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1、初三地理教学计划 个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。这里给大家共享一些关于初三地理教学安排5篇，供大家参考。 初三地理教学安排1 【教学安排】 教学安排是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是我为您带来的是九年级地理教学安排相关内容，希望对您有所帮助。 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动
2、，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、基本状况： 通过复习七、八年级上下册相关内容的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力，对世界概况有了肯定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着仔细，严谨的教学看法开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深化学生,力争取得更有效的教学效果。 三、教学目标： 教完七、八年级地理上下册选取的8章内容，使学生驾驭必要的地理
3、学问，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问驾驭。 四、本期教材重点、难点： 1、地球和地图，地球的运动 2、中国的气候及自然资源 3、会用地理学问解决生活问题 五、教学措施： 1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的学问。充分利用地图册来实现教学目标和要求。 2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和驾驭，也为他们今后地理学问的学习打好基础。 3、强化学生运用所学的地理学问，分析，解决
4、问题的实力。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理学问的实力。 4、培育学生关注自然，关切社会，关切时事的自觉性。关注热点问题生活问题，进行专题复习和综合复习。 六、教学课时与进程： 1、九月份复习七年级上册内容 2、十月份复习七年级下册内容 3、十一月份复习八年级上册内容 4、十二月份复习综合训练题 5、一月份进行考前模拟训练 初三地理教学安排2 一、状况分析: 20-届毕业班总复习时间相当紧,只有16周左右,而地理学科的复习,内容广泛而困难,空间跨度很大.所以要想在较短时间内让学生驾驭如此多的内容,最终还要考出好成果,合理支配复习时间,细心选择复习试题,就特别关键了. 二
5、、复习设想: 1、注意基础学问，提高读图实力 在复习过程中要留意学问系统化，以教材为依据，以-市地理中考考纲为指导，把握好地理学问、地理要素之间的联系。并且在复习过程中要特殊重视读图的训练，提高读图实力。 2、把握热点问题，加强实际应用 热点冷考是我市今年中考的一个指导思想。因此在复习中，要关注热点问题又不行过分投入，主要是加强学生的实际应用实力的培育，进而提高复习的针对性和实效性。 三、详细措施： 1、应用远程多媒体资源，强化地图教学。 地图是学习地理的拐杖，是必不行少的工具，是地理学问的重要载体。因此，考生读图实力的凹凸，干脆关系到地理成果的好坏。在复习教学中，老师应留意远程资源的应用，指
6、导学生将地图装在大脑里，培育自己图文转换的实力，做到脑中有地，心中有理。 2、关注生活、关注热点，培育学生理论联系实际的实力 社会热点、焦点、身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点。老师要指导学生将这些问题回来课本，从中找出相关的地理素材，用学科学问去分析、阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的诸多问题，真正做到学以致用。 3、重视学生考试技能的培育 首先，是读题和审题实力的训练。老师在平常训练中，要留意常常变换题型，防止学生答题时的定势现象。其次要留意语言运用的精确性。答卷中用词不精确或不完整，也会影响得分。最终要留意检查。特殊是选择题，得分简单失分也简单。做完后肯定要仔细检查。
7、四、复习步骤： 1、基础学问复习阶段 2、综合实力训练阶段 3、模拟考试阶段 五、进度支配：(总计40课时) 预备学问：3课时 八年级地理：12课时 乡土地理：2课时 综合运用：8课时 模拟测试： 15课时 初三地理教学安排3 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、
8、基本状况： 通过复习七、八年级上下册相关内容的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力，对世界概况有了肯定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着仔细，严谨的教学看法开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深化学生,力争取得更有效的教学效果。 三、教学目标： 教完七、八年级地理上下册选取的8章内容，使学生驾驭必要的地理学问，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问驾驭。 四、本期教材重点、难点： 1、地球和地图，地球的运动 2、中国的
9、气候及自然资源 3、会用地理学问解决生活问题 五、教学措施： 1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的学问。充分利用地图册来实现教学目标和要求。 2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和驾驭，也为他们今后地理学问的学习打好基础。 3、强化学生运用所学的地理学问，分析，解决问题的实力。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理学问的实力。 4、培育学生关注自然，关切社会，关切时事的自觉性。关注热点问题生活问题，进行专题复习和综合复习。 六
10、、教学课时与进程：1、九月份复习七年级上册内容2、十月份复习七年级下册内容3、十一月份复习八年级上册内容4、十二月份复习综合训练题4、一月份进行考前模拟训练 九年级上地理教学安排二：九年级上册地理教学工作安排(804字) 一、学生基本状况分析 九年级共3个班，一共183人。一个试验班，两个平行班。这届学生的基础比较差，尤其是世界地理的空间定位实力 二、本学期教学内容分析 本学期针对初一和初二内容详细分析如下： 初二上册一共有五章：第一章是中国的疆域与人口;其次章是困难多样的自然环境节第三章自然资源与经济发展;第五章地方文化特色和旅游; 初一上册共有六章：第一章地图与地球其次章地图的基本运用第三
11、章的陆地和海洋;第四章的多样的世界气候;第五章的居民与聚落;第六章的发展与合作。前四个章节都是比较重要的。 三、教学目标 由于这期地理考试是四本书，因此这期的主要目标就是在这期的时间里面把初一和初二的全部学问全部拉通复习一遍，加强学生的记忆，为竹中的联考做好打算。 四、教学措施 1、强化学生基础学问和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的实力。利用地图、地理填充图增加学生的感性相识，强化理性相识。同时做到教学过程(本文来自优秀教化资源网斐.斐.课.件.园)中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的学问结构，为今后的接着学习作好铺垫。 2、培育学生运用地理学
12、问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。 3、作业刚好的收交批改。 五、教学进度 本学期课时为44课时，每周2课时教学内容及参考课时如下： 初一内容： 第一章、地球和地图3课时 其次章地图的基本的识记2课时 第三章陆地和海洋2课时 第四章多样的世界气候6课时 第五章、居民与聚落2课时 第六章、发展与合作2课时 第七章亚洲4课时 初二内容 第一章、中国的疆域与人口2课时 其次章、困难多样的自然环境6课时 第三章、自然资源与经济发展2课时 第
13、四章、地方文化特色和旅游2课时 第五章、相识区域特征2课时 第六章、比较区域差异6课时 初三地理教学安排4 一、 学生基本状况分析 九年级共两个班，一共66人，上期期末共有55人及格，及格率为64%，19个优生，优生率为22.1%。这届学生初一的地理学问驾驭的很差。我刚接这届是升初二的时候，当时他们有66人，其中11人及格，及格率只有10%，优生2人，优生率为2%，这可以看出他们初一的功底很差，而初二的学问驾驭的相对较好。 二、 本学期教学内容分析 本学期针对初一和初二内容详细分析如下： 初一上册一共有三章：第一章是地球和地图;其次章是中 国的疆域与人口;第三章是困难多样的自然环境。虽然章节很
14、少，但是内容许多。 初一下册一共有四章：第四章自然资源与经济发展;第五章地方文化特色和旅游;第六章相识区域特征;第七章比较区域差异。 初二上册共有四章：第一章的陆地和海洋;其次章的多样的世界气候;第三章的居民与聚落;第四章的发展与合作。这四个章节都是比较重要的。 初二下期共有三章：第五章的相识大洲;第六章的相识区域;第七章的相识国家。 三、 教学目标 由于这期不会地理考试，因此这期的主要目标就是在这期的时间里面把初一和初二的全部学问全部拉通复习一遍，加强学生的记忆，为下期的中考做好打算。 四、教学措施 1、强化学生基础学问和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的实力。利用地图、地理填充图增
15、加学生的感性相识，强化理性相识。同时做到教学过程(本文来自优秀教化资源网斐.斐.课.件.园)中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的学问结构，为今后的接着学习作好铺垫。 2、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。 3、作业刚好的收交批改。 五、教学进度 本学期课时为18课时，每周2课时 教学内容及参考课时如下： 初一内容： 第一章、 地球和地图 2课时 其次章、 中国的疆域与人口 2
16、课时 第三章、 困难多样的自然环境 2课时 第四章、 自然资源与经济发展 2课时 第五章、 地方文化特色和旅游 2课时 第六章、 相识区域特征 2课时 第七章、 比较区域差异 2课时 初二内容： 第一章、陆地和海洋 2课时 其次章、多样的世界气候 2课时 第三章、居民与聚落 1课时 第四章、发展与合作 1课时 第五章、相识大洲 2课时 第六章、相识区域 2课时 第七章、相识国家 2课时 初三地理教学安排5 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动
17、，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、基本状况： 通过复习七年级上一学期内容的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力，对世界概况有了肯定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着仔细，严谨的教学看法开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深化学生,力争取得更有效的教学效果。 三、教学目标：教完人教版七年级地理下册，使学生驾驭必要的地理学问，让学生具备必要的
18、基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问驾驭。 四、本期教材重点、难点： 1、各大洲的地形特征和气候特征; 2、几个大国的人文特征; 3、会用地理学问解决生活问题 五、教学措施： 1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的学问。充分利用地图册来实现教学目标和要求。 2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和驾驭，也为他们今后地理学问的学习打好基础。 3、强化学生运用所学的地理学问，分析，解决问题的实力。开展
19、多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理学问的实力。 4、培育学生关注自然，关切社会，关切时事的自觉性。关注热点问题生活问题，进行专题复习和综合复习。 六、教学课时与进程： 1、二月份复习第六章、我们生活的大洲亚洲七、我们接近的国家和地区 2、三月份复习第八章、东半球的其它国家和地区九、西半球的国家十、极地地区 3、四、五月份综合复习市的综合训练题 6、六月份进行考前训练 初三地理教学安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页