《2022信息技术返岗实践总结（5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022信息技术返岗实践总结（5篇）.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022信息技术返岗实践总结（5篇） 第一篇：2022信息技术返岗实践总结 2022信息技术返岗实践总结 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以促使我们思索，因此我们要做好归纳，写好总结。总结你想好怎么写了吗？下面是我为大家收集的2022信息技术返岗实践总结，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 信息技术返岗实践总结1 经过一个月的信息技术返岗实践研修学习，我们洪雅试验小学语文一组较好地到达了我们的预期目的。通过磨课我们每一个成员都获得了不同程度的提高，为了更好的内化学习成果，强化学习理念，现将信息技术返岗实践研修学习总结如下： 一同心同德，有序进行 信息技术返岗实践
2、研修学习伊始，我们清晰的相识到，这个过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作沟通、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。根据细致全面的磨课支配，大家全身心的投入到磨课中。在课例打磨的过程中，感受到了思想火花的冲击，从同伴的身上吸取了新的觉察，感受到了团队的凝合力。经过探讨，我们确定了本次磨课课题难忘的泼水节。担当上课任务是王岚杉。盼望通过“磨课的形式，让我们清楚地看到的授课老师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同教学效果，并由此打开了老师的教学思路，而且有利于老师更深化地理解教材，变更教学方式，形成教学风格，进而提高教学质量。 二充分利用网、络平台资
3、源，组织老师线上学习、获得资源线下实践、研讨线上探讨并提交成果 在实施阶段，全体组员主动参与，互相沟通，圆满完成了各自任务。在观课时，全体组员均依据组长的要求带着观课任务参加第一轮听课，分别从老师设计的活动是否紧扣教学目标和教学内容，是否创设适当的语境关心学生感知和理解语言，视察量表等方面进行分析和报告。评课是磨课活动的重要环节，通过评课不仅让上课的老师看到了自己的缺乏之处，也让听课的老师反思并体会，对今后的课堂实践都有很大的.关心作用。因此在评课时大家都能主动参与进来，踊跃发言，畅谈各自的心得体会。 三开展“一师一优课，一课一名师磨课活动课堂教学、微课程竞赛 本组返岗阶段的学习任务是听王岚杉
4、老师上课。从观课中我们可以看到上课老师细心组织备课，从起先到如今各项活动都顺当开展，这是我们共同努力的结果。我们组从磨课起先之日起就起先主动准备，严格依据“三次备课、两轮打磨的操作方案执行，上课观课评课议课反思总结，各个环节认真操作，有序开展。在磨课过程收获颇多。认真作好听课记录笔记，即时与她沟通，谈本节课的胜利和缺乏之处，和她一起磨课。研修小组负责保存研修支配、每周活动记录、教学参训老师活动成果。并负责催促老师平常运用信息技术开展课堂教学活动。关注我们组的活动结束后，每个参加活动的老师提交了一份研修成果。 四格要求自己，严格遵守学校纪律、作息时间，按时完成了学校的相关工作要求 这次磨课活动全
5、员参与，互相交换心得和体会，营造受老师们的看法。老师们也情愿为上课老师探讨课例，深化思索，不断探讨和改良自己教化和教学，互相促进，互相进步。从中体验团队协作的快乐，相识到自己在活动中作用和价值。磨课就需要反复的完善和打磨，要经受集体才智的考验，需要借助于大家的力气，这样才能呈现出精彩和胜利的课例，供我们探讨和探讨，为下一步的教研活动开展打下基础。 本次信息技术返岗实践研修学习活动，大家虽然辛苦但从中体验到快乐和胜利的喜悦，远程研修令人回味无穷，磨课更是越磨越有内涵和内容。信息技术返岗实践研修学习不是终点站，今后的日子，我们还要不断学习不断探究不断实践不断反思。我们要把研修进行到底，让自己在研修
6、中成长起来。 信息技术返岗实践总结2 依据学校的支配，我从20XX年9月13日起先，有幸参加了“四川省中小学老师信息技术应用实力提升工程的网上培训，虽然是远程培训，但收获颇大。在培训中，我倾听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座，观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频，并认真做笔记，视频观看时间长达2080分钟。认真地撰写了研修总结，提交了研修作业和实践研修成果，发布了学习日志，写评语，互相沟通心得体会，进行了研修探讨等。通过培训，提升了自己在教学中信息技术的应用实力。作为一名老师，在当今时代必需具备良好的信息素养，具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，能娴熟运用信息工具手机
7、、网络、电脑等对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素养的养成就要求我们不断地进行学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。我深化地了解了信息技术对于小学英语教学的重要性，知道了该如何在小学英语课堂中运用信息技术进行教化教学，带着培训中学到的信息技术，我在我的课堂上进行了返岗实践，即运用信息技术进行英语帮助教学。具体总结如下： 一、教化教学理念有了新的相识 这次培训的是信息技术应用实力。通过这次培训，我了解了信息技术引发的教化变革，让我对信息技术有了全新的相识，让我树立了“信息技术为教化
8、教学服务的理念，我明白了信息技术使教化教学给予更多的内涵，信息技术的进展也促进老师专业的进展，变更老师的教和学生的学的方式，使我的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。 二、信息技术的应用实力有了提升 在课堂上我将信息技术融合到教学之中，利用网络资源，搜集信息、处理信息，多媒体在教学中的应用，变更了以往老师讲，学生听，死板无味，无精打采的教学气氛。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和玩耍的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主子，提高了课堂教学的有效性。信息技术的应用，确实给教学带来了朝气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形
9、成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，微课的制作有利于课堂教学。弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的帮助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、觉察、探究和建构学问的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。 三、课件制作水平有了提高 通过学习，驾驭多媒体技术，熟识多媒体软件的运用，了解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的基本素养，而制作PPT课件既要讲究精致又要讲究好用。制作课件是一个艰苦的创作过程，将课件应融教化性、科学性、艺术性、技术性于一
10、体，最大限度地发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习爱好。 四、教学方式发生了转变留意探究式学习 过去那种“老师问学生答教学方式应彻底转变，应激励学生自主探究、合作沟通，勇于创新。所谓探究学习，就是从问题或项目动身，通过视察与试验，猜测与论证，表述与评价等探究探讨活动，主动地获得学问、进展实力、培育科学看法和增加探讨体验的学习过程。给学生一个条件，让他们自己去熬炼；给学生一个时间，让他们自己去支配；给学生一个问题，让他们自己去找答案；给学生一
11、个机遇，让他们自己去抓住；给学生一个冲突，让他们自己去探讨；给学生一个权利，让他们自己去选择；给学生一个题目，让他们自己去创建。 总而言之，在返岗实践中，我努力做到了学以致用，进一步稳固了课堂教学成果，也促进了自己的教化教学工作，收获很大。但通过返岗实践，我感到自己在信息技术实力方面还有欠缺，信息技术的运用实力还有待进一步提升。在城市里，信息技术在教化方面的应用已到达一个新的高度，而在农村学校，信息技术在教化教学中的运用还比较狭窄，还需要不断提高老师的信息技术学问和实力。作为一名新时代的农村老师，我不甘落后，我会用我的实际行动让信息技术在农村学校英语课堂教学中发挥最大的作用。 信息技术返岗实践
12、总结3 20XX年10到12月，我在学校的统一支配下，参加了“四川省农村中小学老师信息技术应用实力提升工程的培训。利用晚上上网学习，边看视频，边做笔记，边利用软件练习其中的工具，学习之后写评语，与同学学们互相沟通学习心得体会，顺当完成了这次的学习任务。通过这次培训学习中，我的信息技术学问得到了很大提高，特别是信息技术运用实力得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教学实践，收到了很好的效果。 在语文教学古诗两首，我充分利用PPT把课文内容通过多媒体给学生演示，让学生感受古诗的图画美，运用多媒体剪辑技术，将音乐导入到PPT中，将视频导入到PPT中，使学生感受到古诗的音乐美，极大的
13、激发了学生的学学习爱好，在生字教学中运用多媒体PPT技术让学习记忆生字效果特别好。另外在培训时，我主动参加了工作坊的活动，主动学习，其他学员的好的阅历也把自己的怀疑讲出来和大家一起探讨。我在返岗实践中，将培训学到的应用教学中。 总之，返岗实践中，我做到了学用结合，尤其将PPT的制作，视频剪辑，音频文剪辑，运用于PPT，稳固了学习成果，也促进了自己的学习提升，收获很大。在教化教学实践中，我感到自己在信息技术实力方面，与教化进展的需要还有很大的距离。为了让教化教学工作更加适应现代化，我还会努力学习，多实践才能适应时代进展的需要。 其次篇：信息技术数学返岗实践总结 返岗实践总结 我今年在学校的统一组
14、织支配下，参加了“四川省农村中小学老师信息技术应用实力提升工程的培训学习。我用晚上学习，看视频，做作业，写评语，与同学学们进行在线互相沟通心得体会，顺当完成了这次网上的学习任务。在这次培训学习中，我的信息技术实力得到了快速提高，特别是信息技术运用实力得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术学问应用于教化教学实践，收到了良好的教化教学效果。 在教学图形的放大与缩小一课时，我充分利用信息技术，运用PPT通过多媒体给学生演示，让学生清楚相识放大与缩小后图形的形态没有变等学问，使学生很简洁比较，另外在培训时，我主动参加了课程的探讨活动，学习了其他学员的好的阅历。返岗实践中，我将培训学到的方法
15、应用教学中，效果很好。 总之，返岗实践中，我做到了学用结合，尤其将PPT的制作，图形的剪辑编辑运用，进一步稳固了学习成果，提高了教学效果，收获很大。在教化教学实践中，我仍感到自己在信息技术实力缺乏，与教化进展的需要还有很大的距离。为了使教化教学工作更适应现代化，我还将接着学习，使自己更多实践只有适应时代进展的需要。 第三篇：信息技术语文返岗实践总结 返岗实践总结 2022年10到12月，我在学校的统一支配下，参加了“四川省农村中小学老师信息技术应用实力提升工程的培训。利用晚上上网学习，边看视频，边做笔记，边利用软件练习其中的工具，学习之后写评语，与同学学们互相沟通学习心得体会，顺当完成了这次的
16、学习任务。通过这次培训学习中，我的信息技术学问得到了很大提高，特别是信息技术运用实力得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教学实践，收到了很好的效果。 在语文教学古诗两首，我充分利用PPT把课文内容通过多媒体给学生演示，让学生感受古诗的图画美，运用多媒体剪辑技术，将音乐导入到PPT中，将视频导入到PPT中，使学生感受到古诗的音乐美，极大的激发了学生的学学习爱好，在生字教学中运用多媒体PPT技术让学习记忆生字效果特别好。另外在培训时，我主动参加了工作坊的活动，主动学习，其他学员的好的阅历也把自己的怀疑讲出来和大家一起探讨。我在返岗实践中，将培训学到的应用教学中。 总之，返岗实践
17、中，我做到了学用结合，尤其将PPT的制作，视频剪辑，音频文剪辑，运用于PPT，稳固了学习成果，也促进了自己的学习提升，收获很大。在教化教学实践中，我感到自己在信息技术实力方面，与教化进展的需要还有很大的距离。为了让教化教学工作更加适应现代化，我还会努力学习，多实践才能适应时代进展的需要。 第四篇：信息技术培训返岗实践总结 信息培训返岗实践总结 盐源县梅雨镇小学 叶青高 在2022年7月，我有幸参加了“2022四川省农村中小学老师信息技术应用实力提升工程的培训。我充分利用假期时间时间上网学习，看视频，做作业，写评语，互相沟通，顺当完成了网上的学习任务。通过这次培训学习，我的信息技术学问得到了提高
18、，特别是信息技术运用实力得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教化教学实践，收到了良好的效果。自我参加培训以来，我主动参与发帖回贴以及互动沟通活动，而且在线下还和同事们进行沟通研讨，研修教化教学理论，进行岗位实践。国培促进了我的学习和教化教学实践，我更加相识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，提升自己的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教化，做一名静默无闻的耕耘者。下面我对返岗研修阶段作如下总结： 一、老师也要不断学习 要给学生一碗水，老师要有一桶水。 作为一线的老师只有不断学习，不断丰富自己的文化学问，才能给孩子供应一个学习的空间。学问也有保
19、质期，作为老师阅历是财宝，同时也可能是羁绊，阅历是原有的，社会在进展需求也在变更，假如仅靠那点旧的教学阅历，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨，那么给孩子的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野，所以只有更新学问，用全新的科学的，与时代相吻合的教化思想、理念、方式、方法来武装教化者的头脑，建立起全新的学问结构和教学理念必定充溢朝气和活力。 二、调动学生的主动性，让学生真正参与教学活动中。 学生的思维比我们老师要开阔得多，只有天高才能任鸟飞，老师应当给孩子们供应和创建很大的一片蓝天。那么怎样调动学生的思维参与让他们飞呢?创设情景，奇异地提出问题而又不能让学生看着蓝天想着大海，就像某专
20、家老师讲的一个案例，让学生相识单位不应当从学生的父母的工作单位入手，虽同是单位但是不同概念，应当和一位教学三角形的老师一样从角入手，给角加一笔会变成什么样子，变成A，变成三角形，看多好!给孩子充分表达自己思维的机会，让学生放开说。这样，学生自然就会有爱好参与的主动性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到进展。 三、点燃课堂生成之火。 新的教学手段不断出现，学生新颖之心远远超出老师，假如我们要利用好原有教学手段，再加入新的教化核技术把课本中没有的，而身边常有的出如今课堂，让学生能在课堂中就入社会高校堂，觉察身边教学，疏理身边数学，让学生觉得情理之中，意料之外，从而激起新颖心去探研身边的数学
21、，学生乐于学数学，觉察数学最终才能超越数学。成长等于阅历加反思，写一辈子教案不能成为名师，可是写三年的反思确定可以成为名师，没有朝气的课堂是一节失败的课堂。很多的课堂不是没有朝气，而是我们老师没有去捕获好，利用好，有时教学生成是学生的一句话，一个动作，或是一个错误，假如老师没有进行反思那么这些动作、这些错误就会像一点火星一样很快熄灭，假如我们去反思去捕获，多点的火星就可以点燃老师阅历与新理念之火，才能利用好课堂上的每一点火星，点燃课堂生成之火，照亮这个课堂。 四、授之以“渔而别授之以“鱼 过去那种“老师问学生答教学方式应彻底转变，应激励学生自主探究、合作沟通，勇于创新。所谓探究学习，就是从问题
22、或项目动身，通过视察与试验，猜测与论证，表述与评价等探究探讨活动，主动地获得学问、进展实力、培育科学看法和增加探讨体验的学习过程。我们的学生是擅变的，在运用转化思想将所学学问融会贯穿，我们就变得更加聪明才智!给学生一个空间，让他们自己往前走;给学生一个条件，让他们自己去熬炼;给学生一个时间，让他们自己去支配;给学生一个问题，让他们自己去找答案;给学生一个机遇，让他们自己去抓住;给学生一个冲突，让他们自己去探讨;给学生一个权利，让他们自己去选择;给学生一个题目，让他们自己去创建。 五、数学教学重在动手操作。 动手实践活动是手与眼的协同活动，是对客观事物动态感知的过程。在动手实践中把触觉、视觉结合
23、起来，促进智力活动的内化，形成概念、规律与方法。在动手实践中使学生阅历学问发生进展的过程，找到解决问题的突破口，从而关心学生学会重要的学习方法，并内化为学习的实力。在教学的难点处开展动手操作，使抽象内容具体化，困难关系简洁化。让操作成为学生思疑解疑的桥梁，利於学生理解和寻求正确的解答方法。同时也有效地培育和进展了学生抽象思维的实力。动手实践操作不仅是一个简洁的教学方法问题，它有利於把全体学生放在主体地位，让每一个学生干脆参与到学问的形成过程之中。 六、善待每一位学生，是老师的职责 每个学生都是学习的主子，都是受教化的主体，作为教化者，应公允地对待每一个学生，无论是优等生、中等生，还是后进生，都
24、应使他们得到进展。但在实际的学问竞赛中，我们往往会更多的倾向成果优异的学生，很少考虑到中等生或者是差生，很少考虑过他们的内心感受，其实，在不经意间，我们已经造成了学生受教化的不同等，学生心中的天平倾斜，这莫非不值得为人师者的认真反思索吗?每一个学生都有它的闪光点，我们为什么不多制造机会，让每一个学生都有展示自己的机会。 关注全部的学生，这是我们每位老师的职责;让全部的学生在每节课上都能得到进展，这是我们每位老师的使命。愿每一位教化者都能时刻牢记自己的职责和使命，眷注孩子的内心感受，为每一个孩子搭建健康成长的平台。 总之，远程培训是一种便利而有实效的培训形式，给我们农村中小学老师供应了一个特别好
25、的学习沟通平台。我信任，在以后的教学生涯中，自己确定会因“远程研修的学习，让教学手段更丰富，让课堂教学更精彩，让教化教学理念显得更加成熟! 第五篇：信息技术返岗实践研修学习总结 信息技术返岗实践研修学习总结 经过一个月的信息技术返岗实践研修学习，我们洪雅试验小学语文一组较好地到达了我们的预期目的。通过磨课我们每一个成员都获得了不同程度的提高，为了更好的内化学习成果，强化学习理念，现将信息技术返岗实践研修学习总结如下： 一 同心同德，有序进行 信息技术返岗实践研修学习伊始，我们清晰的相识到，这个过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作沟通、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。根
26、据细致全面的磨课支配，大家全身心的投入到磨课中。在课例打磨的过程中，感受到了思想火花的冲击，从同伴的身上吸取了新的觉察，感受到了团队的凝合力。经过探讨，我们确定了本次磨课课题难忘的泼水节. 担当上课任务是王岚杉。盼望通过“磨课的形式，让我们清楚地看到的授课老师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同教学效果，并由此打开了老师的教学思路，而且有利于老师更深化地理解教材，变更教学方式，形成教学风格，进而提高教学质量。 二充分利用网、络平台资源，组织老师线上学习、获得资源线下实践、研讨线上探讨并提交成果。 在实施阶段，全体组员主动参与，互相沟通，圆满完成了各自任务。在观课时，
27、全体组员均依据组长的要求带着观课任务参加第一轮听课，分别从老师设计的活动是否紧扣教学目标和教学内容，是否创设适当的语境关心学生感知和理解语言，视察量表等方面进行分析和报告。评课是磨课活动的重要环节，通过评课不仅让上课的老师看到了自己的缺乏之处，也让听课的老师反思并体会，对今后的课堂实践都有很大的关心作用。因此在评课时大家都能主动参与进来，踊跃发言，畅谈各自的心得体会。 三开展“一师一优课，一课一名师磨课活动课堂教学、微课程竞赛。 本组返岗阶段的学习任务是听王岚杉老师上课。从观课中我们可以看到上课老师细心组织备课，从起先到如今各项活动都顺当开展，这是我们共同努力的结果。我们组从磨课起先之日起就起
28、先主动准备，严格依据“三次备课、两轮打磨的操作方案执行，上课-观课-评课-议课-反思-总结，各个环节认真操作，有序开展。在磨课过程收获颇多。认真作好听课记录笔记，即时与她沟通，谈本节课的胜利和缺乏之处，和她一起磨课。研修小组负责保存研修支配、每周活动记录、教学参训老师活动成果。并负责催促老师平常运用信息技术开展课堂教学活动。关注我们组的活动结束后，每个参加活动的老师提交了一份研修成果。 四格要求自己， 严格遵守学校纪律、作息时间，按时完成了学校的相关工作要求。 这次磨课活动全员参与，互相交换心得和体会，营造受老师们的看法。老师们也情愿为上课老师探讨课例，深化思索，不断探讨和改良自己教化和教学，
29、互相促进，互相进步。从中体验团队协作的快乐，相识到自己在活动中作用和价值。磨课就需要反复的完善和打磨，要经受集体才智的考验，需要借助于大家的力气，这样才能呈现出精彩和胜利的课例，供我们探讨和探讨，为下一步的教研活动开展打下基础。 本次信息技术返岗实践研修学习活动，大家虽然辛苦但从中体验到快乐和胜利的喜悦，远程研修令人回味无穷，磨课更是越磨越有内涵和内容。信息技术返岗实践研修学习不是终点站，今后的日子，我们还要不断学习不断探究不断实践不断反思。我们要把研修进行到底，让自己在研修中成长起来。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页