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1、 六年级下册书法教案:小学六年级书法教案15篇六年级下册书法教案:小学六年级书法教案篇1 学习目标 1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。 2、结合现实生活，通过详细观看活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。 3、在活动中培育数学学习热忱以及良好的沟通、合作习惯。 学习方法 五环：自主学习合作探究汇报展现达标检测拓展延长 四步：学、交、练、导 学习重点 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 学习难点 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 教学预备 课件、小正方体 教师活动 出示复习题，学生在个人理解教材的前提下，
2、独立完成，落实自主学习的任务。同时，教师要适时地对学生预习作出方法指导、信念鼓舞和时间要求。 用手中的4块积木搭一个你喜爱的外形。展现不同的摆法。 探究沟通 教师有针对性地参加到局部小组的学习中去，并综合学生的疑问，然后再提出一两个重点问题让学生合作探究。 每个同学都可以充分发表自己的见解，同时学会的同学还必需教会不会的同学，以到达共同提高和小组整体胜利的目的。 现在有四块积木，假如我想摆出从正面看是这一外形 假如再加一个小正方体，要保证从正面看到的外形不变,你可以怎样摆?有几种摆法?同学们以小组为单位，合作解决。 汇报展现 每个同学都可以充分发表自己的见解，同时学会的同学还必需教会不会的同学
3、，以到达共同提高和小组整体胜利的目的。 学生展现沟通得出摆放的规律： 先照图用三个小正方体摆好从正面看到的根本外形，然后余下的一个正方体可以摆在原来物体的前边或后边，都可让正视图保持不变。假如摆在前边，从正面能看到这个正方体，它必需与原来物体里的正方体对齐着摆;假如摆在后边，从正面不能看到这个正方体，它既可以与原来物体里的正方体对齐着摆，也可以不对齐着摆。 达标检测 一是学生小组内部或小组间相互检查学生完成状况，并作出评价。二是教师对发觉的学生中存的共性问题予以准时的点拨或留待辅导时间予以专题讲解。 完成教材第3页练习一第1、2、4、5题。 拓展延长 教师检查或小组自查，发觉问题教师课堂马上订
4、正。 完成练习册中本课时练习。 六年级下册书法教案:小学六年级书法教案篇2 我是二年级一班的班主任，本班共有四十八人。新学期开头，我对本班的安全工作做如下安排： 本着对本班的安全高度重视的原则，平常挤出时间给学生灌输有关安全方面的学问，不厌其烦地对他们进展安全教育。不但对他们进展安全学问教育，而且在课余时间我也要留意观看他们的动静，只要发觉学生有担心全的行为，就准时进展教育。 一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作规划。 二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。 三、在校内外，不允许学生做
5、危急的嬉戏。如；相互追打、奔驰等。 四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人给的东西。 五、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。 六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。 六年级下册书法教案:小学六年级书法教案篇3 教学目标： 1、通过实物熟悉长、正方体，通过学生的观看、比照、小组争论，了解长、正方体的特点。 2、在操作中熟悉长、宽、高和正方体的棱长。 3、培育学生的空间想象力量和空间观念。 教学重难点： 通过实物熟悉长、正方体，了解长(正)方体的特征。 教学过程： 一、复习提问 请同学们回忆一下，我们已经学过哪些平面
6、图形?长方形和正方形各有什么特征?这两种平面图形之间有什么关系?我们以前学过的这些图形都是平面图形，今日我们要熟悉两种立体图形长方体和正方体。(板书课题：长方体和正方体的熟悉) 二、探究新知 (一)新课引入：指着各种形体的教具提问，哪些物体的形体是长方体?请学生把长方体挑出来。在日常的生活中你还见过哪些物体的外形是长方体的?学生举例。我们为什么把这些外形称做长方体呢?长方体有什么特征呢?下面我们一起来讨论。 (二)熟悉长方体。 1.教师拿出火柴盒的模型，说明面、棱和顶点。 2.学生拿学具小组争论，并出示小组争论提纲，同时争论后填写操作试验报告。 面棱顶点长方体数量外形大小数量长度数量位置 (1
7、)探究完成试验报告。 (2)汇报争论结果。 (3)熟悉长方体的长、宽、高。 4.引导学生指出自己手中学具的长、宽、高，转变学具的位置，在指出长、宽、高。向学生说明长、宽、高依据长方体所摆的位置不同而转变。 5.练习：要求依据特征推断下面图形是不是长方体?并说出长方体立体图形的长、宽、高是多少厘米。 (教具) (三)熟悉正方体 学生找出正方体实物来独立观看，观看后按提提纲独立回答下列问题，独立填写试验操作报告。独立观看提纲： (1)数一数，正方体有几个面?每个面是什么外形?相对的面的外形、大小有什么特点? (2)摸一摸，正方体有多少条棱?它们的长度相等吗? (3)找一找，正方体有几个顶点?独立填
8、写试验操作报告：面棱顶点正方体数量外形大小数量长度数量位置1.班集体争论，订正学生独立完成的试验报告，并完成教师板书，留意启发学生自己总结正方体的特征2.比拟长方体和正方体有何异同?一样点：6个面、12条棱、8个顶点。不同点：外形、大小、长短不同，正方体有6个面都是正方形，面积都相等，12个棱长都相等。3.引导学生熟悉长、正方体的关系： (四)新课小结 这结课我们学习了什么内容?你还有什么问题? 三、看书质疑(略) 四、稳固练习 (1)长方体和正方体都有6个面，12条棱，8个顶点。() (2)长方体的六个面都是长方形。() (3)正方体是由六个正方形组成的图形。() (4)正方体是特别的长方体
9、。() 六年级下册书法教案:小学六年级书法教案篇4 一、教学内容：观看物体P13P14 二、教学目标： 1.通过观看实物，熟悉到从不同的位置观看物体，所看到的外形可能是不同的。 2.通过观看实物，能正确识别从前面、上面和左面观看到的一组立体图形的位置关系和外形。 3.在拼摆、观看等数学活动中，提高推理力量、进展空间想象力量。 三、教学重难点重点： 重点：能正确推断从前面、上面和左面观看到的物体或一组立体图形的位置关系和外形。 难点：当从不同位置观看物体的外形时，体会看到的面数与物体的个数的不同。 四、教学预备 多媒体课件、若干个一样的小正方体。 五、教学过程 (一)导入新授 1.同学们，还记得
10、题西林壁这首古诗吗?一座庐山，为什么世人看到的却是“远近凹凸各不同”的风光呢? 师生沟通后明确：由于观看的位置不同，庐山呈现出千姿百态的风光。这里，诗人是从不同位置对实物进展观看。 2.出示由若干个小正方体组合而成的立体图形。请学生猜猜是由几个小正方体组合而成的，并说明理由。 师：看来要了解物体的真面目，只看一面是不够的，假如用若干个一样的小正方体拼摆成立体图形，在观看中又会存在哪些特点?今日，我们就来讨论这个问题。板书课题：观看物体。 (二)探究发觉 1.教学例1 (1)以46人为一小组，每小组有四个一样的小正方体。面对自己横向连续摆3个小正方体，再在左边第一个后面再摆一个。小组成员分别从前
11、面、上面和左面进展观看。 (2)各自用小正方形卡片摆出从三个角度观看到的平面图。 (3)小组沟通，让学生自主探究发觉，归纳结果。 师：同一个物体，从不同的位置来观看，得到的结果是怎样的? 小组沟通后，概括总结：同一个物体，从不同的位置观看，观看到的结果各不一样。 (4)即时练习： 指导学生完成教材第13页做一做。学生独立连一连，并沟通反应。 2.教学例2 (1)课件出示教材第14页例2的三组立体图形“要求学生分小组分别摆出这三组立体图形。 (2)摆好后每位同学从不同的位置去观看，把看到的外形记录下来。 提问：从上面看3个物体，外形一样吗?从左面和前面看呢?小组沟通后，指名汇报。 小结：从上面看
12、这3个物体，外形一样，从左面看，外形也一样。但从前面看，外形不一样。 (3)教师小结：从同一位置观看不同外形的立体图形，得到的平面图形可能一样，也可能不同。 (4)即时练习。 指导学生完成教材第14页“做一做”。 课件出示题目，让学生摆一摆，看一看。 提问：这3个物体，从哪面看到的外形一样?从哪面看到的外形不同?小组沟通后，反应总结。 (三)稳固发散 摆一摆，看一看，连一连 (1)学生独立完成。 (2)小组内拼摆图形，沟通反应。 (四)评价反应通过今日这节课的学习，你有哪些收获? 师生沟通后总结：同一个物体，从不同的位置观看，观看的结果各不一样;从同一位置观看不同外形的立体图形，得到的平面图形
13、可能一样，也可能不同。 (五)板书设计 观看物体 同一个物体，从不同的位置观看，观看的结果各不一样;从同一位置观看不同外形的立体图形，得到的平面图形可能一样，也可能不同。 六年级下册书法教案:小学六年级书法教案篇5 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念; 2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯; 3、使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量; 4、同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量; 5、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 二
14、、教材分析 义务教育课程标准试验教科书英语供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo。Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学根本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 义务教育课程标准试验教科书英语的设计和编写表达了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论很多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外
15、语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。
16、 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生沟通，进展口语交际训练。 四、主要教学目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、
17、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简洁运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 五、班级状况分析 四年级从上个学期的状况来看在英语学习上把握较好，主要表现为学习成绩层次上很匀称，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。 六年级下册书法教案:小学六年级书法教案篇6 一、提高安全意识，加强班级治理 坚
18、固树立“安全第一”的思想，排解安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培育学生的安全意识；动之以情，在小事中提高学生自我爱护力量；导之以行，引导学生远离安全事故。 二、详细措施 1、带着学生学习小学生守则、小学生日常行为标准及学校里有关安全教育的各项规定，增加学生学习、执行标准守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人生安全。 2、围绕“高快乐兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全教育。教育学生在家长的伴随下上放学，自觉遵守交通规章，不在公路上停留和玩耍，要在便道上走，过公路要走人行横道。 3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追赶
19、打闹；有次序的进出教室；没有教师允许不任凭上教学楼；不攀爬篮球杆等危急的高处；不行从高处任凭跳下。 4、不能带刀或其它锋利器物等危急物品到学校，使用刀、剪等用具必需有家长或教师的伴随。 5、上体育课或课间休息时要避开运动受伤，在运动或嬉戏时，教育学生留意规章，按挨次进展，避开碰撞；不做危急性嬉戏。 6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。 7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学；教育学生同学间要相互帮忙、团结友爱、文明相处。 8、凡大扫除、劳动课，教师都应亲拘束场，催促学生留意安全。 9、教育学生饮食安全 10、教育学生交通安全 11、常常进展传染病防控学问讲座，协作防疫部门搞好预防工作
20、此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进展安全教育，发觉问题准时处理，发觉安全隐患准时排解，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。 六年级下册书法教案:小学六年级书法教案篇7 一、指导思想： 在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面对现代化、面对世界、面对将来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进展教学改革，提高教学质量。 二、本学期教学总目标和要求： 小学语文教学应立足于促进学生的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定根底。小学语文教学应培育学生喜爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语
21、言的积存，使他们具有初步的听说读写力量，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的制造力，培育爱美的情趣，进展安康的共性，养成良好的意志品行。本学期一年级教学总目标和要求： （一）汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 （二）识字与写字 1、喜爱学习汉字有主动识字的愿望。 2、熟悉常用汉字400个，会写100个。 3、把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 4、初步养成正确的写字姿
22、态和良好的写字习惯。 （三）阅读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流利地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通。 （四）口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的信念。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。 三、学生根本状况简要分析： 一年级（2）班全班28人，其中男生16人，女生12人。学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不标准、发音不够精确。由于学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的学问阅
23、历、认知水平和语言表达力量都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经熟悉了很多汉字，具有主动识字的愿望；大局部学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。局部学生能就感兴趣的内容提出简洁的问题，个别学生有表达的自信念，能积极地发表自己的见解，而局部学生则缺乏自信，较为害怕，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。 四、提高教学质量的主要措施： 1、对于5、6岁刚上一年级的孩子，把握抽象的汉语拼音，明显是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具好玩味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音。 2、识字是阅读和作文的根底，在低年
24、级语文教学中至关重要。低年级学生简单记住一些详细的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能把握所学的汉字。 3、“阅读是学生共性化的行为”。因此在阅读教学中，采纳自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延长到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者严密结合，协调进展阅读力量。 4、在教学中，积极引导、鼓舞学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达力量。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有肯定的悬念，可以利用这一有利因素
25、，引导学生绽开想象，给学生制造情境，鼓舞学生大胆去说。 六年级下册书法教案:小学六年级书法教案篇8 我的家乡在靖江，我爱我的家乡，爱它的美，爱它的一切。 家乡春天很美，它的颜色是五彩缤纷的：太阳是红灿灿，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄娇黄的.小燕子们唱着春天的赞歌，来欢送春姑娘的到来。孩子们跳着、唱着、舞着，做什么都有，在春风中，阳光下，我们在茂盛的小树林里欢快的玩耍，伴着各色的鲜花，伴着清清的小草和大树翩翩起舞，小鸟和蝴蝶们也参加了我们的这一支队伍，在抬头看看蓝蓝的天空，似乎真的能观察春姑娘在对我们微笑。我喜爱家乡的春天，喜爱春姑娘，更喜爱她那漂亮的目光。 蓝蓝的天空、洁白的云朵、
26、绿绿的草地、各色的鲜花和高大的树木，还有那凉爽的湖水，组成一幅漂亮的田园风光。 家乡的秋天更美，那成片的稻子却焕然一新，在阳光下闪着金光。桂花树上的桂花已经成熟了，香气宜人。叶子个个黄中带绿的。那花儿更是迷人：金灿灿的，从远处看如点点碎金，看了让人流连忘返。孩子们喜爱把花放在罐子里做食物吃，甜丝丝的，好吃极了。草儿，花儿大多都凋谢了，给大地铺上了一条金黄色的地毯。这让我想起了以前与几个小朋友在树下玩耍的情景，心里无比思念. 我爱我的家乡，爱它的美，爱它的一切. 六年级下册书法教案:小学六年级书法教案篇9 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，教师们的教学工作又将有新的目标，让我们一起来学习写教学规
27、划吧。如何把教学规划写出新把戏呢?下面是达达文档网小编给大家带来的小学二年级下册安全工作规划范文，以供大家参考！ 六年级下册书法教案:小学六年级书法教案篇10 都说当班主任难，当一年级的班主任更是难上加难。面对那一群天真活泼又毫无法规的小孩，如何让她们尽快入轨，不得不说是一个布满挑战的问题。这学期我担当xx班班主任，我将吸取以前工作中的一些阅历，从细节入手，抓好常规训练，努力打造特色班级，特将班队工作规划详述如下： 一、抓文明礼仪的践行 1、加强语言文明的教育，标准礼貌用语。 详细措施：利用班会课组织学习“十四字礼貌用语，并在模拟的情境中使用礼貌用语。（“十四字”礼貌用语包括“您”“您好”“请
28、”“感谢”“再见”“对不起”“没关系”） 2、加强举止文明的教育，常抓不懈、落实到位。 （1）积极开展“三轻准”活动。将班内68人分成17个小组，每小组4人，相互监视，是否做到了嬉戏说话声音轻，同学之间说话轻，排队做操快静齐，去厕所、楼道、上操回班脚步轻，物品摆放、清理卫生、下学排队动作轻。由小组长每天汇报一次统计状况，纳入考核，并准时教育屡教不改者，对屡禁不止的现象利用课上时间屡次强调，重申其危害性。 （2）一月一小结，依据考核及同学评议选定“十星”少年，对于班内的喜爱集体星、文明礼貌星、遵守纪律星、团结友爱星、诚恳守信星、勤奋学习星、乐于读书星、积极发言星、文体特长星、爱惜公物星赐予颁奖表
29、扬，树立典范的同时让学生明白努力的方向。 二、重良好习惯的养成 1、养成良好的读书、写字执笔的习惯。 详细措施： （1）利用每一堂语文课上的读书、写字环节，告知学生什么样的姿态才是正确的，不正确的姿态将带来怎样不好的影响。并且监视到位，准时订正，从而让学生逐步养成良好的读书、写字习惯。 （2）定期（每周一次）开展读书、写字（执笔姿态）的竞赛，以鼓舞学生时时留意习惯的养成。 2、养成整理书包、摆放好文具的习惯。 详细措施： （1）儿歌标准教育。诵读“整理书包，我能行”“摆放文具小窍门”的儿歌，让孩子们知道如何整理书包，文具要放在课桌的左上角等要求。 （2）班会课共享自己整理书包的好方法，并组织开
30、展一次整理书包的竞赛，评议每个孩子的整理状况。 （3）采纳突查的方式检查孩子们的整理书包，摆放好文具的习惯是否养成，对于表现优秀的孩子准时进展表扬鼓舞。做得不到位的孩子多提示、多检查。 三、关注课堂常规训练 1、纪律方面 每节课都由代课教师选出3名课堂纪律好和不好的学生，或予以表扬，或提出警告，由值日班长负责登记，一周一小结，对于纪律上过分放纵的孩子在班会课上做口头承诺，大家一起监视帮忙他改掉坏习惯。 2、卫生方面 尤其是上完善术课或下课后要做到部顺手乱扔纸块。采纳突查方式考核，对能见到纸块自觉捡起的同学赐予鼓舞表扬。对座位上有纸的同学要进展教育，让其捡起，并监视其余小朋友。 四、做好安全教育
31、工作 1、准时清点学生人数，发觉学生旷课立刻告知家长。 2、关注学生课下活动，让学生在指定的活动场所玩耍，不爬栏杆、护栏，不在楼道内追赶打闹。 3、利用班会、专栏等途径。宣传安全教育，在沟通中促进学生心理安康进展，远离安全隐患。 此外，班主任工作离不开家校合作，我会充分利用家长会搭建的平台，多听取家长们的好建议，准时向家长反应孩子的在校状况，形成教育合力，更快更好地促进孩子成长。 六年级下册书法教案:小学六年级书法教案篇11 一、根本状况分析 本班现有学生xx人，后进生约占xx%，中等水平学生约占xx%，学习较好者占xx%。中等生占大多数，本学期要通过丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长学问，
32、动手动脑，培育他们的综合力量。 二、本学期要到达的教学目标 1、使学生把握圆的特征;会用工具画圆;把握圆周长和圆面积的计算公式;能够正确计算圆周长和圆面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。 2、使学生理解百分数的意义，比拟娴熟地进展有关百分数的计算，能够解决一些简洁的有关百分数的实际问题。 3、使学生理解比例的意义和根本性质;会解比例;会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是不是成正比例和反比例，会用比例学问解答比拟简单的应用题。 4、使学生熟悉圆柱，圆柱的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。 5、初步学会数据的收集和整理方法，会看和制作简洁的统计表。会看和
33、制作含有百分数的复式统计表，了解简洁的统计图绘制方法。 三、教学进度 第一单元：圆7课时左右 其次单元：百分数15课时左右 第三单元：比例12课时左右 第四单元：圆柱、圆锥10课时左右 第五单元：简洁统计12课时左右 第六单元：总复习23课时左右 四、改良教学措施及教学中应留意的问题 1、改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参加教学过程，转变学生被动学习，被动承受学问的习惯。 2、充分利用现代化教学手段，设计合理的CIA课件调动学生的学习积极性，同时注意在教学中利用简洁的自制教具加深学生的理解。 3、重学问的连惯性和联系性，留意培育学生综合运用学问的力量和独立解决问题的力量。
34、让学生注意观看思索，培育学生的创新精神，培育学生总结、归纳的力量。 五、教学业务学习及有关教学活动的安排 第一周：学习新教学大纲，领悟其精神实质。 第三周：讨论教研课题“生活化、情境化课堂教学”有关事宜。 第五周：进一步学习制作简洁的课件。 第八周：讨论新授课、练习课、复习课的类型及构造。 第十周：进展阶段性教学阅历总结，找出教学中的缺乏。 第十二周：总结期中考试消失的问题。 第十五周：讨论有关期末考试总复习的有关事宜。 六年级下册书法教案:小学六年级书法教案篇12 一本好书就像是一个的朋友。它始终不渝，过去如此，现在仍旧如此，将来也永久不变。下面是课件网小编为您推举小学五年级数学下册长方体和
35、正方体课件三篇。 六年级下册书法教案:小学六年级书法教案篇13 紧急的考试过去了，漂亮的冬日寒假降临了这是很多小朋友期盼的假日。 我做了一个小规划就是想幸幸福福的过大年。今日，我怀着好心情回到离别长期的家乡。看看那曾经的故土，一股兴奋涌上心头眼泪不由自主的流淌在脸颊这不是哀痛而是快乐。 我提着重重的行李箱奔向那布满温情的家乡，冲那蓝天呐喊：家乡，我回来了！ 这时下起了鹅毛大雪，那雪像一位不食人间烟火的仙子，她化身成很多飘舞着的雪花，迈着优雅的步伐一点一点的降落在世界的角落，那仿若永恒不老的松树也被它的晶莹光线所打动披上了一层层的银白色，那地上堆得白胖胖的小雪人，怀疑地睁着它那小眼睛盯着树梢上那
36、在阳光照射下闪着光的冰花。 看着家乡我不愿打破这如此神圣的时刻，这是家乡的冬天啊！这么令人如痴如醉啊！我迈着轻快的脚步在彩虹桥上落下一足足脚印，仿佛自己又回到了小时候。我坐在桥边，看到小时候自己和小伙伴堆雪人打雪仗是那么温馨。我随着雪花不由自主的唱起歌来，我观察自己在校园唱着歌曲与同学教师迎接冬天现在想起多么想回到过去。我爱家乡，更珍惜童年的回忆。 六年级下册书法教案:小学六年级书法教案篇14 一、根本状况 本人本期所任班级是一年级，本班有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。有班干部x人。本班由xx片区、xx片区、和xx片区学生组成，学生分布广有着明显的差距，这给教学工作带来了巨大的困难和
37、压力。 二、教育工作 仔细贯彻国家的教育方针，全面实施素养教育，结合我镇的办学思想，联系我村的实际状况，对学生进展“小学生日常行为标准”、“小学生守则”、“品德与生活”等教育，并在各科教学中浸透品德教育，标准学生的行为，为学生树立良好的思想意识和品德行为。 规划每双周二下午进展一次班会，每单周三下午组织一次课外活动，丰富学生的视野，陶冶学生的情操，开拓学生思维。 三、教学工作 教学是学校工作的重中之重，是关系到一个地方经济进展快慢的问题，所以教学是学校的中心任务，在教学中离不开教育，教学和教育是相互联系的。本期的教学工作初步规划如下： 1、仔细落实素养教育，全面贯彻党的教育方针，兢兢业业扎实工
38、作在。 2、开齐开足各门课程，在各科教学中大胆尝试新的教学方法，转变以往的评价方法和态度。 3、课前仔细讨论学生，钻研教材及大纲，写出适合现代山区孩子易学易懂的教案。 4、规划在x周左右完毕全部课程转入复习。 5、课程进度规划(语文)如下，其余科目略： 第x-x周完成汉语拼音局部。x-x周完成第一、二单元。x-x周完成三、四单元。x-x周完成五、六单元并转入中期复习。和考试。x-x周完成七、八单元，x-x转入全面复习及考试。 四、其他工作 在仔细搞好教育教学工作的同时组织教师进展教学研讨和治理学校，按时上报各种表册及报表，仔细使用好远程教育“模式一、模式二”并做好记录。同时抓好全校的教学质量，
39、仔细开展教研工作。 组织教师、学生学习安全法规，并给学校实际与学生家长签订安全协议。 六年级下册书法教案:小学六年级书法教案篇15 一、现状分析： 我们班级四年级大局部学生的素养较好，个别学生由于各方面的缘由临时存在差异。从学生学问的把握方面看：大局部学生对所学学问能够理解并运用到实践报告中去，对口算、计算、文字表达题算理清晰;对应用题也有了初步的分析解答力量。整个班级形成了喜爱学习、积极向上的班风。 从学习习惯方面看：整个班级有着良好的学习风气。但也有个别状况，如个别学生学习不够积极，马虎马虎;缺乏信念、懒散状况。 从班级常规方面看：大局部学生在40分钟内，能够仔细听讲并完成当堂的学习任务。但也有学生上课精神不集中，小动作特殊多，回答下列问题不积极等。 本学年要针对以上所存在的问题，分期分类，定出实目标，以养成良好的学习习惯，抓好学生的素养教育为主，强化训练学生常规，使学生养成良好学风，在愉悦的气氛中猎取学问，成为学习的仆人。 二、学问目标： 1、使学生学会并把握本册全部学问内容。 2、在学会学问的根底上运用学问，拓展延长。 三、力量目标： 1、在完成教学任务的同时，留意学习习惯的培育。 2、引导学生把握学问间的联系，培育学生解决应用题的力量。 3、能教好的积存运用。 四、任务要求： 1、采纳多种教学方法，提高学生的学习兴趣。 2、精讲多练，选精品。 3、专心教学。