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1、 六年级信息技术教学计划15篇六年级信息技术教学规划1 教学目标： 1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学学问，培育学生的创新精神与实践力量。 2、了解机器人的一般学问，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，表达枉络对生活的转变以及枉络的实际应用价值。 4、能够运用搜寻引擎查找自己需要的资料。 5、INTERNET：扫瞄枉页。 教材分析： 选用的教材是，浙江摄影出版社的小学信息技术六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，其次单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看： 1、学问点介
2、绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 课文涉及学科学问信息技术手段 汉字的进展历史和汉语言制作电子幻灯片 世界之最历史、地理文化枉络搜寻、使用WORD制作小报 房间的布置数学Word中的综合文档处理 铺地砖数学Word图片处理 编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片 周历制作历法枉络搜寻、幻灯片制作 我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理 二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理 毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片 2、学习方式为学生设想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、争论、动手实践、小组合作等 3、与学科结合更严密，表达学问的综合运用
3、。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。 教学措施： 1、加强信息技术根底教育。班级学生中运用信息技术的根本力量普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等把握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的力量。 2、注意直观教学，充分利用“痰物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习留意力，提高课堂学习效率。 3、充分敬重学生的共性，教学中更多地赐予学生表现自己，展现自我的时机，注意教学民主，激发学生主动学习的积极性。 4、要跳出信息技术来教信息技术，注意学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间，培育学生发觉问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的力量。 教
4、学进度表： 一、汉字的进展 1.学问目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存;娴熟地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。 2.力量目标：培育学生猎取信息、分析信息和处理信息的力量。 3.情感目标：通过制作汉字进展过程的作品，培育学生的爱国主义情感。 教学重点：“汉字的进展”幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的习惯培育。 二、世界之最 1.学问目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。 2.力量目标：娴熟地运用Word制作相关的小报。 3.情感目标：培育学生猎取信息、分析信息、处理信息的力量。 教学重点：相关主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。 三、房间的布置
5、1.学问目标：进一步把握自选图形的画法以及准确掌握图形大小的方法。 2.力量目标：让学生把握依据比例学问来画图的方法，培育其设计力量和空间想像力量。 3.情感目标：培育学生利用信息技术来解决实际问题的力量。 教学重点：设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。 四、铺地砖 1.学问目标：进一步稳固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学习和使用信息技术的兴趣。 2.力量目标：通过图形的拼砌，培育学生对几何图形的感知力量。 3.情感目标：通过学生相互交琉，培育学生合作与交往的力量。 教学重点：地砖方案的设计与选择。教学难点：学会用Word的绘图工具准确地绘制出自己需要的
6、图形。 五、编制古诗集 1.学问目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。 2.力量目标：能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进展整理与分类;娴熟运用PowerPoint制作一份包含古诗、简介的幻灯片;把握在PowerPoint中设置超级链接的方法。 3.情感目标：通过编古诗集，培育学生对古诗这一中国传统文化的深厚兴趣。 教学重点：PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：超级链接的设置。 六、台历制作 1.学问目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。 2.力量目标：能利用跳络收集每一个日期发生的历史大事，并对其进展分类与整理;综合运用PowerPoint制作
7、一份周历;进一步把握超级链接的设置。 3.情感目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关怀历史。 教学重点：周历的设计及制作。教学难点：合理选取有用的资料。 七、我们的生活变化多 1.学问目标：了解统计图的相关数学学问。 2.力量目标：培育学生猎取信息、分析信息和处理信息的力量;能利用计算机绘制统计图，能利用数学学问更准确地分析和解决问题。 3.情感目标：激发憾琏强学生使用计算机的兴趣;培育学生的爱国主义情感。 教学重点：绘制统计图的方法。教学难点：学会看统计图，能依据数据的进展变化趋势做出适当的推想，并提出自己的建议。 八、二十年以后 1.学问目标：了解统计图的相关数学学问。 2.力量目标：学
8、会看统计图，能依据数据的进展变化趋势作出适当的推想，并提出自己的建议;能娴熟地使用计算机绘制统计图。 3.情感目标：激发憾琏强学生使用计算机的兴趣;培育学生良好的环保意识。 教学重点：学会看统计图，能依据数据的进展变化趋势做出适当的推想，并提出自己的建议。教学难点：学会看统计图，能依据数据的进展变化趋势做出适当的推想，并提出自己的建议。 九、毕业留念册 1.学问目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其根本学问。 2.力量目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材;能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册;培育学生利用信息技术解决实际问题的力量。 3.
9、情感目标：在信息技术课堂教学目标中结合抱负教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培育学生建立良好人际关系的力量。 教学重点：毕业留念册的构思、创意。教学难点：毕业留念册所需素材的收集和整理。 十、熟悉机器人 1.学问目标：了解机器人的产生、现状和进展。 2.力量目标：收集有关机器人各个方面的资料，以小组为单位，进展编辑整理。 3.情感目标：激发学习热忱，从小树立爱科学的志向。 教学重点：机器人的进展史。教学难点：能较快地、有针对性地收集有关机器人的资料。 十一、走近机器人 1.学问目标：了解机器人各局部的功能和组成;了解机器人编程的环境和界面。 2.力量目标：学习操作和掌握机器人
10、的一般过程。 3.情感目标：培育学生的想像力量和对学习机器人的兴趣。 教学重点：学习掌握机器人的一般过程。教学难点：程序的编写、下载、调试憾缢行。 十二、机器人邮递员 1.学问目标：通过机器人的组装，让学生进一步了解机器人;初步学会挨次构造的程序设计方法。 2.力量目标：初步学会掌握机器人，能让机器人走直线。 3.情感目标：培育学生团队合作精神，通过课堂中的小形竞赛，学会如何分析问题、解决问题。 教学重点：进一步把握机器人编程步骤，学会挨次构造的编程方法。教学难点：让机器人尽可能地走直线。 十三、机器人导游 1.学问目标：理解机器人产生转弯的原理;知道如何让机器人转弯和如何掌握机器人转弯的方向
11、;知道通过设置机器人转弯延时来掌握转弯角度。 2.力量目标：会编写机器人转弯的程序，能依据机器人运行状况，调试出转弯的精确时间。 3.情感目标：感受到模块化解决问题的思想，体会将一个简单的问题分解成几个问题分别来解决的思想方法。 教学难点：机器人转弯的原理。 十四、机器人卫士 1.学问目标：了解循环的根本原理;了解哪些状况下需要用循环的方法设计程序。 2.力量目标：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。 3.情感目标：通过相互帮忙，共同解决问题，进一步培育学生的合作学习力量。 教学难点：理解什么是循环。 十五、机器人避障 1.学问目标：熟悉机器人的传感器，初步
12、了解机器人的传感器是如何工作的;初步学会分支构造的程序设计方法。 2.力量目标：能把避障的实际问题转化成一个机器人信息处理的过程，能编写一个简洁的程序来实现这个任务。 3.情感目标：体会到机器人的智能性，进一步培育对机器人学习的兴趣。 教学难点：传感器的工作原理。 六年级信息技术教学规划2 一、学生根本状况： 本人本期担当六年级的信息技术教育教学工作任务，每周每班安排二个课时，另外加上学校局部电脑的修理工作。 双基把握状况： 本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件（师资、上机条件等）的限制，一局部初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查个别学生尚不具备计算机的根本操作力
13、量，但学生大多语、数、外等文化根底课底子较好，这为教学好本门课供应了保障。 二、教育教学目标： （1）德育目标： 培育学生学习品质和信息素养，为加快社会信息技术的进展而努力学习。使学生遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。 （2）智育目标：期评及格率到达100%，优秀率达60%。 （3）双基教学要求： 1、使学生理解信息技术的根本概念，树立良好的信息意识，培育良好的信息道德品质。 2、提高学生的信息技术素养，全面而又富有共性进展学生的信息技术实践力量，努力培育学生的创新精神、创业意识和肯定的人生规划力量。 3、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生
14、的学习积极性和主动性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 三、教材分析： 本期所用教材为广东根底教育课程资源讨论开发中心信息技术教材，经全国中小学教材审定委员会2023年审查通过的高中信息技术必修教材，必修模块是以“信息处理与沟通”作为构建学问体系的主要线索，在贴近真实社会生活的根底上，必修教材根据“信息的猎取与评价信息的加工与表达信息的公布与沟通信息的存储与治理”的规律线索组织起来的内容体系。 课标中必修模块有4个主题“信息猎取”“信息加工与表达”“信息资源治理”“信息技术与社会”，该教材把“信息技术与社会”进展分解，融入以“信息处理与沟通”的主线中，“信息资源治理”也渗透到“信息猎取
15、”章节内容当中。全书共分为五章，各章内容前后照应，对教与学具有肯定的指导和启发作用。第一章是各章的总领，其次、三、四、五章则围绕信息的猎取、加工、表达、沟通、治理、安全维护的线索绽开，前面内容为后面作铺垫。对于课标提到的计算机处理问题的根本方法，则先从自动化信息加工的共性化（编程技术）以及智能化（人工智能）地解决问题入手，然后再到使用通用软件工具（文本、表格及多媒体技术）人性化地解决问题。 该教材选择了学生学习生活中的实例作为学习活动的例子，如“心系奥运”、“选课治理”等；每节通过实例引入正文内容，在呈现过程中供应相关学习资源，并利用“实践”栏目引导学生思索和完成相关认知活动；每章都设置了“综
16、合实践”，以引导学生对所学学问及过程体验进展提炼与迁移运用；穿插了有关信息技术与社会问题、信息伦理道德问题的学问和学习，对学生养成良好的信息习惯和行为可能具有潜移默化的作用。 该教材的“实践”“综合实践”设计精细，具有很强的可操作性，对帮忙学生内化学问和习得技能有很大好处；仔细考察该教材的正文内容与阅读资料，我们会发觉两者除了内容翔实之外，也可以看得出两者不同的作用以及两者之间的关系，这对学生阅读教材以及启发学生思索会有不小的帮忙。该教材的几大特色： （1）各章内容之间前后照应，形成一个完整而严谨的学科学问体系。全书以“信息的处理与沟通”为内容线索，信息资源治理的内容分别渗透在其次、四、五章当
17、中，也非常注意技术应用的效率、思想方法的提炼与总结。 （2）从技术思想、文化价值发觉进展课程内容改造与建立。如信息猎取与表达是人本能，从感觉剥夺试验开头；文字是表意工具；文字输入与内外码；表格中反映出来的二维关系；技术与技术价值数据与关系；文化阵地话语权；算法与程序设计如何呈现技术？翻译软件的使用。 （3）教材中沿着明确的信息处理过程来安排实践内容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒体信息加工”为根底进展综合，使学生在把握必要技术技能前提下体验软件工程设计流程和思想方法，这可能比拟符合学生认知规律和根本需要。信息公布的活动以其次章网络资源猎取过程为根底，让学生对网络文件在网络上的公布过
18、程和方法进一步加深理解。 四、教研教改自学活动及主要措施： 1、教研课题：信息技术如何进展课改 2、参加集体备课8次，相互听课16节，上公开课2节。 3、承受名师或同科教师的指导或帮忙青年教师提高教学水平或与同行教师互教互学。 4、主要措施： （1）落实好学校常规治理制度，仔细备好、上好每一节课；备课时应做到“三备”，即备教材、备学生、备教法。上课时要注意培育学生力量，尤其是学生的自学力量和创新力量。 （2）细心组织每一次上机课的教学；做到上机有教案、有预备、有目的要求。 （3）积极参与教研教改活动，仔细学习新课程理论，探究新课程理念下的信息技术课堂教学模式，进一步提高自身教学业务水平； （4
19、）准时检查学生的学习状况，获得教学反应信息，改革教学方法，更新教学手段，提高教学质量。 （5）把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教育结合起来，与课改试验结合起来； （6）引导学生合作与沟通，不仅要让学生学会信息的猎取，还让他们学会加工信息以各种形式表现出来。 六年级信息技术教学规划3 一、教学目标 本册学习旨在使学生通过自主的制造活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的进展，了解把握信息技术学问和技能，提高信息处理的力量。 二、教材分析 本册教材共分为二十三课，表达了全新的教育理念，注意对学生的综合信息力量的培育，充分考虑信息技术的进展和学生的认知水平。 三、学情分析 六年级
20、的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟识了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的根底学问，把握了计算机的根本操作，能利用画图软件绘出简洁的图画，学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等学问。但是由于少数外来学生的底子很薄弱，会给课程带来肯定得困难。这局部学生需要从根底学习，这些根底教学将会穿插在课堂之中。 四、 教学措施 1、钻研教材，仔细备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。 2、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参加作用。 3、组织学生合作学习培育团队精神增加合作意识。 4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。 5、.留意
21、对不同的学生加以辅导和培育。对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学 生鼓舞他们开拓思维，勇于讨论。 6、加强自身业务水平和力量的提高，依据信息技术课的学科的特点，深入讨论信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、开心。 六年级信息技术教学规划4 信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注意培育孩子的动手操作实践力量，到达手脑并用，同步进展。小学生先从培育兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了深厚的兴趣，才有学习的动力。 一、根本状况:工作规划 90%以上的学生对学习信息技术课很感兴趣。经过几年的信息技术学习，对电脑有肯定的熟悉，,能够进展简洁的开机关机，及其使用一些简洁的应
22、用程序。但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。 在学习上处于一种玩电脑的状态。每周虽有两节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。大局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏。 三、教学目标 “中小学信息技术课程指导纲要(试行)”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉
23、和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。 1、复习稳固电脑绘图技术，把握画图的根本技巧。 2.进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简洁和功能，能为自己所用。 3.对文件系统有一个根本的熟悉，会正确保存自己的文件，并能再次找到。 4、进一步使学生了解电脑的根本构造,娴熟开机和关机,了解windows操作系统及进展相关的操作。 5、初步学习网络学问，能从网上找到自己需要的学问。 6、培育学生对学习信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大抱负
24、. 7、培育学生的动手实践操作力量,能够较娴熟的把握对计算机操作的根底操作力量. 8、培育学生主动学习和自学力量,培育学生正确的学习信息技术的方法。 四、方法措施 学生光有兴趣，不肯定就能学好这门科学学问，要想使我校学生能系统把握信息技术学问，规划实行以下措施： 1、对学生学习信息技术的目的进展引导，端正其学习态度。 2、对学生进展严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟 时间。 3、培育一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进展引导和典范。 4、加强复习与稳固，培育学生兴趣。 六年级信息技术教学规划5 全册教材的目的和要求： 1、 初步了解程序设计的根本思想和方法； 2、 培育学生的
25、规律思维力量。 全册教材共十二课，可分为三个单元。总课时十五 单元内容如下： 1、 我们来训练小海龟； 2、 小海龟登台表演了； 3、 看看小海龟的高招。 学生状况分析及教学措施： 教材是小学信息技术六年级（下册），供已经具有肯定信息技术根底学问和技能的小学生使用。学生经过3个学期的学习，已经对信息技术具有了肯定的理解和操作力量。教学中采纳任务驱动的方式，通过小学生易于承受和把握的Logo语言的学习和训练，让学生初步了解程序设计的根本思想和方法，培育学生的规律思维能。 绘图是Logo语言中最主要的功能，它通过掌握一个“海龟”图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹，从而完成各种图形的绘制。除了绘图功能
26、，我们可以用Logo语言的命令编写程序，直接指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做嬉戏，还可以指挥机器演奏悦耳的乐曲，做你想要做的很多事情。 学期讨论课题： 如何培育学生的规律思维力量 六年级信息技术教学规划6 “计算机的普和要从小同学抓起。”为了普和计算机根底学问，提高同学的计算机操作技能，我针对我校同学的信息技术水平和综合实践力量，制定本学期信息技术教学规划如下： 对教师自身的要求 作为一名信息技术教师，我要潜心钻研教材，努力提高业务水平，的确保证每个同学都能懂得信息技术，能够娴熟操作使用计算机。开学前把机房的全部微机检修一遍，尽量让全部微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工
27、作，微机消失问题和时解决，确保信息技术教学顺当进展。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并叙述一些计算机根底学问。 对同学的要求 本学科虽然没有统一的测查，但我觉得不应当放松对同学的要求，要让他们在课堂上学到更多的信息技术学问，把握更多的信息技术操作技能，从而为今后的学习打下坚实的根底。 三年级主要教授电脑的根底学问，主要内容包括熟悉计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的使用。课时布置如下： 第一周：，传授微机室规章，了解什么是信息。 其次周：熟悉计算机的主要局部 第三周：学习开关机 第四周：知道启动写字板，学习输入数字。 第五周：启动写字板，知道输入熟识的字母 第六周：学习输入简洁
28、汉字，比方学校名称、姓名 第七周：简洁修饰字体的颜色和样式 第八周：删除键，回车键、空格键的使用 第九周：学习启动画图工具，知道画直线、圆 第十周：学会给线条变粗细，颜色 第十一周：学会怎样填充颜色 第十二周：橡皮、放大工具的使用 第十三周：怎样输入数字、字母 第十四周：画简洁图形 第十五周：画小树、花草 第十六周：画房屋 第十七周：创作作品展现 第十八周：信息技术小检验 四年级主要是制作电子报，金山打字通以和微软和带嬉戏的学习，教授时间内容如下： 第一周：复习启动写字板工具，输入数字、字母。 其次周：大小写字母转换键、空格、回车键的学习。 第三周：删除键和退格键的使用。 第四周：怎样变字体的
29、大小、颜色、 第五周：加粗、变斜、以和外形转变的学习 第六周：学习选择输入法，输入简洁汉字 第七周：简洁汉字的输入，翻页选择工具 第八周：略微难的汉字的学习 第九周：略微难的汉字的学习 第十周：词语、句子的输入 第十一周：字体美化的复习 第十二三周：练习打字 第十四周：金山打字通的学习 第十五周：金山打字通嬉戏 第十六周：桌上弹球 第十七周：纸牌的学习 第十八周：信息技术小检验 六年级信息技术教学规划7 一、指导思想 依据学校工作规划和中小学信息技术课程指导意见以及学生的详细状况，明确信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展
30、及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 二、教学目标 六年级教学目标主要有： 1、以计算机理论学问为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。 2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，表达网络对生活的转变以及网络的实际应用价值。 3、能够运用搜寻引擎查找自己需要的资料。 4
31、、INTERNET：扫瞄网页。 三、教材分析 本学期使用的教材主要为浙江摄影出版社的小学信息技术课本，教材的优点是整合味比拟浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。所以，在教学过程中教师会适当的插入科学出版社出版的小学信息技术的教学内容，取其精华，去其糟粕。 四、班级分析 这个学期，我主要负责六年级一个班的信息技术教学工作,状况和上个学期相适，面对的是人数多，机子少的状况,在这样的状况下，必需发扬上个学期的总结的一些比拟好的阅历，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。学生已经有肯定的电脑根底，教师应当把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要冲突，兼顾次要冲突，用科学的方法
32、全面提升学生的综合素养。 五、教学措施 1、机房的机器根本上可以实现2-3人一台电脑进展操作。在上机时，要求每位同学严格根据学号坐在自己的坐位上。具体制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平常分。 2、培育学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能准时解决的问题。 3仔细组织教学，仔细对学生进展辅导。 4实行切实可行的教学方法，对学生进展学问的传授。 5由于学校存在人多机少的状况，所以采纳小组学习的方式进展教学，注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。 6对课堂进展实时监控，准
33、时解决一些突发大事，使学生能集中精力学习。 7尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手力量。 8、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程根本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进展教学，让学生能比拟直观边看演示边学习，在教学过程中依据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的学问面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于网络应用的操作局部，采纳任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网状况进展监控，有目的的引导学生养成安康的上网习惯。 六年级信息技术教学规划8 一、教材分析： 1、教材编写指导思想：本册教材包括学习好帮手和机器人两局部内
34、容。学习好帮手主要是一些软件的应用,让学生熟悉到计算机是我们学习的好帮手,是本册的主要局部。 2、教材特点： （1）体例上采纳以信息为主线、任务为核心的模式。 （2）引入讨论性学习方法，充分培育学生的自主性和探究性精神。 （3）强化任务淡化计算机学问。 （4）任务之间相互融合。 （5）教材使用适应性强。 3、教材主要内容： 这学期的教学内容学习好帮手和机器人两局部。 二、学生状况分析： 六年级的学生的自学力量和动手力量已经在前面几年的学习中得到了极大的提高，在学习过程中，他们更盼望教师能够赐予他们充分的主动权和自由，他们盼望通过自己的努力把握更多的学问。因此教师在教学时，应尽量放手让学生去做，
35、不必事必躬亲，同时在学生动手操作的过程中赐予必要的引导。 三、教学目标： 1、学问目标、力量目标和情感目标。 （1）学问与技能 要求把握学问点如下： 第一单元：学生应用各个软件，包括PPT制作“汉字的进展”“古诗词”“月历”“毕业留念册”演示文稿，用WORD制作“世界之最”手抄报，撰写“生活变化”讨论报告，用WORD绘图工具，经过计算比例，布置房间，设置地砖。 其次单元：了解机器人的功能与主要特点。 （2）过程与方法： 培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信
36、息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 （3）情感态度与价值观： 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生熟悉到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的富强兴盛而努力学习。 2、质量目标： 在本学期的教学中，仔细学习新课程理念，进一步落实详细措施，重视潜能生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，
37、抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用力量逐步提高。 四、教学措施： （1）采纳“任务驱动”的方式组织教学活动； （2）重视上机操作，培育学生的动手力量； （3）注意学生主体作用的发挥及自学力量、创新力量的培育； （4）采纳分组合作的教学模式，培育他们互帮互助、相互合作的精神。 五、教学进程安排 六年级信息技术教学规划9 一、学情分析： 六年级学生已经有了3年多学习计算机的经受，已经具备肯定的根本学问与技能。但大局部学生由于家庭条件缘由，在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的根本操作还不够娴熟或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成。本学期将连续激发学生学习计
38、算机的兴趣，提高学生对计算机的应用力量，努力让每个学生都能学到猎取并处理好信息资源的方法，提高计算机的操作技能，为初中阶段的计算机学习打下较扎实的根底。本学期兼任六年级3个班的信息技术课，共83名学生，总体来说操作力量中等偏下学生较多，学优生较少。 二、教材分析 本册教材是20xx年浙江摄影出版社的小学信息技术六年级下教材。此册教材分三个单元，第一单元“学习好帮手”，其次单元“Scratch趣味编程”，第三单元“与机器人零距离”，详细内容如下：运用word制作电子小报；绘制房间平面图，用光影魔术手制作日历主题的桌面背景，结合数据统计分析完成小论文的撰写，利用演示文稿制作电子毕业留念册；熟悉Sc
39、ratch界面，初步了解其根本功能，体验编写脚本过程，学习说话脚本，完成角色对话，通过唱歌和跳舞的场景来学习动作和声音脚本，学习键盘触发脚本，综合运用各种脚本创编迷宫嬉戏；介绍机器人的由来、各类、特征及其进展，机器人的组成，熟悉教学机器人及其操作的一般步骤，熟悉流程图，学习编写机器人直行程序，介绍机器人转弯的掌握方法，学习编写掌握机器人转弯的程序，学习用循环构造编写机器人程序。本册教材有以下特点，从内容上看： 1、学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2、学习方式为学生设想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、争论、动手实践、小组合作等 3、与学科结合更严密，表达学问的”
40、综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。 机器人的学习需要有充分的资金支持，对于我校来讲，条件明显不具备。因此这个单元的内容以了解机器人进展历史为主，启发学生探究机器人技术的兴趣。 三、本册的教学目标： 1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学学问，培育学生的创新精神与实践力量。 2、了解机器人的一般学问，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，表达网络对生活的转变以及网络的实际应用价值。 4、能够运用搜寻引擎查找自己需要的资料。 5、INTERNET：扫瞄网页。 四、教学措施与方法： 1、加强信息技术根底
41、教育。班级学生中运用信息技术的根本力量普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等把握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的力量。 2、注意直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习留意力，提高课堂学习效率。 3、充分敬重学生的共性，教学中更多地赐予学生表现自己，展现自我的时机，注意教学民主，激发学生主动学习的积极性。 4、要跳出信息技术来教信息技术，注意学科间、特殊是与自己所任教科学学科的有机融合；拓宽学生的思维空间，培育学生发觉问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的力量。 六年级信息技术教学规划10 一、学情分析 六年级学
42、生对学习计算机有肯定的根底，根本学问与技能的把握状况还比拟抱负，但大局部学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发学生学习计算机的兴趣外，着重连续稳固和加深对信息技术的学习，让学生能尽量熟识和使用计算机，提高学生对计算机的应用力量，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用力量，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。 二、对教师自身的要求 作为一名信息技术教师，要潜心钻研教材，努力提高业务水平，的确保证每个学生都能懂得信息技术，能够娴熟操作使用计算机。开学前把机房的全部微机检修一遍，尽量让全部微机都能正常使
43、用。开学后做好机房的维护工作，微机消失问题准时解决，确保信息技术教学顺当进展。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并叙述一些计算机根底学问。 三、教学措施 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学规划。仔细落实“五仔细”详细措施： (1)仔细备课：明确教学重点、难点关键，探究、讨论疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身。 (2)仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注意学生力量培育，做好教学后记。 (3)仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底学问、根本技能的训练。 (4)仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进展双基考核，准时分析、指正、查漏补缺。 (5)仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导