格，乱严一气，乱批判人，势必效果欠佳。 三、要精准把握爱与严的辩证统一关系 作为一名班主任，最大的过错莫过于对学生没有发自心底的爱，最大的悲剧莫过于失去了学生对他的爱。班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能同样装着你这个教师。尤其对于后进生，爱之深切挚诚，才能唤起他们奋勉向上的士气和信念。但只会爱也是不够的，有的师生关系看起来极其融洽打打闹
11、闹、嘻嘻笑笑，这种过度的亲切无间会造成学生对班主任的要求不执行或执行不力学生认为和班主任关系好，不按要求做也无妨。这样一来，良好班风无法形成，学习气氛也不会深厚，由于班风正才能学风盛。 相反，班主任对学生一味求严，不给学生以关心和体谅，在一般人眼中，学生会特别听话，班风良好，是个不错的班级。但随着时间的推移，学生长时间处于被动压抑之中，必定对身心产生不良影响，从而导致厌学、辍学等问题的发生。所以，班主任应当允许学生犯错误，在制定班规时不需要面面俱到，更不要影响学生的共性进展。学生犯错后要敬重学生人格，可以先提示后警告，或罚以消遣节目等，不必立刻惩罚，要使学生感受到班主任的批判教育是恨铁不成钢，
12、是真心盼望学生能安康成长和成材。只有教师对学生充分敬重，才能使师生关系更加融洽。 总之，做好班务工作的关键在于创立融洽默契的师生关系。爱学生就是敬重其人格，敬重学生的兴趣爱好、共性特点，无微不至地关怀他们。对学生要做到既有恰当的爱，又要有适度的严，爱和严也要两手都要抓，两手都要硬。唯有做到宽严适度、严爱统一，才能有效地培育学生良好的思想品质和行为习惯，到达春风化雨，润物无声的教育效果。 初中班主任家访心得体会 家访主要是指班主任通过上门走访，电话或书信等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题的方式。搞好家访工作，是班主任把握学生状况，进展家庭与学校双向治理，开展班级各项工作，提高
13、教育质量的重要保证。下面谈谈本人的几点心得体会。 一、确定家访目的，真情送家长，暖和给学生。 家访目的在于与家长沟通状况，共同讨论教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶共性的形成，都有至关重要的影响，教育引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的，我利用家校联系手册自始至终，保持着与家长的联系，随时关注学生的一切动态，然后依据学生实际状况确定有效的教育方法。 二、家访中必需具备的两个根本要素。 第一是爱心，我班有三分之二的学生家长都是下岗打零工，相当一局部学生由祖父母治理及寄予在亲戚朋
14、友家中，在家的家长也没有心思管教子女，这样给我们教育工带来很大的压力：一方面要给家长灌输新的教育理念，另一方面又要想尽千方百计转变活泼生的思想。比方我班有一位学生，脾气倔强，常常迟到旷课，与父母发生冲突后就日夜不归家，无心学习，他吃软不吃硬，我私底下找他谈了许多次，可他依旧如故，把教师的话当耳边风，为此我三番五次给他家中打电话或家访，争取他父母的支持，但未见好转，我百思不得其解宏大的教育家陶行知先生说过胜利教育者的秘决就是对自己学生的不放弃。我通过他的好友摸清他的性格，针对他的脾气对他采纳软磨的方法，又让当他纪律委员，有的放矢，一步一步转化他的思想，他的家长看到他的进步特别快乐，特地邀请教师去
15、他家作客。以真诚的爱，去暖和学生的心，家访让我走进学生心理沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。 其次是要有急躁，教育家陶行知说过：捧着一颗心来不带半根草去。作为一名教育工，对每一名学生要倾注自己的全部心血，只要有爱才会得心应手，才能到达效果，面对现阶段学生状况：1、信息资料广，2、家庭构造简单，3、社会大环境的影响，4、家长落后的教育观念，5、辩别是非力量差。假如单靠学校教育是肯定不行的，那么就要求我们必需搭起家访之桥，取得社会的支持！ 三、做到真诚坦率，学会了解宽容。 每接触一个学生家庭，我都把这个当做是我的责任和义务。一是建立良好的谈话气氛，使家长了解我的家访缘由，使于沟通感情，二
16、是做好家长与学生沟通的桥梁作用，在和家长沟通的同时，不要忘了在身旁的学生。了解他们的家庭生活、四周环境、个人交往和兴趣，爱好等状况，思想、心理和性格特点。这样，在较短时间里对学生的家庭状况有了初步的了解。新时代的中学生，他们富有梦想，敢于实践，经常有一些不合大人标准的想法与做法，对此进展详细分析和指导，班主任在家访时不能只简洁批判、训斥，而是要有针对性地进展思想驾御，要学会宽容，这样做，简单加深学生与班主任的感情交融，得到家长的信任，到达事半功倍的效果。 四、家访工作常报喜，为后进生的转化制造良好的环境。 美国心理学家查丝雷尔说：赞扬对鼓舞人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。家访
17、的目的是关怀、爱惜、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长告状，由于这无异于给家长送去一根棍子，学生回家了不免受皮肉之苦。这样做不但不能解决问题而且学生还会迁怒于教师，不忘这一棍之仇，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是雪中送炭，给以暖和，多给差生家长报喜。我利用时间去查找双差生的闪光点。双差生都有一个共同的特点，那就是吃软不吃硬，我通过一次次家访，反复抓，抓反复，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，盼望和热忱。给家长报喜是后进生转化的良药，只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 多年的班主任工作
18、使我深刻熟悉到，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式，有其不行低估的作用，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术，我愿虚心请教；在三尺门外倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 初中班主任读书心得体会 读了王晓春教师的做一个专业的班主任这本书，受益匪浅。它，理论与实践、过程与方法并存，用事例说话。理论当然重要，但是实践性的建议更重要，它可以让我们知道怎样来更好地处理问题。现就读这本书，谈一下我的几点感受: 一、班主任是多角色者。 班主任是一班之主，面对着学生，他充当的不仅仅是教育者和治理者两种角色。而要做的还有许多:学习指导者、学生的公平对话者、学习者、心理工、家庭教育指导者等。要胜利地做好班主任
19、这一工作，必需均衡地做好每一项。 二、批判需要艺术。 在班级治理中，班主任对学生的教育应以表扬为主，这是毫无疑问的。但这绝不意味着不能对犯错误的学生进展批判，事实上批判同表扬一样，都是班主任教育学生的一种手段。从本书中，我体会到批判也并不是一件简单的事情。它会在教师的不经意间对某个孩子造成很大的影响。因此，班主任在使用批语手段时要用得恰到好处，具有超群艺术，以到达教育和帮忙学生的目地。 三、让学生有体验的过程。 让孩子有个体验的过程，即使是要求遵守的纪律，也要让学生有所体验，即纪律体验，这是 王晓春 教师在本书中所提倡的。 教育孩子就要先了解孩子。首先要了解某个时期孩子的特性。像一年级的孩子，
20、他们的天性就是好玩，而且往往是不顾一切，只要自己快乐就行，要是他们的纪律表现的好，那只是存在于外表现象。因此在这种状况下假如还始终抱有立竿见影的态度，那么受打击的只能是自己。对于他们，要给足时间，不要急于求成，更不要怕他们犯错，让他们有了肯定的体验以后，信任他们会渐渐地了解下一步应当怎么做。其次，让学生将纪律条例内化为一种守纪律的需要。遵守纪律是学生必需要做到的，既然我们不能将纪律强加给他们，那么就让学生把守纪律作为一种需要来做，可以通过不同的情境培育学生真正的纪律意识，再加以强化，使其根深蒂固。 四、施爱要有效。 作教师要有一颗爱学生的心，那么如何去爱学生，怎样才能更好地爱学生呢?王晓春教师
21、将学生分成品德型、认知型、心理型、习惯型几种类别。这种分类不但清楚，而且还可以让教师清晰的熟悉到学生属于哪种类型，便于对症下药。 总之，我认为班主任工作是一种艺术。要做一名合格的班主任，唯有下苦功，动脑筋，多学习，才能越做越好。 初中班主任培训心得体会 通过这次国培规划远程工程的培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了许多学问，而且在国培规划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的熟悉。 经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受： 本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢送的数学
22、教师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立公平、民主、信任的新型师生关系？怎样才能？我认为要解决的问题还许多，还需要自己不断的积存，不断的去学习。 首先，教育学生，从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。 其次，如何使我们的数学课堂愈发显
23、得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为数学教师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的教师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节数学课都成为孩子们既好吃又有养分的数学大餐！ 最终，我还熟悉到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需
24、求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历是一节胜利课堂的必要根底。二是：关注数学：抓住数学的本质进展教学，注意数学思维方法的渗透，让学生在观看、操作、推理、验证的过程中有时机经受数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我熟悉到：一节好的数学课，不要有做秀情结，提倡简洁而深刻、清爽而厚重的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出数学味！而教师的装糊涂、留空间也是一种教学的才智和方法。 通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。今后，我会更加
25、努力学习，为教育事业奉献自己的一份力气。 初中班主任班级治理心得体会 班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者，教学工作的协调者，也应当是班级里的一员。一个班级的精神风貌，学习风气，以及它的胜利与否，均与班主任工作有着密不行分的联系。因此，作为班主任，不仅要具有剧烈的事业心，责任感，更需要具备肯定的组织治理学生的力量和艺术。 组建和培育一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中欢乐的度过每一天，让他们的共性和才能都能得到最大限度的进展，是我进展班建立的指导思想。多年的班主任工作，我也有了自己的阅历和体会，也取得了一点点的成绩。 一、建立一个和谐稳定的班集体是工作的前提 班主任必需擅长组织和
26、治理学生。一个良好的班集体对每个学生的安康进展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。首先，让学生自己充清楚确自己的班级目标。一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，全班同学参加制定，把班集体建立作为与自己息息相关的事情，这样，才能形成强大的分散力，形成良好的班风、学风。其次，组建有力量和高素养的班干部队伍，发挥班干部的榜样带头作用。最终，实行班级治理民主化、细致化，使学生的民办法识得到培育，治理力量得到增加。 二、协作任课教师，做好学生的学习和生活工作是途径 班主任是一个班的主心骨，核心力气，班主任对各学科的一个小小评价，会影响学生对该学科的学习态度。为了
27、做好工作，班主任必需与科任教师进展亲密的交往，从他们那里了解学生的思想、学习、生活等状况，要常常与任课教师共同讨论，听取他们的意见，实行统一组织和治理，协调教育学生，从而形成学生、科任教师、班主任三位一体的治理模式，取得较好的教育、教学效果。 三、多与学生沟通，倾听他们的心声，用爱感化学生是核心 欲晓之以理，须先动之以情。班主任只有对学生倾注真诚的师爱，用观赏的眼光关注你的学生，学生才会亲其师，信其道。为人师者，特殊是班主任，应当做到为人师表，爱惜和关怀学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信任和敬重。我是从学习和生活中的每件实实在在的小事上
28、去理解，去关怀，以人为本的教育理念，真正做到走进学生的内心深处，和学生同呼吸，共成长 在班级治理中，我从学生平常的行为入手进展教育。除了要求学生学习之外，纪律和卫生是班务工作的重中之重。教师说教是一方面，更为重要的是我们要通过学生的日常行为来进展引导。为人师表，领先垂范。首先，我从自身的细节入手，只好进入班级，先检查卫生，遇到纸屑，我自己捡起来；接着在我的影响之下，再制定标语人心齐，泰山移，班级卫生没问题贴在墙上；针对纪律问题，我通过找其谈话的方式进展思想教育，死盯硬磨，同时利用标语来对学生的学习信念和意志力的培育进展教育。其次，结合他们在教育内的纪律和卫生表现开展主题班会，拒绝陋俗，走进文明
29、，将学生的思想教育与生活中的细节问题统一起来。 四、形成良好班风，做好后进生的转化工作是关键 任何一个学生都不想成为差生，有些后进生看似倔强不温存，其实他们的内心是脆弱的，他们渴望别人的认可和敬重。而这种认可和敬重有时只需要一个观赏的眼神，一句关怀的问候。因此，班主任对他们要报以满腔的热忱，要与其他同学公平对待。时刻留意他们的思想动态，准时与他们进展思想沟通、沟通。看到他们进步，哪怕只是一丁点，要加以表扬，以示对他们的认可，渐渐帮忙他们树立自信。后进生的转化是一个长期、艰难的、简单的过程，班主任必需树立打长久战的心理预备。 五、拓宽治理渠道，进展家校合育是补充。 一个孩子就是一本书，需要我们仔
30、细去读。孩子的共性我们要读懂；孩子的共性我们要读懂；孩子的心态我们更要读懂。很多家长感到现在的孩子越来越难教育，对孩子的问题感到束手无策，究其缘由是家长不了解孩子的心理，只留意对孩子物质生活的照看，而无视孩子的品德教育，心理上的疏导。要想孩子们身心安康地成长，当然离不开教师辛勤细致诲人不倦的工作，但更离不开家长的亲密协作！因此，班主任要主动出击有目的地和家长取得联系，多报喜，巧报忧，并指导家长适当地与孩子进展亲子沟通，以提高孩子的身心、人格安康及深厚的学习兴趣；同时，又让家长了解学生在学校各方面的状况，促使了家校和谐进展。 总之，做一名班主任不简单，做一名优秀班主任更不简单。班主任工作是一项简
31、单而全面的工作，你只有从点滴做起，从小事踏踏实实地做起，因势利导，做到润物细无声！ 浅谈初中班主任工作的心得体会 篇一：初中班主任工作阅历沟通体会 初中班主任工作阅历沟通 心 得 体 会 -杨德江 2023年5月 初中班主任工作阅历沟通心得体会 班级治理是一项艰难繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标治理的详细实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否安康地成长为全面进展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着特别艰难而荣耀的历史使命。 面对信息时代，现在的学生既聪慧又成熟。特殊是现在的初中生上网谈天、交
32、友、出走、短信、早恋等，你想得到的想不到的都有可能发生，与以前相比，其学问水平和认知力量都有了较大的提高。自我教育和自我完善意识都增加了，他们有自己的想法和处事原则。假如我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。因此，如何依据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，是一个亟待讨论的重大课题。多年班主任工作的探究和实践，使我感悟到：作为一个班主任，假如在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、公平交往的诚意，倾听沟通的急躁和给自己工作的信念，就为我们做好班主任工作储藏了较为充分的能量。我们就可以用我们的光照亮教室
33、的每个角落，用我们的热暖和每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中抱负的火焰。下面是本人班主任工作的一点感悟、不妥之处，恳请赐教。 一、打铁先要自身硬 现代社会学问爆炸、信息激增。假如我们班主任不加紧学习，不准时补充新的学问，不更新观念，将无法适应改革开放下的教育工作要求，跟不上迅猛进展的时代步伐。 “打铁先要自身硬”。作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、敬佩和爱戴，首先必需注意广学博览，不断加强教学业务的学习和根本功的训练，满意学生各种求知欲望，成为一名精彩的任课教师。这一点至关重要。由于我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，假如你有扎实的教学
34、根本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。学生不但会信任你、敬佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，仔细探究教学方法，敏捷运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。我只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能到达教为不教，学有所成的目的。 坚决的政治方向、高尚的道德情操、执着的进取精神、仔细的学习态度、和谐的人际关系和无私的献身精神，始终是我工作的指针，由于我早早地记住了教育家叶圣陶先生的教育：“教师的全部工作是为人师表”。教师特殊是班主任，在学生的心目中，更是做人的楷模和典范。在教学和班级工作中，更要注
35、意自身的修养，我始终以高尚的人格去影响自己的学生。为了进一步提高自身修养，我在过好教学业务关的同时，注意班主任工作的理论学习，反复学习教育学、心理 学，尤其重视教育心理学的最新讨论成果。同时学习一些社会学、伦理学、哲学以及德育学方面的学问，学习班主任工作心理学，新时期班主任工作和班主任一百个怎么办等；学习全国优秀班主任魏书生等教师的优秀事迹和著作，并运用于教育实践。学高为师，身正为范，要求学生做到的，我自己必需首先做到。几十年如一日，早晨到校进班在学生之前，放学离校在学生之后，与学生摸爬滚打在一起，就算家里和个人有困难，总是想方设法去克制，有几次实在家中有急事或身体欠佳，不吃早饭到校也要先到教
36、室探望学生。并用亲切的目光逐一观看学生眼、嘴、额的动作来了解他们新一天内心心情的变化。这是我的必修课，由于只有这样，我才能安心地进办公室办公。在工作中，我们会常常遇到这样的状况，如：为什么有的学生这几天神色恍惚？为什么今日他忧心忡忡、双眉紧锁？为什么她近来上课留意力分散、心不在焉？为什么有的学生成绩突然下降？为什么某同学这几天花钱那么多等？这些重要的信息，班主任只有做一个有心人才会觉察，才能从实际动身，有针对性地准时开展沟通和引导。只有你练就一双擅长发觉的眼睛，就肯定能够“见月晕而知风，见础润而知雨”。说真的，坚持几年不要紧，但要坚持几十年如一日，就必需要有毅力、决心和恒心，一个人喜爱听你的课
37、很简单到达，但学生兄弟姐妹都盼望到你班里来读书，就肯定要有足够的人格和魅力，这也许就是“打铁先要自身硬”最好的诠释吧。 二、爱到深处情更浓 “没有爱就不会有教育”。作为人民教师，喜爱学生就是对祖国 和人民最肤浅的挚爱，是对民族将来布满热闹期望的凝集与表达。作为班主任，我情愿牺牲自己的时间、精力和心血，关怀他们的生活，指导他们的学习，帮忙他们的进步，成就他们的抱负。有时甚至舍弃自己与亲人之间的爱，也要坚持对每位学生的敬重和信任、关心与爱惜、怜悯和理解。 爱没有等差，情不分前后。教师爱学生的方法能多种多样，学生向教师表达情感也五花八门。学生需要爱，弱势群体更需要教师多给一点爱。而这真诚的爱心则来自
38、于班主任那亲切的话语和细致入微的爱护、关心和倾听。在学习生活中，遇到如下状况学生更需要班主任亲切、真诚的问候：如学生思索有疙瘩时；学生之间产生冲突时；学生遇到困难时；班级某种不良风气抬头时；学生受到挫折、犯错误时；?每当这时，我总是第一个主动接近他们，真心实意地促膝沟通，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，渐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。作为班主任，走近每一个学生，真诚的一次问候，仔细的一次倾听，对他们来说是那么的重要，特殊是对一些学困生，你的某些行为甚至可能从今转变他的一生。 母爱是圣洁的，得
39、到母爱是幸福的，师爱是高尚的，得到师爱是幸运的，播撒师爱是我们做班主任的责任，奉献真情是我们当教师的义务。在平常的教学工作中，我把向学生献爱送情作为教书育人的一个重要环节。班主任工作千头万绪，但客观公正的评价一个学生，并 篇二：初中班主任工作心得体会范文 初中班主任工作心得体会范文 虽然说学校要靠每位员工的努力，大家是一盘棋上的棋子。但真正支撑学校大厦的是班主任。一个好的班主任就能影响一个群体，一群好的班主任就能稳定学校的局面。班主任工作如此重要，可是竟然很少有人情愿当班主任，尤其是干了几年班主任的，更别说年纪大的教师了。静心想一想，为何教师不愿成为学校的栋梁呢? 做班主任就意味着负责任。出安
40、全事故是班主任的最忌讳的。可是谁敢保证不出问题呢?我们这边有位初二的学生站在二楼，穿着一双球鞋。鞋底比拟厚，比拟弱。他竟然向身边的同学炫耀说，我敢从这二楼跳下去。旁边的同学起哄让他跳，结果他真的傻乎乎地跳下去了，当场腿断了。下面的事就是班主任去打理了。学校与家长的纠葛就要你去周旋了。假如说你班里没有这样的英勇的学生，但淘气的是不行能没有的。哪个班主任一学期不遇到一两件流血大事呢?一位六年级的体育课上，教师没有按时进教室。学生一遇到体育课，就似乎鱼儿入了水，在教室里翻江蹈海，一位女生伸头向窗外看教师来了没有，一看教师来了，赶忙坐下来，结果一屁股落空。原来后面的同学把她的椅子挪走了。她的后脑撞在桌
41、子上，立刻就昏过去了。同学第一个找的是班主任。而班主任这时就要去把本该体育教师负的责任先自己扛起来。把学生送到医院，联系家长，联系教师.而家长一遇到这样的安全事故，他们第一个找的是班主任，似乎这已经成了习惯，出了事就是班主任的事。一旦一个班级出了安全事故，班主任的苦心经营就会付之东流。学生的安全班主任的一块心病，挥之不去的恶梦。 做班主任意味着满负荷的工作。毫不夸大地说班主任的工作相当于一门主课的工作量。班级的卫生、学生的做操、吃饭、午睡、班级的黑板报、晨会、班会、运动会，每一个细节都离不开班主任。这还不包括其它的不在规划中的事。一到了学校的月主题会，学校的春游活动，班主任也是冲锋陷阵在先。另
42、外熬煎班主任的是一大堆记录材料。学生的花名册，成绩单，素养报告书.在我看来，有很多记录毫无意义。日复一日的满负荷的工作让班主任产生职业懈怠，这怎能不正常呢?就这点来说，班主任就像学生的保姆。初中班主任工作心得体会范文 做班主任自己的想法得不到施展。想用自己的一套思想来建立自己的班级，这是很多有抱负的班主任的初衷。但事实是班主任的工作受到了学校的制约，收到家长的制约。假如说班主任的做法有悖于学校和家长，就会马上受到责备，无法连续下去。有位班主任想搞作业改革，每天晚上不布置作业，学生自己写，写完后可以在本子上画喜爱的画。这种让学生耳目一新的作业马上大受学生的欢送，其他教师也跟着效仿。校长知道后，在
43、大会上批判了这种随便行为，要求马上终止。学校每学期定了班主任规划，班主任只是在规划的牵引下一步一步完成任务，有想法有做法很难，后来就没是叫他有想法，他也没有了。 最可笑的是,管班主任的许多，班主任头上有个浩大的体系，管德育的、管教学的、管后勤的、管文体卫的，甚至学生会的，只要他们在播送上一声令下，洗耳恭听的、跑的最快的肯定是班主任。莫非说班主任不是学校的最底层吗?有个学校的工会组织在学校里搞量化教师工作业绩的方案，他们进展了充分的争论。得出的结论是：在学校里，量化后往往分数最低的是班主任。 篇三：中学班主任工作心得体会 中学班主任工作心得体会 在班主任日常治理工作中，积极负责，仔细到位，事事留
44、心。从早晨的卫生监视，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休治理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监视。固然，在监视他们的同时不忘结合他们的共性特点进展思想道德教育，以培育他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 1、加强鼓舞机制。我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想
45、一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是50人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。固然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才是目的。 2、
46、用真心感化学生。当观察那些十一、二岁活泼得意的学生时，我们都感觉自己好像时间倒流回到了小学时代。小学的孩子具有童真，得意，但已经表现出擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待进展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作教师，还当作朋友，很多心里的问题都情愿与我们沟通。胜利让孩子体会到了成长的欢乐。其实，这种欢乐影响的何止是孩子。在我的教学过程中这样的事例比比皆是，而这一切都让我熟悉到作为一名人民教师，作为一名班主任任重而道远。经过理论的学习以及实践的探究，让我深知作为一名人民教师在日常的教学实践中要不断讨论，不断创新，将对学生的德育教育深入下去。假如把德育教育比作是暖和的阳光，那么我认为每一
47、缕都是为了孩子，为了孩子的身心安康和全面进展，为了孩子有一个更加美妙的明天，为了一切孩子，为了孩子的一切。 教师是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀爱惜学生，帮忙他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师意义所在。 初中班主任实习心得体会初中实习1.敬重自己，为人师表俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活泼，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断力量，也有了自己肯定的看法。在初一（3）班班主任的帮忙带着下，我在班中教好自己音乐课的同时，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面都特别注意自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的教师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的根底。