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1、 八年级下册物理教学计划15篇八年级下册物理教学规划1 一、指导思想 以物理新课标及高效课堂理念为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展”，要树立“一切为了学生的进展”的教育思想。在教学中关注每个学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活、科学、技术和社会联系的教学，注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学工作。 二、学情分析 本学期，我连续担当八年级、三个班的物理教学工作，通过上学期期末考试成绩和各班课堂反应状况来看，八班优秀率较好，八及格率较好，八班学困生较多。一局部学生上课时，学习积
2、极性不高，不够敏捷，随着学习难度的增加，消失了两极分化现象，这就需要教师在本期在教法和学法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题、解决问题的力量，才能到达预期的目的。 三、教材分析 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。本学期的教学内容共六章，包括力、力和运动、压强、浮力、功和机械能、简洁机械。与上学期内容相比，难度有所增加，且在中考中所占比例较大。 四、教学目标 1、双基教学要求 积极探
3、究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。 加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 必需把培育学
4、生的创新精神和实践力量，把培育学生运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量放在重要地位。单纯地把握学问，不是教学的最终目的。“教是为了不教”，通过教学使学生在把握根本学问的前提下，使其力量和情感尤其是创新精神和实践力量获得充分地进展，并运用已经进展起来的力量和情感去积极主动地探求未知，猎取新知，使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。 贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。 2、德育目标： 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。让充分理解学好物理对促进科学技术的进展和在社会生
5、产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热忱。 3、智育目标：平均分、及格率、优秀率到达区前三名。 五、教学措施 对比物理课程标准，仔细钻研教材和教学资料，备好每一节课，不打无预备的仗。 积极预备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经受较多的科学探究过程。 准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反应教与学的状况，以便改良缺乏之处。 课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会
6、，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 八年级下册物理教学规划2 一、教材分析： 本教材为人教版(20xx)八年级物理下册，教材在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加
7、的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 二、学生根本状况 从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。由于是新课程，学生都有特别深厚的兴趣和较剧烈的奇怪心，期盼学习这门新奇的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，因而学
8、生对物理讨论的根本内容和现象有了肯定的感性熟悉和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。信任本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。 三、教育目标 1、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。 2、加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、突出应用物理学问教学，
9、树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简 单实际问题的力量。 4、必需把培育学生的创新精神和实践力量，把培育学生运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量放在重要地位。单纯地把握学问，不是教学的最终目的。 四、教学质量目标 本学期我担当113班-114班3个班的物理，共146个人。我定的目标如下平均分：60分。90-100分：5%，7人。80-89分： 5%，7人。70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。 五、教学重难点 重点： 力、弹力、重力、牛顿第肯定律、二力平衡、摩擦力 、压强、液体的压强、大气压强、流体压强
10、与流速的关系、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率 难点：让学生领悟科学讨论的方法，并能用所学讨论方法探究问题 六、教学详细措施和方法： 1、对比物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 2、积极预备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经受较多的科学探究过程。 3、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反应教与学的状况，以便改良缺乏之处。 4、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 5、做好每一章的复习和测
11、试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 6、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 七、教学进度和教学活动安排表： 周次 时间 内 容 课时量 备注 1 3.2-3.6 7.1力 7.2弹力 3课时 2 3.9-3.13 7.3重力 本章复习 3课时 3 3.16-3.20 8.1牛顿第肯定律 8.2二力平衡 3课时 4 3.23-3.27 8.3摩擦力 本章复习 3课时 5 3.30-4.3 9.1压强 3.2液体的压强 3课时 6 4.6-4.10 9.3大气压强 9.4流体压强与流速关系 3课时 7 4.
12、13-4.17 泼水节放假 本章复习 2课时 8 4.20-4.24 10.1光的直线传播 10.2 阿基米德原理 3课时 9 4.27-4.30 10.3物体的沉浮条件及应用 期中复习 3课时 10 5.4-5.8 期中复习检测 3课时 11 5.11-5.15 11.1 功 11.2功率 3课时 12 5.18-5.22 11.3动能和势能 青苗节放假 2课时 13 5.25-5.29 11.4机械能及其转化 本章复习 3课时 14 6.1-6.5 12.1杠杆 12.2滑轮 3课时 15 6.8-6.12 12.3机械效率 本章复习 3课时 16 6.15-6.20 期末复习检测 3课时
13、 17 6.23-6.26 期末复习检测 3课时 18 6.29-7.3 期末复习检测 3课时 19 7.6-7.10 期末复习检测 3课时 20 7.13-7.17 期末复习检测 3课时 备注：如有节假日、活动安排往后推。 这篇八年级下册物理教学规划：人教版就为大家共享到这里了。盼望对大家有所帮忙! 八年级下册物理教学规划3 一、根本状况 本人任教196、199两个班的物理课，这2个班的学生多数年龄较小，思维活泼，学习目的比拟明确，学习态度也比拟端正。由于物理是新开设的学科，其本身又有较强的趣味性，信任绝大多数学生对这一学科会有比拟深厚的兴趣。他们对成长过程中见过的许多新奇事物和新颖现象都有
14、着剧烈的奇怪心。奇怪心驱使他们想查找这些现象和事物发生的缘由,这种奇怪心正是学生创新意识、制造思维的动力和源泉。在教学中培育学生学习兴趣,激发学生的求知欲,学生就能积极主动地去学习物理。但据了解也有少数学生学习目的不明确,存在混日子的现象，还有局部学生的学习兴趣可能不够长久，这都是学习的不利因素。 二、教材分析 本学期教学内容为初二物理教材上册。教材内容共六单元，现就六个单元简要分析如下：教材在内容选配上留意从物理学问内部积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上积极制造条件让学生主动学习，参加实践通过学生自己动手、动脑的实际活动实现学生的全面进展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易
15、到难、由简到繁，以学习进展水平为线索兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律又保持了学问的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章，每章开头都有几个问题提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节以及试验、插图、练习中编排了很多启发性问题，点明思路引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”提出了一些值得思索争论的问题促使学生多动脑、多开口。全书通过科学之旅，熟悉学习物理最有效的学习方式科学探究，了解科学探究的根本要素和程序，学生体
16、验感悟科学探究的根本程序和方法，熟悉“如何学习物理”，把握科学探究的技能。把握试验室安全规章和操作技能，熟悉科学探究的主要途径是试验探究。 三、教学目标 通过一学期的物理教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 1、围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积存阅历。 2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞学生在课外做一些观看和小实 验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应
17、用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。 四、详细措施 1.努力学习新课改新理论，不断提高个人业务素养。2.把德育教育放在首位，以育人为本，把学生培育成为合格的社会主义的建立者和接班人。 3.积极参加教学讨论活动，仔细搞好备课组的研讨，抓住课堂教学这个中心，进一步提高课堂教学
18、效率。 4.积极进展教学方法的改革和尝试，让学生在自学自悟，合作沟通的根底上主动地把握学问，形成力量。 5.重视试验教学，留意培育学生设计试验和动手操作的力量。 6.改革自己的课堂教学，积极学习和使用先进的教学手段，提高课堂教学效率。 7、仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案。 八年级下册物理教学规划4 一、教材分析及课程标准 第一章 声现象 1.通过试验探究，初步熟悉声产生和传播的条件。 2.了解乐音的特性。 3.了解现代技术中与声音有关的应用。 4.知道防治噪声的途径。 其次章 光现象 1.通过试验，探究光在同种匀称介质中传播的特点。 2.探究并了解光的反射和折射的规律。 3.通过
19、试验，探究平面镜成像与物的关系。 4.熟悉凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。 5.通过观看和试验，知道白光是色光组成的，比拟色光混合与颜料混合的不同现象。 第三章 透镜及其应用 1.通过试验，熟悉凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 2.探究并知道凸透镜成像的规律 3了解凸透镜成像的应用。 第四章 物态变化 1.能区分固、液和气三种物态。能描述这三种物态的根本特征 2.能说诞生活中常见的温度植。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解 3.探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。 4能用水的三态 变化解释自然界中的一些水循环现
20、象，有节省用水的意识。 第五章 电流和电路 1.从能量的角度熟悉电源和用电器的作用。 2.会读、会画简洁的电路图；了解串、并联电路的特点；能连接简洁的串联电路和并联电路；能说诞生活、生产中采纳简洁串联或并联电路的实例。 3.知道电流，会使用电流表，知道串、并联电路中电流的规律。 4. 了解家庭电路和安全用电学问，有安全用电的意识。 二、本学期教学的主要目标 学问与技能 能理解和把握本学期各章学问，并能用所学学问解释有关的物理现象，解决相关的简洁问题 过程与方法 重视物理试验，让学生经受物理学问的探究过程，进一步领悟科学讨论的方法，并是学生能运用所学的讨论方法探究一些简洁的问题。 情感态度与价值
21、观 激发学生的学习兴趣，增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶，培育学生良好的习惯和科学素养增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶。 三、教学的重点、难点 重点：声音的产生和传播、声音的特性；光的传播、平面镜成像；凸透镜成像规律；物态变化；电流和电路 难点：让学生领悟科学讨论的方法，并能用所学讨论方法探究问题 四、本学期提高教学质量的详细措施 1.激发学生学习物理的兴趣，使学生喜爱物理 2.留意提优、补差，同时促进中等同学的进步 3.坚持阶段清，准时反应教学状况，准时改良教学 4.课堂教学中注意思路教学，训练学生的规律推理力量，使学生领悟和学会一些科学讨论的方法。 5.注意探究题的训练 八年级下册
22、物理教学规划5 一、教材分析 教材从全面提高学生素养的要求动身,在学问选材上,适当加强联系实际,适当降低难度,既考虑现代生产进展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理方法上,适当加强观看试验,力求生动活泼,既有利于把握学问,又有利于培育力量,情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素养上的提高. 教材把促进学生全面进展作为自己的目标.在内容选配上,留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上,积极制造条件让学生主动学习参加实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面进展. 教科书采纳了符合学生
23、认知规律的由易到难,由简到繁,以学习进展水平为线索,兼顾到物理学问构造的体系.这样编排既符合学生认知规律,又保持了学问的构造性. 教科书成认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,帮忙学生抓住中心.在引入课题,叙述学问,归纳总结等环节,以及试验,插图,练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活泼思维.很多节还编排了“想想议议“,提出了一些值得思索争论的问
24、题,促使学生多动脑,多开口. 二、学生状况分析： 由于通过上期期末统考成绩和上课状况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生多，学困生也较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性很高，但不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。 三、指导思想 经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学学问跟平常的实际生活比拟接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了深厚的兴趣。所以我本着“以学生进展
25、为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进展教学，让学生从想学物理到喜爱物理。并初步体会中考的难度和题型，为初三中考做好铺垫。 四、学年的教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2、培育学生初步的观看,试验力量,初步的分析,概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3、培育学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育. 五、教学目标： 1、学问与技能 A、初步熟悉电磁学根本概念和根本规律。会用这些概念和规律进展简洁的计算，并能解
26、释生活中的一些现象。 B、了解这些学问在生产和生活中的应用。 C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。 D、具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 E、会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法： A、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 B、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 C、通过参加科学探究活动，学习拟
27、订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 D、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 E、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析概括力量。 F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识，有初步的信息沟通力量。 3、情感态度与价值观： A、能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解决问题的过程中，有克制困难的信
28、念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 D、养成实事求是，敬重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 E、有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 F、有将科学效劳于人类的意识，有抱负，有报护，喜爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 六、改良教学,提高教学质量的主要措施 学生是学习的仆人,只有处于积极状态,经过仔细的观看,实践,思索,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理学问,获得相应的力量.教学中要留意培育学生的学习兴
29、趣和愿望,鼓舞他们发觉问题和提出问题,指导他们学会相宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的根底. 要留意讨论学生的心理特征,了解他们的学问,力量根底,从实际动身进展教育,并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排.由于学生的根底差异比拟大,所以要留意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生,要针对他们的详细状况予以急躁帮忙,鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动,使他们根本到达教学要求.对学有余力的学生,可实行讨论性学习等多种方式,培育他们的制造和探究力量. 八年级下册物理教学规划6 一 教材分析 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问
30、构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 二、学年的教学总目标和总的教学要求 1
31、、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2、培育学生初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量； 3、培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 三、改良教学，提高教学质量的主要措施 1、学生是学习的仆人，只有处于积极状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要留意培育学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的
32、学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。 2、要留意讨论学生的心理特征，了解他们的学问、力量根底，从实际动身进展教育，并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排。由于学生的根底差异比拟大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。 四、教学目标： 1、学问与技能 A、初步熟悉物质的形态及形态及变化，物质的属性及构造等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步熟悉资源利用与环境爱护的关系。 B、初步熟悉声光电等自然现常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。 C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的
33、讨论方法，科学态度和科学精神。 2、过程和方法： A、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 B、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 C、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 D、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 3、情感态度与价值观： A、能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解决问题的
34、过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 五、详细措施： 1、鼓舞科学探究的教学 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。 2、帮忙学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、爱护学生的学习兴趣。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进展教学。 六、详
35、细时间安排如下：（教学参考） 周次 日期 内 容（课时） 第一周 3、13、5 电压（1） 探究串、并联电路电压的规律（1-2） 其次周 3、83、12 电阻(1) 变阻器（1） 第三周 3、153、19 复习和总结（1） 测试和评卷（1-2） 第四周 3、223、26 探究电阻上电流跟两端电压的关系（1） 欧姆定律及应用 第五周 3、294、2 测量小灯炮的电阻（1） 欧姆定律和安全用电（1） 第六周 4、54、9 复习和总结（1） 测试和评卷（1） 第七周 4、124、16 电能（1） 电功率（1） 第八周 4、194、23 电功率（1） 测量小灯炮的电功率（2） 第九周 4、264、30
36、 预备期中考试 第十周 5、35、7 五一假 期中考试和评卷 第十一周 5、105、14 电与热 （2） 第十二周 5、175、21 电功率和安全用电（1） 复习和总结（1） 第十四周 5、245、28 磁现象（1） 磁场（1） 第十五周 5、316、4 电生磁 （1） 电磁铁 （1） 第十六周 6、76、11 电磁继电器 扬声器 （1） 电动机（2） 第十七周 6、146、18 磁生电 （2） 第十八周 6、216、25 复习和总结 （1） 第十九周 6、287、2 期末复习 期末考试 八年级下册物理教学规划7 一、根本状况概述 1、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育;坚持以
37、提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学治理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。 2、学情分析： 八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比拟窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习积极性不高，不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，
38、3、教材分析： 教材构造特点：以学生兴趣、熟悉规律和探究的便利动身设计教材的构造，考虑到运动和力的学问与声、光、热、电等学问相比稍显枯燥，而声、光、热、电的学问不仅更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生试验感兴趣，电学学问能够满意学生探究的欲望，因而电学放在第一学年，还有声现象、光现象、热现象。 书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分表达STS思想，同时留意扩大学生的学问面，设立“科学世界“栏目，收入一些非常有用且好玩的学问，力求形式生动活泼。 二、教学工作目标 1、学问与技能： (1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理
39、学不仅指物理学问，而且还包含科学讨论方法、科学态度和科学精神。 (2)具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的.物理量。 (3)会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。 2、过程与方法 (1)经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 (2)能在观看物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的力量。 (3)通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集力量。 (4)通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方
40、法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出推断的意识。有初步的信息处理力量。 (5)学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些详细问题。有初步的分析概括力量。 (6)能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识。有初步的信息沟通力量。 3、情感态度与价值观 (1)能保持对自然界的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近、喜爱、和谐相处的情感。 (2)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加观看、试验、制作、调查等科
41、学实践活动。 (3)在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 (4)养成实事求是、敬重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 (5)有将自己的见解公开并与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 (6)初步熟悉科学及其相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有可进展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续进展有所奉献。 (7)有将科学效劳于人类的意识，有抱负，有理想，喜爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。 4、成绩目标：
42、 在各类竞赛中力争上游，应使各班总平均成绩处于优势地位，争取全县名列前茅。使各班好、中、差比例到达5：3：2。 八年级下册物理教学规划8 一、指导思想 以新课标为指导，转变传统的教学理念，以学生为主体，全面提升学生的综合力量。运用PPT、多媒体、黑板板书等教学工具，更好地展现学问内容。针对不同的教学内容，采纳试验、小组争论、合作探究等多种方式，提高学生课堂的参加度和加深学生的理解。培育学生的动手力量，观看力量以及表达力量。教学内容联系社会生活，插入科技，文化，生活等元素，让学生学以致用，提升学生学而有用的思想观念。 二、根本状况 我担当八年级的物理教师，通过上期期末统考成绩和上课状况来作大致评
43、估，班级的学生根底普遍较薄弱，承受力量较差，计算力量很差，自主学习力量弱。这就需要多布置作业让学生练习，准时监视好学生的完成状况。注意培育学生做应用题的力量，克制做应用题的畏惧心理。在本学期里加倍努力，在教法和学生的学习方法上作进一步改良，增加根底学问的稳固练习，利用晚自习提问根底学问的方式让学生对学过的物理学问进展稳固，从而培育学生的自主学习，稳固根底，增加学习的积极性，培育良好的学习习惯。 三、本期内容： 本学期的教学内容为712章，包括力、力和运动、压强、浮力、功和机械能、简洁机械。 四、教改措施： 在新课程的指导下，转变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面进展，关注学
44、生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 五、详细措施： 1.鼓舞学生上课发言。 鼓舞学生积极动手和思索，然后发表对根底学问的概念的解释并能够举诞生活中的实际例子。从而加深学生对学问的理解 2.按时完成作业。 充分利用课堂，让学生在课堂就完成相关的学问的作业，防止学生课下拖延抄袭。对于课后作业，要准时收取做出批阅。 3.重视探究活动中的沟通与合作。 个人和团体的团结合作在将来的社会生活里极其重要。课堂参加同桌，前后桌，小组的争论，有利于培育学生间的合作精神。在探究活动中留意课堂的纪律和目的的明确性。 4.培育学生在学习中反思的力量 在学习中反思能够很好地提高学生成绩。一章完毕