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1、 初二数学教学的工作计划（13篇）初二数学教学的工作规划 篇1 一、制定规划的目的 为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参与社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的根底学问与根本技能，进一步培育学生运算力量、进展思维力量和空间观念，使学生能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识。 二、教材内容分析 本学期数学内容包括第一章勾股定理、其次章实数，第三章图形的平移与旋转，第四章四边形性质探究，第五章位置确实定，第六章一次函数，第七章二元一次方程组，第八章数据的代表。 第一章勾股定理的主要内容是勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。 其次章实数主要内容是平方根
2、、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有非常重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。 第三章图形的平移与旋转主要内容是生活中一些简洁几何图形的平移和旋转。简洁几何图形的平移是本章教学的重点，简洁图案的设计是本章的难点。 第四章四边形性质探究的主要内容是四边形的有关概念、几种特别的四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性质和判定以及三角形、梯形的中位线，其中几种特别四边形的性质和判定是本章教学的重点，推理证明是本章的难点。 第六章一次函数的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表
3、达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。 第七章二元一次方程组要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。 第八章数据的代表主要叙述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。 三、学生状况分析： 初二（1）班共有学生44人，从上学期期未统计成绩分析，及格人数分别为5人，优秀人数分别为0人，与其他几个平行班比拟，优秀生及格生都少，另外这两个班的学生中成绩特殊差的比拟多，成绩提高的难度较大。在这样一个以少数民族为主的学生群体中，学生的数学根底和空间思维力量普遍较差，大局部学生的解题力量非常弱，特殊是几何题目，很大一局
4、部学生做起来都很吃力。从上学期期末统测成绩来看，成绩最好是78分，差的只有几分，这些同学在同一个班里，好的同学要求教师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到70多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。 四、教学目标 1、正确理解二次根式的概念，把握二次根式的根本运算，并能娴熟地进展二次根式的化简。 2、把握二次根式加、减、乘、除的运算法则，能够进展二次根式的运算。把握二次根式 3、理解四边形及有关概念，把握几种特别四边形的性质定理及判定。 4、理解相像一次函数的概念，把握一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。 五、教学措施及方法
5、 1、成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增加学生学习的信念及自学力量。 2、注意双基和学法指导。 3、积极应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。 4、多听听课，向其它教师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。 六、本学期教学进度规划 第一周：第一章勾股定理 其次周：其次章实数 第三周：其次章实数的复习和第三章图形的平移与旋转 第四、五周：第四章四边形性质探究。 第六周：第五章位置确实定。 第七周：第六章一次函数，介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。 第九周：第八章数据的代表和总复习。 第十周：综合复习和训练。 七、本学年教学成绩目标：
6、在本校，平均分、优生率、及格率都必需保持一、二名，坚决不能到第三名；五大老山比必需争一保二。 初二数学教学的工作规划 篇2 本学期，我要适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书
7、的学问要点，归纳成集。 二、完善上课技能 提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生的合作沟通，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心向同行请教 各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，诚请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细
8、批改作业，布置作业做到精读精练 有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去
9、。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，在教学工作中要留意学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的
10、因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、狠抓学风，连续发扬“师徒结对”“同伴互助”的合作沟通学习模式 我所教的两个班中有一局部同学上课的时候不仔细，不能用心听讲，课后也不能仔细作业。作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。为此，狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，狠狠“嘉奖”抄袭作业的行为，同时，积极性开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。 初二数学教学的工作规划 篇3 为了顺当完本钱学期的教育教学任务，使学生把握根底学问和技能，完本钱学期的学习任务，特制定本规划： 一、学情分析 我所教学的是中学xxx级
11、x班，现有学生58人，其中男生34人，女生24人;上期末数学考试最高分97分，最低分18分，平均分67，80分以上19人。总体上看，学生的数学成绩较差，及格的同学仅68.1%。在学生的数学学问上看，根本概念，根本计算，以及根本的空间与图形学问都极其欠缺，数学的思维混乱，不能独立思索，多数学生学习积极性高，能主动的学习，有70%的同学有上进心，但主动性不够，需要教师的引导，这要求教师留意引导学生明确正确的学习目的，养成正确的学习方法;但也有10%左右的学生学习目的不明确，一天贪玩好耍，不能积极主动的完成学业，甚至不能完成教师布置的作业，这需要教师在培育学生的专长入手，激发他们广泛的爱好和兴趣。有
12、80%的学生心理素养较稳定，思想安康，人格健全，性格开朗，能和教师沟通。能根据教师的要求完成学习任务;有10%左右的学生心情波动大，怕吃苦，甚至个别的还有耍“小皇帝”脾气的，大局部学生的学习态度端正，目标明确，上课能够用心听讲，准时仔细地完成课堂作业，但是也有个别学生由于父母外出打工，自己留守在家，生活上无人照看，学习上无人指导，产生厌学思想，生活自由，学习自制力差等现象! 二、教材分析 1、本学期的教学内容共计五章： 第十二章数的开方由平方根和立方根开头，进而学习实数的相关学问 第十三章整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解几个根本的运算，主要培育和提高学生的运算力
13、量。 第十四章勾股定理主要探究勾股定理及其应用，以培育学生的形象思维、模型的建立为主。 第十五章平移与旋转主要介绍了图形的根本变换，让学生在实际操作中探究总结规律。 第十六章平行四边形的熟悉介绍了平行四边形的性质特征以及几类特别的平行四边形，使学生对几何学有了初步的熟悉。 2、体系构造： (1)数学内容的引入，实行从实际问题情景境入手的方式。贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，把握解决数学问题的技能和方法。 (2)教材内容的呈现，努力创设学生自主探究的学习状况和时机，适当编排应用性、探究性和开放性的，发挥学生的主动性、留给学生充分的
14、时间与空间，自主探究、促进学生数学思维力量、制造力量的培育与提高，为学生的终身可持续进展奠定良好的根底。 (3)教材内容的编写，把握课程标准，同时又具有弹性，编入一些选学内容，以适应较高程度学生学习的需要，使不同水平的学生都得到进展。 (4)教材内容的表达、行当介绍数学内容的背景学问与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体。激发学生学习数学的兴趣，引导学生体会数学的文化价值。 (5)现代信息技术的应用在教材中占有适当地位，有利于学生理解概念、自主探究、实践体验。 3、教材体例： (1)教材的正文中，依据教材内容的实际需要，适当设置了一些相应的栏目;如“观看”、“思索”、“试验”、“想一想”、
15、“试一试”、“做一做”等，给学生适当的思索空间，让学生通过自主探究，获得体验和感受，把握必要的学问。 (2)结合教材各块内容，安排一些有关的阅读材料，涉及数学史料、数学家故事、实际生活中的问题、数学趣题、学问背景等，扩大学生的学问面，增加学生的应用意识和对数学的兴趣，对学生进展爱国主义和人文主义精神教育。 (3)掌握习题总量，降低难度，增加探究、开放、实践类型的习题，根据不同的要求，编制不同水平的练习题，按课时给出随堂练习，每一节设置习题，有必做题和选做题，每章的复习题设程度不一的A、B、C、三组，以满意不同层次的学生的进展需要。 (4)增加了讨论性课题学习，给学生更多的进展空间，让学生自己动
16、手，提高解决问题与合作沟通的力量。 (5)每一章的开头，设置有呈现该章主要内容的导图与导入语，以期激发学生的学习兴趣与求知欲。 三、教学目标 第十二章数的开方 1、让学生经受又一次数系的扩展过程，进一步体验数学进展源于实践，又作用于实际的辩证关系。 2、理解平方根、算术平方根、立方根等概念;熟悉平方与开平方、立方与开立方间的关系;会用平方、立方的概念求某些数的平方根与立方根，并用根号表示，会用计算器求一个非负数的算术平方根及任意一个数的立方根。 3、了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应。 4、能估量某些无理数的大小，培育学生的数感与估量力量，会进展简洁的实数运算。 第十三章整式
17、的乘除 1、探究并了解正整数幂的运算法则(同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方、同底数幂的除法)，并会运用它们进展计算。 2、探究并了解单项式与单项式、单项式与多项式、多项式与多项式相乘的法则，会进展简洁的整式乘法运算。 3、会由整式的乘法推导出乘法公式，了解两个乘法公式的几何背景，并能运用公式进展简洁的计算。 4、通过从幂的运算到整式的乘法，再到乘法公式的学习，了解乘法公式来源于整式乘法，又运用于整式乘法的辩证过程，并初步熟悉到事物进展过程中“特别一般特别”的一般规律。 5、探究并了解单项式除以单项式，多项式除以单项式的法则，并能进展简洁的整式除法运算。 6、了解因式分解的意义及其与整式乘法之
18、间的关系，从中体会事物之间可以相互转换的辩证思想。 7、会用提取公因式、公式法(直接用公式不超过两次)进展因式分解。 8、让学生主动参加到一些探究实践过程中去，逐步形成独立思索、主动探究的习惯，培育思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与力量。 9、通过本章一些生活实例的学习，体会数学与生活的亲密联系，在肯定程度上了解数学的应用价值，提高数学学习兴趣。 第十四章勾股定理 1、经受由情境引出问题，探究把握有关数学学问，再运用于实践的过程，培育学数学、用数学的意识与力量。 2、体验勾股定理的探究过程，把握勾股定理，会用勾股定理解决相关问题。 3、把握勾股定理的逆定理，会运用勾股定理的逆定理解决相
19、关问题。 4、运用勾股定理及其逆定理解决简洁的实际问题。 5、感受数学文化的价值和中国传统数学的成就，激发学生喜爱祖国与喜爱祖国悠久文化的思想感情。 第十五章平移与旋转 1、通过详细实例熟悉图形的平移变换，探究它的根本特征，理解“对应点所连的线段平行且相等”以及“对应线段平行且相等，对应角相等”等根本性质。 2、能按要求作出简洁的平面图形通过平移后的图形。 3、通过详细实例熟悉图形的旋转变换，探究它的根本特征，理解“对应点到旋转中心的距离相等”以及“对应线段相等，对应角相等”等根本性质。 4、熟悉旋转对称图形，并能按要求作出简洁的平面图形通过旋转后的图形。 5、通过详细实例熟悉中心对称，探究它
20、们的根本性质，理解“连接对称点的线段都经过对称中心，并被对称中心平分”这一性质，并理解中心对称图形是旋转角度为180的旋转对称图形。 6、了解图形全等的概念，能识别全等多边形(三角形)的对应顶点、对应角和对应边，知道全等多边形(三角形)的对应角、对应边分别相等。能体会图形的三种变换与图形全等的关系。 7、敏捷运用轴对称、平移与旋转或它们的组合进展图案设计，感受和观赏这些图形的变换在现实生活中的运用。 8、在观看、操作、推理、归纳等探究过程中，进展学生合情推理力量，进一步培育学生的数学说理的习惯与力量。 第十六章平行四边形 1、通过经受运用图形变换探究图形性质的过程，体验数学讨论和发觉的过程，并
21、得出正确的结论。 2、在对平行四边形的原有熟悉的根底上，探究并把握平行四边形的性质。 3、探究并把握几种特别的平行四边形矩形、菱形、正方形和各自所具有的特别性质。 4、把握梯形的概念，探究并了解等腰梯形的有关性质，并会运用将梯形分解为平行四边形与三角形的方法来解决一些简洁的问题。 5、了解平行四边形、矩形、菱形、正方形及梯形相互之间的一些关系。 6、在观看、操作、推理、归纳等探究过程中，进展学生的合情推理力量，进一步培育学生数学说理的习惯与力量，并要求学生能娴熟书写标准的推理格式。 四、教学措施 1、仔细学习教育教学理论，结合落实课标理念。将“合作分组教学”的课堂教学模式渗透于教学。让学生通过
22、观看、思索、探究、争论、归纳，主动地进展学习。改良教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进展教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新教育理念，关怀爱惜学生，公正对待学生。 2、培育学生兴趣和良好习惯。兴趣是最好的教师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思索题，扩大资源，通过各种途径培育学生的兴趣。教育关键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，促进学习兴趣与良好习惯培育。 3、创设和谐教学气氛。引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐
23、、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 4、关注学生情感态度、学习方法、目标实施。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，通过变式训练，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量。充分利用现实世界中的实物原型进展教学，展现丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参加，让他们在观看、操作、想象、沟通等活中熟悉图形，进展空间观念;注意概念间的联系，在比照中加深理解，重视几何语言的培育和训练。提高学生素养，培育学生的发散创新思维，提高学习效率，做到事半功倍。 5、做好课题讨论。促
24、进学生自主、合作，探究学习，把学生带入讨论学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的学问面，培育兴趣，提高力量。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，以优带差，培育学生探究合作力量，师生共同提高。 6、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照看好好、中、待转化三类学生。发挥优生的帮扶作用，打牢根底学问，提升每一个学生的力量。 7、抓落实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进自己严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严峻、勤奋、求真、善问的良好学
25、风的形成。 从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋。 初二数学教学的工作规划 篇4 一、指导思想 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力培育学生的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。要
26、在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注意方法，培育力量。 三、教材分析 第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观熟悉和简洁说明理由的根底上，从几个根本事实动身，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十二章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念，第
27、十三章实数，数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。 第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和力量。在教材中，通过表达问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进展探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。教材留意新旧学问的比拟与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联
28、系等。 第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经受实际问题符号化的过程，进展符号感;有关运算法则的探究过程-为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和根本运算技能的把握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。 四、教学措施 1、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反应信息，扫除学习中的障碍点。 2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生力量上下功夫。 4、不断改良教学方法，提高自身业务素养。 5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。 五、教学进度 第十一章全等三角形第一三
29、周 第十二章轴对称第四六周 第十三章实数第七九周 第十周四、五期中考试。 第十四章一次函数第十十四周 第十五章整式的乘除与因式分解第十五十八周 第十九、二十周总复习，迎接期末考试 初二数学教学的工作规划 篇5 为了使本学期的教学工作呈现出标准化、特色化、现代化的良好局面，进一步提高教学质量。面对新教材，将钻好教材，研好教材、教法，适应教材、学生，不断转变教学策略，使教学质量稳中有进，特规划如下： 一、理论学习： 抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 二、做好各时期的规划： 为了搞好教学工作，以课程改革
30、的思想为指导，依据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体规划和安排，并且对各单元、各课题的进度状况进展具体规划。 三、备课： 备课时肯定要做到”教材在我心中“”学生在我心中“”教学目标和思路在我心中“”教学方法在我心中“，既要遵循规律，又要张扬共性；既要坚持唯物论，又要不忘辨证法；既要全面考虑，又要突出重点；既要依托教材，又要突破教材，深挖教学资源；既要充分考虑教学中会消失的各种状况，会遇到的各种困难，又要大胆尝试，勇于创新。并且，要勤于走出书斋，走到学生中去，了解状况，沟通思想，一起协商备课。 四、课堂教学： 在教学中要充分运用课改理念来指导我们的教学，要真正成为学生学
31、习的参加者、指导者与组织者，为学生供应更多的自主、实践的时间和空间。要注意教学的层次性，在课堂上不能只为了中下生而反复做一些简洁的根本题目，要留意为好学生供应有肯定思维含量的题目，要留意让不同层次的学生都能得到进展。要充分利用四周的教学资源，特殊是我校的多媒体教学资源，多搜集制作课件，多使用课件，真正让数学生活化、趣味化。要做好课堂的组织教学，培育学生良好的学习习惯。为了能保证课堂教学的质量，在课前多思索：考虑自己的教学设计，考虑学生的实际状况。对于难度较大的学问，要提前熟识相关的学问，分散难点；对于差生，可提前辅导，以削减由于课堂上听不懂而产生的厌学心情。连续提倡课堂上的四性，即：愉悦性、扎
32、实性、全员性、主动性。 五、辅导和作业批改 要时刻关注学生的表现和学习状况，对于不同层次的学生要实行不同的辅导手段，如对于中等的学生，要随时抓住他学习中消失的问题准时辅导；对于差生要注意他们最根底学问的理解与把握，不急噪，不拿和别的学生一样的标准来衡量，对他们课堂上要时刻关注，课后辅导要准时，要面对面进展辅导，尽量不要造成学问的积压。建立错题集，将平常重点的常常消失错误的题整理在上面，可作为我们练习和复习的依据。 作业的内容应是当天教学内容，作业的布置要有针对性，要精选题目，要能从中发觉学生对学问的把握状况，不机械重复。批改要仔细准时，要从作业中准时发觉学生在学问上存在的问题并准时反应给学生。
33、书写的质量教师要严格要求，要从最根本的数字书写抓起，书写不仔细的要坚决让他重写，决不姑息，要让他们觉得只要动笔就要仔细，长此以往，坚持不懈，帮忙学生养成良好的书写习惯。 六、教学策略 1、积极提倡自主合作，探究的学习方式。 2、努力建立开放而有活力的数学课堂。 3、多开展操作实践活动，如作图，制表等。 4、供应练习的时机及其展现的平台。 七、注意师生关系的培育和进展 师生关系是一堂课胜利的前提和保证，它打算了课堂的气氛与效果，是课堂教学的重要组成局部，是影响课堂的重要情感因素。本期我将努力于不断改良师生关系，使之逐步趋于和谐，使之为课堂教学效劳，为学校的教学质量的提高效劳。 总之，做好教学工作
34、的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 初二数学教学的工作规划 篇6 一、指导思想 透过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力培育学生的运算潜力、规律思维潜力，以及分析问题和解决问题的潜力。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任教师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，根底特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注意方
35、法，培育潜力。 三、教材分析 第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观熟悉和简洁说明理由的根底上，从几个根本事实动身，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十二章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征;透过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十三章实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关学问，并以这些学问解决一些实际问题。 第十四章一次函
36、数透过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步构成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和潜力。在教材中，透过表达“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进展探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。教材留意新旧学问的比拟与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。 第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使学生经受实际问题“符号化”的
37、过程，进展符号感;有关运算法则的探究过程，为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和根本运算技能的把握 四、教学措施 1、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反应信息，扫除学习中的障碍点。 2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生潜力上下功夫。 4、不断改善教学方法，提高自身业务素养。 5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。 五、教学进度 (略) 初二数学教学的工作规划 篇7 新学期已到来，我们又要投入到紧急、繁忙而有序地教育教学工作中，怎样做好这些艰难而富有重大意义的工作，使自己今后的教学工作中能有效地、有序
38、地贯彻新的教育精神，提高自身的业务力量，围绕我校新学期的工作规划要求制定初一数学教学规划： 一、指导思想： 教育学生把握初中数学学习常规，把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。 二、学情分析 从学生的成绩来看，比拟抱负。两个班的优生只有二十个，仅占百分
39、之十，而学困生接近百分之四十大局部同学的数学成绩不抱负，大局部学生数学根底差，底子薄给教学带来了肯定的困难，所以今年的教学任务较重。所以要依据实际状况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进展小组辅导，对特殊差的学生可以进展个别辅导 三、在教学过程中抓住以下几个环节 1、发挥集体才智，仔细进展集体备课。 新的学期，初中数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提高学习效率是全部数学教师面对的问题?在这里，学校给我们明确了方向。加强集体备课，发挥集体才智，仔细讨论教材及课程标准，争取每节课前，与同组同仁们争论、讨论确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前
40、后学问的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等，让每一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。 2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践 新的学期，我校全部学科都主见自主学习与集体备课，争取每节课前，与同组同仁们争论、讨论确定重点、难点、教学目标、教法、学法，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的使用，能够使学生明确学习任务，了解教学目标，对于课堂教学省时高效，取得事半功倍的好效果 3、抓住课堂45分钟。严格根据教学规划，备课统一进度，统一练习，进展教学，在备好课的根底上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都
41、听的懂，对局部根底较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，争取每节课到达教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生积极主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，能“吃”饱、“吃”好。 4、多读书，读好书和积极开展我的三分钟，我展现活动 多读几本对自己有帮忙的书，既提高了自己的力量，又丰富了自己的视野，使自己不被时代所抛弃。“我的三分钟我展现活动”对于教学起了推动促进的作用。通过活动的开展，提高了同学们的学习兴趣，同时又提高了同学们的讲解力量。促进了师生之间的关系。 5、积极投身到培育学生的良好的学习习惯中去。 今年，我们数学组课题是培育学生的良好的
42、学习习惯。好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，需要教师的催促，学生的坚持，才能胜利。 6、注意课后反思，课后反应准时的将一节课的得失记录下来，不断积存教学阅历。总结好下一次应留意的细节。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题对症下药。准时反应信息提高课堂效益，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，今日的任务不推托到明日，不留一个疑难点，让学生学有所获。 7、重视单元检测，仔细做好教学质量分析。使用学科组教师共同研讨、筛选的同一份试题，测验试题的批改不过夜。测试后必需进展质量分析，评价必需使用等级。按时检验学习成果，做到课标达成的有效、准时，考核后对典型错误利用学生想立刻知道答案的心
43、理马上点评。 三、不断钻研业务，提高业务力量及水平。切实重视听评课，确保每周听课至少1节。积极参与业务学习，看书、看报，参与各级教研组织的培训和系列课达标，使之更好的为根底教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。通过听课、评课、说课等方式，努力提高自身的业务水平。 四、需要留意的方面： 1.在课堂上改良教学方法，多采纳探究、启发式教学。 2.留意教科书的系统性和学科学问的整合，使学生坚固把握旧学问的根底上，学习新学问，明确新旧学问的联系。 3.留意进展学生探究学问的力量，提高学生分析问题的力量。 4.加强开放性问题、探究性问题
44、教学，培育学生创新意识、探究力量。 5.鼓舞合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。 6.留意解题方法和解题策略的学习。 7.因材施教，宽容爱惜学生，充分发挥学生的主体作用。 初二数学教学的工作规划 篇8 一、学生状况分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学根底特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注意方法，培育潜力。本学期还要在学生学习习惯的养成上，在学生学习主动性上下大功夫。 二、教学设想 1、作好课前预备。仔细钻研教材教法，认真揣摩教学资料与新课程教学目标，充分思索教材资料与学
45、生的实际状况，细心设计探究例如，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具预备工作，写好教案。 2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和预备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的专心性和求知欲望，为学生把握课堂学问打下坚实的根底。 3、搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能采纳当面批改的方式对学生作业进展批阅，指出学生作业中存在的问题，并进展分析、讲解，帮助学生解决存在的学问性错误。 4、写好课后小结。课后准时对当堂课的教学状况、学生听课状况进展小结，总结胜利的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改善措施，对于严峻的问题重新进展定位，制定并实施补救方案。 5、加强课后辅导。优等生要扩展其