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1、 语文信息技术返岗实践总结（3篇）（文档） 语文信息技术返岗实践总结（精选3篇） 语文信息技术返岗实践总结 篇1 X年10到12月，我在学校的统一安排下，参与了“四川省农村中小学教师信息技术应用力量提升工程的培训”。利用晚上上网学习，边看视频，边做笔记，边利用软件练习其中的工具，学习之后写评语，与同学学们相互沟通学习心得体会，顺当完成了这次的学习任务。通过这次培训学习中，我的信息技术学问得到了很大提高，特殊是信息技术运用力量得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教学实践，收到了很好的效果。 在语文教学古诗两首，我充分利用PPT把课文内容通过多媒体给学生演示，让学生感受古诗的图
2、画美，运用多媒体剪辑技术，将音乐导入到PPT中，将视频导入到PPT中，使学生感受到古诗的音乐美，极大的激发了学生的学学习兴趣，在生字教学中运用多媒体PPT技术让学习记忆生字效果特殊好。另外在培训时，我积极参与了工作坊的活动，积极学习，其他学员的好的阅历也把自己的怀疑讲出来和大家一起争论。我在返岗实践中，将培训学到的应用教学中。 总之，返岗实践中，我做到了学用结合，尤其将PPT的制作，视频剪辑，音频文剪辑，运用于PPT，稳固了学习成果，也促进了自己的学习提升，收获很大。在教育教学实践中，我感到自己在信息技术力量方面，与教育进展的需要还有很大的距离。为了让教育教学工作更加适应现代化，我还会努力学习
3、，多实践才能适应时代进展的需要。 语文信息技术返岗实践总结 篇2 X年XX月前往参与培训，现在已经回到自己的学校，进展上课和指导顶岗教师实习，现又过了半月，我对自己这一个多月的学习和实践，有以下几点总结。 一、首先从思想上有了肯定的转变，在培训以前总是为了上课而上课，没有太多的思虑，一天忙于常规备课、上课及其它工作。在培训学习中，在教授、专家的指导下，我对教育教学有了更进一步的理解 ，对自己的教学目的，有了更准确的规划。通过培训，我还知道了阅读对一名教师的重要性。所以这段时间，我开头阅读书籍，教学的、文学的，尽量抽出时间来看书。 二、在教学技能上有了进一步的提高。我将在国培期间学习到的教育教学
4、学问运用到实际的教学中，不管是专家的理论学问，还是一线教师的实践成果，我都将它整合到我的教学之中，并积极去探究、创新、提高。 回到学校后，我仔细地理清自己的思绪，与同年级、同学科的教师仔细探讨教学的方法、技巧，努力让孩子们在欢乐中进展有效的学习，实行多种形式的教学，努力提高学生学习的自主性。为此我进展了仔细的课前思索，课前设计、课前备课以及课后反思、课后总结。上好每一堂课。 通过教学收到了较好的教学反应信息: 1、实行了教学的多样式，学生普遍兴趣昂扬，学习态度明显好转，上课讲话、开小差的学生明显削减。 2、学生们学习的自信念增加，以前上课不敢举手、回答下列问题结结巴巴的学生削减，学生们敢于在课
5、堂上表达自己的意见、见解，课堂活波有序。 3、学生的良好学习习惯进一步养成。不管是作业的完成还是课前的预习，都能做到保质保量。 返岗上课，使我能立刻将自己学到的理论学问、实践学问运用到教育教学当中，使自己进步，更能看到自己的缺乏，以便于改正、提升。总的来说，这个阶段，从思想上，教学工作上，自己都有所进步，有所提高。我马上开头下一个阶段的学习，盼望在接下来的学习当中，自己能有更多的收获。 语文信息技术返岗实践总结 篇3 根据学校的安排，我从X年11月10日开头，参与了“X省中小学教师信息技术应用力量提升工程”的学习，虽然是远程培训，但收获颇大。在培训中倾听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座，观看
6、了名师娴熟精湛的课堂实录视频，他们信息技术在教学中的恰到应用，让我受益匪浅。这次培训，提升了自己在教学中信息技术的应用力量。 一、 教育教学理念有了新的熟悉 这次培训的是信息技术应用力量。通过这次培训，我了解了信息技术引发的教育变革，让我对信息技术有了全新的熟悉，让我树立了“信息技术为教育教学效劳”的理念，我明白了信息技术使教育教学给予更多的内涵，信息技术的进展也促进教师专业的进展，转变教师的教和学生的学的方式，使我的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。 二、信息技术的应用力量有了提升 这次培训我仔细学习了必修和选修的全部课程，做笔记、做作业、与同行沟通，实实在在地学到了信息技术的应用学问。在
7、课堂上我将信息技术融合到教学之中，利用网络资源，搜集信息、处理信息，多媒体在教学中的应用，转变了以往教师讲，学生听，死板无味，无精打采的教学气氛。教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反应、个别指导和嬉戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的仆人，提高了课堂教学的有效性。信息技术的应用，的确给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教
8、学中重点的讲解、难点的突破有很大的帮助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。 三、课件制作水平有了提高 通过学习，把握多媒体技术，熟识多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的根本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。制作课件是一个艰难的创作过程，将课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，最大限度地发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flas
9、h等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。 四、教学行为发生了深刻变化 信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样光是翻阅书本、备课写教案，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体网络查阅资料、制作课件、开展教学。 在这次的培训学习中，通过看专家的讲座、名师的课堂教学视频，与同行的沟通，我找到了自身的缺乏之处，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断反思自我，促使自己不断成长。我会连续学习深化信息技术根底学问，更好的运用信息技术指导教学。