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1、小班社会活动课程计划：礼貌的教学计划小班社会活动礼貌教学计划主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程等。感知在不同情况下使用适当的礼貌语言，愿意学习和使用礼貌语言，并体验使用礼貌语言通讯。合适幼儿园老师参加小班社会活动课程。快来看看礼貌的课程计划。设计方案：我发觉小班的小孩在与别人互动时不太可能使用礼貌语言。依照喜爱在场景中学习并喜爱模拟的小班儿童的特点，我利用生活中的场景拍摄儿童生活中发生的一些典型场景。积极引导儿童的经历，感知，分析和评估，使儿童有学习使用礼貌语言的愿望。活动目的：1.感知应在不同场景中使用适当的礼貌。2.愿意学习和使用礼貌的语言来体验用礼貌语言交流的乐趣。明白咨询候
2、是一种礼貌行为，愿意与人打招呼。我愿意成为一个礼貌的小孩，并礼貌地与我的老师互动。5.培养你敢于做，努力学习，学习的优质质量。活动预备：1.排练表演节目“去兔妈妈的家做客”（由班主任和大班的小孩们）。2.拍摄包含以下内容的视频片段：第1集：当起床时，小孩不会拉拉链并向另一个小孩寻求协助。片段2：妈妈下班回家，小孩递上拖鞋。片段3：在社区中，一个小孩在玩秋千，另一个小孩想玩，因此两个人讨论它。片段4：在公共汽车内，一位阿姨给小孩一个座位，小孩坐下后对姨妈说了一句话。3.活动室四周张贴了进入公园，离开公园和伴侣游戏等场景的图片。活动程序：首先，介绍情况，学习礼貌用语1.观看表演。老师：今天，兔妈妈
3、邀请了特别多小动物来到这所房子里。请细心看看小动物以及它们的表现。（表演内容：小猫悄悄敲门，兔妈咨询：是谁？小猫说：是我。兔妈打开门：请进来！小猫说：感谢。兔妈把小猫带到桌边说：请坐。小猫说：感谢。兔妈说：小猫，我请你吃小鱼。小猫抓起鱼说：“感谢！”背后是熊和小狗，它们和小猫一样有礼貌。在中间穿插着小狗，敲了小猫的鱼，对彼此说“对不起”没关系。最后，小老虎出现了：它敲了敲门。兔妈妈打开门后，没有咨询兔妈，直截了当走进椅子。兔妈妈说：小老虎，我邀请你吃零食。 “小老虎从兔妈那儿拿了点心，说不，感谢。吃完之后，他拍了拍他的肚子然后对本人说：我满了。 “然后我不会向所有人咨询好并离开。 ）2.交流和
4、经历。老师：有什么小动物去看兔妈妈的房子？老师：你觉得哪些小动物特别有礼貌？老师：兔妈妈说的是什么样的礼貌用语？小猫，小狗和熊说什么礼貌的话？年轻人：兔妈妈说请进入请坐请吃小鱼（肉骨头等）。年轻人：小猫（小狗/熊）说感谢再见对不起没关系。老师：小动物听到兔妈妈如何说的时候感受如何样？年轻：小动物感受特别舒适。年轻：小动物心中感到甜蜜。年轻人：小动物认为兔子的母亲特别热情。年轻人：小动物特别愿意在母亲的家里游玩。师：为什么小动物在听兔妈的时候会觉得舒适？兔妈妈用什么词？年轻人：兔子母亲的话语中使用了“请”字样。老师：兔妈妈对小动物如此温温和礼貌，小动物应该如何做？年轻人：对兔妈妈要礼貌。老师：假
5、如小动物不礼貌，那么兔子的母亲会如何样？年轻人：会特别伤心/会不快乐/不会喜爱小动物。老师：刚刚你看到小虎出现时笑了。为什么？杨：由于敲门的小虎特别重。年轻人：当兔妈妈给它吃东西时，它并没有说感谢。年轻人：不要说再见。老师：那你喜爱谁，为什么？谁不喜爱它，为什么？杨：我们喜爱小猫。杨：我们也喜爱小狗和小熊，由于它们特别有礼貌。杨：我不喜爱老虎，由于它特别粗鲁。第二，联络生活，使用礼貌的语言老师：你们都喜爱兔妈妈，小猫，小熊和小狗，由于他们特别有礼貌。我们应该向他们学习，对吗？老师：让我们一起看电视，想想电视上的小孩们在说什么。（看视频剪辑一，老师旁白。）老师：当我起床时，玲玲不会拉衣服拉链。她想帮她旁边的轩轩。她该如何说？ （镜头固定在两个小孩说话的照片中。）杨：轩轩，请帮我拉拉链，好吗？（屏幕：轩轩帮玲玲拉拉链。）老师：轩轩帮灵灵，玲玲应该如何说？杨：感谢！（依次播放其他三个视频片段，老师讲述，相机冻结每个场景中人物的图片，让小孩猜，说，让个别小孩扮演角色。）三，伴侣表现，稳固和加深理解老师：我明白你特别有礼貌。请看看墙上的照片，并与你的好朋友交谈并发表礼貌的话。（儿童伴随着讲述，表演和体验使用礼貌语言来体验使用礼貌语言交流的乐趣。）