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1、 八年级语文上册教学计划八年级语文上册教学规划1 一、课程标准要求： 新的全日制义务教育语文课程标准的出台，给初中语文教学带来了生气，也带来了挑战。要求初中语文教学必需做到：要全面提高学生的语文素养；要尽可能地为学生供应语文实践的时机，以培育学生的语文实践力量；要注意学生良好学习方式的形成；要留意语文教学的开放性。 二、班级根本状况分析： 本班现有学生 （ ）人，其中男生（ ）人，女生 ( ) 人。在实施新课改中，教师热心进展语文教学改革，培育学生的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培育了综合实践力量，为推动新一轮教学改革积存了胜利的阅历。但是，
2、局部学生对新教材新教法仍旧不能适应，受应试教育的惯性影响，教师在实施教学中，仍旧有重学问轻力量的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。 三、教材分析： 本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学习中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 本册教材共六个单元，每一单元由阅读、诵读观赏、写作、语文实践活动几局部组成。全册阅读课文计二十九篇，
3、其中讲读课文十五篇，自读课文十四篇。另外本册教材还出名著推举阅读钢铁是怎样炼成的和专题长城。 四、教学的总要求及各单元教学重难点： 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。 各单元教学重难点： 第一单元（长征之歌）： 1、了解红军长征的光芒业绩和宏大意义，继承和发扬长征的精神。 2、了解不同样式的作品表现同一题材的方法，感受红军指战员的高大形象和丰富的内心世界。 3、记诵品尝作品富有表现力的句子。
4、 4、学习理清一件事的来龙去脉，写清晰事情的起因、经过和结果。 5、学习当节目主持人，做到有信念，有口才，有连缀语，有效劳意识。 其次单元（爱国情怀）： 1、了解作品中人物活动的背景，倾听他们抒发的爱国主义的心声。 2、感受作品中富有共性的人物和特定的事情，引发喜爱家园，报效祖国的情思。 3、记诵、品尝作品中精警、含蓄的句子。 4、学习有详有略、详略得当地写人记事的的方法，以更好地表达文章的中心思想。 5、积极参加访问爱国主义教育基地的全过程，展现活动成果，培育爱国主义情操。 第三单元（至爱亲情）： 1、体会父母兄弟的至爱亲情，爱我亲人，爱我生活，爱我社会。 2、感受作品中的人物和大事，引起对
5、自己家庭生活的回忆和共鸣。 3、品尝记叙散文中朴实而饱含深情的语言。 4、学习摄取闪光瞬间的选材构思法截取法。（在记叙文中，截取事物的最精彩、最动人、最能反映其本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法） 5、懂得合理安排文章的构造。 6、学习口语交际中擅长察言观色、把握对方的心理活动。 第四单元（江山多娇）： 1、体会江山的漂亮多娇，爱我中华，爱我世界。 2、观赏散文美丽、隽永的语言，体会课文表达的真实感情。 3、了解课文移步换景、融情于景的写景方法。 4、学习写参观巡游的文章 5、学习如何向游人介绍当地的景物。 第五单元（人与环境）： 1、正确理解人与自然的关系，明确人与自然应当和
6、谐相处的道理和意义。 2、体会课文所流露出来的对花鸟树木的真情，学习在记叙和说明中结合抒情和谈论的写法。 3、了解标点符号使用的常见错误，能修改用错的标点符号。 4、开展有意义的集体视听活动，提高视听效果。 第六单元（高新科技）： 1、懂得“科技是第一生产力”的意义，从小立志做一个爱科学的人。 2、理解高新科技集中反映了当前人类最高的科学水平，了解高新科技给人类的生产、生活、生存和进展带来的种种革命性变化。 3、开展了解、学习、展望高科技的社会实践活动，激发科学创新意识。 4、明白自己在学习生活中的主体地位，能依据主客观需要自由阅读和写作。 五、教改措施： 1、以深化语文教学改革为契机，加大课
7、堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏、诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底
8、，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，进展网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。 六、培育辅差规划 1、培优重在拔尖，补差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好
9、。 3、课外辅导，利用晚修，课外活动的时间，组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的语文力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 6、优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 八年级语文上册教学规划2 1.教材特点： （）立足学生实际 （）表达现代意识 （）弘扬人文精神 （）突出开放性 （）注意策略引导。 2.学问构造： 本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六
10、个专题，即战斗、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界布满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。 3.学问内在联系： 七九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。从八年级上册开头，文言文和分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 学生分析 1.学生学问力量根底：这两个班级的学生大多数同学爱好语文学习，好的习惯正在逐步养成,学习兴趣和学习态度比七年级也有了明显的转变,语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提
11、高。有非常之一的同学语文根底较好，语文成绩优异。 2.个别差异：有非常之三的同学语文根底较差，成绩不够不抱负。 3.学生难以理解的问题和简单消失的错误：不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是非常深厚。 本学期学科教学目标： 1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要制造
12、一个良好的气氛，打下根底。 2、学习目标：课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下。 要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。 熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 要留意说明的挨次和方法；默读有肯定的速度；能
13、根据要求筛选信息。 要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积存一些常用的文言词语。 要能借助解释和工具书，整体感知 内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 教学策略： 1、本学期的重点放在根底较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。 2、课堂构造和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。 3、引导学生把学问系统化，比方古诗词，可按、按类别、按主题分别进展分类，形成经纬交错的网络。 4、依据农村中学的实际状况，在讲解新学问的同时留意对旧学问的回忆。
14、 5、常常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进展圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量削减对教师的依靠心理等。 6、语文学习重在积存。因此，平常将定期不定期地向学生推举一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积存。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。 7、鼓舞学生利用课余时间常练习字，养成书写标准、端正、干净的习惯。 8、除课堂的大作文外，鼓舞学生平常多练笔，从句段开头，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作力量能慢慢地得以提高。 9、多给学生一些实践的时机。如让学生自己办
15、手抄报等，让学生在实践中提高自己的力量。 10、优化作业治理,培育学生自主学习,自我治理,加强课代表,小组长的榜样带头作用和监视作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区分,要因人而异，充分照看到不同学生的特点。 （1）外国名著：安娜卡列尼娜、海明威全集、飘、巴黎圣母院、普希金诗选、复活、苦儿流浪记 （2）中国名著：巴金系列家、春、秋、雾、雨、电、四世同堂、唐宋八大家精品散文、中国古代历史文化、名人名言录 （3）教育教学：教育新思维系列丛书、语文教育学、甘肃教育、走进新课程系列丛书、语文教学通讯、新课程怎样教 习 作 写作记叙文和说明文的练习六次，说明类文章的训练让世界布满爱、
16、说不尽的桥或者就“家乡城市里某座立交桥写一篇司机指南式的短文”。 阿长与背影6 12台阶老王3 13信客其次单元作文 检测6 14中国石拱桥桥之美6 15苏州园林故宫博物院 5 16说屏第三单元作文 检测6 17大自然的语言奇异的克隆 6 18阿西莫夫短文两篇生物入侵者4 19你肯定会听见的 第四单元作文 检测 7 20复习检测 21复习期考 八年级语文上册教学规划12 一、 教材简析 本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会2年初审订通过的义务教育课程标准试验教科书 语文 八年级 上册。本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题
17、，即战斗、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界布满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（）立足学生实际 （）表达现代意识 （）弘扬人文精神 （）突出开放性 （）注意策略引导。 二、 目的要求 、 娴熟地使用工具书，熟悉本册教材中消失的生字，做到会读、会写、会用；学写标准、通行的行楷字，具有较快的书写速度。 、 练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培育崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比拟恰当的评价；整体把握课文内容，并结合
18、自己的经受和体验，深入体会文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品尝并积存美丽的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的根底上，调动已有的学问储藏，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。 、 多角度地观看生活、品尝生活，捕获事物的特征，力求有创意的表达，能依据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。 、 能依据对象和场合，学习文明得体、大胆地进展沟通。 、 能够主动参与综合性学习，把握查找资料、搜集信息的根本方法，能与同学合作探究，体验合作与胜利的喜悦。 三、 学生状况简析 八年级（一）班共有学生50人，八（二）班共有学生52人。大多
19、数同学们爱好语文学习，有非常之一的同学语文根底较好，语文成绩优异。另有非常之三的同学语文根底较差，成绩仍旧不抱负，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学习兴趣缺乏。 四、 教学措施 1、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。 2、 开展丰富多彩的语文活动，培育学生的学习兴趣。 3、 采纳敏捷多样的教学方式，充分进展学生的力量。 4、 鼓舞学生多读书，读好书，积存丰富的语文素材。 5、 加强作文指导，特殊是要提高学生的语言表达力量和技巧。 6、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔
20、记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。课堂应加强作文指导，特殊是要提高学生的语言表达力量和技巧。帮忙学生尽快把握文化作文的写作技巧 。 7、实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 8、引导鼓舞学生成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 9、优化作业治理,培育学生自主学习,自我治理,加强课代表,小组长的榜样带头作用和监视作用,力争做到每课过关,单元过关。 10、作业的布置和批改要有所区分,因人而异.充分照看到不同学生的特点。 11、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,
21、开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗读会,演讲会,办手抄文学报,熬炼力量,提快乐趣。 12、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语讲解等,熬炼表达力量。 五、 教学进度安排（见后页） 单元序号 课 时 周 次 第五单元151、2、3 第六单元153、4、5 第一单元155、6、7 期中复习、考试、总结158、9、10 其次单元 1711、12、13 第三单元 1713、14、15 第四单元 1715、16、17 期末复习、考试、总结 八年级语文上册教学规划13 一、教材分析 八年级语文上册教材分为五个板块六个单元,这是从以往教材的根底上继承和进展而来,而且新教材全部的教材都采纳了
22、这种模式.五个板块分别是阅读、综合性学习 ?写作、课外古诗词背诵、名著导读、附录.六个单元是指依据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元. 阅读 本册教材六个单元共有30篇课文,依据内容和体裁分为:第一单元,关于战斗题材的文章;其次单元,以“爱“为主题的文章;第三单元,事物说明文;第四单元,事理说明文;第五单元,文言文单元(没有明确的划分标准);第六单元,关于自然景物的文言文单元.共有精读课文16篇,略读课文14篇,由于说明文的阅读是本册教材的重点,所以三、四单元是教学的重点,而且中国石拱桥、苏州园林、故宫博物馆、大自然的语言始终都是重点篇目,也是教学的重点. 综合性学习?写作 在每个单元的后
23、面,安排与单元相适应的写作,这种模式贯穿整个新教材的始终.每个单元的侧重点有所不同.其中二、四、六单元除写作之外,还安排了综合性学习,通过练笔来感悟“爱“的世界,走上辩论台,收集资料来撰写小论文. 课外古诗词背诵 课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块,每册教材都有十首古诗词供学生背诵,在背诵中,领会传统文化的魅力,感受诗词的语言美、形象美、意境美,表达了语文的熏陶感染作用. 名著导读 名著导读和课外古诗词一样,都是新教材的亮点,是最能表达培育学生语文素养的一种教学手段.本册的篇目是朝花夕拾骆驼祥子钢铁是怎样炼成的. 二、教学目标 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三
24、个维度设计.各单元的“单元说明“中都依据这三个方面设计了单元教学目标.本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下. 要留意把握叙事性作品中的人物和大事,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度. 熟读这些课文,要从中了解表达、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点. 要留意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明挨次,了解常用的说明方法,体会说明文精确、周密的语言. 要留意说明的挨次和方法;默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息. 要先借助解释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的
25、语言,并积存一些常用的文言词语. 要能借助解释和工具书,整体感知内容大意.在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色. 为学生的终身进展做好效劳工作,帮忙学生学会学习并形成适合自己的学习方法,帮忙学生树立明确的目标(学习目标甚至人生目标),培育良好的习惯,做学生的良师益友. 详细地说就是: 1.指导学生学会有目的的学习、生活,将班级学习目标和自己的学习目标结合起来; 2.教会学生根据课堂教学的目标逐步解决详细的问题,马上大的目标分解为小目标,从而实现大目标的做事方法; 3.连续加强学习习惯的养成教育,指导学生学会正确的书写、提高阅读和背诵力量; 4.教会学生循序渐进、逐步积存的学习方
26、法,进而依据每位同学的特点,指导其查找适合自己的学习方法. 5.教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱,并懂得以实际行动回报,懂得感恩. 6.力争本学期学生语文成绩优秀率15%,合格率98%. 三、学情分析 经过初中一年的学习,大局部学生已根本适应了导学案高效课堂模式的学习,在教学过程中,注意培育学生的自学力量,开展自主、合作、探究的教改试验,提高学生的语文素养,培育学生综合实践力量,已初见成效.但是,仍需加强学生学习兴趣的培育. 四、教学措施: 1.从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育审美情趣,培育学生知耻、明荣
27、,做到既教书又育人. 2.在语文教学的过程中,指导学生运用比拟、分析、归纳等方法,进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量,尤其要重视培育学生的制造性思维.本学期的重点放在根底较差学生身上,做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓舞后进生,尽量缩小差距,使其与优秀的距离有所接近. 3.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地猎取学问,科学地训练技能,全面提高语文力量.每堂课教师依据学生实际细心备课,尤其要备好学生,转变繁琐的教学方式,突出重点和难点.引导学生把学问系统化,比方古诗词,可按、按类别、按主题分别进展分类,形成经纬交错的网络.要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式
28、和争论式,鼓舞运用探究性的学习方式. 4.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的时机.语文学习重在积存.因此,平常将定期不定期地向学生推举一些好的文章、好的诗词等.增加学生的日常积存.同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关怀一些时事,多看一些报纸杂志、时文,以拓展学生的眼界 5.强化作业治理,逐步培育学生按时完成作业的习惯,力争做到每课过关,单元过关,要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习. 6、坚持晨教“心灵鸡汤“口语表达训练活动(约3分钟),教育学生懂得自尊自强,争取做一个有志青年.踏实熬炼学生的口头表达力量. 7.做好纠偏工作,培
29、育良好的学习习惯和行为习惯.鼓舞学生利用课余时间常练习字,养成书写标准、端正、干净的习惯. 8.优化作业治理,培育学生自主学习,自我治理,加强课代表,小组长的榜样带头作用和监视作用,力争做到每课过关,单元过关.作业的布置和批改要有所区分,要因人而异,充分照看到不同学生的特点. 9.鼓舞和指导他们利用网络手段学习,将班级博客利用起来,指导学生利用每周的信息技术课写一篇随笔或感言,发表在班级的博客空间,提高学生的综合力量. 10.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平. 11.利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,
30、开展丰富多彩的故事会,朗读会,演讲会,办手抄文学报,熬炼力量,提快乐趣. 12.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判,让学生树立起学习语文的信念. 13.教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际状况动身,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面对全体.做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注意补差补缺,争取教学大面积丰收. 14.注意培育学生良好的学习习惯,把握良好的学习方法,增加学习的后劲,为学生今后的进展打下根底,重视人文精神和科学精神的培育,确立语文教学的新理念. 15.注意学科之间的联系和相互渗透,强化综合力量的培育,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟
31、通课堂内外,沟通平行学科,制造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文力量的可持续进展,实现终身受用. 八年级语文上册教学规划14 目的要求： 1、了解科学学问，学会阅读事理说明文，培育学生讲究科学精神、科学态度和科学的思维方法。 2、整体感知课文，能按要求筛选信息并概括要点，逐步提高学生阅读科普文的力量。 3、理清文章的说明挨次，体会说明的条理性。 4、揣摩语言，体会说明文语言精确严谨、生动形象的特点，增加语言感悟力，并学习运用生动形象的语言说明事物或事理。 重难点： 1、养成科学的人生态度，求得正确的科学思想。 2、学习用通俗易懂的语言说明艰深的科学道理。 3、懂得选择适宜的说明挨次和
32、恰当的说明方法。 4、学会默读，能够较快地筛选需要的信息。 教具：多媒体、录音机、挂图、小黑板 第六单元 课数：6课课时：18课时 内容： 26、三峡 27、短文两篇 28、观潮 29、湖心亭看雪 30、诗四首综合学习 八年级语文上册教学规划15 教学目标 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下。 要留意把握叙事性作品中的人物和大事，熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理
33、清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积存一些常用的文言词语。要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 教学措施 1).从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,力量之间以及学问、力量、情意之间的联系,重视积存、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 3). 重视学生思维力量
34、的进展。在语文教学的过程中,指导学生运用比拟、分析、归纳等方法,进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量,尤其要重视培育学生的制造性思维。 4).每堂课教师依据学生实际细心备课,尤其要备好学生,转变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和争论式,鼓舞运用探究性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的时机。 6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 7).引导鼓舞学生成立
35、课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 8).优化作业治理,培育学生自主学习,自我治理,加强课代表,小组长的榜样带头作用和监视作用,力争做到每课过关,单元过关。 9）.利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗读会,演讲会,办手抄文学报,熬炼力量,提快乐趣。 10).课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语讲解等,熬炼表达力量。 11).做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。 12).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判,让学生树立起学习语文的信念。 13).开展网络帮助教学.对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。 【八年级语文上册教学规划】