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1、Unit 6 Im watching TV.Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：教学目标： 1. 语言知识目标：语言知识目标：1) 能掌握以下单词： newspaper, use, soup, wash, movie, just 能掌握以下句型： What are you doing? Im watching TV. Whats he doing? Hes using the computer. What are they doing? Theyre listening to a CD. This is Jenny. Its Laura here. 2) 能掌握语法：现在进行时
2、态的用法。3) 能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。2. 情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：通过对本单元的学习活动，能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。二、教学重难点教学重难点1. 教学重点：1) 词汇、词组搭配和现在进行时的用法。能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。2) 能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如: doing homework, using the computer, watching TV, eating dinner 等 2. 教
3、学难点： 现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。三、教学过程三、教学过程I. PresentationII Listening IV. Listening 1. Work on 2a; 2. Work on 2b.V. Pair work 1. Ask Ss to role-play the conversation with partners.2. Let some pairs to act out the conversation in front of the class. VI. Role-play 1. Ask Ss to rea
4、d the conversation in 2d and match.2. Check the answers with the Ss. 3. Let Ss work in pairs and role-play the conversation. VII. Language points1. This is Jenny. 我是詹妮。 这是打电话用语。打电话介绍自己时用“This is”或“Its”; 询问对方用“Is that?”或“Whos that?”。2. Not much. （口语）没什么大事。也可说成 Nothing much, 表示自己有空。3. Do you want to j
5、oin me for dinner?你想和我一起吃饭吗？join somebody for something 表示“与某人一起做某事; 参与或加入到某人的行列中一起做某事”。例如：4. Id love to. 我很乐意。 1) 交际用语，用于礼貌地接受他人邀请，还可以说成 Id like to，但语气比较弱。2) 当委婉拒绝他人邀请时，多用 Id love to, but.或 Sorry, Im afraid I cant because.等。VIII. ExercisesHomework: 在家里打个电话询问一下你的某个好朋友正在做什么？然后用英语编写成对话。Section A 2 (Gr
6、ammar focus-3c)一、教学目标：教学目标： 1. 语言知识目标：语言知识目标：1) 继续练习运用现在进行时态来谈论人们正在做的事情。2) 掌握现在时行时态的结构及用法。3) 掌握动词的现在分词形式的构成方式。 能掌握以下句型：Whats he/she doing? Shes/Hes washing the clothes. What are they doing? They are listening to a CD.Is he reading a newspaper? Yes, he is./No, he isnt. Are they using the computer? Ye
7、s, they are./ No, they arent. 2. 情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。二、教学重难点教学重难点1. 教学重点：1) 掌握现在进行时态的结构及用法。2) 通过不同形式的练习来运用现在进行时态。2. 教学难点：1) 掌握现在时行时态的结构及用法。2) 运用现在进行来描述人们正在进行的活动。三、教学过程三、教学过程. Warming- up and revision. Grammar focus.
8、 现在时行时态一、用法：1. 表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。例如：我正在做作业。2. 也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。例如：这些天来，我们在做一架模型飞机。二、句子结构：1. 陈述句：主语+ be (am, is, are) not + V. ing +2. 一般疑问句：3. 特殊疑问句特殊疑问词+ be (am, is, are) +主语+ V. ing三、常用时间状语：now, right now 或表示现在情景的 look, listen 等。四、与一般现在时态的区别 一般现在时态表示经常性、习惯性的动作；谓语动词为原形或第三人称单数形式；时间状语常为 u
9、sually, often, sometimes, on Monday, every day 等。. Practice 1. Work on 3a. Now lets write sentences following the examples.2. Ss write the sentences with the help of the words and expressions.3. Check the answers with the Ss. . Practice 1. Work on 3b. Tell Ss to number the sentences in order to make
10、 a telephone conversation. Then practice it with a partner. 2. 阅读指导： 3. Ss read all the sentences and number the conversation.4. Practice the conversation with a partner. . Game . Exercises If time is enough, do more exercises. Homework 1. Remember the sentences in Grammar focus. 2. Write five sente
11、nces about what your family members are doing now.Section B 1 (1a-2c)一、教学目标：教学目标： 1. 语言知识目标：语言知识目标：1) 能掌握以下单词：pool, shop, supermarket, man, host, study, state, the United States, American, dragon, young, race, say, other, children, miss, wish, delicious, living room 2) 能掌握以下句型： What time is it in Be
12、ijing?Its eight oclock in the morning. Its 9:00 a.m. and Zhu Huis family are at home. Zhu Hui misses his family and wishes to have his moms delicious zongzi. 2. 情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。了解中西方文化的不同，具有世界观念，了解其他的国家的文化。二、教学重
13、难点教学重难点1. 教学重点：1) 掌握本课出现生的词及表达方式。2) 进一步练习运用现在进行时态的句子来描述他人在做的事情。3) 通过听、说、读的练习，提高学生们的综合运用能力。2. 教学难点阅读短文，获得相关信息，完成相关任务。三、教学过程三、教学过程. Warming- up and revisionII. Writing1. Work on 1a. Pair workWork on 1b. Look at the pictures in 1a. Then ask and answer questions. Give Ss a model:. ListeningWork on 1c:.
14、Listening Work on 1d: . Pairwork 1. Work on 1e. . Work on 2a.Look at the clocks and ask your partner about the time in different places.IX. Reading X. Language points1. His dad and uncle are watching the boat races on TV. race 用于体育话题时, 主要指赛跑、赛车、游泳等与速度有关的“比赛”; 而 game 则多指球类、棋类等体育“比赛”。 2. so its like a
15、ny other night for Zhu Hui and his host family. 1) any other + 名词单数形式, 意为“(除了某个以外)其他的任何一个”。【注意】any 意为“任何的；任一的”。 2) host family 指人们出国时所借宿的人家, 类似汉语中“房东家”。 3. Zhu Hui misses his family and wishes to have his moms delicious zongzi4. but theres still “no place like home”. XII. ExercisesHomework 1. Ask Ss
16、 retell the article after class. 2. Use the following words to make sentences.1) in the United States 2) live with 3) any other 4) talk on the phone 5) miss 6) wish to do sth. Section B2 (3a-Self check) 一、教学目标：教学目标： 1. 语言知识目标：语言知识目标：1) 复习巩固掌握本课出现的生词及表达方式。2) 进一步练习运用现在进行时态的句子来描述他人在做的事情。3) 通过不同形式的练习，提高
17、学生们综合运用所学知识的能力。 2. 情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。了解中西方文化的不同，具有世界观念，了解其他的国家的文化。二、教学重难点教学重难点1. 教学重点：1) 能根据相关提示词来描述他人正在做的事情。2）能运用自己所学的知识来描述一些正在发生的事情。3）通过做不同形式的练习来熟练运用本单元所学的知识。2. 教学难点：运用自己所学的相关知识来描述正在发生的事情。三、教学过程三、教学过程. Warming-
18、up and revisionII. Writing 1. Lets look at Jims family photo and read his letter to Bob. Try to fill in the blanks. 2. 写作指导：3. 学生们按老师的指导意见，阅读、看图画并补全信件的内容。4. 相互交换信件，并检测有没有错误。. Practice IV. Self check 1 VI. Self check 2 Homework 1. Remember how to add “ing” to a verb.2. Write a short passage to describe what your family members are doing now.