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1、小班社会活动课程计划：小班社会活动课程计划：礼貌的教学计礼貌的教学计划划小班社会活动礼貌教学计划主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程等。感知在不同情况下使用适当的礼貌语言，愿意学习和使用礼貌语言，并体验使用礼貌语言通讯。合适幼儿园老师参加小班社会活动课程。快来看看礼貌的课程计划。设计方案：我发觉小班的小孩在与别人互动时不太可能使用礼貌语言。依照喜爱在场景中学习并喜爱模拟的小班儿童的特点，我利用生活中的场景拍摄儿童生活中发生的一些典型场景。积极引导儿童的经历，感知，分析和评估，使儿童有学习使用礼貌语言的愿望。活动目的：1.感知应在不同场景中使用适当的礼貌。2.愿意学习和使用礼貌的语言来
2、体验用礼貌语言交流的乐趣。明白咨询候是一种礼貌行为，愿意与人打招呼。我愿意成为一个礼貌的小孩，并礼貌地与我的老师互动。5.培养你敢于做，努力学习，学习的优质质量。活动预备：1.排练表演节目“去兔妈妈的家做客”（由班主任和大班的小孩们）。2.拍摄包含以下内容的视频片段：第 1 集：当起床时，小孩不会拉拉链并向另一个小孩寻求协助。片段 2：妈妈下班回家，小孩递上拖鞋。片段 3：在社区中，一个小孩在玩秋千，另一个小孩想玩，因此两个人讨论它。片段 4：在公共汽车内，一位阿姨给小孩一个座位，小孩坐下后对姨妈说了一句话。3.活动室四周张贴了进入公园，离开公园和伴侣游戏等场景的图片。活动程序：首先，介绍情况
3、，学习礼貌用语1.观看表演。老师：今天，兔妈妈邀请了特别多小动物来到这所房子里。请细心看看小动物以及它们的表现。（表演内容：小猫悄悄敲门，兔妈咨询：是谁？小猫说：是我。兔妈打开门：请进来！小猫说：感谢。兔妈把小猫带到桌边说：请坐。小猫说：感谢。兔妈说：小猫，我请你吃小鱼。小猫抓起鱼说：“感谢！”背后是熊和小狗，它们和小猫一样有礼貌。在中间穿插着小狗，敲了小猫的鱼，对彼此说“对不起”没关系。最后，小老虎出现了：它敲了敲门。兔妈妈打开门后，没有咨询兔妈，直截了当走进椅子。兔妈妈说：小老虎，我邀请你吃零食。“小老虎从兔妈那儿拿了点心，说不，感谢。吃完之后，他拍了拍他的肚子然后对本人说：我满了。“然后
4、我不会向所有人咨询好并离开。）2.交流和经历。老师：有什么小动物去看兔妈妈的房子？老师：你觉得哪些小动物特别有礼貌？老师：兔妈妈说的是什么样的礼貌用语？小猫，小狗和熊说什么礼貌的话？年轻人：兔妈妈说请进入请坐请吃小鱼（肉骨头等）。年轻人：小猫（小狗/熊）说感谢再见对不起没关系。老师：小动物听到兔妈妈如何说的时候感受如何样？年轻：小动物感受特别舒适。年轻：小动物心中感到甜蜜。年轻人：小动物认为兔子的母亲特别热情。年轻人：小动物特别愿意在母亲的家里游玩。师：为什么小动物在听兔妈的时候会觉得舒适？兔妈妈用什么词？年轻人：兔子母亲的话语中使用了“请”字样。老师：兔妈妈对小动物如此温温和礼貌，小动物应该
5、如何做？年轻人：对兔妈妈要礼貌。老师：假如小动物不礼貌，那么兔子的母亲会如何样？年轻人：会特别伤心/会不快乐/不会喜爱小动物。老师：刚刚你看到小虎出现时笑了。为什么？杨：由于敲门的小虎特别重。年轻人：当兔妈妈给它吃东西时，它并没有说感谢。年轻人：不要说再见。老师：那你喜爱谁，为什么？谁不喜爱它，为什么？杨：我们喜爱小猫。杨：我们也喜爱小狗和小熊，由于它们特别有礼貌。杨：我不喜爱老虎，由于它特别粗鲁。第二，联络生活，使用礼貌的语言老师：你们都喜爱兔妈妈，小猫，小熊和小狗，由于他们特别有礼貌。我们应该向他们学习，对吗？老师：让我们一起看电视，想想电视上的小孩们在说什么。（看视频剪辑一，老师旁白。）老师：当我起床时，玲玲不会拉衣服拉链。她想帮她旁边的轩轩。她该如何说？（镜头固定在两个小孩说话的照片中。）杨：轩轩，请帮我拉拉链，好吗？（屏幕：轩轩帮玲玲拉拉链。）老师：轩轩帮灵灵，玲玲应该如何说？杨：感谢！（依次播放其他三个视频片段，老师讲述，相机冻结每个场景中人物的图片，让小孩猜，说，让个别小孩扮演角色。）三，伴侣表现，稳固和加深理解老师：我明白你特别有礼貌。请看看墙上的照片，并与你的好朋友交谈并发表礼貌的话。（儿童伴随着讲述，表演和体验使用礼貌语言来体验使用礼貌语言交流的乐趣。）