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1、 象白中学综合实践活动课程实施方案 象白中学综合实践活动课程实施方案 一、实施依据 综合实践活动是一般高中课程方案（试验）新设置的、必修的、独立的课程领域，由讨论性学习活动、社区效劳和社会实践三方面内容构成，占23个必修学分，其中讨论性学习15个学分，社区效劳2个学分，社会实践6个学分。 二、实施内容 1讨论性学习。学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定讨论专题，主动猎取学问、应用学问、解决问题的学习活动。依据讨论内容的不同，可分为课题讨论类和工程（活动）设计类两类。课题讨论以熟悉和解决某一问题为主要目的，详细包括调查讨论、试验讨论、文献讨论等类型。工程（活动）
2、设计以解决一个比拟简单的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技类工程的设计两种类型。 2社区效劳。参与社区的各种公益活动，其内容包括社区文化活动（如法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传、科普活动、电脑培训、助学帮困、拥军拥属、文娱活动）、社区环境建立（如环保卫生、绿地领养、社区学校辅导、板报橱窗制作、交通秩序维护及其他志愿活动）和其他志愿者活动。 3社会实践。内容包括军训、社会回乡调查、素养教育基地实践、值周班治理实践、社会考察、社团活动等。 三、实施方式 （一）讨论性学习活动 1组织形式。以小组合作讨论为主，一般每生三年参与并完成2个课题讨论（含工程设计，下同），其中高一完成
3、的课题讨论或工程设计，每个课题10个学分，高二为5学分。 2时间安排。每个课题讨论时间总量90课时，课题讨论开头和完毕阶段集中进展；中间讨论过程分散落实，高一第一学期每周安排3课时，以后削减课时。 3课题讨论：可以学生自行申报课题，组成6-8名学生的课题讨论小组，实行分工合作制，自行聘任教师；也可由学校推举，填写申报表，由教务处和年级组负责协调。 课题讨论一般应经确定课题-制订方案-搜集材料-整理分析-总结报告-沟通评价。每一步骤工作状况必需记录，以备学分认定。 （二）社会实践 1组织形式：学校或班级统一组织和小组组织相结合，以行政班或小组为单位。 2时间安排：三个学年总数不少于三周。其中“军
4、训”安排在高一（上）开学前，“社会回乡调查”安排在高一（下）的暑假期间，其他形式的安排在高二寒假进展。 3活动记录：由政教处统一记录。 （三）社区效劳 1组织形式：由教师组织或学生自由安排。 2时间安排：利用学校规定时间、课余、假期时间分散进展，三年内的效劳总时间不少于10个工作日。 3活动记录：学校组织的效劳活动由学校团委统一记录；学生自行组织的，由学生本人在活动完毕后将社区效劳记载卡交社区记录，后交团委以确定学分。 四、学分认定 由教务处、政教处、团委、年级组初步认定学分，教务处组织公示并确认，对认定结果有异议的，由学校学分认定委员会复议。 1讨论性学习。必需具备五个条件。有符合要求的课题
5、方案；讨论过程记录完整；有符合课题成果报告；有三级（自评、组评、师评）合格评估结论；实际参与的活动时间到达规定时间以上。以小组上交的使用手册为考评主要依据。 2社区效劳。具备三个条件，可得2个学分：三年内效劳总时间不少于10个工作日；社区效劳记载卡记录完整；经抽样回访、成果展现、公示无异议。效劳时间10个工作日以上。 3社会实践。社会实践必修6个学分。其中“军训”、“社会回乡调查”、“素养教育基地实践”和其他活动分别计2个学分。 本方案自*年9月开头实施。讨论性学习活动、社区效劳和社会实践三方面各另行制定详细具体的操作细则。在实施过程中若有改良，以届时公布的实施细则或年度实施规划为准。 象白中
6、学课程改革领导小组 篇2：象白中学全员赛课实施方案 象白中学全员赛课实施方案 为了进一步加强我校教师队伍建立，全面提高教师的教学力量，提高课堂教学的有效性，深化新课程课堂教学改革，依据乐清市教育局关于开展中小学教师全员赛课活动的通知（乐教科研【*】8号）精神，结合我校实际特制定本实施方案。 一、活动目的 全员赛课活动目的在于引导全体教师关注课堂、聚焦课堂、讨论课堂、优化课堂，探讨课堂教学规律，改良课堂教学行为。通过活动，强化“教师成长在课堂，教育质量在课堂”的专业意识，形成人人观课、议课、磨课的教研气氛。 二、活动原则 1、全员参加原则。 2、注意过程原则：赛课活动关注结果，更重视过程。赛前各
7、人积极预备，仔细备课。要重做好课堂教学的评价和反思，提炼阅历，发觉问题，并提出改良措施。 3、差异进展原则：赛课活动立足实际，重视差异，关注进展，注意鼓励。 4、客观公正原则。 三、活动总体要求 全员赛课不仅仅是每个教师上一节课而已，要切实发挥这一教研活动的应有效果。 1、充分熟悉全员赛课的目的意义。正确熟悉全员赛课的宗旨是不重“赛”，不重甄别，而是重在全员、重在过程、重在鼓励。全员赛课活动既有评比的因素，也有考核的成分，更是校本教研的一种新方式。赛课活动要与校本教研、教学常规治理、市优质课评比推选、教研组备课组活动等进展有机整合，力求使全员赛课活动成为校本教研的新成果，成为教师专业化成长与提
8、高教学质量的一个新的增长点。 2、全员赛课以提高课堂教学的有效性为目标，有效课堂以提高教学的效率为原则。推动教师全员赛课必需正确理解有效课堂的内涵。此次我校全员赛课评为采纳新的较为全面的有效课堂教学评价体系。望全体教师事先仔细学习，努力在自己的课堂教学实践中积极践行。 3、每位教师尽早仔细备课，做好充分的预备，准时撰写教学设计和教学反思，呈现自己良好的教学技能和水平。同时积极参与听课、评课活动，把握并提高课堂观看和评课的一些技能。11月26日下午观看由温州市教育教学讨论院朱跃跃的走进教学的真实世界-课堂观看技术与方法讲座视频。 4、重视赛课活动前后的教研工作。“赛”的目的就是为了“研”，要避开
9、“只赛不研、赛而不研”的现象，不能只停留在评比出结果上，而是要以课例为载体进展研讨，帮忙教师优化课堂教学，转变教学观念及行为方式，提高教学力量和质量。强化赛课后的评议和沟通，各教研组要创新研讨方式，通过教后反思、主题研讨等形式，组织教师进展研讨，从而让执教者的感悟放大为全体学科教师的启迪，让教师在教学上少走弯路，避开误区，吸取阅历，借鉴方法，提高教学实效。有条件的还可以给教师的课堂教学进展全程录像，在研讨中进展视频分析，确定成绩，发觉优点，分析失误，思索应对策略。教师还可借此撰写教学案例、论文参与随后的乐清市、温州市评比。教研组可开展在赛课活动中发觉的主要教学问题进展大争论。比方：抱负课堂（有
10、效课堂）的主要标准（因素）；课堂作业的有效性与课堂例（习）题的精选问题；正确指导学生标准答题问题与提高应试力量问题；课件合理使用问题等。 5、评委对教师的课堂教学评价要客观公正。重视教师的自我评价与课后反思，以进展的眼光去评价教师的课堂教学，不刻意求全，要充分确定其胜利之处，让上课教师看到自己的“闪光点”。特设单项奖，即评委作出总体等第评价外还可对该教师某个方面作出评价，分教学设计新奇奖、教学成效显着奖、课堂气氛活泼奖、教学态度仔细奖、教学根本功扎实奖、教学风格独特奖、教学思维深刻奖等。 6、在一线上课的全部科任教师都要参与。（年满55周岁以上的男教师和年满50周岁以上的女教师可自愿参与） 四
11、、活动步骤流程与详细要求 （一）发动和预备阶段：第12周。 1、成立全员赛课领导小组，制定切合实际的实施方案。 2、召开教研组长会议，布置相关工作。 3、组织教师学习，充分熟悉全员赛课的目的和意义，明确有效课堂教学标准。 4、教师填写登记表并交组长，初步确定赛课的课题和时间班级，（依据现行的功课表，最好有多节课，以供组长组内协调）教研组长汇总，依据评委的功课表确定本组的安排表，上交教务处。语数英三组因人多可大致分3个单位时间进展。尽可能少调课。 5、课题可有教师自己确定，备课组也可统一课题，进展同课异构。高一高二一般为新授课。高三为一轮复习课，留意教学容量要适度，不要太少或太多，保持课堂的完整
12、性。 6、教师开头备课，撰写本课题教学设计。教学设计写作格式参考学习资料。 7、组成各学科评委。每节课评委保证3人，有教研组长、学科骨干教师、备课组长和校委成员组成。教研组长负责牵头。详见各组评委名单。 （二）赛课阶段：第13、14周。 1、教务处依据各组上报的初步安排表协调后正式公布安排表。 2、各组按公布的安排表有序进展赛课。没课的教师积极听课。 3、教师在上课后的其次天把教学设计和课后反思上交给教研组长。课后教学反思直接写在教学设计后面。 4、各评委记录各节教学过程，依据有效课堂教学评价表作出初步评价。 5、教研组长汇总各评委的登记表，会同学校领导小组，最终确定评价等第和参与乐清市优质课
13、评比人选。学校填写汇总表，上交乐清市教研室。 （三）连续研讨和总结阶段 1、各教研组就赛课过程中有关课堂教学的一些问题连续开展研讨活动，做为以后教研组、备课组活动的主题。教研组长就此次赛课中普遍存在的优点和问题向组员反应。 2、教师可就本课题撰写课例或教学案例、论文。教学案例于12月2日上交教研处，参与乐清市、温州市的教学案例评比；或围绕某主题，提炼阅历，撰写教学论文，参与乐清市论文评比，12月20日上交教研处。留意课例和教学案例两者的区分，详见我校网站全员赛课学习资料之二-课例与教学案例的写法。 流程示意图： 教师:确定课题,细心备课,撰写教学设计开课写教学反思上交. 校/组:制定方案,组成
14、评委,明确评价标准听课,过程记录汇总,评价. 未尽事宜另行通知。 篇3：山密二中“强师德、正教风、塑形象”活动实施方案 山密二中“强师德、正教风、塑形象”活动实施方案 依据全省、鸡西市和山密市开展“强师德、树医风、塑形象”活动实施方案的总体部署和要求,为了扎实推动我校师德师风、教风学风建立，调动广阔教师教书育人、爱岗敬业的积极性，树立山密二中教职工的良好形象，进一步提高“教书育人、治理育人、效劳育人”水平，打算在全校范围内深入开展“强师德、正教风、塑形象”活动。结合学校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想和总体目标 以贯彻落实*总书记系列重要讲话精神和*中心办公厅关于培育和践行社会主义核心价
15、值观的意见为指导，以立德树人为核心，以推动落实省委宣传部、省教育厅关于进一步加强师德建立工作的意见为主线，以教育引导广阔教师仔细遵守职业道德标准、端正教风学风、树立良好形象为目标，通过活动的开展，进一步提高教师思想政治素养和职业道德水准，重点解决师德师风建立中的突出问题，努力打造一支道德高尚、业务精湛、忠于人民教育事业、人民满足的教师队伍。 二、活动的范围和主要内容 开展“强师德、正教风、塑形象”活动的范围是山密二中中学部和小学部的广阔教职工，主要对象是教师、行政治理人员和后勤效劳人员。开展活动的主要内容： （一）教育引导广阔教职工积极践行社会主义核心价值观。 组织发动广阔教职工仔细学习贯彻*
16、中心办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见，把好世界观、人生观、价值观的核心和总开关。结合校园文明公约实践活动，积极行动起来，坚决抱负信念，坚固树立为人民效劳的宗旨，积极成为社会主义核心价值观的领先传播者、弘扬者和践行者。 （二）组织引导广阔教职工仔细学习遵守职业道德标准。 把教师职业道德教育放在突出位置，广泛发动教职工仔细开展教师职业道德标准等师德师风建立规定的学习和教育活动，使广阔教职工深刻熟悉到自己所从事职业的特别性，让教师职业道德内化于心，外化于行。创新学习和教育方式方法，组织引导教职工牢记行业规定和职业操守，仔细履行岗位职责，做到“爱岗敬业、乐于奉献、喜爱学生，细心施教”，能够
17、团结协作、顾全大局，从我做起，从小事做起，从现在做起，遵守教师职业准则。 （三）组织发动广阔教职工开展争先创优活动。 在活动中，坚持立德树人，积极引导和鼓励广阔教职工“一切为了学生、为了学生的一切”，积极做“教书育人、治理育人、效劳育人”的表率。在活动中，以“三育人”、师德师风先进单位和先进个人选树为载体，让广阔教职工立足教学、治理、效劳等各自岗位，创先争优，通过先进人物的榜样带头和示范引领作用，给广阔教职工以精神鼓舞和价值引领，形成良好的带动效应。 （四）有效解决师德师风、教风学风中存在的实际问题。 组织广阔教职工对比相关规定，积极进展自我检查和订正，广泛征求意见，全面开展自查，以发觉问题为
18、突破口，仔细整改解决师德师风方面存在的实际问题。严厉治理教职工违反职业道德的行为，严厉查处违法违纪违规案件。把“强师德、正教风、塑形象”活动与党的群众路线教育实践活动整改和加强党风廉政建立相结合，切实改良工作作风，树立为民务实清廉的良好形象。 （五）在日常治理中突出抓好师德师风工作。 各处室负责人、各学年组长要充分发挥组织领导和治理的作用，把开展“强师德、正教风、塑形象”活动与日常治理、师德建立以及学校中心工作有机结合起来，通过开展活动进一步加强治理，严格标准教师执教和治理、后勤人员治理效劳的行为。要杜绝学校中心工作、日常治理、师德建立与开展该活动消失“两层皮”的现象，做到“两不误、两促进”，
19、相互融合、相得益彰。进一步健全完善师德培育制度，建立师德教育主管领导责任制，将师德等方面存在或消失的问题，同主管领导、各部门负责人、各学年组领导岗位责任直接联系起来。 三、组织领导 成立学校“强师德、正教风、塑形象”活动领导小组 组长：z 副组长：z 成员：各部门负责人、各学年组负责人 四、活动的推动措施和方法 （一）全面启动阶段（4月28日-5月12日）。 要统一思想、高度重视，要把学习贯彻落实全省、鸡西市和山密市“强师德、树医风、塑形象”活动实施方案作为当前的一项重要工作任务来抓。要把广阔教职工思想统一到省政府和省教育厅、省总工会、省教育工会的要求上来，统一到学校党政工作部署上来。各部门负
20、责人、各学年组长要高度重视，根据活动方案部署和要求，细化本部门、本学年活动开展要求，进一步结合部门实际、工作特点和岗位要求，明确详细内容、活动载体和推动措施，确保5月中旬前全面启动。 （二）教育学习引导阶段（5月12日-6月12日）。 学校将把深入学习中小学职业道德标准、中华人民共和国教师法、中华人民共和国义务教育法、未成年人爱护法和中小学教师违反职业道德行为处理方法等师德师风有关规定作为开展活动的根底工作，把教育引导广阔教职工仔细遵守职业道德标准作为开展活动的工作重点，通过组织教职工开展集中学习、师德论坛、专家讲座、撰写学习心得和论文等多种学习沟通活动，促进师德意识提高、共享学习成果。建立健
21、全师德专题培训制度，结合实际制定学习规划。进一步扩大活动的参加率和掩盖面，使每一名教职工都参加到活动中来，成为活动的积极参加者和践行者，做到人人有触动、人人受教育、人人有提升，形成良好的群体带动效应。 （三）考核机制制定实施阶段（6月12日-6月27日）。 学校活动领导小组将充分发挥统筹协调、强力推动的作用，切实增加责任意识、大局意识，把开展此项活动摆上重要日程。学校各处室要积极主动搞好协作协作，形成工作合力，努力形成团结协作、各司其职、齐抓共管、党政工群合力推动的工作格局和运行机制。依据国家、省有关师德建立的规定，进一步做好师德考核评定工作。把社会评价作为考核评定的重要参考依据，做到组织评价
22、与社会评价相结合、定性考评与量化考核相结合、年度考核与平常考核相结合，考评结果记入师德档案。每学期、每学年由学校组织学生对任课教师的师德师风状况进展评价，并实行适当方式征求学生家长和社会各方面的意见，学校将依据有关规定做出考核评定。考核结果与教职工的评优评奖、晋职晋级等严密挂钩，奖优罚劣、鼓励先进、鞭策后进。 （四）典型树立选拔先进阶段（6月27日-7月15日）。 学校将充分利用学校播送站、电子大屏幕、设立活动专栏等多种形式，大力宣传、推广典型人物的先进事迹，努力营造立德树人、尊师重教、爱校荣校的良好气氛，让广阔学生家长等效劳对象和人民群众、社会各界切实感受到开展活动的实际效果。在活动中，要把远学行业先进与近学身边典范结合起来，准时培育选树、总结推广本单位的先进典型和先进事迹，做到层层都有典型人物作为学习典范，让广阔教师弘扬正气、学有目标、赶有方向、做有标准。先进典型人物要传阅历、教做法、谈体会，做好传帮带，发挥好示范引领作用。