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1、 趣味小班音乐教案模板7篇 【活动目标】 1、感受故事中的奇妙音乐，愿意用语言、动作表达、表现。 2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色，体验表演的乐趣。 【活动预备】 FLASH;拉琴画面以及梁祝音乐。 【活动过程】 看看听听阿姨拉琴 第一环节：通过图片导入活动，激发幼儿的兴趣 1、看阿姨在干什么?(消失画面) 2、让我们来悄悄地观赏阿姨拉琴：好听吗?你听了小提琴唱歌有什么感觉? 幼儿可能A：很好听 教师可回应：音乐是很奇妙的。 幼儿可能B：想睡觉 教师可回应：听音乐让我们很舒适。 幼儿可能C：想唱歌跳舞 教师可回应：我也有这种感觉呢，你肯定想跳一个最漂亮的动作。(教师可边说边展现一个动作) 3
2、、再次观赏：听了这么温顺、这么奇妙的音乐你想干什么? 【幼儿可能在活动过程中表现出来的是比拟剧烈的动作，因此这里的策略是先让幼儿有一个感受和体验：先让幼儿说一说，个别幼儿做一做，然后再一起来试一试】 (1)听音乐用动作自由表现 【此时教师要关注幼儿在音乐中的表现，是否投入到音乐中，可观看幼儿的动作表现，用语言轻轻鼓舞个别幼儿】 (2)教师可找找看看大家在干什么呢? 小结：小提琴唱歌是很温顺，很美丽动人的。 过渡：听听小动物们听到奇妙的音乐会怎样? 感受理解散文诗 【此环节是活动的重点环节，通过倾听、观看来理解散文诗。】 1、听音乐倾听教师朗读： 谁在听奇妙的音乐呢? 2、观看FLASH：进一步
3、感受散文诗的美。 (1)小动物们听到音乐都怎么了? 【此时幼儿可能是说不全的，教师可提示幼儿如：那么小兔听到音乐怎么了?】 (2)再次观看FLASH：可一起跟着动画说说念念 3、为什么它们听到音乐都停下来了呢? 小结：原来阿姨拉琴真好听，小动物听到音乐都被吸引住了，都停下来观赏了。 扮演角色表演 【以表演的形式进一步稳固散文诗，让幼儿体验表演的乐趣。】 1、听美丽的琴声，师生共同表演 现在我们也来扮演小动物们，看看你们听到奇妙的音乐会怎么样呢? 2、分角色表演 表演前可问问幼儿你是谁 关注幼儿表演前是否大胆自信 四、拓展 奇妙的音乐真好听，想一想：还有哪些乐器宝宝会发出好听的声音? 趣味小班音
4、乐教案模板篇2 活动目标： 1、在仿照和表现小动物走路姿势中，对学习儿歌有兴趣。 2、尝试用不同的节奏念出小动物走路的特点。 设计思路： 1、本首儿歌中的动物是幼儿熟识和喜爱的，因此在动作仿照时，幼儿具有肯定的学问阅历，这有利与他们积极地参加活动。 2、儿歌中动物走路的姿势具有形象鲜亮的特点，且儿歌短小精炼，幼儿简单理解和把握。 3、在活动中，采纳边讲边动做的形式，符合小班幼儿的年龄特点，同时也增加了学习的情趣性和主动性。 活动预备： 小兔、小鸭、小乌龟、小猫立体教具各一，歌曲音带。 活动过程： 一、依据已有阅历，仿照表现动物走路姿势 1、以猜谜方式介绍角色。 今日有四个小动物来小二班作客，我
5、们一起来猜猜是谁! (1)长耳朵、红眼睛、短尾巴、白白毛，是谁来了? (2)扁嘴巴、呷呷呷、似乎小船水上划，猜猜我是谁呀? (3)喵喵喵，爱吃鱼，会抓老鼠机本事大。这是谁? (4)听，谁在叫?“小花猫，等等我，我也要上小二班去作客(出示小乌龟)，你们欢送我吗?(幼儿表示欢送，请客人一一入座) 2、仿照表现动物走路的姿势 (1)教师以小动物的口吻说：“我们到小二班来作客，你们知道我们是怎么走来的吗?” (帮助问题：是怎么走路的?仿照走路的样子) (2)幼儿以动作表达，教师以儿歌词句叙述动作。 二、观赏儿歌感受动物走路的特点 刚刚小朋友学小动物走路的样子真得意。现在教师把小动物走路的样子编成一首儿
6、歌好吗? 1、完整观赏 (1)启发幼儿为儿歌取名字。 (2)教师朗读 2、用不同的节奏表现小动物走路的特点 (1)小兔走路是怎么样的?(念出节奏_ 0) (2)小鸭走路是怎么样的?(念出节奏_) (3)小乌龟走路怎么样?什么叫慢吞吞?谁会来学小乌龟走路时慢吞吞的样子?(念出节奏_ _) (4)小花猫抓老鼠，怎么样走才能不让老鼠发觉?什么叫静静静?(引导幼儿理解“静静静”)(念出节奏_ _ (5)小动物走路的样子一样吗?(不一样)那我们在念小动物走路的样子时，也要怎么样?(不一样) 三、学习儿歌情愿边动作边朗读 1、师生共同边念儿歌边仿照动物走路(引导幼儿念出不同的节奏) 2、幼儿念儿歌(教师留
7、意指导幼儿念准节奏) 四、活动延长：观赏歌舞表演 这首“走路”的儿歌还可以唱唱跳跳呢，想看教师表演吗? 1、教师在歌曲伴奏下表演歌舞。 2、再次观赏时鼓舞幼儿自愿参加。 3、小动物说，哇!教师和小朋友的本事真大，会把我们走路的样子编成儿歌，还会唱歌、跳舞。我们来作客，真是很快乐!感谢，再见! 趣味小班音乐教案模板篇3 活动目标： 1、喜爱参与节奏活动，尝试集体合奏带来的欢乐。 2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响，制造性的探究并使用这些玩具为乐曲伴奏。 活动预备： 教具： 1、音乐磁带 2、图片：剪刀(红色)、锤子(绿色)、针(黄色) 学具： 1、红、绿、黄三色垫子 2、水桶、脸盆、盘子
8、、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。 活动过程： 一、律动“小鞋匠” 二、师幼互动嬉戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。 1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看教师表演歌曲。 2、师幼一同有节奏地仿照锤子、剪刀、针发出的声音。 3、幼儿自由选择自己喜爱扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的颜色坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。 三、鼓舞幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。 1、幼儿自由探究，教师观看指导： 发觉了什么，怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。 2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”
9、为乐曲伴奏。 四、完毕 说一说今日嬉戏的感受，以鼓舞幼儿到教室外探究出能发出好听声响的“乐器”。 趣味小班音乐教案模板篇4 活动目标： 1、熟识歌曲的旋律，理解歌曲的内容，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。 2、在听听玩玩唱唱中，体验音乐嬉戏的欢乐。 活动预备： 小鸟指偶、多媒体课件 活动过程： 一、导入活动。 1.观看PPT1，树叶飘落，播放音乐，你听听谁来了，(音乐导入) 2.观赏伴奏音乐，说说谁来了。 师：听听看谁来了?提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。 3.熟悉两只小鸟的名字。 师：这两只小鸟一样吗?有什么不同? 师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。 师：蓝色的小鸟也有一
10、个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。 二.幼儿观赏教师演唱歌曲两只小鸟，理解歌词的内容。 1、小鸟做嬉戏 师：两只小鸟来到小树上，他们要玩嬉戏了，我们一起看看听听他们在玩什么嬉戏。先让教师变成一棵树，然后请出丁丁和东东。(教师有节奏的朗读歌词一遍。) 师：他们在玩什么嬉戏?什么嬉戏要躲起来的呢?(捉迷藏) 2、小朋友做嬉戏 师：你们会玩捉迷藏嬉戏吗? 我们把小树请出来，把它搬到圆点点上，我们也来捉迷藏。 小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东?幼儿自愿分两组。 怎么躲就不简单被别人发觉呢? (幼儿和教师一边做动作一边有节奏的朗读歌词) 三、幼儿戴上手偶进展嬉戏，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。师：
11、你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏嬉戏呢?教师边唱边带着幼儿嬉戏。 四、活动完毕 幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。 趣味小班音乐教案模板篇5 活动名称： 音乐活动好玩的小狗 活动目标： 1.综合目标： 培育幼儿的肢体敏捷性。 初步培育幼儿的合作意识。 2.音乐目标： 引导幼儿感受比照鲜亮的aba曲式。 让幼儿感知并表现音乐中的快速段落与抒情段落。 活动过程： 一、哈喽歌进入教室 制造性地依据音乐中的变化表现打招呼的动作 二、小狗和蝴蝶 1.妈妈送给奥嘟嘟一只小狗，奥嘟嘟每天都会和小狗做嬉戏【播放音乐让幼儿想象奥嘟嘟和小狗做嬉戏的场景】 2.听音乐，教师创设情景，看小狗追着蝴蝶跑来了 a段
12、：小狗追着蝴蝶。b段：小狗跑累了，停下来喘喘气。 3.引导幼儿用纱巾表现音乐 a段：幼儿快速转纱巾(模拟小狗追着蝴蝶跑)b段：幼儿把纱巾团成团，随节奏捏一捏 三、音乐嬉戏 1.小狗和骨头的嬉戏：幼儿围城圆圈，预备嬉戏。 2.a段：幼儿用最快的速度传骨头b段：拿骨头的幼儿举手随音乐摇摆。其他幼儿跟随 五、退场 趣味小班音乐教案模板篇6 教学目标： 1.在教师的带着下用自然的声音演唱歌曲。 2.按简洁的规章欢乐的嬉戏。 3.观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 教学预备： 一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色
13、的袜子，水果图片 教学过程： 一、嬉戏“钓鱼” 1.出示钓鱼杆：这是什么呀?干什么用的? 教师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样? 2.出示鱼群图片：这是什么地方?有多少鱼呢?(很多鱼)幼儿学说“很多”这个词 二、学唱歌曲 1.教师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作 2.宁静的坐在小椅上听教师范唱歌曲一遍 3.幼儿跟教师学唱歌曲两遍 三、玩嬉戏 1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么方法使我们的小手也变成彩色的呢? 每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游 2.套小鱼嬉戏师：在唱到最终一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被教
14、师的小圈套住。 嬉戏12次 3.认水果图片嬉戏师：被教师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。 嬉戏12次 四、边玩嬉戏边带幼儿到室外去玩，活动完毕。 趣味小班音乐教案模板篇7 活动目标 1.跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受舞蹈律动的欢乐。 2.逐步积存幼儿洗澡的阅历，养成爱洗澡的生活习惯。 活动预备 1.课件：洗澡 2.音乐：喜唰唰、我爱洗澡 3.洗澡用品若干、每人一块沐浴花。 活动过程 一、引起幼儿洗澡兴趣。 1.教师：今日教师给你们带来一段特别好听的音乐，你们想听吗? 2.播放音乐 教师：让我们随音乐来跳一跳。 3.教师：好热呀?你们热吗?怎样才会舒适? 二、观看动画片：洗澡 1.沟通洗澡的方法，积存洗澡的阅历。 教师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀? 引导宝宝充分用语言和动作来表达。 2.出示魔术盒 幼儿猜猜里面藏着什么东西? 3.教师：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变洁净和舒适，成为洁净的宝宝。 现在每人拿一个喜爱的，让我们随音乐来洗澡吧。 三、大家来洗澡，体验舞蹈律动的欢乐。 1.享受洗澡后的快感。 教师：洗洁净了吗?好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。 2.教师：洗完澡我们抹点什么呢?抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗? 教师闻一闻幼儿，欣喜地告知幼儿香极了。 四、完毕局部 教师：回家以后要勤洗澡，做一个安康、讲卫生的好宝宝。