六年级语文下学期教学工作总结1500字六年级语文下学期教学工作总结1500字内容(12篇).docx

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1、 六年级语文下学期教学工作总结1500字六年级语文下学期教学工作总结1500字内容(12篇)六年级语文下学期教学工作总结1500字 六年级语文下学期教学工作总结1500字内容篇一 本学期以来我始终坚持课前仔细钻研教材,依据本班学生的特点,了解学生原有的学问技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并针对学生实际仔细选择教法,实行相应的预防措施解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,如何安排每一个教学环节,注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,细心地进展备课,保证了课堂教学的正常、有序的进展。 课堂是学生猎取学问与培

2、育力量的主要阵地,语文又是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培育学生的创新力量,已成为教师关注的热点,争论、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期,我在课堂教学中,努力表达教育新理念,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展学生的语文素养,提高课堂教学效率。 (一)注意学生为主体,努力激发学生学习兴趣。 为了上好每一节课,我仔细组织课堂教学,关注全体学生,以学生为主体,采纳生动活泼的教学形式,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛。在教学中注意课堂语言简洁

3、明白,课堂提问面对全体学生,鼓舞学生踊跃发言,留意引发学生学习的兴趣,在课堂上注意讲练结合,使学生喜爱上语文课。 (二)、培育学生良好语文素养 在语文教学中,我注意为学生穿针引线,奇妙点拨,以促进学生在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发;注意因势利导,让学生对问题充分思索后,学生依据已有的阅历,学问的积存等发表不同的见解,对有分歧的问题进展辩论。在课堂气氛活泼、开放的课堂教学中,给了学生更多的自主学习空间,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,真正为学生的学习供应了宽阔的舞台,真正让学生在学习中体验到了自我价值。 (三)、坚持以读为主,重视朗读品评感悟。 由于课堂教学时间的有限,课文中的

4、精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读教学中重视抓住重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的根底上,引导学生对课文进展品评,在品评中深化理解,升华熟悉,填补空白。 本班学生存在着差异,学生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务,促使每位学生能在原有的根底上都有所进展,大面积提高学生的学习效率,本学期以来我仍旧坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中,我主要采纳“抓两头,扶中间”的方法,注意培育优生的特长,并在课堂中积极为他们创设时机,赐予鼓舞,

5、树立信念。课后布置作业也力求少而精,努力做到既减轻学生的过重课业负担,又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。 做为一名教育者,我充分利用这种资源,开掘学生多方面的潜能,把语文教学的触角伸向了宽阔的天地,让我们的语文教学冲出教室,冲出校园,走向生活,去开拓课外阅读更宽阔的天地。 我班的很多学生有课外阅读的兴趣,但在“读”什么和如何“读”的问题上,并不很明确。他们大多只凭兴趣,凡有生动情节的就走马观花地读读;有的读了好的文章,也不懂得积存学问,吸取技巧,用到作文上。因此,我的做法主要是结合阅读教学,向他们介绍行之有效的读书方法,进一步引导他们不但要爱“读”,而且会“读”,要读得更好更有收获。

6、 作为有责任感的教育工,今后,我必需以高度的敏感性和自觉性,准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题,把握其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作,以完成肩负的神圣历史使命,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。 六年级语文下学期教学工作总结1500字 六年级语文下学期教学工作总结1500字内容篇二 本学期的语文教学根据期初制定的课改方案有条不紊地开展。定期总结教学阅历,把阅历点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。经过我的努力与领导同事们的帮忙,我最终顺当地完成了本学期的教学任务。期末检测优秀率91%,合格率100%。现简洁总结 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不

7、断提高业务素养。为此,我积极探究,大胆实践。我积极向同年级的教师学习,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性,让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中,我努力鼓舞学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学,我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计,力求做到学生愿学。 在集体备课中,我仔细记录,积极发言,虚心向有阅历的教师学习,同时阐述自己的见解,本学期积极听取了窦桂梅执教卖火柴的小女孩收获许多,写下自己听后的反思,在期末区常规视导检查中,执教我的舞台获得好评,评为优课。教学中,教师擅长引导学生体会咀嚼书面语言,激发学生不同的情感,让他们感悟、

8、想象、思考,到达教学目标。 在教学中,针对我们班学生的实际,我开展“与诗同行、诗海拾贝”活动,鼓舞学生分小组制作活动规划,针对活动制作手抄报,开展诗歌朗读竞赛,征文竞赛等活动。组织学生积极参与了教师节活动征文等,学生在活动中积极性很高,表现都不错。 积极创设情境,让学生在探究性学习中培育兴趣,激发奇怪心和求知欲。使学生成为学习的仆人。仔细指导学生自主学习、独立思索,鼓舞学生自主地发觉问题,提出问题和解决问题。 改革教法,注意学法。变满堂问式教学为学生自由进展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充分的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。 一学期的教学

9、完毕了,从期末检测的状况来看,孩子们大局部语文学问及力量都不错,但是,优秀率却低于其他班级,从而反映出潜能生面过大。下学期,在连续抓好教学工作的同时,还要加大对学困生辅导的力度,争取让每一个孩子都共同进步。 总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有肯定提高,课堂教学方面也有明显进步。但也有诸多缺乏,今后将立足实际,开拓进取,不断前进。 六年级语文下学期教学工作总结1500字 六年级语文下学期教学工作总结1500字内容篇三 本学期,我担当的是六年级72班的语文教学工作。教毕业班,就意味着肩头多了一份沉重的责任,由于我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!教语文,就意味着要牺牲更

10、多的个人时间和利益。光阴似箭,日月如梭,一转瞬一个学期的工作马上完毕。回忆这一学期以来,感受颇深。本学期,我的语文教学工作以改革课堂教学,培育创新精神、实现素养教育为目标,结合本班实际状况,突出六年级上册教材特点,坚持仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,在教学中严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,注意培育学生各方面的力量,使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台,使学生学有所得,不断提高,让他们在这里找到自己的自信,找到自己的兴趣,学到自己的学问,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力,根本完成了教育教学工作任务,现将本学期的工作总结如下: 本学期,我始终

11、坚持课前仔细钻研教材,把握教材体系、根本内容及其内在联系,注意抓住主线、明确重点难点,搞清要点,把握学问的规律,把握教材的关键,依据本班学生的特点,了解学生原有的学问技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并争对学生实际仔细选择教法,实行相应的预防措施解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,如何安排每一个教学环节,注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,细心地进展备课,保证了课堂教学的正常、有序的进展。 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地,语文又是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中,

12、学生的自主学习,培育学生的创新力量,已成为教师关注的热点,争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期,我在课堂教学中,努力表达教育新理念,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展学生的语文素养,提高课堂教学效率。 本班学生存在着差异,学生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务,促使每位学生能在原有的根底上都有所进展,大面积提高学生的学习效率,本学期以来我仍旧坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中,我主要采纳“抓两头,扶中间”的方法,注意培育优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用

13、结对子形式,以优生来带动差生,对学困生的学习进展辅导和帮忙。教师也在课外加强辅导工作,在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开头,从赞美着手,对他的境况和想法表示深刻的理解和敬重,注意鼓舞他们,供应更多的时机给他们,使他们在学习上、品德上也能取得进步,让他们渐渐对学习产生深厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设时机,赐予鼓舞,树立信念。课后布置作业也力求少而精,努力做到既减轻学生的过重课业负担,又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。 总之,在本学期的教学工作中,我力争严格要求自己,做到为人师表,语言安康得体,举止文明礼貌,以身作则,注意身教。然而,教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作,

14、社会在进展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工,今后,我必需以高度的敏感性和自觉性,准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题,把握其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗! 六年级语文下学期教学工作总结1500字 六年级语文下学期教学工作总结1500字内容篇四 转瞬之间,一学期又将完毕了。本学期我担当六(2)班语文教学工作。在教学工作中,我不敢怠慢,仔细学习,深入讨论教法。现将我在本学期的教学状况总结。 六(2)班这个班集体是个团结和谐的集体,是个积极向上的班级。学生共性比拟活泼

15、,上课气氛积极,但中等生、学困生占较大多数,尖子生相对较少。因此,在教学中,要了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教。 教学中,我觉得备课是一个必不行少,是非常重要的环节,既要备学生,又要备教法。备课不充分,会严峻影响课堂气氛和学生的积极性。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 要教好语文,就要让学生宠爱语文,让学生对语文有兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学,也就根本学不好了。为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲一些故事,让学生更了解语文,更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高,才能提高

16、同学们的语文写作力量,对成绩优秀的同学很有好处。我依据不同的课型,设计不同的导入方式。用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也用叙述故事的方式导入,采纳激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简洁的叙述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。 由于语文的特别状况,学生在不断学习中,会消失好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。因此,肯定不能无视。为此,我制定了详细的规划和目标。对这局部学困生进展有规划的辅导。对平常懒动脑筋不学的同学,我实行集体辅导的方法,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的时机,让他们发挥应有水平;肯学力量不强的同学进展适当引导,急躁辅导,渐渐提高他们的成绩,不能操之过急,

17、且要多鼓舞。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;对纪律松散,学习不仔细,根底又不好的同学,主要利用进展课余时间个别辅导,利用优等生来帮忙他们,成立“一帮一对红”互帮小组。只要坚持辅导,这些同学根底重新建立起来,以后上课的效果就会更好。 除了抓课堂教学效果之外,我还留意让学生多读,多讲,多练,多读课外书籍,多积存课外学问。为此,在早读时,我坚持下班了解早读状况,发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决,准时讲清晰,让学生即时消化。另外,对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的力量。 经过一个学期的努力,期末考试就是一种检验。无论成绩凹凸,都表达了我在这学期的教学成果。固然这并不是最

18、重要的,重要的是在以后后如何自我提高,如何提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会连续努力,多学,多想,争取进步。 以上是我在本学期的语文教学工作总结,本学期我圆满地完成了教学工作任务,也取得了肯定的成绩。今后我将连续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗! 六年级语文下学期教学工作总结1500字 六年级语文下学期教学工作总结1500字内容篇五 又到了收获的季节,小学六年的努力,这是六年的小学生活完毕,我作为教师,兢兢业业,不求回报,只期望学生能有所进展。检测成绩出来了,我感到很欣慰,由于这六年我没有白费,学生为我争了一口气。没有不及格的,及格率达100%。六年级其次学期是小

19、学阶段的最终一学期,也是小学生学习道路上一个重要的转折点。为了使本届小学生能顺当完成小学阶段学习任务,确保毕业考试的全面丰收,我向课堂四非常钟要效率,努力把本学期的每项工作抓紧、抓严、抓实,取得了肯定的成效。回忆这一学期以来,我对教学工作不敢怠慢,努力强化自身业务学习,仔细讨论教法,以改革课堂教学,培育创新精神、实现素养教育为目标,坚持仔细备课、上课、准时批改、讲评作业,做好课后辅导工作。在教学中严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,注意培育学生各方面的力量,使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台,使学生学有所得,不断提高,让他们在这里找到自己的自信,找到自己的兴趣,学到自己的学问,从而不断提高

20、自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力,全面完成了教育教学工作任务。 “教学质量是学校教育的动身点和归宿”。只有夯实根底,学生的语文成绩才能得到充分的表达。虽然已经是六年级的学生了,语文的根底学问和根本技能照旧不能无视。这个学期,我要求学生从把字写仔细、清晰开头做起,明确了学生学习目的,端正了学习态度,平常加强了生字和新词的默写,从源头上堵住了出错的概率。其次,分阶段、分内容注意了对语文根底的回忆和复习,如:构造一样找词语,修辞手法、改病句、缩句的操练,名言警句的积存、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外,对于语文的作业,要求上课用心,不懂多问,力求把握于课内。在

21、充分了解、分析学生的根底上,因材施教,精讲精练不断提高学生的根底学问和根本技能。 我始终仔细钻研教材,把握教材体系、根本内容及其内在联系,注意抓住主线、明确重点难点,搞清要点,把握学问的规律,把握教材的关键,依据本班学生的特点,了解学生原有的学问技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并争对学生实际,仔细选择教法,实行相应的预防措施解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,如何安排每一个教学环节,注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,细心地备好每一课,如上网查阅资料,制作ppt课件,从而保证了课堂教学的正常、有序的

22、进展。 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地,语文又是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。这一学期,我在课堂教学中,努力表达教育新理念,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展学生的语文素养,提高课堂教学效率。 优生为什么常常有玩的时间,可成绩却不错,这是为什么呢?我想:学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说:“磨刀不误砍柴功”。教师重视了学法指导,学习效率将会大面积提高。首先,我要求优生小结一下自己的学习方法,在班队课中介绍给大家,其次,学生要做好课前预习,用心听课,准时作业,仔细复习,平常要学会思索找规律学习。最终临睡前好好回忆当

23、天所学,到礼拜天再重新温固学问。教师只有常常催促,学生才能坚持,一旦学生养成了好的学习方法,这将终身受益。 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此,在语文教学中,我注意为学生穿针引线,奇妙点拨,以促进学生在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发;注意因势利导,让学生对问题充分思索后,学生依据已有的阅历,学问的积存等发表不同的见解,对有分歧的问题进展辩论。 对于后进生,我将严格与慈祥相结合,我对他们严格要求,培育他们良好的学习习惯,多鼓舞他们,扬起他们自信的风帆。对后进生, 我除了在课堂上多让他们发言,还在

24、课外进展辅导,强化他们的学习意识,提高他们的学习兴趣。 为使复习尽量做到全面、有条理。我按语文课程的要求,将学问进展了归类,哪些学问主要属于背诵、记忆,哪些学问主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的学问我主要安排在早自习背诵,并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解,对于这样的学问我也不是平均安排时间及气力,而是依据学问的难易程度及学生把握的状况进展复习。对于复习题,我依据学生把握状况细心设计,尽量做到典型、有效。在复习偏于力量方面的题型时,我尽量鼓舞学生自己动脑思索,提高学生独立分析问题和解决问题的力量,开启学生思维,使学生的思维向广度和深度进展。 “课堂

25、的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在新世纪里,课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域,更是人类进展的一种重要的精神资源。做为一名教育者,要充分利用这种资源,开掘学生多方面的潜能,把语文教学的触角伸向课外宽阔的天地,让我们的语文教学冲出教室,冲出校园,走向生活,去开拓课外阅读更宽阔的天地。因此,每周星期三下午最终一节课,我都安排学生到学校图书室去借阅书籍,自由阅读,大多学生都有课外阅读的兴趣,但在“读”什么和如何“读”的问题上,并不很

26、明确。他们大多只凭兴趣,凡有生动情节的就走马观花地读读;有的读了好的文章,也不懂得积存学问,吸取技巧,用到作文上。因此,我就结合阅读教学,向他们介绍行之有效的读书方法,进一步引导他们不但要爱“读”,而且会“读”,要读得更好更有收获。 总之,在长期担当毕业班的教学工作中,无论哪个学期的教学工作,我都始终严格要求自己,做到为人师表,语言安康得体,举止文明礼貌,以身作则,注意身教,各个方面都取得了较好的成绩。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。作为有责任感的教育工,今 后,我将连续以高度的责任感和自觉性,力求通过不断地学习,不断提高自身的力量,改良教学中的缺乏,尽职尽责地做好本职工作,为全面提高学生

27、的语文素养和终身进展而努力奋斗。 六年级语文下学期教学工作总结1500字 六年级语文下学期教学工作总结1500字内容篇六 本学期在学校的统一安排下,我连续担当六年级的班主任,兼教语文。在我们师生的共同努力和亲密协作下,我圆满的完成了语文教学任务。其间猎取了不少阅历,但也发觉了一些缺乏之处。下面谈一谈我感受最深的一些体会。 语文是一门工具学科,对学生而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生宠爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。而我所面对的全部是农村学生,他们的理解、表达力量相对较弱,因此,我在了解学生实际状况的根底上,实事求

28、是,详细问题详细分析,因材施教。 教学的艺术不在于传授的本事,而在于鼓舞、唤醒、鼓舞,让学生学会用手、用脑去学习。如何鼓励、唤醒、鼓舞,发挥学生的主动性和制造性呢?以前上课也用过争论、辩论等方式,但今年的六年级学生各门功课的学习量加大,精神每天处于紧急之中,课堂气氛比拟沉闷。但在听了同科组教师的课以及老教师的教导以后,我受到了较大的启发。于是,我再次运用了课堂争论的方式,让学生自己去探讨问题,然后再派一个代表作为小教师上台讲解,最终,我再为他进展补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机,使学生处于一种特别的心理状态和情感体验去参加课堂活动,在不知不觉中发挥了自己的潜力,感受到胜利的喜悦。如此

29、一课始终,学生或问或答,或思或记,剧烈的表现欲战胜了被动、依靠、大方的心理,积极参加活动,学习效果较好。在主动猎取学问、训练力量的同时,更培育了学生的集体意识,使他们意识到团结协作的重要性。 “教学质量是学校教育的动身点和归宿”。只有夯实根底,学生的语文成绩才能得到充分的表达。虽然已经是六年级的学生了,语文的根底学问和根本技能照旧不能无视。这个学期,我要求学生从把字写仔细、清晰开头做起,明确了学生学习目的,端正了学习态度,平常加强了生字和新词的默写,从源头上堵住了出错的概率。其次,分阶段、分内容注意了对语文根底的回忆和复习,加强了阅读、写日记和听记作文等。此外,对于语文的作业,要求学生上课用心

30、,不懂多问,力求把握于课内。 优生常常有玩的时间,可成绩却不错,这是为什么呢?我想:学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说:“磨刀不误砍柴功”。教师重视了学法指导,学习效率将会大面积提高。首先,我要求优生小结一下自己的学习方法,介绍给大家,并且与学困生结成对子,帮带他们。其次,要求学生做好课前预习,用心听课,准时作业,仔细复习,找规律学习。最终,临睡前好好回忆当天所学,星期天再重新温固学问。教师只有常常催促,学生才能坚持,一旦学生养成了好的学习习惯,这将终身受益。 我国自古以来就讲究“师道尊严”、“一日为师,终身为父”。教师说一不二,学生对教师唯言是从,不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制约

31、了学生的主体意识和创新意识的进展,因此语文教学就要民主化,允许课堂上有不同的声音消失,甚至是挑毛病的声音。在我的课堂上学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑。固然教师的教法设计也要尽量做到敏捷多样,想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣,唤起求知的欲望.另外,我更留意情感的作用,把自己放在于学生公平的位置上,到处敬重他们,虚心向他们学习,同他们结成亲 密的朋友和友好的学伴关系,这样学生才会全心全意地协作自己、支持自己,使自己的教学渐入佳境。 经过这么多的努力,但是学生的理解力量和写作水平还是没有很大的提高,我的阅历、方法还是缺乏,我还需要连续努力,多问、多想、多向其他教师学习,争取能有更大的

32、进步。 六年级语文下学期教学工作总结1500字 六年级语文下学期教学工作总结1500字内容篇七 在班主任的协同和全体学生的亲密协作下,我圆满的完成了六(4)班的语文教学。在这里我只把在复习备考中给我感受最深的体会谈一谈,主要有以下两点: 教学的艺术不在于传授的本事,而在于鼓舞、唤醒、鼓舞,让学生学会用手、用脑去学习。如何鼓励、唤醒、鼓舞,发挥学生的主动性和制造性呢?以前上课也用过争论、辩论等方式,但在复习备考期间,堂上教学主要是以讲练为主,就没有使用这一方式,另外,复习期间学生的学习量加大,精神每天处于一种高度紧急之中,因此导致课堂气氛比拟沉闷。但在听了同科组教师的课以及老教师的教导以后,我受

33、到了较大的启发。于是,我再次运用了争论的方式,让学生自己去探讨解题的思路、方式及最终答案,然后在让每一小组派一个代表作为小教师上台讲解,最终,我再为他进展补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机, 使学生处于一种特别的心理状态和情感体验去参加课堂活动,在不知不觉中发挥了自己的潜力,感受到胜利的喜悦。同时,我发觉争论-讲解式对发挥学生的主体性作用有以下两个优点: 1、以其形式新奇、气氛热闹,可刺激和较长时间保持学生的留意力,无形中调动了思维积极地参加了活动。在活动中,我留意到,剧烈的表现欲使学生战胜了被动、依靠、大方的心理,谁都想一展身手,于是不知不觉参加了活动。在整个争论-讲解的过程中,学生

34、都主动、紧急地思索、学习。如此一课始终,学生或问或答,或思或记,无形中调动了自己的一切思维,积极参加了活动,学习效果较好。 2、在主动猎取学问、训练力量的同时,更培育了学生的集体意识,使他们意识到团结协作的重要性。在课堂上,学生之间积极互动的现象特别频繁,由于他们都意识到必需严密团结,相互帮忙才能在为大家讲解时较流畅,不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培育学生的团结精神与协作力量,如在讲解完,有的组答得并不太好时,有的自责,有的沮丧,这时我会赐予他们肯定的鼓舞,增加其信念,让他们意识到团结的重要性,果真,在下一课的复习当中,该组积极思索,严密团结,通力合作,最终有了精彩表现。 “教学质量是

35、学校教育的动身点和归宿”。只有夯实根底,学生的语文成绩才能得到充分的表达。虽然已经是六年级的学生了,语文的根底学问和根本技能照旧不能无视。这个学期,我要求学生从把字写仔细、清晰开头做起,明确了学生学习目的,端正了学习态度,平常加强了生字和新词的默写,从源头上堵住了出错的概率。其次,分阶段、分内容注意了对语文根底的回忆和复习,如:构造一样找词语,修辞手法、改病句、缩句的操练,名言警句的积存、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外,对于语文的作业,要求上课用心,不懂多问,力求把握于课内。在充分了解、分析学生的根底上,因材施教,精讲精练不断提高学生的根底学问和根本技能。 优生为

36、什么常常有玩的时间,可成绩却不错,这是为什么呢?我想:学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说:“磨刀不误砍柴功”。教师重视了学法指导,学习效率将会大面积提高。首先,我要求优生小结一下自己的学习方法,在班队课中介绍给大家,其次,学生要做好课前预习,用心听课,准时作业,仔细复习,平常要学会思索找规律学习。最终临睡前好好回忆当天所学,到礼拜天 再重新温固学问。教师只有常常催促,学生才能坚持,一旦学生养成了好的学习方法,这将终身受益。 我国自古以来就讲究“师道尊严”、“一日为师,终身为父”。教师说一不二,学生对教师唯言是从,不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制约了学生的主体意识和创新意识的进展,因此

37、语文教学就要民主化。在教学中,我没有将学生视为容纳学问的器皿,而是从人格公平的根本观念动身,允许堂上有不同的声音消失。 1、创设公平的民主气氛,消退教师的神奇感和权威性,将师生活动建立在友好、亲切、和谐的气氛之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑,我对于他们这些有新意的想法也不肯定要说服,这样学生就会敢于提出疑问,自信念也会增加很多,独立分析、解决问题的力量也就会相应地提高。 2、提倡公平参加课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐,特殊是在感受新学问后的问题探究阶段,更应当让学生仁者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地表达出来。 3、教法设计尽量做到敏捷多样。我通过新奇

38、的刺激来引发学生的兴趣,创设愉悦的气氛,想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣,唤起求知的欲望. 另外,我更留意情感的作用,把自己放在于学生公平的位置上,到处敬重他们,虚心向他们学习,同他们结成亲切的朋友和友好的学伴关系,这样学生才会全心全意地协作自己、支持自己,使自己的教学渐入佳境。 六年级语文下学期教学工作总结1500字 六年级语文下学期教学工作总结1500字内容篇八 一学期的时间转瞬即逝,为不断总结工作中的阅历教训,推动教育工作的进展,下面我将本学期的教育教学状况作以总结 。 政治思想乃先导、乃方向,它使我们能时刻了解国家重大政策、方针、任务等,是我们始终与党的先进性保持全都,高瞻远瞩

39、,激发我们的工作热忱,以改革进展的眼光对待本职工作,推开工作蓬勃进展。 本学期政治方面主要学习了:今年进展改革工作的六项任务、组织工作要抓的九项重点以及落实科学进展观,加快社会经济进展等方面的内容。通过以上方面内容的政治学习,使我知道了当前国家的一些重大工作任务及决策等,从而提高了思想熟悉,坚决了我作为一名共产党员的党性,促使我努力跟上时代步伐,尽我所能干好自己的本职工作,为我们社会主义建立事业尽自己微薄之力。 为搞好教育教学工作,我坚持订阅教学杂志,并时常翻阅,进展深入的学习。对于业务学问,我将努力学习与详细的工作实践相结合,将书本上学到的学问运用于详细的工作实践,再从实践中不断总结反思,摸

40、索适合本班学生教学的切实可行的方法。 本学期由于所代课时毕业班已进入复习阶段,所以我要谈谈这一学习阶段所做工作。为把好复习这一关,我主要做了:以下几点: 1、钻研教学大纲,弄清六年级语文的教学要求。 近十年来,教育改革突飞猛进,小学语文教学也摈弃了很多旧的教学方法,提出了适合素养教育的新的要求,教材也有了较大变化。为此,我首先仔细阅读了语文课程标准及其如何解读的书,彻底弄清了新时期语文教学的要求。 2、通过本册教材及参考书,弄清本册教材要求及重难点。 由于本学期我并未代六年级语文,对本册教材可以说知之甚少,要搞好复习工作,必定要对教材了如指掌。为弄清本册教材,我将教科书及参考书都进展了较为细致

41、的阅读和了解。明确了本册教材的内容、重难点等,根本做到心中有数。 3、进展归类复习。 为使复习尽量做到全面、有条理。我按语文课程的要求,将学问进展了归类,哪些学问主要属于背诵、记忆,哪些学问主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的学问我主要安排在早自习背诵,并且布置为家庭作业抄写强化记忆 。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解,对于这样的学问我也不是平均安排时间及气力,而是依据学问的难易程度及学生把握的状况进展复习。对于复习题,我依据学生把握状况细心设计,尽量做到典型、有效。在复习偏于力量方面的题型时,我尽量鼓舞学生自己动脑思索,提高学生独立分析问题和解决问题的力量,开启学生思维,使学生

42、的思维向广度和深度进展。 4、对后进生进展急躁辅导。 对于后进生,我将严格与慈祥相结合,我对他们严格要求,培育他们良好的学习习惯,多鼓舞他们,扬起他们自信的风帆。对后进生,我除了在课堂上多让他们发言,还在课外进展辅导,强化他们的学习意识,提高他们的学习兴趣。 通过我复习阶段的努力,最终成绩虽然不太抱负,但比我刚代时所考的期中成绩仍有较大进步。我觉得复习阶段的付出 还是有肯定的成效。 一学期的工作已完毕,但摆在我们面前的是永无止境的教育工作的探究与追求,为使教育工作再上台阶,我将永保青春与活力,甘洒热血于教坛,愿奉青春于教育。 六年级语文下学期教学工作总结1500字 六年级语文下学期教学工作总结

43、1500字内容篇九 为了抓实学生的根底学问和根本技能,我在充分了解学生的根底上对症下药,因材施教,不断提高学生的学问水平。比方,在书写方面, 我强调标准,要求行款整齐,字迹工整,并努力克制错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积存等,我都逐一进展讲解或强调,以提高 学生的根本技能和语文力量。 仔细钻研新课程标准和教材,对新课程标准和教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的构造,重点与难点。 、充分发挥学生的主体作用。 口语交际教学中,我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯,使他们有礼貌的听别人讲话;另一方面自己讲话要老狡猾实地表达真情 实感,不说假话、空话。 在阅读

44、教学中,我引导学生通过语言文字的阅读和体会,正确的理解课文的思想内容,受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗 读、背诵或复述课文,使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后,启发他们进展联想和想象,说出没有的课文内容,借以抒发内心的情感。在作文教学中,我培育学生熬炼表达力量的过程中提高熟悉,陶冶情操,评文扬善。我平常留心观看学生的生活与思想,看他们喜爱哪些事物,有什么情感要倾吐,然后恰当的设计训练题,使他们清晰、流畅的写出心中要说的话,充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中,对学生在习作中流露出来的好思想、好品德赐予表扬,鼓舞他们追求更高的思想境地和道德抱负。对学生在作文中表现出

45、来的不正确的观点和不安康的情趣,我通过评语、当面批改等方式恰当的批判教育。课堂教学中,坚持以学生为主体,教师只起组织和引导的作用,师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生,留意信息反应,调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实,我们把课堂变成有利于学生主动探究的数学学习环境。 针对我们班差生的状况,我留意了每课跟进,要求生字词语过关。既严格催促,又给与他们准时的鼓舞,使他们重拾学习的信念。 在每个单元的教学任务之后,我都进展检测针对学生从在的问题,准时解决。对的确困难的学生进展细致的个别辅导,使之把握,并能运 用。由于抓好了单元过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。 为了拓展学生的学问视野,我

46、开展了一系列的语文活动。 1、搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进展课外阅读。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词积存有了明显的增多。 3、开展各种语文教学活动。如辩论、演讲、办手抄报、办个人习作集等等。学生在活动中增长了学问,训练了动脑、动口、动手的力量。 在本学期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文根底学问得到了提高,语文活动得到了增加,为他们进入高一年级的学习打下了基 础。 回忆这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决,我也进展了深刻的反思,在以后的工作中 发扬优点,改正缺乏,努力做到: 1、努力学习教学理论,进一步转变教学观念,改良教学方法。 2、创新评价,鼓励促进学生全面进展。 六年级语文下学期教学工作总结1500字 六年级语文下学期教学工作总结1500字内容篇十 转瞬间,一个学期的工作马上完毕,静下心来回忆一个学期的生活,感觉到的是充实、劳碌、挑战、创新而又硕果累累的一个学期。 在荣誉方面,发扬高尚的风格,把更多的.时机让给年轻人。由于我已经评过高级职称,荣誉对我来说,可有可无。有了,我很快乐,固然也能催促我更加仔细地积极地工作。没有,我工作的热忱也丝毫不会削减,由于,我喜爱这份工作,深深地爱上了这份

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