《八年级物理下册教学计划15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册教学计划15篇.docx（49页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八年级物理下册教学计划15篇八班级物理下册教学方案1 一指导思想 八班级物理下册教学方案，物理是整个学校物理的重点和难点所在，大多数同学学习起来感到特殊吃力，如何把本学期的课程上好，让同学学好就成为了本学期的教学工作中心八班级物理下册教学方案。我依据上学期的期末成果分析状况制定了八班级物理下册教学方案。 二、教学目标 通过一学期的教育教学，使同学进一步熟识物理世界，在把握基础学问的同时，能对四周的自然世界有一个更深化的，更加科学的熟识。 三、教材分析 八班级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递学问。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章 欧姆定律 第八章 电功率 第九章
2、电和磁 第十章 信息的传递。每章的导入提起了同学对本章的爱好，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章支配了大量的探究性试验，充分体现了探究性学习的新教学理念。 四、学情分析 物理是同学刚接触不久的一门学科，一些基础较好、思维灵敏、接受性强、自学力气强的同学能依据老师的要求完成任务成果较好。另一些同学在不同方面不同层次上有很大的差距。有的同学没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的同学对物理这门学科没有爱好，这方面女同学较多；还有的同学在学习力气、学习方法上不正确，死记硬背不利于同学在各方面的提高。针对以上各
3、种状况老师要认真制定措施并督导同学养成良好的习惯，培育同学的爱好提高自己的成果。 五、目标要求： 1、培育同学科学探究的试验力气，自主学习的学习习惯八班级物理下册教学方案。 2、更新教学观念，钻研教材教法，拓宽同学视野，提高同学综合素养。 3、连续培育同学敬重科学、宠爱科学、献身科学的精神。 六、措施： 1、培育同学良好的学习习惯。分析同学不能学好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学问结构，久而久之同学就失去了信念。因此，本学期开学起，就要很下功夫培育同学良好好的学习习惯。 2、培育学习物理的爱好。常言道“爱好是最好的老师”，有了爱好就可以变苦学为乐学。其中多做好
4、玩的物理试验和多讲物理科学故事确定程度上能激发同学的爱好，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力。 3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到同学能否学好那堂课老师所授学问。 4、留意培育同学的发散思维，才能应对简洁多变的新问题。 5、想法解决计算题丢分大的问题。 6、培育同学敬重科学、宠爱科学、献身科学的精神。 七教学进度 周次 内容 1 电压 探究串并联电路电压的规律 2 电阻 变阻器 3 复习第一章 单元测试 4 探究电阻上的电流跟两端电压的关系 欧姆定律及其规律 5 测量小灯泡的电阻 欧姆定律和平安用电 6 复习其次章 单元测试 7 电能 期
5、中考试 8 电功率 9 电功率和平安用电 复习第三章 单元测试 10 测量小灯泡的电功率 电与热 11 磁现象 磁场 12 电生磁 电磁铁 13 电磁继电器 扬声器 14 电动机 磁生电 15 单元测试 现代顺风耳电话 16 电磁波的海洋 广播电视和移动通信 17 越来越宽的信息之路 单元测试 18 期末复习 19 期末复习 八班级物理下册教学方案2 一、教材编排与内容设计 教科书从第七章到第十二章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关怀
6、同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“自我评价”和“家庭试验室”，提些值 得思考争辩的问题，促使同学多动脑、多开口。 二、教学目标 引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术 和社会进展中的重要作用；培育同学初步的观看、试验力气，初步的分析、概括力气和应用物理知 识解决简洁问题的力气；培育同学学习物理的爱好实事求是的科学态度良好的学习习惯和创新精神结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育改进教学，提高教学质量的主要措施同学是学习的仆人，只有处于乐观
7、状态，经过认真的观看、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的力气。教学中要留意培育同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为同学终生学习打下良好的基础. 三、教学方法与辅导措施 基础学问过关对潜能生的帮扶，尽量多用试验教学，让同学都参与到学习中来，并体验到在试验中发觉问题和解决问题的欢快，获得乐享学习的感受，提高学习的爱好； 4和生活相结合；公正对待同学，宠爱同学，多鼓舞，尤其是潜能生； 6单元学问准时梳理，便于查缺补漏。 四、教学内容与课时支配 上学期期末试卷讲评1节 第七章力6节 第八章力与运动
8、6节 第九章压力与压强6节 期中阶段性复习与测试4节 第十章浮力5节 第十一章功与简洁机械8节 第十二章机械能4节 期末复习与测试6节 八班级物理下册教学方案3 一、指导思想 以物理新课标及高效课堂理念为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了同学的进展”，要树立“一切为了同学的进展”的教育思想。在教学中关注每个同学，留意同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格养成，留意同学的情感体验，加强与同同学活、科学、技术和社会联系的教学，留意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八班级下册物理教学工作。 二、学情分析 本学期，我连续担当八班级、三个班的物理教学工作，通过上学期
9、期末考试成果和各班课堂反馈状况来看，八班优秀率较好，八及格率较好，八班学困生较多。一部分同学上课时，学习乐观性不高，不够灵敏，随着学习难度的增加，消逝了两极分化现象，这就需要老师在本期在教法和学法上作进一步改进，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习惯及分析问题、解决问题的力气，才能达到预期的目的。 三、教材分析 教科书接受了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。本学期的教学内容共六章，包括力、力和运动、压强、浮力、功和机械能、
10、简洁机械。与上学期内容相比，难度有所增加，且在中考中所占比例较大。 四、教学目标 1、双基教学要求 乐观探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和共性特长，发挥他们的.主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。 加强物理观看、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实同学试验，认真思考和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞同学在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。
11、物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，留意培育同学应用物理学问解决简洁实际问题的力气。 必需把培育同学的创新精神和实践力气，把培育同学运用所学学问熟识和分析社会生活的力气放在重要地位。单纯地把握学问，不是教学的最终目的。“教是为了不教”，通过教学使同学在把握基本学问的前提下，使其力气和情感尤其是创新精神和实践力气获得充分地进展，并运用已经进展起来的力气和情感去乐观主动地探求未知，猎取新知，使学问、力气和情感相辅相成、协调进展。 贯彻理论联系实际的原则，培育同学的优良学风以及运用所学学问分析和熟识社会生活的力气。 2、德育目标： 通过一学期的教育教学，使同学能进入物理的世界里来，在把握基
12、础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟识。让充分理解学好物理对促进科学技术的进展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发同学学习科学技术的热忱。 3、智育目标：平均分、及格率、优秀率达到区前三名。 五、教学措施 对比物理课程标准，认真钻研教材和教学资料，备好每一节课，不打无预备的仗。 乐观预备演示试验和同学试验，尽可能开设出要求完成的试验，让同学参与“活动”，让同学经受较多的科学探究过程。 准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时接受面批的方法，准时反馈教与学的状况，以便改进不足之处。 课后抽出确定的时间辅导同学，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 做好每一章的复习和测试
13、工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 八班级物理下册教学方案4 一、指导思想 以新课程理念为指导，以培育高素养物理老师为驱动，以培育同学的创新精神和自学探究力气为目标，以提高工作效率为重点，紧紧围绕大纲精神贯彻素养教育理念，以课堂教学改革为重点，以教学争论课题为争论重点，努力提高课堂效率，面对全体同学，进展同学共性和特长，培育优秀同学，全面提高同学的创新力气和实践力气。 二、工作目标 1、这学期是物理的开头学期，很重要。通过教学，同学可以激发他们学习物理的爱好，获得必要的
14、物理学问技能，感受、熟识和运用物理学的基本思想和基本方法，养成良好的学习习惯和科学态度。进展其探究意识，养成自主学习的习惯、关怀同学消退自卑，建立自信，把握正确的学习方法。 2、连续强化分组试验的教学。老师努力制造条件，完成同学的分组试验，也可把演示试验变为同学的分组试验，增加每个同学动手的机会。 3、在规定方案时间内基本完成八班级物理教学任务。通过教学使同学学习成果和学习的愿望都能够提高。 三、现状分析 本届初二班级共有6个班，两位物理老师，上学期这个班级的总成果特殊好，同学总体基础优秀，故要保持原有成果切进一步提高，压力特殊大。 四、具体措施 1、认真学习中学物理课程标准，认真钻研教材和教
15、学参考资料，备好每一节课的教案，不打无预备的仗。 2、详细分析同学的状况，编制适合同学的导学案、反馈、巩固练习，提高课堂45分钟的教学效率。 3、发挥组员的聪慧才智，群策群力，多争辩一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。 4、学习小组合作学习模式的理论和别人成功的阅历，探究适合我们学习状况的小组合作学习模式。 5、加强听课教研活动，老师间要互听互评，取长补短，不断改进教学。 6、勤于教学反思，加强老师自身的教学水平。 7、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好抓两头、促中间的工作，特别是对困难生要急躁解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。
16、 8、加强课堂练习，准时反馈信息，改进教学，同学练习要即时上交、批改、评析。 五、进度支配用主备分工 第13周引言、声现象王玉松 第47周物态变化侯燕 第89周光现象、期中复习王玉松 第10周期中复习及考试侯燕 第1114周光的折射透镜王玉松 第1517周物体的运动侯燕 第1819周期末复习王玉松 六、教研活动支配 除了参加区、市直支配的活动外，其它周次本组成员在总务办公室参加备课组教研活动，主要沟通互听课的反反馈状况、上周的教学反思，争辩下周的备课内容。 八班级物理下册教学方案5 一、教材分析 本教材为人教版(20xx)八班级物理下册，教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教育和品
17、德教育的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，乐观制造条件让同学主动学习参与实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书接受了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。 教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关怀同学抓
18、住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考争辩的问题，促使同学多动脑、多开口。 二、同学基本状况 从本学期开头，八班级同学要增加一门新学科物理。由于是新课程，同学都有特殊深厚的爱好和较猛烈的惊奇心，期盼学习这门新颖的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，因而同学对物理争论的基本内容和现象有了确定的感性熟识和初步印象，通过引导也能挖掘一些同学潜在的探究既能和方法。信任本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以
19、后的学习打下基础。 三、教育目标 1、乐观探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。 2、加强物理观看、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实同学试验，认真思考和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞同学在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，留意培育同学应用物理学问解决简洁实际问题的力气。 4、必需把培育同学的创新精神和实践力气，把培育同学运用所学学问熟识和
20、分析社会生活的力气放在重要地位。单纯地把握学问，不是教学的最终目的。 四、教学质量目标 本学期我担当113班-114班3个班的物理，共146个人。我定的目标如下平均分：60分。90-100分：5%，7人。80-89分：5%，7人。70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。 五、教学重难点 重点：力、弹力、重力、牛顿第确定律、二力平衡、摩擦力、压强、液体的.压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率 难点：让同学领悟科学争论的方法，并能用所学争论方法探究问题 六、教学具体措施和方法
21、1、对比物理课程标准，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 2、乐观预备演示试验和同学试验，尽可能开设出要求完成的试验，让同学参与“活动”，让同学经受较多的科学探究过程。 3、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时接受面批的方法，准时反馈教与学的状况，以便改进不足之处。 4、课后抽出确定的时间辅导同学，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 5、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 6、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 七、教学进度和教学活动支配表 周次
22、时间内容课时量备注 1 3.2-3.6 7.1力7.2弹力3课时 2 3.9-3.13 7.3重力本章复习3课时 3 3.16-3.20 8.1牛顿第确定律8.2二力平衡3课时 4 3.23-3.27 8.3摩擦力本章复习3课时 5 3.30-4.3 9.1压强3.2液体的压强3课时 6 4.6-4.10 9.3大气压强9.4流体压强与流速关系3课时 7 4.13-4.17泼水节放假本章复习2课时 8 4.20-4.24 10.1光的直线传播10.2阿基米德原理3课时 9 4.27-4.30 10.3物体的沉浮条件及应用期中复习3课时 10 5.4-5.8期中复习检测3课时 11 5.11-5
23、.15 11.1功11.2功率3课时 12 5.18-5.22 11.3动能和势能青苗节放假2课时 13 5.25-5.29 11.4机械能及其转化本章复习3课时 14 6.1-6.5 12.1杠杆12.2滑轮3课时 15 6.8-6.12 12.3机械效率本章复习3课时 16 6.15-6.20期末复习检测3课时 17 6.23-6.26期末复习检测3课时 18 6.29-7.3期末复习检测3课时 19 7.6-7.10期末复习检测3课时 20 7.13-7.17期末复习检测3课时 备注：如有节假日、活动支配往后推。 八班级物理下册教学方案6 一、基本状况概述 1、指导思想： 全面贯彻党的教
24、育方针，全面推动素养教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新老师教育观念、转变老师与同学的学习方式，优化教学管理，促进同学德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到同学在玩中学，找到学习物理的乐趣。 2、学情分析： 八班级同学刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简洁的。同学们都来自农村学问面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的同学的学习乐观性不高，不够灵敏这就需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改进，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的乐观性，培育良好的学习习
25、惯及分析问题，解决问题的力气，3、教材分析： 教材结构特点：以同学爱好、熟识规律和探究的便利动身设计教材的结构，考虑到运动和力的学问与声、光、热、电等学问相比稍显枯燥，而声、光、热、电的学问不仅更能吸引同学，而且便于循序渐进地支配多种探究活动，对同学试验感爱好，电学学问能够满足同学探究的欲望，因而电学放在第一学年，还有声现象、光现象、热现象。 书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时留意扩高校生的学问面，设立“科学世界”栏目，收入一些特别有用且好玩的学问，力求形式生动活泼。二、教学工作目标1、学问与技能： （1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学进展
26、历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学争论方法、科学态度和科学精神。（2）具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 （3）会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。2、过程与方法 （1）经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看物理现象的主要特征。有初步的观看力气。 （2）能在观看物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的力气。（3）通过参与科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集力气。 （4）通过参与科学探究活动，
27、初步熟识科学争论方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出推断的意识。有初步的信息处理力气。 （5）学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括力气。 （6）能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识。有初步的信息沟通力气。 3、情感态度与价值观 （1）能保持对自然界的惊奇，初步领悟自然现象中的奇异与和谐，对大自然有亲近、宠爱、和谐相处的情感。 （2）具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观看、试
28、验、制作、调查等科学实践活动。 （3）在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 （4）养成实事求是、敬重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 （5）有将自己的见解公开并与他人沟通的愿望，熟识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 （6）初步熟识科学及其相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有可进展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续进展有所贡献。 （7）有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，宠爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感
29、。 4、成果目标： 在各类竞赛中力争上游，应使各班总平均成果处于优势地位，争取全县名列前茅。使各班好、中、差比例达到5：3：2。三、具体措施： 1、 认真学习新课程标准，领悟本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其灵敏性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需认真领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、 留意教材体系，加强同学的实际操作力气的培育。新教材不仅在传授文化学问，更留意于培育力气。老师要充分利用教材中已有的.各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告
30、，写好试验体会。并在做好试验的基础上，要求每一个同学依据已有的材料，做好有关的物理制作。 3、 讲求教学的多样性与灵敏性，努力培育同学的思维力气。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。使得受教育的同学：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、 严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以同学严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，
31、课堂勤学习；每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业；教育同学养成独立思问题的力气，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、 开展好形式多样的课外活动，培育同学爱科学、用科学的爱好。课外活动是同学猎取学问，提高力气的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要留意利用业余时间，组织同学参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培育同学的力气，巩固同学所学的学问。 6、 加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰
32、富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对同学进行思想品德教育，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 六、教学进度及支配 第1周：第一章 声现象 第2周：第一章 声现象 第3周：其次章 光现象 第4周：其次章 光现象 第5周：其次章 光现象 第6周：其次章 光现象，单元测试及分析 第7周：第三章 透镜及其应用 第8周：第三章 透镜及其应用 第9周：第三章 透
33、镜及其应用，单元测试及分析 第10周：期中复习及考试，期中考试状况分析 第11周：第四章 物态变化 第12周：第四章 物态变化 第13周：第四章 物态变化 第14周：第五章 电流和电路 第15周：第五章 电流和电路 第16周：第五章 电流和电路 第17周：第五章 电流和电路，单元测试分析 第18周：期末复习及考试 第19周：期末复习及考试 第20周：期末复习及考试 八班级物理下册教学方案7 一、指导思想 认真贯彻学校有关精神，以学科课程标准为依据，以课堂高效为抓手，深化扎实开展教学有效性的争论，围绕学校的要求具体开展备课组活动，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量。 二、同学状况分析 同学已经学
34、了一学期的物理，已经对物理有了确定的熟识，但是对概念的理解有些不精确，不到位，叙述时，不是很清楚，所以在应用时就消逝了问题。这也是我们这学期要订正的地方。 三、教学目标 (一)学问与技能 1、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的争论方法，科学态度和科学精神。 2、具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 3、会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 (二)过程和方法 1、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物
35、理现象的主要特征。有初步的观看力气。 2、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力气。 3、通过参与科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力气。 4、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括力气。 5、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识，有初步的信息沟通力气。 (三)情感态度与价值观 1、能保持对自然的惊奇，初步领悟自然现象中的奇异与和谐，对大自然有亲近，宠爱和谐相处的情感。 2、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 3、在解决问题的
36、过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 4、养成实事求是，敬重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 5、有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，熟识沟通与合作的.重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 6、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，宠爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 四、具体措施 (一)鼓舞同学乐观大胆地参与科学探究。 鼓舞同学乐观动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 1、
37、使同学养成对所做工作进行评估的好习惯。 2、重视探究活动中的沟通与合作。 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是特别重要的，要留意同学这方面良好素养的形成。 (二)、关怀同学尽快转入自主性学习的轨道。 在教学过程中要关怀同学自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 (三)、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 1、以多种方式向同学供应广泛的信息。 2、在阅读理解，收集信息，观看记录作为课后作业的一部分。 3、尽可能让同学得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让同学用物理学问武装自己的头脑。 八班级物理下册教学方案8 一
38、、基本状况 本人任教196、199两个班的物理课，这2个班的同学多数年龄较小，思维活跃，学习目的比较明确，学习态度也比较端正。由于物理是新开设的学科，其本身又有较强的趣味性，信任绝大多数同学对这一学科会有比较深厚的爱好。他们对成长过程中见过的很多新颖事物和新奇现象都有着猛烈的惊奇心。惊奇心驱使他们想查找这些现象和事物发生的缘由,这种惊奇心正是同学创新意识、制造思维的动力和源泉。在教学中培育同学学习爱好,激发同学的求知欲,同学就能乐观主动地去学习物理。但据了解也有少数同学学习目的不明确,存在混日子的现象，还有部分同学的学习爱好可能不够长期，这都是学习的不利因素。 二、教材分析 本学期教学内容为初
39、二物理教材上册。教材内容共六单元，现就六个单元简要分析如下：教材在内容选配上留意从物理学问内部乐观推动智力因素和非智力因素的.相互作用。在学习方法上乐观制造条件让同学主动学习，参与实践通过同学自己动手、动脑的实际活动实现同学的全面进展。教科书接受了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律又保持了学问的结构性。教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共6章，每章开头都有几个问题提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。在引入课
40、题、叙述学问、归纳总结等环节以及试验、插图、练习中编排了许多启发性问题，点明思路引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”提出了一些值得思考争辩的问题促使同学多动脑、多开口。全书通过科学之旅，熟识学习物理最有效的学习方式科学探究，了解科学探究的基本要素和程序，同学体验感悟科学探究的基本程序和方法，熟识“如何学习物理”，把握科学探究的技能。把握试验室平安规章和操作技能，熟识科学探究的主要途径是试验探究。 三、教学目标 通过一学期的物理教学，使同学能进入物理的世界里来，在把握基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟识。 1、围绕新的物理课程标准，开展教学争论活动，特别是在科学
41、探究教学上要乐观实践，积累阅历。 2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实同学试验，认真思考和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞同学在课外做一些观看和小实 验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，留意培育同学应用物理学问解决简洁实际问题的力气。 4、乐观探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育同学的优良学风以及运用
42、所学学问分析和熟识社会生活的力气。 四、具体措施 1.努力学习新课改新理论，不断提高个人业务素养。2.把德育教育放在首位，以育人为本，把同学培育成为合格的社会主义的建设者和接班人。 3.乐观参与教学争论活动，认真搞好备课组的研讨，抓住课堂教学这个中心，进一步提高课堂教学效率。 4.乐观进行教学方法的改革和尝试，让同学在自学自悟，合作沟通的基础上主动地把握学问，形成力气。 5.重视试验教学，留意培育同学设计试验和动手操作的力气。 6.改革自己的课堂教学，乐观学习和使用先进的教学手段，提高课堂教学效率。 7、认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案。 八班级物理下册教学方案9 教学目标： 1、
43、观看物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。 2、探究、理解物体的浮沉条件。 3、经受探究物体浮沉的过程，培育同学观看、动手试验、分析和概括的力气。 4、通过探究性学习，培育同学的科学素养和团队合作精神。 重点： 理解物体的浮沉条件和转变物体浮沉的方法。 难点： 通过试验探究物体的浮沉条件。 引入： 师：将一乒乓球浸没于水中，松手，乒乓球会怎么样？ 生：上浮。 师：很好。乒乓球往上运动的过程称作上浮，最终物体静止在水面上，称作漂移。 师：大家在看，将一重物浸没在水中，松手，该重物会怎么样？ 生：下沉。 师：把重物往下运动最终静止在水底的这一过程称作下沉。那么，大家通过浮力的学习，应当
44、知道上浮的物体受几个力的作用？ 生：2个，重力和浮力。 师：那么下沉的物体呢？ 生：也受2个力的作用。 师：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么为什么一个会上浮？一个会下沉？ 生：上浮时是重力小于浮力；下沉时重力大于浮力。 师：有同学说上浮时是重力大于浮力；下沉时重力小于浮力，假如我们想证明，应当怎么做？ 生：测量。 师：对，我们可以测量出重力和浮力，然后进行比较。 探究物体的浮沉条件： 师：我给同学们供应的器材有：弹簧测力计、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水 你能想到几种方法测出或计算出物体的重力的大小呢？ 生： 可以直接用弹簧测力计测出重力； 可以用天平称出物体的质量，然后依据G=mg求出物体的重力。 师：那么你又有几种方法测出浮力的大小？ 生： 用弹簧测力计测出物体在空气中的重力，然后将物体浸入水中，测