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1、 诚信主题班会教案汇编7篇诚信主题班会教案 篇1 “诚信”主题班会活动设计 主题：诚信 目的： 1、通过诚信故事感知诚信的重要性。 2、同学表态肯定要做一个讲诚信的人，为了他人也为了自己。 3、培育同学的口头表达力量和倾听习惯的养成。 召开时间：20xx年11月25日 下午其次节 召开地点：四三班教室 主持：班长、大队委、中队委 参与对象：全体同学、班主任 诚信主题班会预备过程： 1. 首先由班主任于班委会议上下达了开展此次班会的任务。 2. 由班长组织召开班委会，争论拟定班会的详细过程。 3. 由班长和中队委确定班会节目的详细内容。 4. 由大队委着手查找相关资料，并在班级范围内拟定适宜的表
2、演者。同时全班分小组进展故事会初选赛（小队长负责组织、地点：学校足球场）。 5. 由大队委与各表演者联系，安排排练时间并进展催促。 6. 班会开头前一星期，集合全部参加演出者进展一次正式彩排，确定故事会决赛选手名单。 7. 班会完毕后，由班长组织班委会争论此次班会取得的成效。主题班会详细过程： 1. 首先是诗朗读选择，在深情款款、悠扬顿挫的朗读中，同学们不仅得到了听觉上的享受，还明白了在一个人的人生之中会面临着许很多多的不同选择，而选择了诚信，就等于选择了一个胜利的人生。 2. 其次是诚信故事会决赛，进入决赛的参赛选手依次讲故事。（大队委主持有序进展） 3. 紧接着，为了提高班会的参加度，组织
3、同学就要自己喜爱的故事发表一下自己的感受和诚信的看法，以此一改往日死板的发言状况，做到人人公正参加，也为了调动起同学们的积极性。 4. ppt出示警醒名言 5. 最终，由班主任发表自己对诚信的看法、进展一些诚信为人的教育以及对此次班会的进展评价。到此，诚信主题班会正式完毕。主题升华（大家争论） 作为每一个立足于现今社会的人，我们或许可以没有家缠万贯，可以不是达官显贵，也可以没有过人的非凡才智，但千万不能无信于人。 诚信是我们为人的根底，是我们品德优劣的衡量标准。如果同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了分散力；如果诺大的国家里没有诚信，又如何依法治国？假如社会中连这最根本的诚信都缺乏了，人类的
4、文明又将何去何从？ 所以，为了协作现今社会对诚信教育的重视以及学校对此所绽开的诚信教育系列活动，更为了让同学们能够更加深刻、深入地了解诚信、熟悉诚信的重要性和必要性，我班绽开了以诚信教育为主题的班会，让同学们在深情款款的演讲朗读中、在趣味横生故事中、在热闹参加的发言争论中明白，只有诚信待人，才能融于班级、融于学校、融于社会、融于生活！ 班会总结： 应当说，在各位同学的努力排练下、在班委的认真催促下、在同学们的积极协作下，这次以诚信教育为主题的班会进展地非常顺当，不仅给表演者们多了一次熬炼自我的时机，也给有才华的同学一个展现的舞台，更让同学们更加深刻地理解了诚信待人、诚信为人的重要性和必要性。
5、在当今社会中，不仅成人需要遵守法律、诚信待人，青少年更应当学会诚信、坚守诚信。诚信是为人的根本准则，是同学们在现今的 学习生活和将来踏入社会的工作生活中不行缺少的重要组成局部，人无信而不立，青少年应当从小学习诚信，从小遵守 诚信，这正是我们此次开展班会的主要目的，而且，在精彩的班会活动中，我们以充分的预备取得了完善的胜利，经过这次班会后，同学们更加了解诚信，并且为自己树立起诚信的准则，也更好的做到了以诚信为人，这就是我们开展诚信主题班会所取得的巨大成效。 诚信主题班会教案 篇2 活动目的 诚信是中华民族优良的传统，这种美德的核心是真诚守信。同学之间的相处需要“以诚相待”，同时对待自己也要严格要
6、求，要言行全都，做到作业考试求真务实。班会课以“让诚信与我们零距离”为口号，号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚恳守信的人。 陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，通过本次班会活动，让学生们懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名诚信之人。 认知目标 1知道诚恳守信的根本含义； 2懂得诚恳守信是中华民族的传统美德； 3懂得现代社会更需要诚恳守信。 情感目标 1情愿做诚恳守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为； 2.对自己不诚恳和不守信用的行为感到不按和歉疚。 行为目标 1努力做到说话做事事实在在、表里如一； 2作到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊； 3做到承诺时实事求是、讲
7、原则，做出承诺后努力兑现。班会形式 争论，说故事，访谈（现场/外出），小品。 班会预备 ： 1活动前一周，让学生阅读中华传统美德故事精粹； 2邀请家长代表来参与班会； 3利用几个周末组织学生组成诚信小记者团出外采访； 4从以下几个方面选择1-2项作好预备：（1）讲故事；（2）演小品； 5事先请同学们撰写好诚信书。活动过程 一、谈何为诚信 古语说“言而无信非君子”“言必信，行必果”，说明了自古以来就把诚信作为人与人交往的一种美德。所谓诚信就是忠诚狡猾，说狡猾话，办狡猾事。所谓守信就是尊时守约，遵守信誉。要做到以真诚的言语待人，关怀他人，乐于助人。同时还要严格的要求自己，言行全都，作业考试求真物事
8、，不抄袭，不作弊。在守信方面，要守时，守信，有责任心，承诺过的事情肯定要做到。 活动目的： 使学生对诚信的定义有更深刻的理解，并且结合实际谈谈我们学习生活和将来工作需要诚信的事例，使大家从意识上进入主题，使大家发觉实际上我们日常生活是离不开诚信的。 二、讲历史上的诚信故事 1故事曾参杀猪取信：曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已同意孩子了，就应当算数。今日你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样
9、去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” 2故事司马光诚对买马人；宋神宗时司马光声言闭门著书，叮嘱家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，其次天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清晰，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷赞扬司马光为人诚恳。 活动目的：自古以来就把诚信作为人与人交往的一种美德。通过一些品德高尚的前人事例对同学们进展典范教育，更加坚决了作为中华民族的子孙
10、后代更应当把这一荣耀传统发扬光大。 三、联系实际，指导行为 争论：你对这件事怎么看？ 1周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，肯定要相互帮忙。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。” 2李三观察同学花钱大方，他很艳羡。有一天，他趁他的同桌不留意，便拿了同学的10元钱。事后他感到特别担心，你们能建议他该如何做吗？你们会如何对待他的呢？ 3夸一夸：我们四周还有哪些事例是属于诚恳守信的？让学生们自己踊跃发言，谈谈在班级上的一些诚信的例子。 活动目的：联系实际生活中的例子，使同学们对于诚信有更正确的理解，并且对于那些曾经犯过错的同学该如何对待。 四、访
11、谈（现场/外出） 诚信主题班会教案 篇3 （一）故事导入，初步感知诚信。 （1）、教师讲故事是谁打破了花瓶 （2）、播放动画故事狼来了 （二）请学生简要点评：你喜爱做哪个男孩？ 教师依据分组的状况进展总结。 （三）格言观赏，体会古人、名人对诚信的熟悉。 1、孟子（中国古代思想家）：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 2、海涅（德国诗人）：生命不行能从谎话中开出绚烂的鲜花。 3、裴多菲（匈牙利诗人）：我宁愿以真诚获得一百名敌人的攻击，也不情愿以伪善获得十个朋友的赞扬。 4、同学们读一读自己收集到的有关诚信的格言，说说格言的大意。 （四）情境问答，加深理解诚信。 做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面
12、的状况怎么做？ 1、教室里只有我一个人，发觉同桌桌上50元钱： 2、买东西时，出门发觉多找钱了： 3、教师给你的试卷评分多加了10分： 4、不当心打碎了家中的花瓶： 5、和我最要好的朋友踢坏了班级的门： 6、我由于在路上玩耍迟到了，跟教师解释： 7、由于看动画片作业做得很不仔细，面对教师询问： 8、遇到有学生抄袭别人的作业： 9、有人向你问路时： 10、遇到考试时有人作弊： （五）唱响建议，将诚信内化为实际行动。 （1）小组争论，拟一句诚信口号 （2）归纳争论形成班级建议 （3）全班齐喊口号 诚信主题班会教案 篇4 主题：“做诚恳守信的人” 活动目的： 1、知道诚恳守信的根本含义.懂得诚恳守信
13、是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚恳守信。 2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚恳和不守信用的行为感到担心和歉疚。盼望通过此次班会，能引起局部同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。 3、增加学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。 活动要点： 1、讲故事，从中了解“诚信”。 2、学习关于诚信的成语。 3、观看小品，让大家在开心的气氛中知道不讲诚信结果。 4、总结班会，增加学生诚信意识，深化班会主题。 活动过程： （一）主持人进场（述说诚信的含义，引入主题） （二）、讲故事： 曾参杀猪取信 曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，
14、曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已同意孩子了，就应当算数。今日你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” 司马光诚对买马人 宋神宗时司马光声言闭门著书，叮嘱家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，其次天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清晰，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马
15、的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷赞扬司马光为人诚恳。 宋庆龄承诺 宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去探望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很快乐，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家谈论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位教师感动地说：“天气不好，您就改天再来吧！“宋奶奶说：“不，我不能失信，应当遵守诺言。“ （三）：看了上面几则故事，同学们有何感想？（主持人点名，发言者有奖品） （四）、联系实际，指导行动。 （五）：接下来，我们来看看
16、一些事例，假如你遇到这些状况你会怎么办？ （1）议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？ 事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，肯定要相互帮忙。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。” 争论：你对这件事怎么看？ 事例2：汶川大地震期间，王丽的爸爸参与了医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的状况，王丽不知道该不该把妈妈生病的事照实地告知爸爸。 争论：她应当怎么办？ 幻灯片（诚信的含义）：诚恳，即忠诚狡猾，就是最终事物的原来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不行告人的目的而欺瞒别人。守
17、信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己担当的义务，同意了别人的事肯定要去做。忠诚地履行自己担当的义务是每一个现代公民应有的职业品质。 (六）班主任总结 (七）、小品诚信摆渡人： 人物介绍 坐船人（学生甲扮演），这是一个功成名就、自命非凡的年轻人。 老艄公（学生乙扮演），一位须眉皆白，头戴草帽，手拿烟斗，神情闲适的长者。 旁白当我经过漫长的人生跋涉，走到这个渡口的时候，我可以特别骄傲地说我这一生是胜利的！我肩上的七个行囊（分别有七为同学扮演）装满了“安康”、“美貌”、“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。 坐船人：劳驾船家，摆渡过江多少钱？ 老艄公：一口价，三个铜钱，包你安全到
18、岸！ (开船不久，江面上开头起风浪） 老艄公：（叹了口气）唉，船小负重，客官要丢弃一个行囊。 坐船人：（面露难色）这哪一个不是我辛苦所得？我怎舍得？老艄公：有弃有取。 坐船人咬紧牙关，把“诚信”抛进了水里。 老艄公一愣，面露绝望之色。 (过了一会儿，风平浪静） 坐船人：（面露喜色）老人家，趁着浪小，快快摇船吧！ 老艄公瞥了一眼坐船人，径直走到船头。 老艄公：要我摇船可以，不过要用你的一袋“金钱”来充当船费。 坐船人：你（气得说不出话来，但四周水天茫茫，何处是岸？只得把“金钱”扔给老艄公） (行了不久） 老艄公：（摇头叹气）哎呦，人老了，没力气摇船除非你把“安康”给我！坐船人：事到如今，我就把“
19、安康”给你。 老艄公：年轻人，你好人做究竟，连同那几个行囊一起给我吧！坐船人：你真是贪得无厌，为何如此不讲诚信？ 老艄公：（大笑）“诚信”？你不早将“诚信”抛入水中？ 作船人无奈。 老艄公扑通一声跳入水中。 坐船人懊悔莫及。 老艄公：年轻人，我帮你把“诚信”捞回来了，记住，从今以后，无论如何也不要把“诚信”抛弃。“诚信”才是人生真正的摆渡人啊！ （女）：请大家看幻灯片，并做一份问卷调查。工作人员分发纸 （八）、诚信调查 分发一份调查表用以了解同学们的诚信程度。调查内容如下： 诚信调查问卷 一、选择题 1、拾到他人钱包，你会() 、据为己有 、找到失主，交还钱包 、交还钱包，索要酬劳 2、假设爸
20、爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶，你会( ) 、视而不见 、心里不满，无可奈何 、说服爸妈，转变态度 3.假设你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客( ) 、讲清商品的真实状况 、只讲优点，不讲缺陷 、什么也不说，由顾客自己打算 二、请在符合自身状况的表格中打“” （九）猜成语（二人一组，共八人，一人猜一人做，30秒内哪一队猜得多为成功者，参加者皆有奖） 1一诺千金 2言而有信 3一言既出，驷马难追 4言行全都 5实事求是 6说一不二 7一言九鼎 结尾 班主任总结 诚信主题班会教案 篇5 一、主题： 讲诚信，做真人 二、教学目标： 通过这次主题班会，使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生
21、自身进展和为人处世的重要意义,学习弘扬中华民族的忠诚守信文化，增加学生以德立身、诚恳守信的意识，崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的根本原则。 三、组织程序： 酝酿、争论 设计节目流程 查找资料与分工落实 局部节目简洁排练 正式上课 教育反思 四、班会课节目流程： 主持人开场白调查小组解答什么是诚信叙述诚信典故小品表演失落的诚信叙述自己的诚信故事演讲专心灵召唤诚信争论诚信之星的标准(包括现场小采访)评比班级诚信之星宣读并递交“争做诚信之星”建议书班主任寄语主持人致完毕词 五、活动预备： 1、学生调查诚信的含义； 2、学生查找有关“诚信”的感人故事；
22、 3、学生写一则自己的关于诚信故事； 4、学生创作和编排小品，预备演讲稿； 5、学生起草“争做诚信之星”建议书和“评比诚信之星”建议书; 6、主持人依据节目流程及相关内容起草串联词； 六、班会课活动过程： 甲：我们的祖国是一个有着悠久历史、绚烂文明的大国。 乙：中华民族是一个勤劳、英勇、才智、开放的民族。 甲：在50XX年的历史长河中，绚烂的中华文化培育着宏大的中华儿女。 乙：而其中，传统的信用文化像一颗灿烂的明珠，光照人间。 甲：诚信是中华民族珍贵的精神财宝。 乙：讲诚信已成为新时代常州市民的最强音。 甲：记得我国宏大的教育家陶行知先生曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。 乙：作
23、为新时代的青少年，社会主义建立事业建立者和接班人，“做真人”理应成为我们的终身追求目标。 甲： 为了将“讲诚信”这一中华民族的传统美德和常州市民精神进一步发扬光大， 乙：为了将“做真人”这一我校的学风落到实处，使我们成为诚信之真人， 合：二(2)班“讲诚信，做真人”主题班会现在开头！ 甲： 古语云：人无信则不立。 乙：那么，什么是诚信呢？ 甲：下面先请调查小组的同学们来汇报一下他们调查的结果。 生1：(略)。 生2：(略)。 生3：(略)。 乙：从刚刚这几位同学的汇报中，我们不难看出他们的仔细，让我们以热闹的掌声感谢他们所作出的努力。(带头鼓掌) 甲：从刚刚这几位同学的汇报中，我想同学们对“什
24、么是诚信”肯定有了更深刻的理解。 乙：诚信是中华民族的传统美德。下面有请张迎莉同学来为大家叙述退避三舍的诚信典故。 生：(略)。 甲：长期流传的故事富有魅力，今日听了仍让人感慨不已。而在2500多年前的常州大地上，同样也发生了一桩千古佳话，下面有请陈茜同学来为大家叙述这一佳话。 生：同学们，今日我给大家来讲讲季子赠剑的故事(略) 乙：延陵季子的诚信精神深深地感动了我，作为一名常州人，我们理应感到无比地骄傲，为有幸拥有季子这样一位具有强大人格魅力的常州先民而骄傲! 甲： 然而，环顾我们的身边，就在我们的同学们中，诚信好像已经失落。 乙：下面请观赏小品失落的诚信，编剧-王丽华，表演者-王丽华、朱秀
25、勇、吴力维、方文等同学。 生：表演小品。(由两位学生表演不讲诚信的学生，做出如抄袭作业、哄骗教师和家长等种种不诚信行为，另两位同学分别扮演家长和教师，对此现象深感忧虑和痛心。 甲：特别感谢这几位同学的精彩表演。小品中仆人公的行为，是多么值得我们去深思啊，我们有些毕竟怎么了？我们该怎么办？! 生：同学们争论并答复如何做到诚信。 乙：下面请几位同学来叙述一下他们自己的诚信故事，并谈谈他们的感受。 生1：(略)。 生2：(略)。 生3：(略)。 甲：活生生的故事，让我们感慨万分。诚信啊，这为人的基石，我们怎么能失去？! 下面请观赏专心灵召唤诚信，演讲者-王海干同学。 生：(略) 乙：感谢王海干同学为
26、我们所作的精彩演讲。 甲： 诚信是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。 乙：那么，什么样的人才是诚信之人呢？评判诚信之人的标准有哪些？而在我们的身边，又有哪些诚信之人是值得我们学习的呢？ 甲：接下来我们一起来探讨一下“诚信之星”的标准，请同学们以前后桌为单位，将自己拟定的评比“诚信之星”的标准与同学进展沟通，并推举一名代表发言。 生：小组争论并发言。(记录员准时记录有关可行标准) 乙：刚刚同学们讲了许多，也讲得特别好。对这个标准问题，不知道我们的教师是怎么想,同学们，我们是不是请我们王校长来谈谈他的看法啊？(学生响应) 甲：下面有请王校长来谈谈
27、他的看法，大家鼓掌欢送! 王：(略) (记录员准时记录有关谈话) 乙：特别感谢王校长对我们的指导，我建议大家再一次用热闹的掌声感谢王校长的发言。 甲：下面请同学们对比上述标准，以无记名投票的方式，选出我们班的“诚信之星”。 诚信主题班会教案 篇6 一、教学目标 1、学问目标 了解诚信的内涵，熟悉诚信的根本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 2、力量目标 培育学生观看、分析力量，为人处世与社会生活的力量以及明辨是非的力量，引导学生失约守信，诚恳做人。 3、素养目标 增加对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚恳守信美
28、德。 二、教学重点和难点 1、教学重点 （1）理解诚信的根本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误熟悉； （2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统； （3）在日常生活中努力践行诚信，做诚恳守信的人。 2、教学难点 （1）理解诚信是立身之本和交往之道； （2）了解生活中诚信的简单性。 三、教学方法 典型事例分析法、讲授、争论 四、课前预备 1、教师 （1）课件预备。 （2）组织学生收集正反两方面的诚信故事。 2、学生： 收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。 五、教学过程 （一）导入：创设情境诚信银行开幕仪式 为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”！ 活动
29、规章：但凡弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、答复有关诚信的问题、主动熟悉自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。记录你的诚信表现，最终评比诚信明星。 （二）解密诚信银行 1、说文解字话“诚信”（诚信的古体字）理解诚信字面上的意思。 （学生争论，教师引导） 诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、狡猾、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。在说文解字中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。 可见，诚信的本义就是要诚恳、恳切、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信是立业之本、为人之本，是企业
30、和个人的其次张身份证。 2、诚信故事大展现 要求：发挥集体才智，以小组为单位搜寻诚信正反面故事，争取第一枚诚信元。 教师：“狼来了”的故事妇孺皆知，小男孩由于一再说谎，而导致说话无人听，最终被狼吃了。其实，吃他的并非是狼，严格地说是他那不诚信的品质。古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？ 小结：诚信即诚恳守信。就是实事求是，诚恳做人，做事讲信用。 （三）与诚信有关的小故事： 1、曾子杀猪 曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子挡住他说：“那不过是跟
31、小孩子说着玩的。”曾子说：“决不行以跟小孩子说着玩。小孩原来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教育。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不信任妈妈的话，那是不行能把孩子教好的。”于是曾子把猪给杀了。 2.小珊迪的故事 18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿挡住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士答复说。说着绅士躲开男孩儿连续走，“先生，请您买一包吧，我今日还什么东西也 没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的
32、一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍旧没有回来，绅士无奈地回家了。 晚上，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩赶忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父
33、母都双亡时，毅然打算把他们生活所需要的一切都担当起来。 （四）体验诚信，诚信是金 1、诚信是立身之本 活动：银行聘请启发录 有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“安康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背包。船到江心，突然风起浪涌，小船上下颠动起来。艄公说：“船小负载重，客官必需丢弃一个背包方可安渡难关。”年轻 人哪一个都不舍得丢，思考了一会儿，把“诚信”丢进了水里。 现在，这位年轻人带着他剩下的六个背包，来到了某银行应聘，假设你就是负责聘请的该银行的主管，你想不想让他成为你们单位的一员？ （学生扮演负责聘请的银行的主管和年轻人对话表
34、演） 教师：为什么年轻人拥有这么多，这么好的条件，却还是找不到一份工作呢？ 小结：诚信是一个人安家立命的根底，是一个人立足社会的通行证，是一个人生存和进展的重要条件，是我们做人的根本准则、立身之本，是人生最重要的财宝。 2、诚信是交往之道 （1）嬉戏：两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人赐予支撑。 设问： A、假如你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗？为什么？ B、假如可以选择，你将选谁做嬉戏伙伴？为什么？讲讲你和他们之间的诚信故事。 （2）诚信银行大赢家：诚信的典范 诚信超人李嘉诚的故事 李嘉诚在创业初期，资金极为 有限，一次，一个外商盼望大量订货，但他提出需要有富有的厂商替李嘉诚作
35、担保。李嘉诚努力跑了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是模糊其词，而是一切据实以告。那位外商被他的诚信所深深感动，对他非常信任，说： “从阁下言谈之中看出，你是一位诚恳的的君子。不必其他厂商作保了，现在我们就签约吧。”虽然这是个好时机，但李嘉诚感动之余还是说：“先生，蒙你如此信任，我不胜荣幸。但我还是不能和你签约，由于我资金真的有限。”外商听了，更加佩服他的为人，不但与之签约，还预付了货款。这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱，为以后的进展奠定了根底。由此，李嘉诚也悟出了“坦诚第一，以诚待人”的原则，并以此获得了巨大的胜利。 设问： （1）为什么外商在没有担保的状况下还会和李嘉诚签订合同并
36、预付货款呢？ （2）李嘉诚为什么会在以后获得巨大胜利呢？ 教师：具有诚信品德，坚持诚信做事，才会获得信任和敬重，才能形成交往和合作，才能享有信誉和胜利。诚信是交往之道。实事求是、对事负责是诚信的又一根本要求。 3、诚信是社会的通行证 案例一：创办于1669年的同仁堂，虽经受了300多年的时代变迁和风风雨雨，但“炮制虽繁必不敢省人工，品尝虽贵必不敢减物力”的祖训始终不变。这使同仁堂数百年不衰，并获得“天下第一中药店”的殊荣。 案例二： 20xx年中秋节前，闻名老字号南京冠生园用上一年的陈陷做月饼，坑害消费者大事被曝光。南京冠生园大事影响了6成多消费者购置月饼的意愿；有14的消费者表示该年不会买月
37、饼。 中国科学院心理讨论所马谋超讨论员说，这一大事还可能会对中国传统节日文化产生负面影响。一夜间冠生园的声誉扫地，不久便被迫申请破产。 设问： 同是百年老店，为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆，而冠生园会声誉扫地、申请破产呢？ 教师：诚信，就个人而言，是高尚的人格力气就企业而言，是珍贵的无形资产；就社会而言，是保障有序进展的通行证。 4、诚信大考验，赢取“诚信元” 假如你遇到了如下的状况，你会怎么做？说说你的理由。每组派代表抽取情景，大家争论，一人记录。 情景一： 一天，小明在上学路上捡到一个皮包，发觉里面有身份证、支票夹、人民币20xx元。他不加思考的根据身份证上的联络方式将皮包完璧归赵，并婉
38、言谢绝了失主给他的奖金。又一天，小明在本班门口发觉地上有一支笔。假如你是小明你会怎么做？ 情景二：在生物课上，你的同伴打破了试验器具，他让你帮助隐瞒，教师问你时，你会怎么说? 情景三：你的好朋友小明父母离异了。他只把此事告知了你，并说不想让第三个人知道。另一好友小刚却问到了此事，你对小刚说： 情景四：若干年后，你成了一名内科医生。一位胃癌病人向作为主治医生的你询问病情，你会怎么做？ 教师：在诚信问题上有各种简单状况，在特定的交往情境中，需要善意的隐瞒和哄骗这和诚信待人并不冲突，由于诚信的本质是善，善意 的谎话是诚信的特别表现。只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚
39、信的才智，做一个诚信的人。 5、评比诚信之星获得最多“诚信元”组获胜，并发表获胜感言。 （五）课堂小结 通过本节的学习，我们熟悉到了诚恳守信的重要性，懂得了怎样做一个诚恳守信的人，知道诚恳守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社会立足的通行证。一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必需具有诚恳守信的品德。“不信于一时，则不信于一世”，因此我们从现在起就要在学习（诚信考试不作弊）、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。 六、课外拓展 课后合作完成一份“召唤诚信，共筑诚信”的建议书。 七、教学评价 诚信，是做人处事的根本原则，又是治理国家必需遵守的标准，调
40、整着人与人之间的关系，维系着社会秩序。做人需要诚信，诚信赢得尊严。 “无诚则有失，无信则招祸”。 诚信是人的一张脸，他写着你的品德和操行。小胜靠智，大胜靠德。 附： 板书设计： 诚信银行卡 支出 换取 1、实事求是 1、立身之本 2、对人守信 2、交往之道 3、对事负责 3、社会公德 4、讲求才智 4、民族形象 结余：？ 一、主题：诚信是金 二、活动指导思想 1.懂得诚恳守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚恳守信。 2.反对虚假和不守信用的行为，反省自己不诚恳不守信用的行为，做一名诚恳的中学生。 3.增加学生自信念，努力做到说话办事表里如一。 三、活动设计 （一）设计意图 1、通过一个个
41、诚信小故事，活动使同学们熟悉到诚信的重要性； 2、通过诚信争论，诚信做人让同学们说出自己对诚信的看法和见解，从而对诚 信有更多的了解； 3、主题班会中的各个环节，意在提高学生的团队合作精神和集体荣誉感； 4、使同学们在活动过程中知道诚信是人生路上一个永久的道德标准，学会如何做一个诚信的人，让诚信永久伴随身边。 四，班会流程 （一） 班会引入 由班主任介绍班会目的，并请出班会的组持人 1. 组持人开场白： 2. 请同学畅谈什么是诚信 3. 由视频播放 （二） 诚信小故事 主持人（甲）：古今中外有许多关于诚信的小故事。 主持人（乙）：下面我们依次请A、B、C、D、E同学来为我们叙述这些小故事 1、
42、韩信的故事 2、郁离子的故事（因失信而丧生） 3、列宁打碎花瓶的故事 （三）请同学们谈谈诚信的重要性 （四） 观赏小品 主持人（甲）：生活中我们或许早就听说过这些诚信的小故事了。 主持人（乙）：从这些故事中我们领悟到：诚信不仅是一种品德，更是一种责任； 不仅是一种道义，更是一种准则。 主持人（甲）：接下来我们来观赏一个关于“诚恳守信“的小品。 （五） 诚信论坛 主持人（甲）：对于诚信信任每个人都有自己的理解？那么现实生活中有哪些不诚恳守信的现象呢？ 争论：学生发言：? 主持人：生活中有这么多不诚恳守信的现象，作为中学生我们该假如去践行诚信呢？ （五） 诚信做人 主持人（甲）：在这个嬉戏中，我们大局部同学都能做到遵守嬉戏规章、诚恳守信，但也存在*问题（各班依据嬉戏中消失的问题提出来争论，若没有消失问题则省略此问题）。