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1、初二英语教学工作计划13篇初二英语教学工作方案1 一、本学期指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、爱好是的老师!教学要生动活泼，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、教学也要因材施教。在面对全班的同时也要敬重个体差异;关注每个同学的情感和学习状况，并进行指导。 3、课堂突出同学主体。接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功; 4、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。 总之，让同学在使用英语中学习
2、英语，让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快。 二、所教班级同学基本状况分析： 现在我所教的八班级中，总体而言同学基础相对薄弱，更要在学习中留意对初一学问的复习和巩固。同学的现状不是很乐观，同时八班级的英语在中考中所占比重很大，是同学学校英语学习的分水岭，也是同学中考成果好坏的关键，因此我感到自己的责任很大，但是我会克服困难，用自己的努力换得同学成果的提高 三、本学期教学目标： 1、在学习方法中教同学有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。 2、在课堂教学中能听懂老师在课堂中对本章话题的陈述并能参与争辩，让同学在老师的指导下能与
3、他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。 3、留意“说”在英语学习中的意义，乐观完成晨读任务。 4、在词汇方面做到“识、记、用”三部曲。并能依据学到的词汇进行基础的阅读理解并运用适当的阅读策略。 5、能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。总之，让同学们在听说读写各方面都有长足的进步是我的目的。 四、具体措施： 首先，充分利用计算机和现代多媒体技术，开发英语教学资源，制作生动好玩的PPT，拓宽同学的学习渠道，改进同学的学习方式，提高教学效果。 其次，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的
4、联系起来，让同学学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让同学能灵敏运用所学学问，做好单元检测工作。 再次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八班级的课文较长，学问点都在课文中，让同学背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期留意同学语音、语调、语速的培育，争取让大部分同学能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的爱好，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期进行朗读竞赛。 最终，做好优等生的培育
5、工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科同学的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成果。 初二英语教学工作方案2 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精深。正确把握英语学科特点，乐观提倡任务型教学摸式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至九班级同学阅读的简洁读物和报纸
6、杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、本册教材分析目标要求重难点 新目标英语九班级，全书共有十五个单元，另三个复习单元。本学期学习十个单元及二个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了同学的日常学习和生活。课本设计了中外同学同校学习的情景
7、，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了同学的学校生活和家庭生活，还反映了同学的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。 (一)教学目的 1、要使同学受到听、说、读、写的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力气;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使同学明确学习英语的目的性， 3、培育初步运用英语交际的力气和自学力气。 (二)具体目标： 针对本班级的实际状况，我制定了以下几方面的教学目标： 1、语言技能：听：能听懂课文大致内容;能抓住简洁语段中的观点;说：能
8、使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过预备就一般话题作短暂表达; 读：能理解阅读材料中不同的观点和态度;能识别不同文体的特征;能通过分析句子结构理解难句和长句;写：能简洁写出连贯且结构较完整的句子，能默写课文;能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。2、语言学问：语音：逐步做到语音、语调自然、得体;依据语音辨别和书写不太生疏的单词或简洁语句。词汇：运用词汇描述比较简洁的事物、行为和特征，说明概念等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。3、语法：进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式;进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式;使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;学
9、习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。4、功能：把握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不愿定，表示发生在某一过去时间之前的行为。灵敏运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并把握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目;恰当理解和表达义务、赔礼和应答，忠告等交际功能 四、学情简要分析 今年任教九(2)班英语，同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。
10、有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 1.认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足ABC类不同层次同学的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4.乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 如何用
11、好科学的教学方法，在有效的时间内使同同学动活泼地学习，我将做如下工作： (一)、细心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有同学(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。 (二)、留意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要留意非智力因素(即信念、爱好和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习信念不足，爱好不浓，习惯不好，
12、不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。学校同学精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味玩耍等等。不断增加同学的新颖感，激发学习英语的爱好。 (三)、上好英语复习课。九班级面临的是毕业考和升学考试对复习课要求特殊之高。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要
13、灵敏多变，激发同学爱好，点拨分析，鼓舞同学多思考、勤实践。 六、课时支配及教学进度支配： 每周四节，分四个单元;期中考试前完成第一至六单元内容(Unit1-Unit6);每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。 初二英语教学工作方案3 随着科技的进展与社会的进步，现代教育技术的应用已成为教学工作的主流，新课程的实施也会成为必定的形式。在学校各项科研工作蓬勃开展的大潮下，我们初二英语组也与时俱进、乐观地投入到科研兴校的浪潮之中。 一、加大说课与集体备课的力度，共同探讨，共同进步。 针对初二下学期教材更动大、语法学问点多而杂的特点，我们初二3个英语老师充分利用没课的时间或晚上闲暇时间共同说课归纳
14、出每单元的重点、难点，将英语的精髓说透、钻透，并利用周五集体备课的时间共同设计下一周授课及练习方案，平日授课之余多做习题，拓展学问面，尽量找出一些适合上中下游各个不同层次同学的练习题，因材施教，拓展尖子生的思维，挖掘中游同学的学习潜力，提高下游同学的及格率及平均分。 二、坚持听录音，提高听力水平。 每周支配两课时进行听力训练，坚持听录音，提高同学的听力水准，并利用日常英语对话，提高同学的听说力气。每周进行一次听力测验，比较同学成果，老师可以有的放矢。 三、灵敏机动地进行限时阅读写作训练。 利用每周一课时20分钟的时间进行限时阅读训练，这样可以提高同学的阅读力气，提高课堂效率。 利用每周五一课时
15、20分钟的时间进行限时写作训练，这样可以提高同学的阅读力气，同时规范同学的书写习惯，作文成果按字迹与内容分别记绩，让同学重视书写，提高成果。 四、坚持听课、评课，使课堂教学模式最大化，教学方法科学化、多样化，合理运用电教媒体进行有效授课。 我们初二英语组三个老师坚持听课、评课，相互取长补短，在课堂教学中要充分运用电化教学手段，选择恰当的电教媒体，有目的地、有总结地上好电教课，每位老师自学电脑，上网查阅教学资料，将多媒体引入课堂教学，以适应时代进展提高教研、教学质量。 五、提倡每位老师学习专业学问，提高自身素养。 利用本学期课余时间自学初一至初二新教材全部内容，并以笔记的形式将学问融会贯穿。鼓舞
16、每位老师学习有关课堂用语并运用于实际课堂教学之中，提高师生的读说力气。同时鼓舞老师订阅英语杂志，观看英语新闻，观看英文类电视电影以提高老师听力水平与自身综合素养。 六、培育同学学习英语的爱好，定于4月中旬每班5人进行英语竞赛，提高同学的学习热忱。 七、准时总结教学阅历，使教学阅历成果化。 要求每位老师以周记或日记的形式写出本堂课教学和电化教学的心得体会，总结阅历，最终形成教改论文或特地电化教学论文，参加有关评比活动。 总之，希望我们初二英语组老师乐观参与、共同争论、集体提高、共同进步，使我组的教学工作再上新台阶。 初二英语教学工作方案4 一、指导思想： 在英语教学中，我们坚持： 1、面对全体同
17、学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体-分层设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础，而且留意到a、b、c不同层次同学的学习状况； 3、突出同学主体，敬重个体差异； 4、连续使用并改进具有屈原一中特色的课堂教学模式进行教学，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、留意过程评价，促进同学进展，让英语成为同学学习生活中最有用的工具。 二、同学基本状况分析： 大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏
18、的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。十来个同学根本没有学习目标，完全放弃学习，但同学的纪律总体还是不错，这样为同学的学习打下良好的基础。另外，同学在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 三
19、、教材分析 人教版新目标英语初二（上册），本套初二教材共分十个单元，每单元分sectiona和sectionb以及self-check三部分。 sectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语能重点；3a-3c供应多种课堂活动。 sectionb：1a词会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a-4供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为制造性活用所学学问供应各类课堂活动。 初二全科目课件教案习
20、题汇总语文数学英语物理历史self-check：使同学对自己的英语水平有明确的熟识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用力气的评价和幽默卡通。 本学期的重点是连续学习词汇和习惯用语，语法学问点：不定代词、频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。 四、教学目标 1、总体目标：激发同学学习英语的.爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力气。同时培育自主学习力气，积累学习方法。 2、具体目标：结合同学英语基础较差的实际，在教学刚开头的阶段，
21、留意和初一学问的连接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，生疏不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。希望第一学期后，同学能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有确定的把握。 五、具体措施 1、对新版教材认真争论，充分运用多媒体课件等充分呈现数码技术在英语教学中的作用，引起同学爱好，让同学充分思考、争辩，留意力气的培育。 2、认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。每天记5个生词，2个常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。背诵课文中的对话或课文。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 3、对学困生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步
22、、小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 4、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。 5、在具体的英语课堂教学中，依据目标并结合教学具体内容，为同学乐观创设情景，尽量让同学在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 8、认真专研教材和课标，既备同学又备教材，认真上好每一堂课。 初二英语教学工作方案5 新课标指出，教学中应当遵循英语教学规律，寓思想教育于
23、语言教学之中。在实现教学目标的各科教学中，英语教学对同学进行德育渗透有特殊的作用。 在英语学科的德育教育过程，我挖掘英语教材中丰富的德育资源，恰当运用各种传统的、现代化的教育媒体，在课堂教学过程中，当好一个设计者、组织者、材料供应者、鼓舞者、参与者、评价者。 一、通过课堂教学渗透，言传身教，进行养成教育 我在学校八班级英语教学中，从培育同学的行为规范与学习习惯着手，留意加强同学心灵与情操的涵养，并能把增加同学的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透在教学中，取得了较好的效果。 学校生可塑性、仿照性强，老师是同学最直观的榜样，老师的言行举止对同学有直接的影响。老师必需留意言传身教，以身作则，为人
24、师表，留意自身仪态，来引导同学的审美观；通过自身字迹漂亮、重难点突出的板书，条理清晰、规律性强的教学语言，富制造性、灵敏性的教法感知同学。在“此时无声胜有声”的教学中，使其形成良好的行为与学习习惯，以营造严谨的学习氛围与团结友爱的班风班貌。 二、引导同学发觉和欣赏作品的美，进行美学教育 美的典型具有榜样的力气和诱导的力气。在英语教学中应力求制造传情的、感染的气氛陶冶同学，用作品所呈现的鲜亮、真实、感人的形象，打开他们心灵的大门，达到思想性和艺术性的高度统一。 教材中的传情、高尚之“美”很多，只要认真挖掘、奇异运用，教学中的德育渗透就能呈现以情感人、以情动人的艺术魅力。 三、引导同学领悟英语这门
25、全球通用语的魅力，进行爱国主义教育 英语除了语音语调漂亮，还有各种场合的礼貌用语、富有情感的爱国歌曲和具时代感的范文，都具有情感的感染作用，启迪人和教育人的作用，以及对人际关系的指导作用。 通过事例所呈现的社会人生的画卷，启迪同学对社会、对人生的.思考，在学习、欣赏中领悟到某种生活的哲理。在英语教学中，要留意发掘其深层的内涵与现实意义，给同学以深深的启示。 我在教学中应当遵循英语教学规律，挖掘这些德育因素，以学问为载体，适时适度地在教学中渗透思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育。让同学在学习英语的过程中，在思想上也得到良好的熏陶，树立正确的思想和培育良好的品德；使他们明确学习外语的目的，端
26、正学习态度，培育克服困难的意志和毅力，得到良好的思想情感教育。 初二英语教学工作方案6 新的课程标准把德育教育放在特别重要的地位，作为基础学科的英语确定也必需重视德育教育。老师要擅长挖掘教材中的德育因素，把教学内容与德育有机地结合起来，在潜移默化中进行美的熏陶，激发同学的道德思维。那么怎样才能在教学中渗透德育教育呢？我主要从下面几个方面入手。 一、老师的言传身教对同学进行熏陶。 我在教学中，敬重同学的人格，建立公正、相互敬重的和谐师生关系，使同学在宽松、融洽、快乐的氛围中进行学习的同时，品德得到培育，性格得到完善。 二、结合教学常规，助同学培育良好的学习习惯。 从学习和把握英语的角度来说，核心
27、问题是要培育同学听、说、读、写英语的良好习惯。我教育同学在课堂上要认真听老师讲课，回家听录音，乐观主动举手回答问题，大胆和同学讲英语，自觉运用简洁英语跟同学交际的习惯，课后复习的习惯等。 三、挖掘德育因素，循循善诱，培育同学奇妙品质。 教学中，老师不仅仅是传授学问，而且还应当关注每个同学的情感，利用一切可能的机会让同学在学习语言之际吸取情感素养的精华，从而接受品德教育，形成奇妙的心灵品德。认真钻研教材，充分挖掘有利的德育因素，在课堂教学活动中，巧设任务活动，适时适度地在教学中渗透人际关系、思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育。 四、丰富教学手段，渗透德育。 1、在故事教学中，有机渗透德育。
28、爱听故事是儿童的天性，故事可使抽象的道德观念直观化。 2、小组协作形式渗透教育。 3、在玩耍教学中，快乐和谐地渗透德育。设计各种好玩的活动，让同学“乐”学而学。 4、在任务活动中，生动具体地渗透德育。在教学Book8 Unit 2询问病情这部分内容时，刚好班里有三个同学感冒生病了，我抓住这个契机，设计一个任务，让每个小组派几个同学去关怀生病的同学，用英语去询问病情，然后编成一段对话。他们在运用语言的同时学会了如何主动关怀别人，团结友爱，为他人排忧解难等等的奇妙品质。 5、激励评价中愉悦渗透德育。 6、在课外巩固延长中，灵敏乐观地渗透德育。2008年是奥运年，我让同学收集有关北京奥运会的资料，并
29、做主题为“好运北京，奥运加油”的英语手抄报。 德育无处不在，只要老师要充分挖掘教材中蕴含着的德育因素，擅长捕获最佳的“潜入”时机，充分利用英语学科的课型特点，接受各种实在有效的教法，“润物细无声”，德育之花会愈开愈美丽！ 初二英语教学工作方案7 一、教学目的 在本学期的教学中，要求培育同学对英语学习的乐观性和自信念;能听懂较难的对话和故事;能读懂故事及其他文体的书面材料;能参照范例或借助图片写出各种时态的句子;能参与各种角色扮演活动;能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难;能意识到语言交际中存在的文化差异;能正确使用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的力气;使同学在把握确定的语
30、言基础学问和基本技能的基础上，提高用英语猎取信息、处理信息、分析和解决问题的力气，培育语感获得初步的运用英语的力气，通过各种任务和活动，使同学能够运用多种手段，综合运用所学语言学问，生动地与他人进行沟通，并开放课题探究活动。通过阅读训练，培育同学的文化意识和跨文化交际力气，使同学在学习语言学问的同时，了解西方文化，了解西方历史;达到英语课程标准要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。 二、教学方法 依据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让同学在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用争辩式教学法，让课堂气氛民主化
31、，完成课堂活动，发挥同学的主体性，培育同学的制造力、口头表达力气、应变力气和民主精神。可接受交际教学法，让同学在唱歌、玩耍、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓舞同学乐观参与合作学习。引导同学接受推想，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培育同学的实践力气和创新思维力气。 三、教学要求 努力让同学把握学习英语的方法，逐步培育同学的英语自学力气，充分发挥同学的主观能动性。 听：能听懂基本上生词。浅于所学语言学问的英语国家人世的录音材料。语速为每分种90至100单词。正确率为70% 说：能运用日常交际用语简表中
32、的表达法进行简洁的交谈且语音语调正确。 读：能独立阅读所学语言学问范围内的材料，速度40-50/分。正确率为85%。 写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简洁的句子，能写作文。 四、教材分析 本书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELFCHECK部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言学问。在本书主要支配了现在进行时，一般过去时、祈使句、描述性的.形容词、频率性副词、交通工具等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等部分，并增加
33、了任务型学习成分和语篇输入。 五、同学现状分析 同学整体成果不太好，同学各方面力气一般。因此重点巩固同学的基本学问点，着重培育同学的阅读力气，综合运用力气和口头及写作力气。同学成果层次相差大，因此要以陪优转差为主，抓基础教育，培育爱好，调动学习乐观性，以提高整体成果，削减低分率。 六、具体措施 A分单元教学，一单元一练一测;B统一教学内容教学进度，定期沟通，相互取长补短;C开展多形式的小型课外活动：1.协作学校搞好英语力气竞赛2.进行英语习作展3.进行小型的英语朗诵竞赛 初二英语教学工作总结 一、工作出勤方面：我宠爱自己的事业，乐观运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我乐观参加
34、集体备课、评课的教研活动和学校组织的例会。在我工作的这一学期中，没有缺课、迟到、早退，严格遵守了学校的各项规章制度。 二、教育教学工作方面： 1、课前预备：钻研教材，认真备课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立刻提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争辩，如有问题立刻更正、改进。 2、多听课。本学期进修学校组织观摩课竞赛，为学习和提高讲课阅历供应了一个很好的平台。学习有阅历老师的教学方法，努力学习、积累阅历，积累了许多教学技巧，提高了自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录。 3、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳
35、定性。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。 4、培优扶差。后进生。对于后进生，我总是赐予特殊的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，从而提高班级的整体成果。 三、教学工作中存在的不足：比如说，班级同学还存在着严峻的两级分化，成果不是很理想。我以后必需努力争论方法，更好的管理班级的纪律，树立差生的信念激发他们的学习爱好从而拉近优差同学的距
36、离。 四、改进措施： 1、留意组织教学，严格要求同学。大部分同学的学习基础较差，所谓冰冻三尺，非一日之寒。这些同学已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素养和教育教学水平。 2、多与同学沟通。多些主动和同学进行沟通，了解同学把握学问的状况特殊重要，这样有利于针对性的对同学进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。 初二英语教学工作方案8 一、指导思想 以“英语
37、课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、学情分析 八班级我所带的2个班，共有同学人数91人，其中男生43人，女生47人。通过七班级的英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困
38、难。 三、教学目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 四、教材分析 人教版新目标八班级英语上册教材紧紧围绕英语课程标准(20xx)的要求与目标设计和编排教学内容。 Section A部分：是每单元基本的语言内容，留意同学的听说力气。1a：留意同学对短语的积
39、累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brainstorming”。 Section B部分：是学问的扩展和综合的语言运用。1a：特殊留意同学的个人表达力气和推断力，敬重同学的个人想法，然后在1b中以Pair work形式落实，与同学沟通想法。 Self-check部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让同学模拟造句。 编写者依据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培育。 五、教学措施 1.认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观
40、教学，提高课堂效率。 3.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4.乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 初二英语教学工作方案9 一、本学期的指导思想： 本学期将连续以课程改革为中心，更新观念，提高熟识，转变教学方式。认真学习学校英语新课程标准和有关现代教育教学理论。老师要彻底转变传统的师生观、教学观、人才观。教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践
41、、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用力气，使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度，我在本学期的英语教学中，主要坚持以下理念的.应用： 1.突出同学主体，敬重个体差异。 2.接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。 3.留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神。 4.整体设计目标，体现灵敏开放
42、，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础。 二、同学基本状况分析： 现在的初一同学整体的惰性还是很强，自觉性较差。由于刚刚升入学校很多学习方法习惯需要重新培育。 另外，同学在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 初二英语教学工作方案10 一、指导思想 以“英语新课程标准”为指导，适应教学结构改革的需要，面对
43、全体同学，提高同学的人文素养，增加合作力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式，培育同学健康向上的情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养，为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 引导同学树立明确的英语学习目标和培育乐观主动的学习态度;能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩;能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意，能依据阅读目的运用适当的阅读策略;能与他人合作、探究、实践，相互关怀，克服困难，并解决问题，共同完成学习任务;能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法;在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。
44、 三、教材简要分析 新目标英语八班级(下册)，全书共有十个单元。本教材依据同学们的心理特点、认知水平和爱好爱好进行编写。每个单元分为SectionA、SectionB和SelfCheck三个部分，每个单元围绕一个话题进行英语语言学问的学习、语言运用的培育、文化内容的了解，让同学们学会用英语表达思想、与人沟通，开阔思维，丰富思想，活跃思维，从而不断提高英语水平。 四、学情简要分析 通过一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就生疏的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条、日记和书信等简洁的应用文;但由于各种因素的.影响，同学进展参差不齐，少数同学由于基础
45、不够好，平常操练不到位，学习吃力。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、面对全体同学，留意素养教育。 2、以同学为主体，敬重同学个体差异。 3、接受活动途径，提倡体验与参与，合作与探究。 4、开发课程资源，拓展学用渠道。 具体来说： 1、老师认真专研教材和课标，细心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容、预备内容和拓展内容，尽量满足不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲等。 5、留意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 初二英语教学工作方案11 本学期本人担当八（3）班英语教育教学工作，为了顺当完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本方案。 一、教学目标 1、使同学的思想熟识有确定的提高，能宠爱自己的家，孝敬父母长辈，在学校能敬重老师，团结同学，还着重培育宠爱祖国的感情。 2、在课堂上培育同学多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。 3、提高同学听、说、读、写的各项力气。