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1、 课后延时服务方案汇总课后延时服务内容安排(六篇)有关课后延时效劳方案汇总一 在上学期的教学中，深刻的感受到，在新课程的改革中，教学中教师首先必需转变思想观念，提高熟悉，深刻理解新课程标准的内涵，树立新的课程观。在第一学期的教学中，我熟悉到以下几个问题： 一：刚学英语的时候，学生对英语这门课程布满奇怪，喜爱学习、仿照。但是，我发觉自从小学读了几年后，奇怪心渐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。 二：教师面对一些整体学生进展教学的态度误区。教师对学生学习英语的要求过于严格，不能留意到学生的差异性，没有发觉他们承受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不
2、饱。吃不饱的那局部学生就会产生以下心情：上课或讲练习的时候，就会马虎，留意力不集中。 三：教师在有些学问点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有把握。有些教师就责备学生，并因此加强反复训练。于是在教师的责备声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消逝了。 从以上几个问题中，我体会到：学生学习语言的力量是因人而异的。有差异是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去进展，而是开发学生不同的潜能，进展学生学英语的各方面力量。而且教师可依据不同学生之间的差异去因材施教。 我认为关键是从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、
3、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大;学生的宠爱也不一样，有的喜爱听说法，就是始终看着教师，听教师说，很少看书本;有的喜爱阅读法，就是始终盯着书本看，很少看教师或黑板。因此，英语教师必需运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜爱英语。 除了激发学生的兴趣之外，还要培育学生多听、多练、多参加。课堂教学是由师生共同完成的，课堂教学的过程应是师生共同参加，相互合作，制造性地实现教学目标的新过程。 听学习英语的第一步。在长期的实践教学中，教师们发觉学生语音、语调不正确，主要是由于听的不够、仿照不当造成的。教师应
4、训练学生多听英、美人士的发音，正确地仿照。目前各个学校都已设置了语音室，配置了录音机、录像机等现代化教学工具，为教师教、学生学制造了肯定的条件与语言场景。但是，上学期，这些设备使用较少，听力操练的不够多，因此，造成期末考试中，听力这一大题失分较多。 读是学习英语的其次步。让学生听了之后要开口读出来是很困难的，学生往往胆子小或怕难为情，不敢在课堂上大声的读出来。因此，要以鼓舞为主，鼓舞学生胆子大一点，大声读出来，这也是提高英语的方法之一。 我还认为在课堂上借助多媒体，供应生动直观的形象和视野效果，刺激学生的感官，让学生带着奇怪心走进教师所设计的情境画面中，会收到事半功倍的效果。例如学习what
5、are these / those ?这一句型，我利用电脑课件，找了很多有关水果及交通工具的图片，有单数的，有复数的，让同学们看一看，比一比。在比拟的过程中，区分“whats this /that ?”和 “what are these / those ?”的不同点及不同的用法。然后让学生反复不断的操练，把握这两个句型的用法。然后让学生以小组为单位，利用教室里的实物，让组长发问，其他同学答复，让学生在不知不觉中稳固所学学问，轻松地把握了这一课的对话。诸如此类运用多媒体帮助情境教学好像没有“苦”，学生却能很好地把握对话内容，因此，以后要多用多媒体教学，从各方面提高学生的英语水平。 总之，对学生进
6、展语言教学任重道远。我们要在实践中不断探究，以丰富多彩的“形”式来点缀、深化英语学问的“神”采，把孩子们带到一个原汁原味的英语境地中，不断激发其学习兴趣，让课堂布满活力、布满情趣，让学生们学起来有滋有味，轻松自如。 有关课后延时效劳方案汇总二 为贯彻落实教育部办公厅关于做好中小学生课后效劳工作的指导意见要求，及唐山市教育局等四部门下发的关于做好小学生校内课后效劳工作的指导意见的通知精神。我校被定为首批课后延时效劳的五所试点学校之一，依据教育局的统一部署，规划于2023年3月15日起实施课后延时效劳。课后延时效劳工资安排意见如下： 面对全体，对参与效劳的教师同工同酬。 参加本学期课后延时效劳的全
7、部教育、教学人员。 以每学期参加课后延时效劳教师的课时量为安排依据。 (一)、基数确实定。 依据五所学校的实际状况，学校全部参加教育、教学的人员，每人每天发放延时根本补偿工资5元。 (二)、课后延时效劳教师工资确实定。 每天根本工资5元+课时效劳工资=每天延时效劳的工资 1、课时的界定 (1)班级课时：以春、秋、冬季作息时间为例，根据教育局规定延时效劳的时间，我校一二年级延时效劳时间为15:4516:45，计60分钟，根据40分钟1课时，为1.5课时;三四年级延时效劳时间为15:4517:00，计75分钟，折合2课时;五六年级延时效劳时间为15:4517:10，计85分钟，折合2课时。 我校共
8、67个班，以班为单位，每天总课时122课时。 (2)社团活动小组课时：延时效劳时间为16:20-17:20，计60分钟，折合1.5课时。 我校社团音美14个，体育11个，文学社1个，计算机小组1个，比特活动小组1个，每天总课时42课时。 (3)各段领导每天1课时。 (4)校级负责此项工作的领导每天0.25课时，共计1课时。 2、每课时工资的界定 (1)每学期延时效劳费用总额/详细效劳天数=每天延时效劳费用 详细效劳天数为实际授课17周，除去节假日，共计68天。根据我校总额的发放标准，每天的延时效劳费用为3319元。 (2)每天的延时效劳费用-每天根本工资总量=每天课时效劳总额 我校在一线效劳的
9、教育教学人员205人，每天根本工资总量为1025元，每天课时效劳总额2294元。 (3)每天课时效劳总额/总课时数=每课时工资 每天课时效劳总额2294元，每天总课时169节，每课时工资为13元。 (三)、对于剩余金额，因高年级时间比拟长，对超出局部，折合课时，适当补贴。 有关课后延时效劳方案汇总三 节奏是音乐的生命，没有节奏就没有音乐，节奏的搏动给音乐注入了活力。小学低年级教学中，我以节奏变化为切入点，横向口子开得小、纵向挖得深。以学生特别熟识和宠爱的儿童歌曲和生活中的事物为创作素材，引导有机创作，降低难度。对人音版第一册第五课歌曲闪耀的小星星进展了大胆创新、改编题为星星变奏曲，在教学过程中
10、收到了良好的效果。 闪耀的小星星这首歌，小朋友在幼儿园里已经会唱了，对他们来讲已没有什么新奇感了。要想让同学不觉得老生常谈、枯燥无味，必需要有生动敏捷的教学方法，并充分利用现有资源扩展学问，为今后的学习打下良好根底。本课教学从节奏入手，通过让学生为星星的歌起好听的名字学唱星星摇篮曲、顽皮的小星星，知道不同的节奏可以表现不同的小星星。课堂上，全部的孩子都“动”起来了，没有一处死角，而作为教师的我，却一改往日汗流浃背、口干舌燥的狼狈相，完全“闲”了下来，与学生打成一片，一起尽情表演，一起放声唱歌，实在是既轻松又开心。 课后我想,在为歌曲起名字这一环节中，学生为歌曲起了好多好听的名字，由于课件的缘由
11、没能显示很圆满，应预备好卡片把学生起的名字也显示出来更能激发学习、想象的热忱。 我认为，音乐课堂的最终目的就是要孩子在学中玩、玩中学，从音乐中找到欢乐。 三.课堂实录 1.拍手律动、师生问候 2.随美丽、宁静的音乐在教师的带着下做梦想、沉醉看星星等动作后出示蓝色的长纱巾。“小朋友你们看，今日教师给你们带来一条什么颜色的纱巾(蓝色)这蓝蓝的颜色像什么?(像海洋、天空、花朵、游泳池)我们把它当做悄悄夜晚天空，你想成为这漂亮夜晚天空中的一颗小星星吗”，教师把一颗卡片小星星贴在蓝纱巾上。“月亮姐姐也和我们一起上音乐课”。出示并粘贴月亮图片。“月亮姐姐说她有一个叫do的小星星是她的好朋友，我请她和我一起
12、做嬉戏，do的声音比拟低，和我一起唱唱dodododo，并粘在最底部，学生一次听出135351并按音高粘贴在纱巾上。 3.课件显示很多闪闪发光的小星星和月亮姐姐。提问学生该给歌曲取个什么名字?有的说叫漂亮的星星.依据学生的答复出示闪耀的小星星标题 4.听唱法学唱闪耀的小星星并自编动作后集体表演。 5.课件显示月亮姐姐闭上了一双漂亮大眼睛睡觉了。随3/4拍音乐做睡觉状摇摆身体，争论后为歌曲起个好听名字。 6.学唱星星摇篮曲自编动作后集体表演。 7.课件显示几个卡通小星星，随2/4拍迪斯科节奏自由舞蹈感受音乐，争论后为歌曲起个好听名字。 8.学唱顽皮的小星星，拍节奏演唱、舞蹈。 9.完整演奏闪耀的
13、小星星、星星摇篮曲、顽皮的小星星，让学生观赏后再表演，感受变奏的音乐。 10.学生扮演闪耀的小星星、顽皮的小星星，一起跳星光恰恰恰 11.完毕局部 (1)“月亮姐姐笑着对小朋友说你们真聪慧，知道了音有凹凸还学会了用不同的节奏来表现小星星，让小星星变得更得意了。 (2)随星光恰恰恰走出教室。 有关课后延时效劳方案汇总四 角的度量这一课，要求学生能到达会用量角器正确量出角的度数的目标。详细说来，就是会把量角器的中心点对准角的顶点，并能依据角开口方向的不同，确定一条边为0度，选择量角器内圈(或外圈)数据，按正确的方向读出另一条边所指的度数。 这对于很多孩子来说是比拟困难的，由于量角器中有两圈数字，且
14、挨次相反，学生往往分不清该读哪圈，往哪边数。尤其那些非整十度的角，是超过整十几度还是差几度未到，方向不同则数法不同。过去的教案手册中有建议用儿歌帮忙学生读过难关的，如：“中心对顶点，底边对0线，他边看度数，分清内外圈。”这种儿歌能朗朗上口，但对于难点问题并没有实质性的突破。“分清内外圈”只是目标，如何分清才是策略。 要找到解决难点的策略，必需分析造成难点的缘由。我认为学生之所以分不清内外圈、找不对数的方向，缘由是把角看作是静止的图形而非动态的过程，他们将角的两边孤立地量度，以为像量线段、看钟表一样，只要把一边对准0度，另一条指着几就读几。假如学生能把静态的角想象成从0度开头，渐渐翻开，而度数随
15、之增加的动态过程，我想问题就能迎刃而解了。 由此，我认为应实行“变静态为动态”的教学策略，并通过三个层次的活动来实现。详细实施如下： 活动一：伸展运动。我带着学生把两手臂伸开，当作角的两条边，把身体当作角的顶点。他们跟着我从两臂重合开头，一臂不动，另一臂渐渐绽开，并一起读：0度、1度、2度、3度、4度、5度、10度、20度到90度时停下来感受一下。然后连续：100度、110度180度、360度。然后我引导说：我们可以这样想象，全部的角都是从0度渐渐张开的。 这个活动学生很感兴趣，通过自己的肢体语言感受到角从0度张开的过程。虽然所指度数并不准确，但为后面在量角器上想象角的动态变化奠定了最直观的根
16、底。 活动二：穿针引线。刚刚的肢体动作只是粗线条的感受，而其次个活动则开头进入精细化的熟悉了。学生已经在课前预习了量角器的外部特征，汇报后我拿出一张白纸，在上面画出一条射线，再用一根带黑线的针从射线的端点处穿出。这样，纸上的射线和穿出来的黑线就能形成动态的角了。我把量角器摆在上方，在实物投影中大大地演示出来。从0度开头，师问：“这时角的边所对应的刻度有两个：0度和180度， 该读哪一个?往下数的时候数内圈还是外圈?”学生很聪慧，马上答复说“读0度，该读外圈。”随着教师缓慢地拉动针线，学生从外圈0度开头，也逐一读出了相应的数据，始终读到180度。接着，我又换了一个方向，从另一边的0度开头，这回学
17、生反响可快了，“读内圈，由于这次的0度在里面!” 学生在动态中进一步感受到角的度数的变化过程，并明白了中选择不同方向为0度时，读数方向也随之转变的原理。这一活动为学生度量静止的角奠定了表象根底。 活动三：笔尖指路。这一活动则是测量完全静止的角了，也是本节课最终要到达的目标。我在实物投影中呈现了一个完整的角，提出问题：“这个固定的角，你能想象出它是怎样绽开的吗?”学生有两种意见，一种是把右面的边视为0度，渐渐绽开;另一种是把左面的边视为0度而渐渐绽开，同学们认为都是可以的。于是按不同的绽开方向，我们共同确定了0度所在的圈，并从0度开头，用笔尖顺着数据增加的方向渐渐移动，边移动边读出整十、整五的数
18、，直到接近角的另一条边，将度数精确读出。 完毕了三个活动后，我问学生：量角的时候，要特殊留意什么?学生答复说：“肯定要从0度开头顺着数下去。”是的，这正是量角的关键，他们学会了。课后，通过对学生作业的检查，发觉虽然还是有些学生出错，但为数不多，而且只要面对面稍作指导也就懂了。聪慧的孩子把握原理后很快就能找到最接近整十、整五的刻度再进展加减;学习比拟困难的学生则乖乖的从0开头，顺着方向将可见的度数一一读出。虽然速度会慢了些，但方法把握了，信任娴熟后就会快起来。 以上三个活动之所以能带来较好的教学效果，我认为缘由有三点： 一、凸显了量角的原理。首先，在上述每一个活动中，学生都把角从0度绽开，这就帮
19、忙了学生确定0度的边，也就是找到了度量的起点和标准。再者，学生始终开口读数，并都是从0度开头往下读。不管0边在左还是在右，也不管是内圈还是外圈，只要从0开头，从小到大地顺着往下读，就肯定不会错，这其实也是在把简单问题简洁化、本质化，利于学生对量角方法的把握。 二、克制了学问的负迁移。学生学过用直尺度量线段的长度，这一学问根底和本节课的度量，本质上是全都的。但操作起来，量线段时学生只要对好了0刻度，观看线段另一端的刻度就行了，并且都是从左往右数的，这恰好对本节课简单造成负迁移。通过以上三个动态化的活动，打破了学生在度量上的思维定势，重新建立起正确的度量习惯。 三、活动的层次性符合了学生的认知规律
20、。三个活动都是以达成教学目标为目的，但表达了目标达成过程中从浅入深、从感性到理性的阶梯性。要让学生正确度量，必需建立即度增加的动态表象，而动态的表象又有赖于直观的感受，因此从最直观的肢体语言到半抽象的角、最终到完全几何化的角，是一个递进的过程。符合了学生的认知规律，学生学起来自然轻松、清晰。 有关课后延时效劳方案汇总五 幼儿园大班音乐活动森林狂想曲课后反思 音乐是表现心情、情感的最好方式。始终以来我也比拟喜爱带着孩子唱唱跳跳。纲要中也指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。要适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性。森林狂想曲正是这样一个生动、好玩、富有想象空间并蕴含丰富的情
21、感教育的活动。上完这个音乐活动，我总体感觉比拟满足。幼儿都能在我的引导下较仔细地观赏音乐，也能大胆表现自己的情感和体验，活动气氛也挺活泼，仿佛他们一个个就是那森林里得意的小动物。通过活动我有很多感受，回想课堂，觉得有以下几点值得我登记。 一、活动前的充分预备： 1、音乐的选择。音乐活动中音乐确定是首要的，原本教参中设计的音乐有四段，我认真听了这四段音乐，觉得四段音乐区分不太明显，对孩子来说观赏起来有难度，于是我从网上找了一下，把音乐设定为三段。三段音乐描绘了三种不同的心情，第一段音乐描述的是天亮了，森林里的小动物们渐渐睁开了眼睛，洗脸、找吃的开头一天欢乐而劳碌的生活场景；其次段音乐描述的是森林
22、之王狮子来了，小动物们纷纷逃跑，隐藏的画面；第三段则描述了狮王走后小动物们又汇合到一起，跳起了欢乐的圆舞曲，心情转为活泼欢快。音乐内容的浅显生动和音乐不怜悯绪的表达，使这个活动成为孩子们学习表演的好教材。 2、道具的预备。这个活动之所以能比拟胜利，还有一个缘由是道具的预备。在活动前，我发了一个通知，请爸爸妈妈帮助孩子每人制作了一个动物头饰，并让孩子仿照该动物的动作。所以在活动中，他们的角色意识特别明确，都能按自己的角色表演，孩子们的积极性也特殊高，气氛特殊活泼。 二、活动中的循循善诱 刚播放第一段乐曲时，我发觉孩子们的眼睛都亮亮的，那是欢乐的光线，是孩子们在告知我：他们喜爱这首曲子。在倾听的时
23、候，很多孩子都跃跃欲试，脸上的表情显得很丰富。于是，我在想：何不推波助澜一下，让我的孩子们尽情表演这首曲子呢？于是第一段音乐观赏一遍后我就让孩子们表演了，不过我很快发觉孩子们的表演有很多类同，所以我放慢了活动的进度。我请孩子们静下来，带着问题认真地又观赏了一遍音乐，请孩子们想象森林中的动物会做些什么？可以用些什么动作来表演。通过提问，孩子们的思路开阔了很多，再一次表演时动作就丰富了，有吃草的、游泳的、爬树的、漫步的等等。有了第一段的模式，观赏表演其次段、第三段时孩子们更有把握。这个音乐活动发挥想象的空间较大，因此我力求以各种途径使幼儿参加其中，主动地听、说、想、看、做，尽量迁移幼儿已有的生活阅
24、历，让他们积极思维，充分想象，感受音乐旋律，积存和丰富新阅历。 活动在欢乐中完毕了，但是我觉得，我们幼儿的每一节课，都饱含了我们教师的心血，都有我们企盼孩子得到欢乐、得到成长的美妙愿望。胜利的课很重要，但是觉得更重要的是孩子们欢乐，我快乐。 有关课后延时效劳方案汇总六 1.该教师遵章守纪，爱岗敬业，仔细履行中学级教师职责，全面完成了本学年度各项工作任务。 2.该同志以饱满的工作热忱仔细完成各项任务。充分发挥老教师的引导作用，急躁细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。 3.*同志年度考核评语张教师以饱满的热恳切的态度投入到这一年的教育教育师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽
25、职尽责，积极奉献，精彩地完成了本职岗位。 4.作为班主任，本学期以饱满的工作热求真务实的工作态度，仔细完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，急躁细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关怀爱惜学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广阔家长和学生的宠爱。为人师表，作风正派，堪为其他教师学习的典范。 5.该学生实习期间工作仔细，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有阅历的前辈请教，擅长思索，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的状况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的学问敏捷应用到详细的工作中去，保质保量完成工作任务。同时
26、，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾消失过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和谐相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以确定。 6.教师为人实纯踏实。不管是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点急躁之气。学习中，她仔细听仔细自仔细讨仔细抒写;教研活动中，她虚心向学，静心讨论，细心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地引导职高聋生积存着词汇，丰富着语境。作为学校报社的负责人，她重视培育学生，手把手地急躁指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。作为学校的信息员，她积极参加各种活动，进展拍摄与通讯的采写，并
27、准时上传，获得了教委领导的认可。总之，她的工作，和她的为人一样，实扎实。 7.教师一贯勤勤恳踏踏实实。她积极参与政治学习，并联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的政治素养。她喜爱阅读，常常捧着与教育教学相关的著作如饥似渴地学习汲取。为了确保教学质量，她不但仔细钻研教材，细心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕获力强的特点，她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯，引导他们顺当完成学问的构建。因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不急躁，扎扎实实。 8.教师温平踏细致。作为一名党员教师，她能够榜样带头参加各种政治学
28、习活动，她敬重领敬重同待人真喜爱学生，人际关系和谐融洽，是教师们的好典范。作为一名政治教师，她为了上好课，看教查资找实例?乐在其中。由于敬重学生，能够切中学生的兴趣点进展教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活泼。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生查找适宜的工作，才智地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。 9.教师以饱满的热恳切的态度投入到这一年的教育教育师带教工件中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献
29、，精彩地完成了本职岗位担当的工作量和工作任务。常常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诲人不倦，与学生建立了民主公平和谐的师生关系，工作中虚心谨礼貌待以身作严于律为人师表。教学态度仔细，治学严谨。细心备课，教学内容充丰富，能汲取学科新知新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能依据课程特点选择恰当的教学形方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清表达精确，重点突出，难疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培育了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题力量有明显改善，促进了学生的全面进展。此外，*教师还悉心对我校年轻教师*进展指导，一年来几乎每天坚持进班听课，课后做急躁细致的指导，经过一年的努力，我校*教师的教学水平有了显著提高.*教师在我校这一年的工作得到校领导和全体师生的认可和好评。 10.该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热求真务实的工作态度，仔细完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，急躁细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关怀爱惜学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广阔家长和学生的宠爱。为人师表，作风正派，堪为其他教师学习的典范。