《闽教版小学四年级《信息技术》上册教案3.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《闽教版小学四年级《信息技术》上册教案3.pdf（66页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、南 平 市延平 区小学顾 问：王增贵编 委：黄 祖 斌（会长）施 永 成（秘书长）刘贵林 吴良书 洪坚固 梁远海执 笔：洪坚固I M.平市延平区小学.7息技术教学设计信息技术教学设计四 年 级 上 册南平市延平区小学信息技术教 学 设 计四年级上册延平区教育学会小学篇口技术分会公&心艮雪公延 平 区 教 育 学 会 小 学 信 息技 术 分 会第 一 课 认 识 画 图教学目的和要求：1、学会进入与正常退出w i n d o w s “画图”窗口的方法。2、认识w i n d o w s “画图”窗口的组成。3、初步认识绘图工具箱。教学目标：知识技能目标：1、认识W i n d o w s X
2、 P系统中自带的画图软件。2、掌握画图软件的进入与退出，并熟悉画图软件窗口的组成过程与方法：学会利用知识迁移进行高效地学习。通过运用画图软件绘画，进一步熟练掌握各部分的操作方法，情感态度与价值观：通过运用画笔软件应用，使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法，同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机的快乐教学重、难点：绘图软件的操作与应用。画图工具的运用。教学安排：一节课教学过程：一、创设情境，导入新课向学生展示一组精美的画图作品，告诉学生，“画图”软件是W i n d o w s X P操作系统中所附的绘图软件，利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复
3、杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。通过学习，同学们也能用它绘制出美丽的图画来。二、新课教学1、启 动“画图”软件，讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。打 开“开始”菜单；将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打 开“程序”菜单。将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打 开“附件”菜单。用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。2、同学们能不能自己启动“画图”软件，比一比，看谁的动作最快！3、讲解并演示画图软件的窗口组成(1)标题栏：它包含了画笔的标题和图画的命名。(2)菜单栏：有六个下拉式菜单。(3)工具箱：有许多绘图工具，绘画时任选一项工具
4、。(4)调色板：左面是绘画时的前景色和背景色的显示框，右边有2 8种颜色供选择。(5)绘图区：在该区作图、绘画。4、学生尝试练习学生通过自主尝试能弄懂不少工具的使用方法，如橡皮、铅笔、直线、矩形、椭圆等，通过提问、典型师范等方法，进行生生交流与师生交流，总结出部分工具的使用方法。5、通过刚才的自主学习，让学生自己小结各种工具的名称和作用。老师予以补充！并重点讲解橡皮，涂色、直线、椭圆、刷子工具。(1)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。(2)涂色工具：用前景色对封闭区填充。(3)刷子：与铅笔工具相似，只是刷子工具状态有1 2种，使绘图更为丰富。(4)直线：利用它可以画直线、水平线、垂直线。(5)
5、椭圆：可以画一些垂直或水平的椭圆环。学生尝试使用每一种绘画工具，体验各种工具的使用方法。学生通过尝试学会使用工具，只简单总结演示一下，让学生练习几次。6、作品存盘退出：(讲解并演示)讲解：选择文件 菜单下的 保存 命令，将所绘制的图画保存磁盘上。退出画图程序：单击画图窗口右侧的关闭按钮；单击菜单中“文件”选项中的退出命令；屏幕弹出对话框 单 击【是(Y)选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；单 击【否(N)选项，不保存图形，退出画图程序；单 击【取消】选项，取消退出操作，继续使用画图程序。7、试一试：完成一幅自己的作品。第二课画规则图形教学目的和要求：1、通过本课的学习，使学生会运用画图中
6、提供的背景色的功能画图。2、发展学生的逆向思维及大胆创新能力。教学目标：。知识技能目标：认识并熟练操作直线、矩形、椭圆。过程与方法目标：1、使用直线、矩形、椭圆作图。2、自己保存图片。情感、态度、价值观目标：培养学生的思考能力、合作能力、探索精神教学重、难点：矩形、椭 圆3个选项的使用。教学安排：一节课教学过程：谈话引入：生活中有许多图形是有规则的，如果用铅笔要画得很规则是很难的。不用急，在工具箱里有好多工具呢，如直线、矩形、椭圆等。活 动1、画一个漂亮的红屋顶使 用“铅笔”或“刷子”工具，不容易画出平直的线条，使用：使 用“直线”工 具 或“矩形”工具就可以很方便地画出规则的图形。做一做：1
7、、画三角形屋顶单击工具箱的“直线”工具，选择好线宽。教你一招：画水平线或45度斜线时，我们可以按住S h ift键，拖放鼠标。这样画出来就比较标准了。按住鼠标从直线起点处，拖动鼠标到直线终点处，松开鼠标左键，画出一条直线。重复上述步骤，画其余两条直线，围成一个屋顶。画图时要注意在共同社直线首尾相连。2、给屋顶涂红色将鼠标指针移到颜料盒上，单击红色色块，将前景色设为红色，单 击“填充”工具，将鼠标指针移到三角形内，单击图形，给屋顶涂上颜色。想一想，如果三角形不是封闭的图形，填充后的结果会出现什么现象？活 动2、为小屋挂上钟做一做：画钟1、前景色和背景色的选取，分别用左键和右键选取。2、单击工具箱
8、的“矩形”工具，选取适合的矩形式样。3、单击矩形工具，按下鼠标左键不放，拖动鼠标。到一定位置，松开鼠标左键，一个矩形就画好了。4、教你一招：用鼠标右键单击颜料盒中的不同颜色，可以设置不同的背景色。5、补充：如果要画正方形，在拖动鼠标的同时按住S h ift键。做一做：画椭圆1、圆的画法与矩形相似，可以举例来试试。(P 21)2、补充：如果画正圆，在拖动鼠标的同时按住S h ift键。活动2、使用矩形工具画出小屋轮廓及其它修饰。活动3、为你的小屋取名1、单击工具箱的文字工具。2、选择工具箱底部的透明方式，设置文字背景。3、在适当位置拉出一个虚框，选 择“字体”设定字体、字号。4、输入文字“温暖小
9、屋”后保存文件。试一试：画出P13的几个小图。第三课画不规则图形教学目标：知识技能目标：了解曲线工具的功能；过程与方法目标掌握曲线工具的使用方法，并能熟练运用。情感、态度、价值观目标：激发学生热爱大自然，积极动脑、动手利用信息技术解决问题的能力，培养学生区分图形形状的观察力；教学重点、难点：曲线画图工具的使用方法，能用鼠标进行熟练地画图方法。教学安排：一节课教学过程新课导入引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。新课教学活 动1、画一条小鱼下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的“曲线”工具，然后在画图区
10、选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。3、用直线工具和曲线工具完成小鱼图形并填充颜色。试一试，画出图5所示的小鱼，看谁画得最棒。活动2、画五角星单击工具箱“多边形”工具。在工具箱话底部选择空心样式。拖动鼠标画出五角星的第一条边。将鼠标指针分别移动到五角星的其它顶点并单击，画出第2、
11、第3、第4条边。在最后一个顶点处双击（或第一个顶点单击），完成一个封闭的五角星。试一试：画出图7所示的火炬。第 四 课 图 形 的 复 制、旋转教学目的和要求：掌握图形剪贴复制的技巧。教学目标：学会 编辑”菜单中“复制”和“粘贴”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法知识技能目标：复制和剪切命令在画图软件中的应用。过程与方法目标：能够在图片中合理应用复制剪切操作。情感、态度、价值观目标：对图像的合理剪裁自由发挥。教学重、难点：透明方式与不透明方式的认识和理解。教学安排：一节课教学过程：一、导入激趣。在画图时经常会遇到几个东西是一样的，或者是差不多的。举例说明。怎么办呢？是不是一个个画
12、呢？不是的，还有更方便的方法，今天我们就来学习这个好方法。二、教学新课。活 动1、让草地开满鲜花草地上一满小花，是不是每朵小花都要一笔一笔画出来呢？其实，我们只要画好其中的一朵，利用复制工具，就可以画出许多朵。做一做：小花的复制、粘贴。画出一朵小花在“图像”菜单中选取“不透明处理”选定工具箱中的“虚框”工具，在小花周围拖动鼠标，围出一个要复制的矩形区域，单 击“编辑”菜单中的“复制”命令。单 击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。在出现的新的小花的选定区上，按住鼠标左键，拖动选定的图形到合适的位置，就可以复制出一朵小花来。重复操作，让草地开满鲜花。试一试：用另外一种方法复制图形：1、先选定要复制的图
13、形；2、按 下Ctrl键的同时，按住鼠标左键拖动选定的图形到其他位置。这样也可以复制图形。活 动2、画小鸡大家庭小鸡家庭中有许多快乐的成员，它们有大有小，你能画出它们吗？做一做：画不同的小鸡利 用“椭圆”、“直线”等工具画出小鸡。单 击“选定”工具，选定一只小鸡。复制小鸡，并在选定框中改变图形的大小，形成大小不同的小鸡活动3、让小鸡转身用复制的方式画出的小鸡都是一模一样的，只要对小鸡进行适当的旋转,就可形成形态各异的小鸡了，做一做：翻转图形单 击“选定”工 具 的“虚框”，选定一只小鸡。单 击“图像”菜 单 中 的“翻转”命令。在对话框中，按 选 定“一定角度旋转”、“90度”。试一试：画出如
14、图11的小鸭戏水图。第五课作品赏析与制作教学目的和要求：1画图工具的应用、发展学生的逆向思维及大胆创新能力。教学目标：知识技能目标：认识并熟练操作直线、矩形、椭圆。过程与方法目标：1、练习统筹完成事情的过程。2、自己保存图片。情感、态度、价值观目标：在绘画过程中体验完成作品的感受。教学重、难点：各种绘图工具的熟练操作。教学安排：一节课教学过程：导入：在计算机的帮助下，不用纸和笔，我们也可以画出美丽的图画。通过前面几节课的学习，画图的工具我们已经掌握了一些基本的操作方法了，今天我就带着大家共同创作一幅作品，也让我们一起来欣赏同学们的优秀作品，一起来说一说、画一画、评一评吧。活 动1、作品赏析1、
15、“西湖美景 2、“构建和谐家园”观察：图中图片是由几种小图组成？图3,看出过年的喜庆情景（说一说）图4“龟兔赛跑”说一说：你最喜欢的是画面的哪一部分。活动二：画画大比拼经过这段时间的学习，同学们有了不少的收获吧！那就让我们一起来用所学的知识，为你的画画设计一个封面吧。做一做：画童年画册封面确定画图内容，要有文字图案等。在小组内交流讨论构思动手操作保存作品做一做展示与评价组内展示，相互评价，选出本组最佳作品向全班同学展示；参考其他同学建议，完善自己的作品利用电脑美术评价表进行自评或互评评价内容：作品名称、构图设计、色彩搭配、创意新颖、工具使用、综合评价等。优秀作品展示。作品展示：利用多媒体展示平
16、台，展示同学的作品。第6课 认 识 小 海 龟教学目标：知识与技能：使学生初步了解LOGO语言的基本知识过程与方法：学会启动LOGO语言系统的方法；情感态度与价值观：通过学习，初步了解电脑编程语言程序的特点，激发学生主动学习计算机的兴趣。教学安排：一节课教学过程：谈话导入今天我们要请出一位小画家 小海龟，指挥小海龟工作的命令是一种叫做LOGO语言的电脑编程语言，本学期我们将在电脑屏幕上来认识小海龟，让它为我们画出各种美丽有趣的图画。为了便于我们学习，电脑专家形象地设计出小海龟作为我们学习的小伙伴。今天老师向同学们介绍的是PCLOGO的汉化版。活动1、启动logo系统启动方法：1、开启电脑后，进
17、入Windows环境。2、在桌面上找到LOGO语言图标并双击，进入LOGO系统界面窗口。3、指导学生进入LOGO语言系统界面窗口。活动2、认识logo窗口界面：教师在屏幕演示过程中逐项讲述下列内容。1、LOGO语言集成环境窗口包含标题栏、菜单栏、和工具栏。通常情况下我们还可以看到命令窗口和视图窗口。2、命令窗口是输入命令的窗口，我们输入的每一条命令将被显示和暂存在该窗口内，便于我们检查命令是否正确和查找已输入的命令项。在命令窗口 中(1)“?”是输入LOGO语言的提示符。表示在提示符的后面就可以输入LOGO语言的各项命令。(2)“I ”是LOGO语言的光标，它是一闪一闪地紧跟在问号的小竖线，表
18、示将要输入字符的屏幕位置。活动3、海龟画直线进入LOGO语言前进命令：f d步数步数是海龟要前进的距离值，执行该命令时，海龟将沿当前的朝向移动规定的步数例如：fd 80表示海龟将从当前位置向前走8 0步，即画出一条长8 0步的直线注意：命令f d与后面的步数要有空格，且输入完毕后要按回车键，告诉海龟命令输入结束，才能执行命令。做一做：让海龟前进F d 8 0 让海龟前进8 0 步F d 150海龟再前进1 5 0 步你看到了什么？活动4、清除屏幕中的图形清屏命令：c s清屏命令不带参数，其结果是清除绘图窗口的所有图形，并让海龟返回原点，海龟头向上。做一做：清屏C S 清屏，海龟回到原点f d
19、2 5 0 海龟前进2 5 0 步你看到了什么？试一试：1、f d 1 0 0 的执行结果：2、f d l O O 的执行结果:想一想两条命令执行的结果，为什么？活动5、海龟退出方法：退出l o g o 系统当我们画好画后，需要退出L O G O 语言系统窗口回到W i n d o w s 桌面，我们就该与小海龟说声再见了。1、提示符“？”后的光标处输入退出命令“B Y E”，计算机屏幕就会出现一个退出对话框询问是否退出。2、如果确实需要退出，单击“是(Y)”按钮；如果还想继续操作，单击 否(N)按钮。3、学生想一想还有没有其他退出方法，教师可以提示，复习以前学习过的退出软件的方法。如：(1)
20、单击窗口右上方的关闭窗口的“x ”按钮。(2)打开文件菜单，单击菜单“退出”项。指导练习：1、练习操作，复习巩固启动和退出L O G O 语言系统的方法。2、练习前进、清屏、退出命令。第 7 课 海 龟 画 旗 帜教学目标：知识目标：1、学会用左右转和后退命令编写程序。2、学会编写简单图形程序。能力目标：掌握用左右转和后退命令编写程序方法，培养学生丰富的想象力与创造力，以及自学的能力。情感目标：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。教学重难点：海龟的左右转命令和后退命令的操作练习。教学安排：一节课教学过程：导入：海龟的本事可大了，它不仅可以往前走也可以后退、左转、右
21、转还可以藏进来，今天我们就来学习海龟的这些命令。活动1、海龟画正方形右转命令：r d角度右转命令的作用是让海龟原地须时针旋转给定的角度，以便让海龟指向要画线的方向。做一做：画边长为100步的正方形C s清屏Fd 1 0 0海龟前进100步Rt 9 0海龟右转9 0度Fd 1 0 0海龟前进100步Rt 9 0海龟右转90度Fd 1 0 0海龟前进100步Rt 9 0海龟右转90度Fd 1 0 0海龟前进100步执行上述命令后，海龟画出一个边长为100步的正方形。试一试：画出一个边长为8 0步的正方形。活动2、海龟画旗帜下面的命令让海龟画出长为100步宽为5 0步的长方形。补充第6第7第8条命令
22、。(p40)试一试：给长方形加上一根长度为50步的旗杆，要加上的命令是：左转命令：I t角度左转命令的让海龟逆时针转动给定的角度。试一试：用左转命令画小旗帜。在前面的画图过程中，我们老都是让海龟往前走，海龟也可以后退。后退命令：b k步数后退命令是让海龟沿着与海龟头朝向相反的方向移动给定的距离。R t 9 0右 转9 0度B k 5 0后退5 0步活动3、将海龟藏起来画完图形海龟会盖住部分图形，如果把海龟藏起来，图形会更好看。隐龟命令：h t隐龟命令不带参数，作用是让海龟从屏幕中消失。显龟命令：s t显龟命令也不带参数，它会让隐藏的海龟重新显示在屏幕上。做一做：隐龟、显龟C sH tL tB
23、k清屏隐龟4 5左转度1 0 0后 退1 0 0步你看到了什么？试一试：（p 4 4）从 图6中，挑选一个自己喜欢的图形，用l o g o命令画出来。步长根据自己设定。第8 课 海 龟 画 粮 仓教学目标：知识目标：1、学会用命令编写十字形、三角形等图形程序。2、学会编写简单图形程序。能力目标：掌握用命令编写画十字形、三角形的方法，培养学生丰富的想象力与创造力，以及自学的能力。情感目标：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。教学重难点：海龟的左右转命令和前进后退命令的组合操作练习。教学安排：一节课教学过程：导入：用海龟的前进、后退和左转右转命令的组合可以画出许多漂亮
24、的图形,现在，让我们一起来体验海龟画图的乐趣吧。活 动1、画 一 个“十”字形在 图1这个十字形图中，海龟从那里画最合适呢？下面给出十字图的两种画法：方法 1、A-C-B-D-E方法 2、B-C-B-E-B-A-B-D做一做：画边长为8 0步的：十“字形方 法1对应的命令是：F d 1 6 0 A-CB k 8 0 C-BL t 9 0-B-D-D-EL o g o系统允许将多条命令写在同一行上，不同命令间用空格隔开，上面的命令也可以写成：F d 1 6 0 b k 8 0 I t 9 0 -试一试将方法2也写成一行命令来。试一试：补充 c s f d 8 0 b k 8 0 r d 1 2
25、0-完成图2的图形。活 动2、画等边三角形画边长为1 0 0步的等边三角形。C sF d 1 0 0 r t 1 2 0 画第一条等边F d 1 0 0 r t 1 2 0 画第二条等边F d 1 0 0 画第三条等边试一试：将等边三角形的命令修改，画如图4所示的三角旗。活动3、海龟画粮仓画出图5 所示的正三角形C sR t 30海龟头指向第一条边F d 1 0 0 r t 1 2 0F d 1 0 0 r t 1 2 0F d 1 0 0再画一个正方形，画出所示的粮仓。试一试：从图7中，挑出自己喜欢的图形，用 l o g o 命令画出来。第9 课海龟画多边形教学目标：知识目标：1、学会用重复
26、命令编写十字形、三角形等图形程序。2、学会编写简单图形程序。能力目标：掌握用重复命令编写画十字形、三角形的方法，培养学生丰富的想象力与创造力，以及自学的能力。情感目标：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。教学重难点：海龟的重复命令的组合操作练习。教学安排：一节课教学过程：导入：大家回忆画正方形的命令F d 1 0 0 r t 9 0F d 1 0 0 r t 9 0F d 1 0 0 r t 9 0F d 1 0 0 r t 9 0其中，F d 1 0 0 r t 9 0 这组命令重复使用了 4次，如果直接使用重复命令,就不必要多次输入同一组命令。活动1、利用重复
27、命令画正多边形重复命令：r e pe a t 次数 需要重复的命令重复命令的作用是按规定的次数重复执行方括号里的命令。做一做：画正方形C s r e pe a t 4 f d 1 0 0 r t 9 0 命令执行后，海龟画出一个边长为1 0 0 步的正方形。试一试：用重复命令画出边长为1 0 0 步的等边三角形C s r e pe a t 3 f d-r t-自己尝试作出图3 所示的等边三角形。做一做：正五边形、正六边形、正八边形的命令练习r e pe a t 5 f d 5 0 r t 7 2 正五边形r e pe a t 6 f d 5 0 r t 6 0 正六边形r e pe a t 8
28、 f d 5 0 r t 4 5 正八边形活动2、用重复命令画规则图形r e pe a t 8 f d 1 0 0 b k 1 0 0 r t 4 5 看看这条命令的含义。试一试：用重复命令画出图5 所示的图形r e pe a t f d 1 0 0 b k r t 一做一做：用重复命令画出如图6报示的长方形r e pe a t 2 f d 5 0 r t 9 0 f d 1 0 0 r t 9 0 此命令如图6所示，以虚线看。长方形成为两个相同的上下半边。试一试：从图7中，挑出一个自己喜欢的图形，用lo g o命令画出来。第 10课 海 龟 画“田”字图教学目标：知识目标：1、学会用抬笔命令
29、和落笔命令编写 田 字形等嵌套命令形成的图形程序。2、学会编写简单图形程序。能力目标：掌握用抬笔命令和落笔命令“田”字形等嵌套命令形成的图形，培养学生丰富的想象力与创造力，以及自学的能力。情感目标：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。教学重难点：海龟的抬笔命令和落笔命令命令的组合操作练习。教学安排：一节课教学过程：导入：前面几节课，我们一直以海龟的“家”为起点一作图，有没有办法让海龟移动到其他地方又不留下爬行过的足迹，让海龟在任意地点上执行新的命令。这就是我们今天要学习的内容。活动1、海龟画走廊抬笔命令：pu落笔命令：pd抬笔命令不带参数，它的作用是让海龟抬起画笔
30、，移动时不留足迹。落笔命令也不带参数，它的作用是让海龟落下画笔，恢复到处于画线状态。做一做：让海龟画出图1所示的两条直线CsRt 90 fd 200Lt 90 pu fd 50是不是画出图1出来？继续输入命令：Pd It 90 fd 200你又看到了什么？试一试：1、画出如图2所示的图形Repeat4 fd 100 bk r t 这个图形，每画完一笔，海龟要向右转90度，为画下一条线作准备。2、画出如图3所示的图形Repeat4 fd 100 bk-r t-fd 10 pd 图3和图2比较，作图时有10步的抬笔动作。活动2、海龟画“回”字形图4是大正方形边长为100步，小正方形为5 0步的图形
31、CsR e p a e t 4 f d 1 0 0 r t 9 0 F d 2 5 r t 9 0 p uF d 2 5 I t 9 0 p dR e p a e t 4 f d 5 0 r t 9 0 在上述命令中，第3、4条命令就是抬笔命令和落笔命令。活动3：海龟画“田”字形画出图5 所示的图形，4 个小正方形的边长为5 0 步R e p e a t 4 r e p e a t 4 f d 5 0 r t 9 0 r t 9 0 此命令是先画一个正方形，并右转9 0 度，再重复命令四次。重复命令中又包含有重复命令，称为重复的嵌套。重复嵌套的命令，一般遵循如下步骤：先写出画嵌套内基本图形的命
32、令；在基本图形命令后面加上为下一步做准备的命令，如转角，移动等；在这此命令外再嵌套上重复命令，就可以将嵌套内的重复命令重复画多次。试一试：画出如图6 所示的图形（小三角形的边长为5 0 步）R e p e a t 3 -3 f d 5 0 r t 1 2 0 r t -将图6 修改成图7 所示的图形R e p e a t 3 f d-r e p e a t-f d 5 0 r t 1 2 0 b k-r t-试一试：从图8中，挑选出喜欢的图形，用 l o g o 命令画出来。第1 1课 海 龟 画 车 轮教学目标：知识目标：1、学会用画多边形命令编写近似圆的图形程序。2、学会编写简单图形程序。
33、能力目标：掌握用画多边形命令命令形成的图形，培养学生丰富的想象力与创造力，以及自学的能力。情感目标：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。教学重难点：海龟的画多边形命令和其它命令的组合操作练习。教学安排：一节课教学过程：导入：同学们还记得前面画正三角形、正六边形、正十边形的命令吗？随着边数的增多，正多边形也将越来越接近圆，今天就来体验多边形的近似圆学习。活 动1、画一个边长为10步的正36边形R e p e a t 36 f d 10 rt 10 画出来的图形已经很接近圆了。试一试：1、画出如图2、所示的双圆。R e p e a t 36 f d 10 rt 10
34、R e p e a t 36 f d 10 除了用正36边形来代替圆外，还可以用其它边数更多的正多边形来近似表示圆，比如正360边形等，边数越多，正多边形越接近圆，“圆周”线越光滑。2、画一个边长为10步的正360边形。为什么没有出现圆的图形吗？因为图形超出绘图区，试试用边长为1步再画。活 动2、用重复命令画出直径80步的车轮。R e p e a t 8 f d 80 b k 80 rt 45L t 90 f d 80 rt 90R e p e a t 36 f d 80*0.174 rt 10 看看车轮图形的效果，再执行下列命令R e p e a t 36 rt5 f d 80*0.174
35、rt 5R e p e a t 360 f d 80*0.0 174 rt 1想一想，两组命令有什么启示？试一试：画出如图5的 太 阳（太阳半径的80步，光芒长20步，二者之间相距10步）。画发光太阳分三步：画一个圆；将海龟抬笔移到圆心；画类似“米”字形的空心光芒。R e p e a t 360 f d 80*0.0 174 rt 1P u rt 90 f d -R e p e a t 12 p u f d 90 -f d 20 p u b k 110 rt-试一试：从 图 6 中，挑出一个自己喜欢的图形，用 l o g o 命令画出来。第 1 2 课海龟彩色图形教学目标：知识目标：1、学会用
36、颜色代码命令编写彩色图形的图形程序。2、学会编写简单图形程序。能力目标：掌握用颜色代码命令颜色代码命令令形成的图形，对图形填充颜色，培养学生丰富的想象力与创造力，以及自学的能力。情感目标：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。教学重难点：海龟的颜色代码命令和其它命令的组合操作练习。教学安排：一节课教学过程导入：前面学习的海龟画图都是颜色黑色的背景白色的图形，显得很单调，我们可以通过设置画笔及背景颜色来作图，使海龟画出各种色彩缤纷的图案来。Lo g o颜色代码：p 6 7表格所示。设置画笔颜色：s e t p c颜色代码设置背景颜色：s e t b g颜色代码活 动1
37、、画彩色正方形S e t p c 1 f d 100 r t 9 0S e t p c 2 f d 100 r t 9 0S e t p c 3 f d 100 r t 9 0S e t p c 4 f d 100 r t 9 0你可以看到一个四条边为蓝、绿、青、红的正方形。试一试：画出背景颜色为绿色，画笔颜色为紫红色，半 径 为10步的圆。S e t b g 2R e p e at 3 6 f d-r t 10键入清屏命令：C S。C S命令有两个作用，一是让海龟回“家”；二是清除屏幕上的图形。但海龟画笔和背景保持当前颜色不变，不会回到初始因默认的黑色画笔、白色背景颜色状态。重新画图命令可以
38、让海龟清屏后回到初始状态。重新画图命令：d r aw重新画图命令不带参数，它的作用是让海龟恢复到l o g o系统启动时的状态:海龟回家；清屏；显示海龟；落笔；黑色画笔、白色背景等。做一做：观察海龟的位置与颜色。D r aw活动2、画一个如图2所示的半径为5 0步，光芒的20步的红太阳图2的太阳的中心是一个红色的实心圆。因此要对圆内空白区域填上红色，这就要乃至填色命令。填色命令：f i l l填色命令不带参数，它的作用是在海龟所在的封闭区域内，用当前画笔颜色来填充封闭区域。做一做：画一个绿色的实心三角形。D r awS e t p c 2R e p e at 3 f d 100 r t 120
39、R t 3 0 p u f d 10 p dF i l l这组命令的第四行的作用是让海龟移到三角形内。试一试：画出如图2所示的红太阳D r awS e t p c -R e p e at 3 6 f d -r t 10R t 9 0 p u f d 5 0 p dR e p e at 12 p u f d 6 0 p d f d 20 p u b k 8 0 r t -这组命令的第一行是设置画笔颜色；第二行画圆；第三行海龟移到圆心;第四行填色；第五行画光芒。试一试：从 图4中，挑选一个自己喜欢的图形，用l o g o命令画出来。第 1 3 课海龟画复杂图形教学目标：知识目标：1、学会用已学命令
40、编写复杂的图形程序。2、学会编写简单图形程序。能力目标：掌握用奇形正多边形命令令形成的图形，对图形填充颜色，培养学生丰富的想象力与创造力，以及自学的能力。情感目标：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。教学重难点：海龟的复杂的图形程序命令和其它命令的组合操作练习。教学安排：一节课教学过程导入；你喜欢星星吗？如五角星、八角星，二十五角星，你喜欢如图3 的图案吗？这节课我们就来学习怎样画这些漂亮的图案。活动1、海龟画星星(1)、海龟画五角星。R e p e a t 5 f d 100 r t 180-180/5(2)、海龟画七角星R e p e a t 7 f d 10
41、0 r t 180-180/7(3)、海龟画二十五角星R e p e a t 25 f d 100 r t 180-180/25根据上面三组命令，我们可以知道解数为奇数的星星的画法：R e p e a t 角 数 f d 边长 r t 180T 80/角数试一试；画出九角星R e p e a t-f d 100 r t-这些画出来的图形都有点偏，比如如果要将五角星摆正，要行将海龟右转 18度，你试一下看看。活动2、海龟画钻石(l)c sR e p e a t 12 r e p e a t 6 f d 30 r t 60 r t 30(2)c sR e p e a t 6 r e p e a t
42、 6 f d 30 r t 60 r t 60(3)c sR e p e a t 3 r e p e a t 6 f d 30 r t 60 r t 120分别执行上面三条命令，你都看到了什么？试一试：画出图4 所示的图形。活动3、海龟画花朵画一朵如图5 所示的花朵(l)c sR e p e a t 90 f d 50*0.0174 r t 1 四分之一圆弧(2)c sR e p e a t 2 r e p e a t 90 f d 50*0.0174 r t 1 r t 90两个四分之一圆弧组成一个花瓣。(3)c sR e p e a t 4 r e p e a t 2 r e p e a
43、t 90 f d 50*0.0174 r t 1 r t 90 r t 90四片花瓣构成一朵美丽的花B k 100花茎这个图形三个步骤是：一、写出最里面四分之一圆弧的重复命令，并在重复命令的后面加上r t90,为下一步做准备。二、将第一步的命令重复2 次，构成一片花瓣；三、在第二步命令的外面再嵌套一个重复命令，就可以画出4 朵花瓣，再画出花茎，组成一朵花。试一试：从图6 中，挑选出一个自己喜欢的图形，用 lo g o 语言画出来。第 1 4 课 海 龟 作 动 画教学目标：知识目标：1、学会用清屏命令、等待命令和笔擦命令编写动画效果的图形程序。2、学会编写简单图形程序。能力目标：掌握用动画效果
44、形成的图形，培养学生丰富的想象力与创造力，以及自学的能力。情感目标：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。教学重难点：海龟的动画效果形成的图形程序命令和其它命令的组合操作练习。教学安排：一节课教学过程导入：海龟不仅能够画静态的图形，还可以作简单的动画呢！今 天，就让我们一起来见识一下海龟动画制作的魅力吧。活 动1、画旋转风车海龟制作动画的过程是这檄的，画完一幅图形后，清除它的屏幕显示，并在新的位置画第二幅图，如此交替下载，就形成了动画。清屏命令：c l e a nCl e a n命令也做清屏操作，不同于c s,它在清屏后海龟留在原地，龟头朝向和画笔状态不变。做一做：
45、清屏Dr a wR t 4 5 f d 5 0Cl e a n观察屏幕及海龟变化情况。做一做：制作会动的风车。Dr a wR e p e a t 100 r e p e a t 2 f d 8 0 r t 9 0 f d 3 0 r t 9 0 r t 4 5 c l e a n 执行上述命令后，海龟确实绕着原点转动了 100次，形成了动画，但是由于海龟作图速度非常快，每个画面都一闪而过，动画效果不理想，因此需要画完一幅图形后，需要停留适当时间，再擦除当前图形，重新在新的位置画图。等待命令：w a i t等待时间等待命令可以让系统停留若干时间单位，一个等待时间单位为0.01秒。试一试：将w a
46、 i t 1 0命令加在上面风车的清屏命令前，形成转动的风车。活 动2、让小圆动起来做一做：画会水平移动的圆。Dr a wHtR e p e a t 100r e p e a t 3 6 f d 5 0*0.17 4 r t 10 p u r t 9 0 f d 2 0 It 9 0 p dw a i t 3 0 c l e a n 上述命令让半径为5 0步的小圆沿着水平方向每0.3秒前进一次，每次移动 2 0 步。活 动 3、画一个如图3所示的会走动的秒表。画秒表先画一个表盘，并让表盘保持不动，然后在初始位置画一条线作为秒针，停留一秒后把这条线擦掉，并在下一位置重新画秒针，如此交替下去，形成
47、了会走动的秒表。擦除当前秒针所在的线条，要用到笔擦命令。笔擦命令：p e笔擦命令不带参数，它的作用是将海龟的画笔作为橡皮擦，海龟会用背景色擦除走过的地方，当遇到抬笔命令时，海龟恢复到正常画笔状态。做一做：擦除线条。CsFd 100 p e b k 5 0 p d你看到了什么？做一做：画会走动的秒表。Dr a wHtR e p e a t 3 6 0f d 100*0.017 4 r t 1R t 9 0 p u f d 100 It 9 0 p dR e p e a t 6 0 p u f d 9 0 p d f d 10 p u b k 100 p d r t 6 R e p e a t 1
48、2 p u f d 8 0 p d f d 2 0 p u b k 100 p d r t 3 0R e p e a t 6 0 f d 7 0 w a i t 100 p e b k 7 0 r t 6 p d 画秒表分五步：第 3条命令画圆；第 4条命令海龟移动到圆心；第 5条命令画6 0 秒刻度线；第 6条命令画12 条秒表分钟刻度线；第 7条用笔擦命令实现秒针的移动。试一试：从 图 4 中挑选一个自己喜欢的图形，用 l o g o 命令作出相应的动画。第1 5课 教 海 龟 新 命 令教学目标：知识目标：1、学会用海龟命令组合定义成一条新的命令。2、学会编写简单图形程序。能力目标：掌握
49、过程定义的方法，培养学生丰富的想象力与创造力，以及自学的能力。情感目标：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。教学重难点：海龟的过程定义的方法和其它命令的组合操作练习。教学安排：一节课教学过程导入；l o g o系统允许我们将系统自带的海龟命令组合定义成一条新的命令。新定义的命令的使用方法与系统自带的命令一样。新定义的命令如果有错误,可以随时修改，可方便呢，还不快快学习一下。活 动1、教海龟画三角形的新命令。将系统自带的海龟命令组合定义形成一条新命令的方法，称之为过程定义，定义一个过程的方法如下：定义过程命令：T o过程名一条或多条命令E n d定义过程时，以t o
50、开头，紧接着是你给的新命令取有名称，中间部分是你编写的画图命令，最后以e n d命令结束过程定义。做一做；定义画三角形的过程。T o sjxR e p e a t 3 f d 1 0 0 r t 1 2 0 E n d接下来我们可以直接使用sjx命令画边长为1 0 0步的三角形。试一试：定义一个过程名为zf x,画边长为1 0 0步的正方形过程。活动2、修改已定义好的过程内容T o命令只能用于修改过程的定义，不能用于过程的修改。我们可以用编辑命令修改过程的内容：编辑命令1：e d i t过程名编辑命令2：e d i t a l l编辑命令1用于定义或修改指定名称的过程；编辑命令2可以修改所有已