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1、 初中语文双减工作总结（通用7篇）初中语文双减工作总结（通用7篇）1 社会人群就是一个金字塔，永久只有少数精英站在塔顶，也必需有更多的一般劳动者来构建塔基。教育和学习就是一个大浪淘沙的过程。 学习不是一个狭义的概念，除了科学文化学问，还包含体育、艺术、劳动等多种技能。教育的首要任务是“立德树人”，培育喜爱国家、献身民族的人。作为家长和教师，最重要的是擅长发觉孩子的天赋和特长，引导孩子走最适合自己的成才之路，而不是千军万马挤独木桥。 “双减政策”背景下教师如何更好地发挥作用呢？ 1.“双减”的目的不是以牺牲教育质量为代价，恰恰相反，是为了提高教学质量。我们知道，在学习效率一样的状况下，所使用的时
2、间越多，所获得的学问也越多、力量也越强。但过长的学习时间、过重的学习负担又会影响学习效率，甚至危害孩子们的身心安康。因此，学什么、怎么学、学多久，就成为教师们首先要讨论和解决的问题。 2.爱护和激发孩子们的学习兴趣是是孩子们情愿学习的前提条件。前面谈到学习的三大动力，对现在的孩子们而言，生存动力和精神动力是大多数孩子临时还体会不到的，因此，兴趣动力就成为了至关重要的因素。作为教师，学科作业的设计必需以爱护和激发孩子的学习兴趣为前提。 3.提高作业设计质量是爱护孩子们学习兴趣、保证孩子们学习效率的根本条件。大多数孩子不喜爱作业，主要有三个缘由：一是不会做；二是简洁、重复、数量多；三是枯燥、乏味、
3、无乐趣。针对第一个缘由，教师要设计有梯度的共性化作业，让不同的孩子可以选择适合自己起点的作业。针对其次个缘由，教师要设计出能表达学科核心学问和力量要求的、训练效率高的梯度作业。针对第三个缘由，教师要尽可能设计出好玩味的作业内容和作业方式，尤其要在学习方式的趣味性上下功夫。 4.加强和落实作业完成的过程性指导，准时帮忙孩子们解决学习中的问题。孩子们在学习过程中遇到问题是非常常见的现象，假如不能准时解决势必影响孩子们的学习热忱。以往孩子们遇到不会做的作业往往通过“搜题”的方式猎取答案，但得到的是结果，并未从根本上解决问题（这也是大量搜题APP被禁用的主要缘由）。 因此，教师要根据作业进度规划、利用
4、当今兴旺的资讯方式，准时和孩子们进展沟通和指导。可以通过小组学习的方式进展指导，充分发挥“兵教兵”的作用。 初中语文双减工作总结（通用7篇）2 作为一线教师，为了更好贯彻双减政策，教师怎样保证学生在学校学有所得、学有所成呢？要知道，一个班50多个学生，他们的学习需求可是多样化的，这就要求教师更加有使命感，更具有责任心，有更强的教学力量。因此，教师要做到给自己“增负”，才能给学生“减负”，我们要做到以下几点： 第一，加强学习，提高熟悉，积极更新教育理念。 双减政策的实施，对教师工作有了更高的要求，我们必需仔细领悟双减精神，提高自己的推断力，切实提升自己实施素养教育的意识，才能用新理念开展教育教学
5、工作，制造新的阅历方法。 其次，充分钻研教材教法，提升力量。 学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦双减，加大力度，丰富教育教学理念，学习比拟前沿的教学与教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的力量水平，以丰富多彩的课堂学习类型助力学生学习，提升学习力量，让学生体会课堂学习的乐趣。 第三，以学生为主体，进展学生核心素养。 教育教学的核心目标是以德树人，五育并举，进展学生核心素养。我们必需在党的教育方针引领下，结合学生的进展需要，通过深度钻研教材，精确聚焦目标，奇妙设计活动，科学合理实
6、施，理性综合评价等一系列教育教学活动，以确保教育教学目标的有效达成。 第四，提高作业水平，提升作业质量。 双减政策要求教师肯定要创新作业的内容与形式。提高作业的设计、批改和反应的治理水平，让学生的作业在完成中有肯定的获得获得感。同时，教师要培育学生良好的作业习惯：如先复习再写作业，作业需要。教研组要集体研讨作业布置，杜绝无效作业，分层作业布置，课后效劳稳固时能够精准练习，潜能生做到面批面改。 第五，作为一名人民教师，我们时时刻刻都在行走在教育教学，这一条知行合一的行动讨论的道路上。 在这条路上，我们会遇到问题，分析问题，解决问题，我们会调整、改良、提升。教育教学需要我们每一个教育人勤于学习，勇
7、于实践，擅长反思，乐于共享。只有这样，双减政策的下的教师才会更加清楚的奋斗目标，我们的教育人生才会更加有意义。 初中语文双减工作总结（通用7篇）3 优化作业设计减“量”不减“量”,近期依据工作室的学习安排，有幸学习了浙江省教研室关于“双减”背景下作业的设计与治理的讲座，“双减”中一项重要的工作就是减轻学生的作业负担，那么就要求我们教师要细心设计作业，提高作业质量。我们教师要敬重学生差异，设计有层次的作业，让每个学生都有练习的时机和胜利的体验。这更加考验教师，要求教师要了解每一位学生，把握每位学生的学习要求，做到心中有数。通过这次学习，我着实转变了作业观念，立足课堂，细心设计，争取让作业削减数量
8、但不减质量。以下几点是我今后作业设计努力方向： 一、把控时间，系统设计 作业设计应围绕我们的教学目标、教学重难点，以稳固学问、进展力量、培育学生素养为主，作业时间并不是越长越好，超过了肯定时间以后，学生可能作业做的时间越长，学习效果就越不好。 二、优化作业，分层设计 在现在的教育背景下，孩子的力量随着年级的上升，不行避开的会产生差异，我们的作业要尽可能关注学生的差异和不同学生的需求，让孩子都有练习的时机和胜利的体验。每个学生的学习根底不同，承受力量不同，作业的效果也就不同。作为教师，我们要多关注学生的个体差异，将学习目标分层，作业设计也要有梯度。新课程提倡学生积极探究，创新学问，培育分析、解决
9、问题的力量。我们以前往往把作业的功能定位于稳固学问，导致作业机械重复。从培育学生核心素养的角度来看，我们既要注意学习学问和技能，要围绕肯定的主题来完成，同时也要注意作业的开放性。越开放的题目，越能够激发孩子的探究精神。为此，作业设计时，要依据教学内容和学生的认知水平设计一些自主、合作、探究为主的探究性作业。 三、追本溯源，找准关键 优化我们的作业设计，还有一大关键点在于充分利用课堂时间，提高课堂教学质量。只有课堂教学质量提高了，才能有效落实作业。确实，想要让学生高效得完成一份数学作业，肯定要先从课堂进展变革。反思在自己的备课过程，有没有备学生参加学习的过程。除了要优化作业设计，我们教师还要仔细
10、批改作业，加强面批面改，要做好反应，讲解，不得要求学生自批自改作业，充分利用课堂上的时间，有讲有练，让学生所学更加扎实有效率。 总之，这次的学习我感受很深，也受益匪浅。作业既要做到设计合理，又要设计科学，在“双减”的政策背景下，如何优化作业的设计，我们还需要不断地去探究和实践。 初中语文双减工作总结（通用7篇）4 20xx年7月15日，对于义务教育阶段，乃至整个教育界，甚至整个中国家庭，社会而言，”双减”一词当之无愧地成为本年度焦点。 和成千上万一般的家长一样，对于“双减”，我一面欣喜着孩子们最终可以从过度的学业压力中解脱出来，一面又担忧，这样立竿见影地快速减负会让尚不懂事的孩子因此荒废学业，
11、在本该努力，本该奋进的年纪里选择安逸，白白蹉跎大好华年。 可当听了河南省推动“双减”政策落实家庭教育系列讲座之后，恍然发觉：自己的冲突，担忧倍显多余。现就观看系列讲座，谈几点自己观后的感受： 第一，诚如杨雄所长讲的：双减政策并不是我们国家要转变什么，而是要回归到我们五育并举的教育方针，双减并不是要转变，而是要回归，让我们学校教育回归本位，让我们的家庭教育回归生活。我之前也始终执拗地认为教育就是筛选人才。和大多数家长一样，我也有着浓重的名校情节，有着极强的“望子成龙，望女成凤”的心理，听完讲座，深切体会到，比金榜题名更重要的是要让孩子安康成长，让孩子以学习为载体，而学会更好的去生活，去适应将来，
12、在学习过程中养成良好的习惯，以便在成年进入社会后，成为一名合格的公民。而在孩子的养成教育方面，家庭教育和学校教育是相提并论的，甚至于，家庭教育扮演着更为重要的责任。深感肩上有着一份沉甸甸的担子，而我也将努力转变自己，争做新时期合格的学习型家长，陪孩子终身成长。 其次，义务教育阶段“双减”不仅是要减轻学生的课业负担和校外培训，更是要减轻家庭的哺育焦虑。双减绝不是一减了之，也不是可以完全“躺平”。 双减政策后，有些要降维，有些则要升维。作为孩子的监护人，父母，我们要让孩子学会风险治理，提升隐私爱护、心理弹性，加强生命教育，要培育孩子孝敬父母，喜爱劳动，观赏美的力量降低在刷题抓升学考试方面的焦虑，现
13、在孩子，经常由于抓功课，而变得心理脆弱，作为家长，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引导孩子的同时提升自己。 正如一本书的书名一样，好妈妈赛过好教师，在今后的时间里，我会不断地学习教育学问，更新教育理念，陪孩子终身成长的同时，成就一个终身学习和成长的自我！ 初中语文双减工作总结（通用7篇）5 随着双减政策的落地，课后延时效劳也在学校有序的开展起来，教师们工作的积极性空前高涨，在学校的整体要求下，教师们做到学期有规划，每节课有预先设定好的教学的内容和形式，教学的思路和方法。 课后延时的这种做法是积极的、向上的。 我以为学校开展延时效劳利大于弊，这可以从三方面来讲： 首
14、先，延时效劳顺应时代要求。延长效劳的宗旨是通过延长学生的在校时间，让学生在学校把作业写完，把不懂的学问点弄会。由于有教师的辅导，省去了学生到家后家长辅导和检查作业的难度。特殊是初中学生家长辅导作业是有难度的，学生在校完成作业要比在家家长的监视完成的要好得多、快得多，这样可以省下大把时间让孩子在家里做一些自己喜爱的事情。 其次，学校课后延时培育了孩子的兴趣爱好，丰富了校园生活。我们学校除了有课本文化课的辅导外，还开设有跳绳、篮球、音乐、美术等特长课，还有阅读与写作、书法、科技、口才等兴趣小组活动，这样多彩的课程，丰富了学生的生活，使校园里呈现出积极向上、生气勃勃的景象。同时挖掘了孩子们的特长，培
15、育孩子们广泛的爱好，不仅为升学考试拓宽了一条特长生的捷径，更为以后幸福人生打下了根底。 再次，解决了家长无暇照看孩子的后顾之忧。现在社会无论孩子爸爸还是妈妈都要外出工作，快节奏、长时间的工作强度，让父母无暇照看孩子。 课后延时，孩子在校的时间，解决了无人照看孩子，安全没有保障等问题，解除了家长的后顾之忧，让他们安心开心的工作。 “崇教尚学、立德树人”是学校始终坚持的校园文化，学校一切教育教学的动身点都是为了孩子，德智体全面进展当然是第一个教育工的美妙愿景，但是我们也不得不成认“十个手指有长短，荷花出水有凹凸”的道理。 延时效劳每天短短的两小时或许不能从根本上转变什么，但是是我们为人师者对孩子的
16、一颗责任之心，是为家长分忧的理解之情，延时效劳延长的是时间，连续的是满满的大爱！ 总之，课后延时效劳，对家长来说虽然多交了一些延时效劳费，却省了一大笔辅导班的费用，大局部家长是支持、赞同的，同时学校和教育部门也是有责任心的，也会在今后的工作中不断地改良和完善。盼望课后延时效劳从政策到落实都越办越好，延时效果越来越明显！ 在接下来的时间，我们要关注每一个学生，本着为孩子们效劳的宗旨，让延时效劳更有温度，尽力发挥自己的余热，让学生和家长受益、社会满足！ 初中语文双减工作总结（通用7篇）6 关于双减政策下，作为一名在职教师，心得体会如下： 首先，我们明确的熟悉到作业是实现学生学习学问，稳固所学的好帮
17、手，它是对学科教学的补充，更是引导学生进展深度学习的重要手段。但由于随着年级的增长，学习科目增多，学生各科作业总量就越来越大，对于一些家长来说辅导孩子功课成为了最大的负担，特殊是高年级，使得“减负提质”成为社会关注度较高的一个话题。 每一个教师对于自己所任教学科的作业布置可能都有自己的方法，但义务教育阶段的教育就需要我们因材施教，既要保证学生“吃得饱”，还要“吃得好”，所以我们在设计作业时就要有通盘的考虑，依据学生状况的不同设计不同层次的作业，让孩子们都能在作业完成中获得成就感。对于要求“吃得好”的学生，我们教师可以给出一些学习建议，由家长自主为孩子选择，并对实施状况进展监控，而教师可以进展肯
18、定的帮助，但全由学生意愿。此外，学科作业有各科任教师负责、跨学科作业可以有专人负责汇总、学校层面可以设计社会实践类作业，让学生各方面的力量在一学期的学习中都有肯定的提升。 “双减”政策下，孩子的额外作业会明显削减，但学习质量可不能打折扣。所以作为教师除了要向课堂要质量以外，更要关注学生作业的评价与跟进。作业设计可以分为三局部，课堂作业学生要在指定时间内完成，并由任课教师批改、指导；校内作业学生课利用课余时间、自习课、延时等时间完成，教师要由针对性的对作业完成状况进展反应，分析学生的作业质量状况，以便于更清楚地了解每个学生的学习状态、学问把握、力量进展状况，可在此根底上更加高效的利用课堂上的时间
19、进展有针对性的学习；家庭作业是学生独立完成或在家长的帮助下完成，如各类实践性作业。特殊是“惩处性”作业，教师们肯定要留意“度”的把握，让孩子得到强化学问的同时，不能造成过重的学业负担。 学校布置的各类有针对性的作业要形成“常态化”，都需要教师和家长通力合作，保证每个学生都能通过完成作业得到学业提升，而不是把作业当成一种负担，为了完成作业而完成，将其转化为一种负担。作业的变革影响着课堂教学等其他环节的转变，也更受其他环节的影响。今后，我们要关注作业方面的专项讨论，更要进展高效课堂的探究，让学生在做作业中进一步稳固所学，得到长足进步。 初中语文双减工作总结（通用7篇）7 新学期开启新的盼望，新学期
20、承载新的幻想。首先，在这里说一句：新学期，各位教师们大家好！我特殊快乐也特殊荣幸，我们在座的教师能够参加二年级。快乐的是，去年我们年级的教师人数是8个人，今年我们的年级人数是9个人，在我看来，增加一个人就是多一份力气，多一种思想。荣幸的是我们的每位教师都是富有才智而又有阅历的教师。比方：最和气可亲的吴教师，工作有方法而又仔细负责的王晓悦教师，英语教学阅历丰富的赵教师，温顺并亲近学生的毛毛教师，还有之前我们一年级时候的幽默乐观担当李琳教师，活动指导担当曹萌教师，工作效率担当铭洋，温顺担当开云。最终，是我们的总指挥，有才智，有思想，有创新的弓主任。特别感谢大家能够参加二年级这个团队，从今以后，我们
21、就要10个人撑起二年级的一片天，为二年级代言。 议题一： 新学期，教育界的流行词和热搜词是“双减”，双减指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。昨天，我们在年级群里通过链接学习了中共中心办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，这些意见关乎学生，更是我们教师以后教育教学工作的方向以及爱护自己的一种方式。接下来，我们邀请两位教师谈一谈自学意见后的解读。 意见中指出双减着眼建立高质量教育体系，强化学校教育主阵地作业，学生呆在学校的时间更多了，如何让学生在学校的生活更有意义，更丰富多彩，不只是让学生在多出来的时间里写作业，写练习，而是可以设计一些让学
22、生感觉好玩而又有收获的活动。然后，请弓主任带着我们再次学习意见，并依据我们年级状况就新学期学校如何让双减落地提出二年级工作要求。 议题二： 意见对于我们的教育教学工作来说至关重要，接下来请每位教师就意见，结合“我与六一的商定”选择1个重点目标谈规划，说举措，并举例谈线上教学以来针对此目标所做的亮点工作。 议题三： 论语中有一句话：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。标准和准则告知我们知法守法懂法是最好的爱护自己的方法。接下来，我们一起学习一些法律和文件精神，并将三项文件精神贯彻落实到教育教学工作的全过程和各方面。 最终，愿我们一起相守教育的初心，一起相望二年级孩子们的成长。但工作诚珍贵，生活价更高。愿我们在埋头工作时，也不忘抬头仰视天空，寻找教育与生活的诗与远方。二年级，加油！ 【初中语文双减工作总结（通用7篇）】