《有关大班教案合集5篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关大班教案合集5篇.pdf（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、有关大班教案合集有关大班教案合集 5 5 篇篇大班教案大班教案 篇篇 1 1活动反思：活动反思：1、复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。游戏准备：游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：操作过程：（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。（2）如，第一册识字 4，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学
2、就都可以上前说：“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，拔是打的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”（3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母
3、，让学生读后手拉手交朋友。（4）这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。活动反思：活动反思：找朋友这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。大班教案大班教案 篇篇 2 2主题由来主题由来:本班幼儿对奥特曼特别感兴趣,在户外分散游戏时,孩子们嘴上常常说：“我是宇宙英雄奥特曼，怪兽，看招。”小伙伴之间不是乱推,就是抬腿要踢,常出现打逗现象,容易出现一些不安全隐患.因此我们针对这一现象开展了主题活动 宙英雄-奥特曼 并把此主题贯穿在游戏这中,在此基础上提高幼儿乐于助人、分辩是非的能力与安全意
4、识和自我保护意识。宇宙英雄奥特曼（大班主题系列活动）主题络：主题络：谈话宇宙中的英雄谈话奥特曼种类与本领谈话寻找宇宙英雄奥特曼谈话：寻找宇宙英雄奥特曼宇宙英雄奥特曼意愿画:我心中的奥特战士了解奥特战士的战斗历程看光盘“奥特曼”故事“奥特曼”绘画幻想世纪奥特战士表演:我是奥特战士主题目标、使幼儿了解“奥特曼”为了宇宙的和平而进行战斗时那种临危不惧、负有正义感、乐于助人的好品质。2、培养幼儿良好的看图书习惯、培养幼儿的观察能力、表达能力、幻想能力与大胆创造表现能力。系列活动一 谈话：寻找宇宙英雄“奥特曼”第一次谈话：什么是宇宙？宇宙中都有那些英雄？他们各有什么本领？小朋友最喜欢谁？为什么？幼儿自由
5、讨论，引导幼儿：宇宙就是天地万物的总称。幼儿个别回答问题（宠物小精灵、奥特曼、佐罗、仁者神龟、蜘蛛侠）教师小结：凡是有生命、感情的，爱帮助人而且为正义而斗争的都是宇宙英雄，他们当中奥特曼的本领最大，武器最历害。第二次谈话：奥特曼有多少种类？名字叫什么？他们各有什么特别的本领？使用的是什么武器？幼儿分小组讨论，讨论后小组之间进行交流。（泰罗奥特曼、艾斯奥特曼、杰克奥特曼、雷欧奥特曼、爱迪奥特曼、赛文奥特曼等。泰罗是奥特战士中最强大的，他能用斯托姆光线制服最的怪兽，还会发射奥特冷气）第三次谈话：寻找宇宙英雄“奥特曼”活动目标：通过一系列的谈话活动，使用语言来寻找出英雄奥特曼，发展幼儿的表达能力。活
6、动准备：“奥特曼”面具个活动过程：、引出主题 激发兴趣请几名幼儿带上“奥特曼”面具，个别提问：小朋友谁认识他们？还记得他们的家庭成员还有谁吗？、设疑幼儿分组讨论：他们生活在什么地方？他们的故乡会是什么样子？他们的首领是谁？（以小组形式回答问题，教师记录）、在幼儿发言的基础上，小结出有关奥特曼队员的情况：他们全部生活在星球上，他们的故乡非常美丽，奥特曼队员都听从奥特之父的命令与指挥。系列活动二 了解“奥特曼”的战斗历程活动（一）活动目标：幼儿通过看“奥特曼”光盘，来了解“奥特曼”战斗的一些情况，培养幼儿观察能力。活动准备：电视机“奥特曼”光盘 白纸若干 水彩笔 油画棒活动过程：、集体活动幼儿看“
7、奥特曼”光盘。设问：光盘中都有那些“奥特曼”出来与外星人或怪兽进行决战？为什么进行决战？奥特战士用什么武器打败了谁？、小组活动幼儿自己结成小组进行总结讨论，教师请个别幼儿回答问题，启发幼儿：奥特战士在与外星人或怪兽决战中也有很大的危险，但他们是怎样做的呢？想到的会是什么呢？、教师引导幼儿进行小结：奥特战士为了宇宙的和平，不怕危险，英勇作战。活动（二）活动目标：、幼儿通过讲“奥特曼”故事，了解“奥特曼”战斗的一些情况，培养幼儿语言表达能力。活动准备：“奥特曼”故事书 白纸若干 水彩笔 油 画棒活动过程：集体活动：师生共同看奥特曼系列图书，讲述“奥特曼”的战斗历程。幼儿自愿举手发言，教师鼓励胆小幼
8、儿：知道多少讲多少，那个奥特战士的事迹都可以。在幼儿讲述时及时给予肯定与鼓励：（从声音大小、语言组织、用词等处）活动（三）活动目标：幼儿通过作画，反映“奥特曼”的战斗历程，培养幼儿想象力与创造力。活动准备：白纸若干 水彩笔 油画棒活动过程：、分散活动幼儿根据自己所看所讲与已有的经验自由进入绘画游戏区域把奥特战士的决战场面用画面表现出来。启发幼儿：可根据自己的想象任意作画。（如自己设计更新奇的怪兽或更激烈的战斗场景等）、分组活动幼儿之间对作品进行交流，教师根据交流情况和他们一起小结：奥特战士在作战时的临危不惧、负有正义感的好品质。系列活动三 幻想世纪的奥特战士活动（一）我心中的奥特战士（意愿画）
9、活动目标：、进一步感受宇宙英雄奥特曼的英勇、奋战、负有正义感、乐于助人的好品质。、培养幼儿的幻想能力。活动准备：奥特之母面具 白纸 沙纸 遮盖纸 水彩笔 油画棒 毛笔 水粉 铁笔等活动过程：、开始部分:（）引出课题请一位教师引出课题:“今天我们班从外星球上请来了一位客人,你们猜一猜会是谁?快看,她来啦”！教师带奥特之母面具进入活动室调动幼儿主动参加活动的兴趣。“小朋友你们好！你们都认识我吗？今天我代表奥特战士前来与小朋友一起游戏，你们高兴吗？”page_break“奥特之母”个别提问：小朋友还记得我们战备队的队员都有谁吗？（）导入课题“今天我来到你们当中，你们有什么愿望，有什么要求跟我说一说，
10、需要我们奥特战士帮助的，我都可以转告他们，你们也可以把愿望画下来，由我带给奥特队员，也可以到其它游戏区用不同的方式来告诉我，现在小朋友想好了就可以行动了。”、进行部分幼儿选择区域去进行分组游戏活动。教师重点指导绘画，（水粉画、刮画、痕迹画、沙画、油水分离画等）采用语言提示与个别指导（能力弱的幼儿）相结合的方式进行辅导幼儿：引导幼儿与现实生活相联系。（如“你在生活中遇到过什么困难，自己不能解决的事情或你见到过什么不好的行为，自己管不了的。”）、评议幼儿自评、互评相结合，教师及时鼓励。（）作品展示：幼儿介绍自己的作品，小朋友之间进行交流评价。（）教师进行总结式评价，抓住幼儿介绍作品过程中的闪光点介
11、绍时的语言、姿态、形式等及时表扬引导；肯定幼儿作品中表现的内容，进行小结：奥特战士这样爱帮助人，尽力保护地球环境、维护世界和平，那我们小朋友以后应该从自己做起，从身边的小事做起，向奥特战士学习，要保护我们周围的环境、维护世界和平，做个和平的小使者。活动（二）我是奥特战士（表演）活动目标:、使幼儿通过已有的经验，根据自己的了解与幻想更深一步的理解奥特战士的好品质。、培养幼儿大胆的表演能力与协商合作能力。活动准备：环境布置表演室（悬挂的各种布制怪兽）、各种奥特曼面具与怪兽面具、自制的一些武器等活动过程：、小组活动幼儿自由选择小组游戏，启发引导幼儿：要协调好角色，选择好表演内容。小组讨论，进行排练。
12、启发幼儿：怎样表演更能体现出奥特战士英勇、奋战、负有正义感、乐于助人的好品质。、集体活动分小组进行表演，其他幼儿当观众。提示幼儿：通过看表演，你从中看到了奥特战士的什么好品质？（表演与讨论穿插进行）、分散活动教师与幼儿一起商量在分散游戏过程中要注意几个事项：自己游戏时要注意安全，合作表演时不仅要注意安全而且更重要的是能多体现奥特战士乐于助人的好品质。幼儿根据自己的喜爱，在表演室内自由游戏。（有的带着奥特曼面具与悬挂怪兽打斗，有的几个人合作表演）、教师小结：表扬鼓励有创意的幻想，肯定“奥特曼”是个正义之士，明确小朋友从奥特战士身上学到的好品质。活动反思：在上述这些有关奥特曼的系列活动中，幼儿好像
13、自己就是真正的奥特曼。在这种活动环境中，充分满足了幼儿的欲望，孩子们的情感得到了宣泄，打闹、告状现象自然减少了许多。在这个过程中，孩子们的观察能力、幻想能力与大胆创造表现能力同时都得到了发展，而且还在与同伴诉说自己的想法、交流自己的感受中提高了语言交往能力。所以说，我们在教育孩子时，要及时捕捉他们的兴趣点，创造性的设置活动环境，使孩子们在快乐、经松的氛围中茁壮成长。大班教案大班教案 篇篇 3 3活动目标活动目标1.使幼儿体验与同伴分享的快乐.2.使幼儿懂得只有学会了与他人分享，才会有更多的朋友,才会得到更多的快乐。3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及
14、关心他人的情感。重点难点重点难点1.帮助幼儿了解同伴分享的快乐。2.使幼儿懂得在生活中与他人分享，能享受更多的快乐。活动准备活动准备1.布偶：小白兔.小黑兔。2.请幼儿自带一件自己喜欢吃的食品，一件自己喜欢的玩具来幼儿园。3、录音如果感到幸福你就拍拍手。活动过程1、教师出示布偶进行情境表演故事小白兔与小黑兔 引导幼儿懂得与同伴分享的道理。（1）小讨论：为什么小白兔玩得很高兴和很快乐，而小黑兔玩得不开心呢？（2）小结：遇事应想到别人，不能先顾着自己。好吃的好玩的就与大家一起分享，这样你会得到更多的快乐，否则你就像小黑兔一样，得不到快乐。2、出示各种食品、玩具，引导幼儿感受分享的快乐，懂得心中有他
15、人才快乐。（1）启发鼓励幼儿互相分享食品、玩具。小朋友你们今天带来了什么？请幼儿互相介绍自己带来的食品与玩具。大家都带来了自己喜欢吃的、玩的。如果其他小朋友也想吃，也想玩怎么办？引导幼儿把食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。将食品统一摆放在桌子上，布置成食品品尝会，大家一起互相品尝。将玩具放在一起，布置成玩具乐园，大家一起玩，让幼儿体验共同分享的快乐。（3）教育幼儿在生活中我与他人分享、享受更多的快乐 请幼儿说说：刚才自己吃了什么？玩了什么？为什么自己只带来一样食品、一样玩具，都可以吃到这么多好吃的，玩这么多好玩的玩具？你还想和小朋友一起分享那些东西呢。小结：小朋友有好吃的好玩的要和大家一
16、起分享，这样你会拥有更多的朋友，玩得更高兴，拥有更多的快乐。3 欣赏音乐如果感到幸福你就拍拍手。今天我们一起吃了好吃的、玩了好玩的，高兴吗？那么我们一起来唱歌庆祝一下好吗？大家高兴地在如果感到幸福你就拍拍手的音乐伴奏下跳舞。4、活动延伸：与家长联系，请家长观察幼儿在家的分享互动活动，鼓励幼儿与家人分离快乐。教学反思1.在活动开始时,为了激发幼儿的兴趣，我采用了情景故事表演。在教学过程中，充分调动了幼儿的积极性，幼儿之间互相合作，这样培养幼儿的团结协助精神，使幼儿体验与同伴分享快乐。2.整个活动的效果是不错的，能围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极参与到这活动中来与同伴分享，
17、不足之处在互相分享食品、玩具的时间没掌握好，有点乱了；其次这次活动的内容对幼儿来还不够，还应加强游戏活动。大班教案大班教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。活动准备：十六宫格、小落叶的图片若干，呼啦圈六个。活动过程：活动过程：一、幼儿进场，要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师：秋天到了，小树叶们从树上落了下来，跟着秋风姐姐跳起了舞。1、听，风越吹越慢了，我们该怎么飞呢？2、哟，风又大了，我们该怎么飞呢？3、真累，坐下来休息一会儿吧！二、理解并学拍四分音符和八分音符1、小
18、树叶长得真漂亮，有几片小树叶也想飞上来玩一玩，你看，这片大树叶“_”的一声，就飞到天上去了。这片小树叶也想上来，可它有点害怕，于是又找了一片小树叶，两个人“_”两声也飞到了天上。提问：A、大树叶是怎么飞上来的？（_）我们把大树叶飞上来的节奏叫一拍。B、小树叶是怎么飞上来的？（_）小树叶很灵活，所以一下子就飞上来了。C、一共有几片小树叶飞上来呢？（2 片）我们把一片小树叶飞上去的节奏叫半拍，用手来拍拍看。2、大树叶和小树叶飞上去的速度是不一样的，我们用手拍一拍。原来，树叶们呆在一起，就是一句好听的节奏了。（幼儿练习用手拍节奏）3、落叶的节奏还会变呢！看，把他们的位置换一下，就变成什么样的节奏了？
19、4、谁能上来让落叶变成不一样的节奏呢？（请个别幼儿变换节奏，其余幼儿练习）三、游戏：小落叶回家1、师：秋风姐姐带来了六间小房子（呼啦圈），你们想不想进来作客？不过一间房里最多只能站两片小树叶。现在我们一起唱歌（歌曲附后），被秋风姐姐点到的小树叶就可以飘到小房子里了。（游戏第一遍）提问：这间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？那间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？2、原来：小树叶站在房子里，也是一句好听的节奏。除了拍手，还可以用什么动作表示？3、你们想不想也变成节奏？谁来当秋风姐姐？（游戏第二次）四、认识十六宫格，学拍并创编十六宫格中的节奏1、师：小树叶们快回来，告诉你们一个好消息。森林里要举行舞
20、蹈比赛，请小树叶们编一个好看的舞蹈。怎么编呢？秋风接姐姐编了一个，你看：（出示十六宫格如图一）a、一片大树叶表示什么？b、一片小树叶表示什么？c、空白的地方表示什么？可以用什么动作表示？2、运用多种形式让幼儿练习节奏a、这么多的格子连起来，就是小落叶的舞蹈了，我们从红色格子开始来拍拍看b、加点音乐好不好？跳舞没有音乐可不行。c、参加比赛光用手可不行，我们让脚也动起来！d、跳得真棒，要是再整齐一点就好了。e、你们这么有本事，我也有本事。你看，让我的小格子翻个身，从绿色格子开始，就变成不一样的舞蹈了，我们再来跳跳看。师：原来，从不同颜色的格子起拍，节奏会变得不一样。3、师：风姐姐的舞蹈编好了，你们
21、的任务还没完成呢！看，那边地上有许多小树叶，你们六人一组，商量一下，编一个好看的舞蹈来跳跳看。（请幼儿合作，将树叶贴到十六宫格纸上，并商量用什么动作来表示出不同的节奏。）4、师：小落叶们，把你们的舞蹈带过来！A、这是哪组编的？谁来跳给大家看一下？（请一位幼儿跳）B、这是谁编的舞蹈？（请几位幼儿同时跳）C、这又是谁编的？（请这组幼儿一起跳）5、师：每一组小落叶都编得这么好看，到底谁去参加比赛呢？这样吧，我们把这三个舞蹈连起来一起去参加比赛。第一段用什么动作表示？第二段？第三段？（全体幼儿把三段舞蹈连起来跳）五、师：森林里的舞蹈比赛马上就要开始了，小落叶们准备好了吗？我们出发吧！（听音乐出活动室）
22、附歌曲：1=F2/41 1 1 1 3 5 3 1 2 2 2 2 7 2 7 5 一 片 两 片 三 片 树 叶 四 片 五 片 六 片 树 叶1 1 1 1 3 5 3 1 5 5 4 4 3 2 1 七 片 八 片 九 片 树 叶 飘 呀 飘 呀 落 下 来。大班教案大班教案 篇篇 5 5活动目标活动目标1、初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，锻炼腿部和腰部的力量。2、体验按左右方向顺序游戏的方法，提高辨别左右方向的能力。3、积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐，培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿喜欢参加游戏活动，并从游戏活动中获得成功的快乐。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、感受运动的
23、快乐，愉悦身心。活动准备活动准备1、幼儿 20 名。2、幼儿玩过一些合作的小游戏。3、宽敞的场地、音乐、磁带、录音机。活动过程活动过程1、随音乐带领幼儿做热身运动：队列练习。大圆开花走六路纵队向左、右、前、后四个方向高人，矮人走。师用哨音提示幼儿。2、一起玩向左向右走的游戏，为学习新动作做铺垫。请幼儿分别面向或背向教师玩“1、2、3”的游戏，师巡回指导，提醒幼儿注意找准左、右方向。3、学习新游戏“蜈蚣爬”。(1)师交代游戏名称，并引发幼儿参与游戏的兴趣。(2)多名幼儿分组尝试“蜈蚣爬”游戏比赛，师敲鼓表示快、慢节奏。请合作较好的幼儿进行示范。4、音乐下教师组织幼儿做放松活动。活动反思：1、每一次游戏后的总结很重要。小朋友的记性都很好，游戏玩法还有注意要点都是他们自己说的。我重复了一遍加深他们的印象，但在游戏过程中总有那么几个小朋友会破坏规则，但是当时各组在比赛，所以结束后的点评就尤其重要了，针对游戏中出现的问题来解决。2、教师也要有相应的引导作用。在这次游戏时，我的教案里原本是有喊一二一的过程的，但是当时给忽略了。幸好指导老师看有些队伍动作太不一致了，就提出了这一点。根据游戏的不同情况做出不同的反应，从而引导孩子们，我觉得这还是自己要努力的地方。