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1、 跟岗实践个人总结通用5篇 当自己回想了一段时间的工作后都是需要写个人总结的，为了让自己的工作缺乏得到合理的表达，我们要仔细面对个人总结的写作。下面是无忧文档小编为您共享的跟岗实践个人总结通用5篇，感谢您的参阅。 跟岗实践个人总结1 有幸参与了20xx年洪洞县骨干教师异地跟岗培训。我和同行们一起到太谷恒达中学和明星中学听课，听讲座，和当地的教师们共同探讨讨论新的课堂教学理念和新的课堂教学模式。十天的学习，我收获颇多，更加明白自己的使命，更加明确自己的奋斗目标。 一、更新观念 随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学
2、实际又要为解决教学中的问题而进展讨论。教师必需努力学习先进的教学理念并勇于实践，在实践中不断总结、不断反思，准时提升自己的教学阅历。 以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，积极评价学生。正如“把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生”。教师是学生学习行为的组织者、引导者、支援者。学生是课堂行为的主要发生者。从而构建真正的学习型课堂。 二、教学常规常态化 通过学习，要提高课堂效益，我认为应做到以下点: 1、充分的课前预备，保障课堂的高效。 作为一名教师要想上好一节课，课前必需做充分的预备。即备课，一备教材，二备学生，三备学法。备
3、教材就要钻研教材，本节课需要学生学会哪些学问，具备哪些力量，有什么进展前景，这些都是教师提前要预想到的。教师的文化学问、培育力量、对待人生的态度等都影响着学生。原来有一种说法是“要想给学生一杯水，教师就要有一桶水”，有人说，这种说法已经远远不能满意时代的需要，由于学生的思想、学问也是时刻在变化的。于是有人说:“要想给学生一杯水，自己就得变成一个永不枯槁的泉水。”也就是说教师要时时刻刻在学习。所以说要实现课堂高效，必需下足课前预备功夫。 2、在课堂上我们还要做到课堂形式、课堂流程和课堂气氛把握有度。即课堂形式:合作学习，兵教兵、兵练兵、兵正兵，气氛深厚，人人踊跃;个体展现，分析、表达精辟，语言通
4、达流畅，语言嘹亮，无语病，尽可能到板前或聚焦处熬炼学生的力量;板面设计，精彩、美观、标准、图文并茂;点评恰当，突出要点，重在本质规律，被点评的学生要有表示，或口述或板演，要当即订正其过失;每节课要有总结、反思、测评。 3、课堂流程:预习沟通，确定目标;安排任务，立体教学;完成任务，合作探究;呈现拔高，师生互动;穿插稳固，全面把握;达标测评，检查验收。 4、课堂气氛:和谐、民主，学生敢说，敢上黑板，敢下桌争论，积极主动，紧急活泼，读、说、议、评、写贯穿始终;拓展挖掘、提高，重视力量培育;学生活动人次多，密度大，人人参加;课堂效率高，效果好，达标率高。 总之，课堂是我们教学的主阵地，我们要切实抓好
5、课堂教学，向课堂要质量。 三、教中学，教中研 经过十天的听课、上课、评课、讲座，我对课堂教学、英语教育有了新看法，在教学思想、教学技能和教育创新意识上都得到了很大提高。每位教师都有自己独特的教学风格，口语清楚、流利，教学步骤安排合理，上课声情并茂，教学气氛活泼，师生之间互动活泼，教态亲切自然，教学步骤环环相扣，教学效果特别好。 在英语教育科研方面，我听到、看到不同学校不同领域的讨论过程和丰硕的成果，更加增加了我教研结合的信念和动力。 十天的学习，不仅提升了我的教学理念，开拓了视野，更使我在合作沟通中得到了实实在在的收获。在今后的教育教学实践中，我将采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在
6、教和研中求得教学质量稳步提高。 跟岗实践个人总结2 16天的教师跟岗培训马上过去，可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。12月2日，我来到了东莞莞城中心小学，开头为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了具体的培训规划，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并根据规划有条不紊地进展各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展现课等。各项培训活动紧急而有序地进展，得到了我们培训学员的全都好评。 在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教育资源，与很多名师，专家的接触沟通，听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色，听了苏庆南主任以考级促阅读、以活动激兴趣的讲座，听了周奇、彭才华、黄燕芬等品牌教师
7、的课，还观摩了其次课堂教学。我感受到他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得胜利，让我大开眼界，收益良多。 在跟岗学习中，我感受了先进的教育教学理念，名师的胜利阅历，提升了自身的教育教学水平。在三位品牌教师的带着下和指导下，我们对观摩课进展争论和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学力量得到了一次新的提升。且在三位品牌教师的指导下我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。通过学习收获颇丰，感受良多。 在黄燕芬教师的课上，让我知道注意识字教学。她充分信任学生，放手让孩子自己识字，互帮互学。在生生互动，师生
8、互动中，学生体验到了学习的欢乐。在彭才华教师的课上，让我领会到课堂的语言的艺术美，彭教师教学时的朗读指导很有技巧，随机应变力量强，真令我佩服!我深深地体会到了教师的课堂语言是一门艺术。而在周奇教师的课身上，让我知道用谈天的形式可以擅长激发学生的情感。课堂上没有约束，说实在，我喜爱这样的谈天，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种谈天形式的课堂，值得我去深入探讨。 还有，听了周奇教师的作文课以及彭才华教师的“广快作文”讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。 培训活动中，我们也展现了一堂又一堂布满语文韵味的好课。我和其他学员团结互助，形成了良好
9、的学习气氛，每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，大家在一起争论教学中的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上伯牙绝弦的教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面不过分，拓展恰当。周奇教师在点评中，向我提出了一些需要改良的地方。经他一点拨，进一步发觉了自己身上存在的缺乏，如正音方面还没留意，在追求答案的过程还有一个关键有价值的鼓舞，对知音的内涵还可深入挖掘等等。周奇教师的工作激情和人格魅力，让我真实地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”。 本次培训，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。但这次培训，却让我明
10、白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，帮助力量，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。 在这里，真诚地感谢广东其次师范学院为我们供应了这样一个集中学习的时机，为我们的进一步进展充电、提高! 跟岗实践个人总结3 在教育局的统一安排下，我有幸参与了金都小学教师跟岗学习培训。通过这次学习，让我受益匪浅，收获许多，更新了理念，开阔了视野。 “在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了许多节真实的常态课，它既没有过多的修饰，这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了
11、学生身心的进展规律和学习特点;充分发挥学生学习的自主能动性，也听到了金都小学有特色的教研活动课，特别有利于儿童各种力量及良好共性的安康进展。 在金都小学，我们新教师来自不同学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热忱引领与仔细安排跟岗学习状况。本着“积极参加、主动融入、虚心学习、注意沟通”的跟岗学习原则，我们仔细观看、仔细学习领悟、仔细完成每周一次反思。现将这次培训学xx结如下： 一、生气勃勃的校园文化 布满生气气息的校园环境,无论校园学问栏，教学楼走廊还是教室一角，都洋溢着教师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。 行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示;
12、没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提示你、鼓舞你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，教师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全体教职员工身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。 二、良好的养成教育 早晨，在小大门值日的教师与学生都仔细的履行着各自值日的职责。在金都小学，周一是全校的升旗时间。在升国旗的时候，全部的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，师生严厉专注，满怀激情，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈，心中布满了爱国主义的思想。 金都小学的学生很有礼貌，对
13、我们这些外校的教师极其敬重，在每天早上和下午的上学期间，学生在校门口排列成一列，向教师鞠躬问好。 三、匠心独具的教学艺术 课堂是教育学生、培育学生的主阵地，教师更应当在传授学问的同时，注意提高学生素养。一年级教师的画，整节课教师围绕目标，层层推动，这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、奇怪心强，在四非常钟的教学中简单疲惫，留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的奇怪心，教师采纳了创设情境的教学方法，设计了颜色艳丽的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作沟通发觉钟面的构造，这样既活泼了学生的思想，激发了认知兴趣，又充分发挥了学生的学习
14、积极性。跟岗学习让我深深的感受到:作为教师，肯定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得胜利 今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教育教学水平，信任胜利是属于我们的。 跟岗实践个人总结4 20xx年12月27日上午，我们跟岗学习的学员以及指导教师、工作室主持人等20多人集中在长安试验中学进行“跟岗学习开班仪式”，主要内容有以下几个方面： 1、进行“跟岗学习开班仪式“，由工作室主持人肖金花教师主持，长安试验中学教育处主任介绍有关状况。 2、学习有关文件，明确任务与要求。跟岗教师和工作室主持人、指导教师相互
15、熟悉、了解。肖金花教师主持学习了省教育厅的“通知”和“指南”等，跟岗教师们集体争论，制定跟岗学习规划。 3、依据工作室跟岗学习活动方案，结合跟岗教师的个人实际，要求每一位教师都制定具体的有共性化的个人跟岗学习规划，并公布在工作室与个人博客上，以进一步明确每一位跟岗教师此次跟岗学习的任务及要求。 4、谈学习心得体会。工作室主持人肖金花教师和松山湖中学邓彩杰教师从个人专业成长方面来介绍教学、科研等方面的阅历，让在座的学员受益匪浅。 通过以上学习培训，我觉得跟岗学员要努力做到以下几点： 一是仔细研读论著。根据工作室供应的教育书籍和专业期刊，在培训期间都至少阅读完了两本以上的教育论著，有多篇优秀文章发
16、表在各种期刊。 二是仔细完成工作室安排的各项学习任务，积极参加工作室组织的各项活动。 三是积极参与各种听课评课活动，不断提高教育教学的技能，把握听课的艺术、备课的技巧和评课的要素等，促使自己能够快速的成长。 四是积极参加工作室的相关课题讨论，以课题讨论引领自己的专业化进展。 五是在以上根底上，进展有效地提炼，进而上升到肯定的理论高度看问题，撰写出有肯定借鉴作用和推广价值的教学教研论文，以丰富根底教育文化。 27日下午，我们来到连州，接下来两天主要参观连州中学、北山中学、慧光斜塔、湟川三峡、连州地下河等，让我印象最深莫过于连州地下河。 连州地下河是属于亚热带喀斯特地貌的典型巨型自然石灰岩溶洞。据
17、当地导游说，该溶洞是因2亿年前的地壳运动而形成，现在可巡游面积达45000平方米。处为47.8米，最宽处为53.6米，在地下暗河，由北向南曲折1500米，经过三个漂亮的峡谷，穿过四座山头底部，河面宽1.6米到10米，水深1米到7米洞内四季气温保持在18左右，空气清爽，凉快。 走进溶洞，感觉自己走进了时间隧道，穿越到了另一个异域空间。溶洞的水声嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的风光在灯光的衬托下实在是太迷人了，千姿百态，瑰丽多彩，每一处乳石都是不同的风景。有命名为“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田园”、“瑶寨”等，每一个地方，都有不同的故事，让我如痴如醉，流连忘返。 连州三日行是我们开拓视野的三天，也是我们
18、增进友情的三天。 跟岗实践个人总结5 刺眼间，五天的培训完毕了。虽然时间较短，但我受益良多。现将本次培训实践总结如下： 一、提高个人素养，以身示范 “一个优秀的教师不仅仅只是要求他人该如何如何，更重要的是提高自己的个人素养，用自身的魅力去感染他人。”这一点我在杨教师身上深刻地感受到了。初到外校的我什么都不熟识，我的指导教师杨教师和其他教师热忱地给了我真诚的关心。这份关心让我有点忐忑的心感到了暖和。不仅仅是杨教师人格上的魅力打动了我，还有她在教学上的仔细态度也感染了我。每一份作业，杨教师都仔细批改;每一次上课，都仔细预备，在听完我所上的课后，杨教师也是仔细地评课，为我提出了珍贵的建议。言传重要，
19、身教更是重要。我想，做这样教师的学生，也肯定会仔细对待事情，关爱他人，喜爱生活。 二、爱岗敬业，干一行爱一行 记得曾经看到过这样一句话：“把这当做的路，或许你就在这条路上胜利了。”是的，我们总是简单干一行恨一行，总是吃着这碗饭望着那锅粥。但是你究竟选择了这条路，那么就仔细地走下去，或许下一秒你就会观察满路的鲜花。而且，教师是一个良心职业，一个孩子的将来与我们有关。我不能说外校的教师都爱教师这个职业，但他们的爱岗敬业精神是显而易见的。教师们每天都早早地来到自己的办公室，备课、批改作业。每天的课间随处可见教师在办公室辅导学生、答疑，班主任教师根本都是全天在班级催促、治理学生。这些是他们爱岗敬业的详
20、细表现。 三、教学设计仔细且高效 几天的听课中，我观看到教师们备课仔细，教材上做满了批注，练习册都是自己做好后才给学生进展讲解。不仅如此，教学设计也是新奇且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的，总能突破教材的束缚，列举贴近生活的实例有助于理解。这些都是我以后要学习提高的。 四、养成经常反思的习惯 叶澜教授有一句的话：一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践反思再实践再反思螺旋式上升中，实现专业成长。我们经常记得叮嘱学生要学会回忆和小结，可我们自己却经常只教不研，只管每天备新课，不懂回头看看反思反思。这次跟岗学习我上了一节公开课，在公开课后我
21、进展了自评，杨教师进展了点评，我发觉了自己没有意识到或不曾留意到的问题，教师的建议更是给了我莫大的启发，使我在改良教学方式，提高教学质量上有了前进的动力和方法。所以只有边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步”。但凡在教学中发觉的一切问题，事无巨细，都可成为我们改良完善的目标。固然，最重要的是，教学反思要落实在行动上，落实在真真正正的教学行为教学水平的改良与提高上，才会有它现实的意义。5天时间对于长长的教师生涯来说，是非常短暂的，但是假如能将这些意识带回自己的工作岗位，并不断地学习，持之以恒地实施，我想意义又是非常深远的。对我来说，或许不能成为像导师所说的那样优秀的教师，但我觉得只要不断充实自己，做一个教育事业上的有心人，每天前进一小步，就能成就自己人生的一大步。