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1、 语文年度工作计划范文五篇 一、指导思想： 以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与改革为切入口，以培育学生的创新意识和实践力量为目标，不断提高教师的专业理论水平和教学实践力量，努力营造开放的、适合主体进展的教学气氛，使每一位学生和谐、有共性地进展，全面提高学生的语文综合素养。 二、教研目标： 1、精确理解,仔细领悟语文课程标准所提倡的教学理念和教学策略，以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，积极投身于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者、语文课程的建立者。 2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积存，培育语感，进展思维，培育语文力量。重视提高学生的品德修养和审美情趣，促进良好
2、共性和健全人格的形成。 3、构建公平合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。让学生参加评价、学会评价。引导学生多角度、多元化地思索问题，鼓舞学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的共性。实现“以人为本，以进展为本”。 4、开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习和运用的领域.发挥学校图书馆的作用，培育阅读的兴趣。加强古诗词的背诵、积存，加强平常的小练笔，重视朗读、书写的训练。培育学生的语言力量。争取每学期有文章发表或获奖。 5、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注意学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所突破。 6、通过新世纪素养
3、教育、网络、信息教育，结合学校的网络优势，进一步实施教育的现代化。 三、详细措施： 1、每位教师预备好一本教学摘记和一本听课记录本，常常学习各类业务刊物，勤做摘记。深入钻研教材，用新课程的理念改良教法，构建具有自我特色的共性化教学模式，努力培育学生的创新力量。 2、本学期加强组内的日常沟通性听课，执教教师课后要进展说课，课后要上交教案、说课稿及教学反思。主评教师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，对教学细节进展深入地剖析。听课教师都要进展仔细地评课，并做好记录。 3、定期组织全体语文教师反应外出听课所得，沟通在教学中的困惑及反思，重视班级之间、教师之间的合作与研讨。 4、充分发挥学校在
4、师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进展有机整合，积极引进各种胜利的优秀科研成果，提高教学效率。 5、树立大语文教学观，开展丰富多彩的语文实践活动，推行课前一分钟演讲、每周一诗等训练；加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积存；加强平常的小练笔指导，提倡学生写日记，鼓舞学生向奉化日报、宁波晚报等积极投稿，争取发表。 6、注意培育学生的课外阅读力量，特殊是阅读兴趣的培育。细心设计作业，寻求最正确的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。 7、开展“辅优补差”，重视尖子生培育，加大对差生的辅导力度，鼓舞学生积极参与校内外语文实践活
5、动，面对全班抓教学质量，力争学科成绩更上一层楼。 8、自觉投身根本功训练及自身业务学习。在市教研室、校教育处的组织领导下，通过请进来、走出去等各种方法的观摩学习、老教师的传、帮、带等活动，加强对青年教师的培育。 四、月工作重点： 二月份： 1、学习语文课程标准，熟识教材，制定教学规划。 2、征集语文学科论文及教学案例。 三月份： 1、教学常规检查（一） 2、新教师听课 3、“辅优补差”工作沟通 四月份： 1、期中质量检查及反应 2、教学常规检查（二） 五月份： 1、校朗读测试 2、校写字测试 3、46年级作文写片断竞赛 4、新教师听课 5、教学常规检查（三） 六月份： 1、镇学科论文评比 2、
6、46年级古诗积存竞赛 3、教学常规检查（四） 4、复习迎考 5、教学质量测试 6、总结、沟通 五、教学研讨活动安排 周次教研主题上课教师主评教师 第5周“自主、合作、探究”学习模式的探讨（1）徐治英应婵娜丁朝女范明春 第8周丁朝女孙志达沈洁孙颐芬 第10周“自主、合作、探究”学习模式的探讨（2）胡世浩沈洁王优娜徐治英 第13周范明春周钢营杨花芬王优娜 第15周创设开放而有活力的语文课堂杨花芬王优娜竺叶儿朱磊 第17周朱磊孙颐芬袁吉飞孙志达 注：教学研讨课执教时间、执教者如有改动以通知为准。 语文年度工作规划 篇2 上学期，高中语文组在教育教学领域取得了肯定的成果，但我们深知成绩属于过去，阅历属
7、于将来，将来的”工作还很艰难。为顺应形势，进一步参加我校的课堂教学改革，深化素养教育和创新教育成果，本学期本组将连续发扬“求真务实，高效创新”的教学理念，提高教学质量，表达有效课堂特点，加强校本课程建立。为此，特以“用制度和规划来治理，以成绩来说明问题”的理念拟定本学期教研组工作规划。 一、指导思想： 在学校教务处、教科室的直接领导下，紧紧抓住有效课堂教学改革这个契机，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推动教育创新，连续深化新课程改革，提高语文课堂教学效率，尽力提高学生学习语文的兴趣，提高学习成绩，努力构建具有因材施教特色的高中语文教育教学教研体系，与时俱进，锐意进取，开创教育教学新局
8、面。 二、教研目标和措施 1. 强化理论学习，为语文教学的可持续进展奠定坚实的根底。积极阅读思索，努力培育“三养”。教师以自学为主,培育和树立教育教学新理念，力求在问题教学的实施、如何“用教材”、课程开发与反思探讨等几方面有较深刻的领悟并根本形成能不断完善的自己的教学新理念系统。问题教学的实施是贯串几个方面的本学期科组理论学习的重点，也是学习运用洋思杜郎口阅历的切入口。本学期还要求每位教师写一篇教育教学论文,以不断提升个人素养，同时参与本校的教学论文评比。协作教研室的岗位培训，注意理论学习，集体的理论学习预备分阶段设定主题、设定主讲人来进展。 2.落实备课组的各项工作和建立习题库。坚持集体备课
9、制度，做到三定：定时间、定主讲教师、定主讲内容。主讲教师依据教材内容提前预备好主讲材料，以说课的方式进展教材分析和教材处理方法的设计，提出在教学中如何培育学生的自主学习力量，如何突出学生的主体地位的方法措施。其他教师则提前学习并讨论教材学问，集体备课时，勇于发言，提出不同见解。做到既有统一的教案，统一的进度，又有各自的风格特色，能因材施教。预备好本单元试题，供学生测试时使用。备课组长仔细做好集体备课材料的记录与整理，每学期末仔细做好本备课组的总结，并针对某类文体，初步形成这类文体教学的根本模式。3. 探究教学规律，为语文教学的突破性进展寻求长久的动力。努力做好有效课堂教学，落实六项教学工作治理
10、条例。每位教师都要做好自己的本职工作，仔细备课。依据教材内容和学生的实际，设计合理的教学方案，写好课时教案，注意反思，让学生做学习的仆人。仔细批改作业，作文批改做到简批与详批（有眉批和尾批）相结合，重在做好作文评讲.每个星期对自己的教学得失与学生状况进展反思，不断改良教学方法，不断提高教学水平。每位教师跟踪1-2名学困生，对他们的思想、学业进展帮忙指导,促使他们拉近与大家的距离，教育他们学会做人，学会学习。 4. 开展教研活动，为语文教学的制造性进展供应良好的保证。强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改良意见，相互切磋，共同提高；高度重视公开课教学，无论是新安排的教
11、师，还是有多年教学阅历的老教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心讨论，相互学习。公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都不要放过每一次学习提高的时机；连续做好“走出去，请进来”工作，力争多制造时机让组内教师走出校门听取外校的优质课、示范课，参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。本学期本组预备进行青年教师优质课竞赛，并从中选出一名教师参与市里组织的优质课大赛，选出两名教师上教学开放周的公开课。 5.依据各年级的特点，开展其次课堂活动，丰富学生的课余生活，调动学生主动参加学习的积极性，争取在讨论性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我组规划开展一些作文、演讲、书
12、法、古诗文、名句等学问竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展，进展传统文化熏陶。高一、高二年级要开展读名著、背好诗、做演讲、开辩论等活动。向学生推举好的书目，规定阅读时间，写读书笔记，并进展抽查。还要进行读书报告会，每期末对学生的优秀作品进展整理，并打印成册，分年级进展评比。同时注意培育学生中演讲、辩论的人才。高三则设定目标，全力以赴迎接高考。做好学科宣传栏，至少出两期。 6.抓好毕业班的备考工作。备课组长要写好备考规划，在仔细分析教材、仔细讨论考纲、仔细分析学生的详细状况的根底上,制定出切实可行的措施，把工作落到实处。7完善科组博客。 三、详细安排第一周： 制订科组、备课组及个人学期
13、规划。 其次周：市教研室活动。总结上学期教研工作，研讨本学期教研工作。 第三周：语文组活动。布置学期工作，明确指导思想。 第四周：XX年高考语文学科备考专题研讨会。 第五周：传达“市十佳教师”评比要求。 第六周：备课组搜集习题，建立习题库 第七周：组内讨论课。第八周：备课组活动。预备段考试题。第九周：段考复习及中段考。 第十周：备课组活动。 第十一周：段考质量分析及有效课堂教学研讨。 第十二周: 备课组活动。预备好其次课堂活动内容。 第十三周：组内讨论课。 第十四周: 备课组活动。 第十五周: 科组工作阶段性小结 第十六周: 备课组活动。预备期末考试题。 第十七周: 期末复习及考试。 语文年度
14、工作规划 篇3 一、指导思想 以义务教育语文课程标准为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注意积存，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为根底深化课堂教学改革，强化教师队伍建立，转化教师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研治理制度，积极开展教学讨论活动，努力提高教育科研治理水平。 二、工作目标 1、仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。 2、标准常规教学，保证素养教育的全面实施，提高语文教学质量。 三、工作措施 1、仔细学习教育理论。各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的工作规划，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合
15、，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。 2、科学标准常规教学，保证素养教育的全面实施 （1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和进展学生语文素养为宗旨，以抓学生的“双基“和培育力量养成良好的学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。坚决做到面对全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学构造的最优化，提高语文课堂教学效率。 （2）学习讨论新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的教育教学理论和语文课程标准，树立
16、新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革试验为契机，发挥主动性和制造性，积极投入到课改试验中去，使课改试验真正做到“边试验，边小结，边提高”。 （3）教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写标准、整齐、详实。 （4）抓好集体备课的过程治理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师制造自主进展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。发挥群
17、体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。 （5）任课教师要仔细进展教学反思，在教研的根底上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。 （6）加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。 （7）组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。 3、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生视野。 举办敏捷多样、小型的学生竞赛活动。有规划地进展诗歌朗读、板报小样、演讲竞赛及作文竞赛等，提升学生学习语文的兴趣。 这些活动由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文学问与技能竞赛。 语文年度工作规划 篇4 在新的学期，我们语文教
18、研工作将连续以鼓励教育为理念，以构建鼓励教育课堂教学模式为中心，进一步进展教学讨论，组织全体教师仔细学习讨论语文课程新标准和教材，在教学实践中，引导并帮忙教师不断提高对语文课程的理解水平和课堂教学力量，提升校本教研水平，为全体学生的安康进展和自身成才效劳。详细如下： 1.连续组织全体语文教师仔细学习和贯彻国家有关教育法律法规及教育政策课程改革的精神，增加课程改革的使命感和责任感，积极投身当前课程改革的实践和讨论，并努力在教学实践活动中践行。 2、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根
19、底。 3、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。带头发动教师准时总结教育阅历，撰写教育教研论文。 4、连续强化协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组。在学校教科室的统一部署下，按规划做好&“课型讨论&”公开课、展现课等的落实工作，精彩完成学校各项工作。 5、鼓舞催促中青年教师加强语文学科教学业务进修。积极投身于教育改革，主动担当和申报科研课题；深入开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养；开展多种形式的说课、摩课、观课和议课活动，逐步形成具有本校特色的语文教学讨论风格；组织教师仔细进展教材分析、开展教学设
20、计、案例分析，切实提高对学科的理解与分析力量。每位教师加强写作训练，从而提高教育理论素养与教学实践力量。 6、组织本组骨干教师和备课组长仔细做好学案和配套练习的编制工作。 7、教师积极撰写教学心得反思，撰写教学案例和设计，争取在各级各类评比中获奖或在各级各类刊物发表，提出量化要求，每人每学期至少一篇。 8、组织好组内研讨示范课，根据学校教务处的考核要求，有序组织公开课，选好一老一新配对公开课的教师，结合教学实际确立讨论课的问题和目的，细心备课，保证公开课质量，抓好听课出勤率，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。 9、进一步抓好以教材分析为主要内容的集体备课活动，每月一次，定时间、定地点
21、、定内容，定主发言人，主动邀请行政蹲点人员督察，开展积极有效的教材教法讨论活动，形成详细的研讨专题或教学内容学案，并有具体的活动记录。深入课堂，随堂听课，检查备课组集体备课和二次备课的落实状况，准时发觉课堂教学中存在的问题并快速整改。 10、积极推动校本教研和联校教研活动，以根底较好的学校或市内知名教师为骨干，请进来，加强开展校本教研活动的讨论和探讨，为我校教学讨论的方向把关。 11、仔细做好月考等阶段考试的命题工作，仔细参与市教研室组织的调研、期中、期末教学状况调查，并准时进展分析和反应。 12、抓好高三年级毕业班工作。仔细组织高三任课教师学习研讨20xx年高考说明，分析每次考试状况；仔细制
22、定并论证学期复习备考规划和针对性措施；仔细预备高三复习讨论课，引发高三冲刺复习策略争论；仔细组织好迎接三月份、四月份、五月三次摸考的复习工作，并准时做好考后分析工作，为后段的复习备考供应可行而有效的意见和建议。 语文年度工作规划 篇5 一、工作思路 在新的学期里，我市中学语文教研工作将以课程改革为中心，进一步改善教学讨论制度和方式，在课程改革的实践中，引导并帮忙教师不断提高对语文课程的理解水平和课堂教学力量，以提高我市中学语文教学的质量和品位；促进学校教研组加强语文课程建立和校本教研，为广阔语文教师的专业成长和全体学生的安康进展效劳。 二、主要工作 （一）进一步改善教学讨论制度和方式，推动校本
23、教研，促进广阔语文教师专业化水平的提高。 1、市校两级要鼓舞并组织广阔教师，特殊是中青年教师加强语文学科教学业务进修，开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养。每位语文教师要以有效达成“五个一”（通读一种语文教学专业刊物，研读一本专业理论著作，撰写一篇讨论性论文或教学案例分析，开设一节市级或校际讨论课，命制一份试题）作为提升自身专业化水平的重要推力。 2、组织全市语文教师学习和研讨xx市中学语文学科教学建议中学语文课型范式和实施策略。引导教师在仔细落实xx市中学语文学科教学建议的根底上，开展多种形式的说课、观课和议课活动，以“讨论课”促进教师自我反思，引导日常教学；营造良好的讨论气氛，逐
24、步提升教师观课、议课的水平和力量。 3、进一步推动学科教学关键问题和课型范式及实施策略的讨论，完善教师指导下的学生自主学习课堂教学模式，逐步积存具有xx特色的课型范例。组织各年级、学段的课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探究学科教学中的重难点问题，共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。 4、为基层学校供应课堂教学和教学治理诊断效劳。充分发挥优秀教师的作用，组织局部名特教师送教下乡和青年语文教师专业进展论坛等活动。 （二）进一步加强语文新课程的研修，帮忙教师不断提高对语文课程的理解水平和实施力量。 1、连续组织全体语文教师特殊青年教师学习讨论语文课程标准和新课标语文教科书，增加
25、参加式培训的时机，提高教师自主学习的力量。引导学校教研组围绕课改中消失的带有普遍性的问题开展深入研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。 2、 加强学科基地和学科中心组建立。初高中语文学科中心组及各专题讨论小组按规划开展各种活动。 3、建立好初高中语文教学网站，为教师教学和学生自主学习供应丰富而高质量的资源。 4、 准时做好新课程实施以来的回忆和总结工作，加强调研，发觉先进，培植典型，以点带面，推动本地区中学语文课程改革的深度进展。 （三）抓好教学常规的落实，保证语文课程规划的标准实施，促进实施水平的提高。 1、引导各语文教研组学习xx市中小学合格、优秀教研组评价标准，定期与教研组绽开沟通与研讨，
26、引导学校依据课程资源科学合理地实施好国家课程。 2、仔细组织好市校两级研讨示范课。结合教学实际确立研讨课的问题和目的，保证公开课质量，充分发挥公开课的研讨示范作用。各校教研组也应在校内各年级组织好同类讨论课。 3、进一步抓好以教材分析为主要内容的备课活动，在全市初高中各年级采纳讲座或网络教研的形式，开展积极有效的教材教法讨论活动，各校要组织全体教师参与这些讲座活动，或准时收看学科教育网上传的有关信息。 4、积极开展联校教研活动，以学科基地学校和根底较好的学校为骨干，加强开展校本教研活动的讨论和探讨，并适当安排校际之间的观摩、考察、学习、沟通活动。 （四）贴合教学实践，扎实开展课题讨论，有效提升
27、教研组和教师的教科研力量，提高课程实施的品位。 初中： 进一步做好江苏省重点教研课题“初中语文阅读探究力讨论”的滚动讨论工作，形成既符合新课程理念，又带有地方特色的初中语文有效教学的模式和风格。争取在“预设与生成”国家级课题的理论框架下强化语文中心组建立，加强对教学预设与生成关系的讨论，帮忙教师增加课程意识，增长教学实践才智，为进一步深化教学改革，提升教师队伍整体水平多做奉献。 高中： 1、连续组织针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题研修。改良研修模式，增加过程性研修的针对性和有效性，全面提高教师课程实施的力量，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为。 2、利用学科中心组和青
28、年教师学术讨论团体，开展学科核心素养和教学关键问题专项讨论，促进中学语文课型范式及实施策略讨论的深化，为新课标和教材的施行做好理论预备。 （五）加强考试讨论，努力改良毕业班工作，提高我市中学语文教学的质量和品位。 初三年级： 1、开学初进行全体初三教师会议，分析20xx年中考试卷并提出相关教学建议； 2、组织若干节公开课； 3、组织好期末教学状况调查试卷的命题工作； 4、组织专题调研，分析教学及课程改革中存在的问题。 高三年级： 1、期初举办高三语文教学专题研讨活动，结合对期末调研状况的分析，加深对20xx年考试说明的理解，提高复习备考的科学性； 2、做好“苏锡常镇”四市联合命题工作，提高试题
29、命制的质量； 3、帮助组织两次模考，准时完成评卷和分析工作； 4、举办全市高三语文其次次教学研讨会； 5、针对高三语文教学存在的普遍性问题和一线教师的需要，组织好每月一次的常规教学研讨活动。 （六）仔细做好其他工作 三、日程安排 二月份 1、各校语文教研组长会议； 2、高一语文教学专题研讨活动； 3、高三语文期末考试分析及考试说明研读沟通活动； 4市区高中语文教师根本功竞赛第一轮笔试； 5、中考调研活动。 6、初中语文教师根本功大赛启动 三月份 1、各年级课例研讨活动； 2、高三第一次模拟考试； 3、四市“二模”卷统稿； 4市区高中语文教师根本功竞赛其次轮、第三轮； 5中考解读，传达20xx年
30、中考精神； 6、初中语文教师根本功大赛复赛。 四月份 1高中语文阅读教学专题研讨活动； 2高三语文教学其次次研讨会； 3大市高中语文教师根本功竞赛。 3、义务教育课程标准（20xx年版）落实状况调研； 4、各年级课例研讨活动； 5、初中语文教师根本功大赛决赛； 6、中考研讨会。 五月份 1、高三其次次模拟考试； 2、高三“二模”状况分析和高考信息沟通活动； 3、各年级课例研讨活动 4、了解各校初三教学进度和专题复习落实状况。 六月份 1、帮助做好高考工作； 2、非毕业班年级课例研讨活动； 3、完成非毕业班期末考试命题制卷工作； 4、初中中考命题、阅卷。 七月份 1、帮助做好非毕业班期末考试工作； 2、完成学年学科和个人工作总结； 3、完成中考数据初步分析； 4、完成期末考试数据分析。