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1、 语文版七年级上册语文期末试题 一、积存与运用（20分） 1、以下加点字注音有误的一项为哪一项（）（2分） A、撰文（zhun）天罡（gng）脚注（zh）无病呻吟（shn） B、滑稽（j）泯然（mn）军帖（ti）煞费苦心（sh） C、寂寥（lio）戏谑（xua）陶冶（y）猝不及防（c） D、瑟缩（sa）伶仃(lng)冗长（rng）言简意赅（hi） 2、以下词语书写完全正确的一项为哪一项（）（2分） A、笸箩悬念所然无味人情世故 B、虐杀荡漾风花雪月微缺乏道 C、嫌恶嘈杂苦心孤诣趾高气杨 D、奸笑诽傍恍然大悟若有所失 3、以下句子中加点成语使用不正确的一项为哪一项（）（2分） A、我们要从失败中
2、总结教训，不要怨天尤人。 B、我早想制作一个航空模型，但屡次努力均告失败，只能趋之如归了。 C、你我萍水相逢，怎么好意思麻烦你呢？ D、做任何事情我们都不能一时心血来潮，而要三思而后行。 4、依次填入以下句子横线处的词语，正确的一项为哪一项（）（2分） （1）为了_发霉和虫蛀，小牛常常把那袋麦子搬到屋外晒晒太阳。 （2）今年粮食_不错，家家麦囤里堆的满满的。 （3）夜幕_了，草叶上、花朵上、禾苗上消失了一颗颗小露珠。 （4）明天，我和爸爸要去体育馆_一场足球竞赛。 A、防止收成降落观看B、阻挡收成降落欣赏 C、防止收获降落观 赏D、阻挡收成降落观看 5、以下句子没有语病的一项为哪一项（）（2分
3、） A、通过这次活动，使我们的英语口语水平有了很大提高。 B、为了防止这类事故不再发生，我们必需实行有效措施。 C、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 D、只要有勤奋、肯吃苦的决心，什么样的问题都难不倒你。 6、走近名著。（2分） 三国演义、红楼梦是我国四大名著中的两部，另外两部是：_、_童年的是_，作品主要叙述仆人公_从3岁到10岁之间的童年生活。 7、仿写句子（2分） 假如没有想象，思维就像花儿失去了养分；假如没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；假如没有想象，_。 8、诗文填空（6分） （1）学而不思则罔，_。 （2）_壮士十年归。 （3）数声风笛离亭晚，_。 （4）来日绮窗前，_
4、？ （5）酬乐天扬州初逢席上见赠中用典的诗句是：_，_ （6）送杜少府之任蜀州中表现真正的友情不受时间和空间的限制，是永恒的，这两句诗是：_，_ 二、阅读理解（40分） （一）（12分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（fu）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚，乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲
5、。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊是仆与君奕世为通好也。”元礼及来宾莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大踧踖。（选自刘义庆世说新语） 解释李元礼：即李膺，东汉末年的名士，当时的“八俊”之一。司隶校尉：官名。负责察举百官。俊才：才智出众的人。清称：出名望的人。前：进见。伯阳：老子字“伯阳”。师资之尊：这里指孔子曾向老子问礼的典故。奕世：累世。了了：聪慧伶俐。踧踖(cj)：局促担心的样子。 9、解释下面句中加点的词（4分） （1）与友期行（2）太丘舍去 （3）下车引之（4）入门不
6、顾 （5）诣门者（6）人以其语语之 10、翻译下面句子。（4分） （1）尊君在不？ （2）日中不至，则是无信。 （3）小时了了，大未必佳。 11、用“/”为文中画线句子断句(断两处)。（2分） 昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊是仆与君奕世为通好也。 12、从选文可以看出孔融与元方两位少年共同的性格特征是什么？（2分） （二）风筝（节选）（13分） 但我是一直不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，由于我以为这是没长进孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时也许十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜爱风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落
7、下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他快乐得跳动。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 有一天，我突然想起，好像多旧不很观察他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间积累杂物的小屋去，推开门，果真就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝 的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获隐秘的满意中，又很生气他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没长进孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，
8、我固然得到完全的成功，于是傲然走出，留他无望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 13、用简洁的语言概括选文的主要内容（2分） 14、找出文中“我”毁坏小兄弟风筝的三个动词，并分析这一连串的动词具有怎样的表达效果？（3分） 15、请在下面横线上各填一个字，概括“小兄弟”和“我”对待风筝不同的态度和做法。（3分）“小兄弟”_风筝，“我”_风筝；“小兄弟”_风筝，“我”_风筝。由此可见两段文字运用了_的写法。 16、课文选段中运用了哪些描写方法来对小兄弟进展描写的？试分析文字中为我们勾画了一个什么样的儿童形象？（5分） （三）那些卑微的母亲（15分） 晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐
9、下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而薄弱，衣衫暗淡，但非常洁净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理睬她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？?” 她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好为难地站在一旁，绝望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包?”我掏了五块钱，她快速把两包花生放在桌子上，渐渐退回去，奔向下一桌。 每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布
10、满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地劳碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，立刻就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她立刻回过头来，重新檫一遍。 有一次，我上卫生间，正好遇到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只观察她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促担心地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能当心点？把脏水洒在人家衣服上，那外套好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下?”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间
11、涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次肯定当心?我渐渐还，行吗？可不能全扣了呀?”她几乎是在低声请求了。 逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在戒备线外，等待车辆通过。这时，公路中间正在行驶的车上突然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在公路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。突然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到公路中间，探手捡起那个瓶子，快速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！” 她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身 后还有一个衣着
12、破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个暖和的磁场，感染了全部的人。我明白了，她是一个贫困的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。 生活中，经常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得处处跑的水果小贩?她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震动世界的力气。 她们有一个共同的名字母亲！ 17概括文章第的主要内空。（不超过30字）（2分） 18文章第段“她头发枯黄，身材瘦小而薄弱，衣衫暗淡，但非常洁净”这句话运用什么描写方法？刻画了一位怎样的母亲形
13、象？（3分） 19通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？（4分） 20本文的语言富有表现力，请品析。（4分） （1）她只好为难地站在一旁，绝望和忧愁爬满了脸庞。（品析加点词，2分） （2）母子俩的笑容融在一起，像一个暖和的磁场，感染了全部的人。（从修辞角度品析句子，2分） 21通读全文，为什么写这些“卑微的母亲”？（2分） 三、写作：（40分） 请以“记我的一件事”为题，写一篇记叙文。 要求：1、把事情说清晰，句子通顺，表达自己的真情实感。 2、字数600字左右。 答案 1.D2.B3.B4.A5.D6、水浒传西游记高尔基阿廖沙7.略 8.（1）思而不学则殆（2）将军百
14、战死（3）君向潇湘我向秦（4）寒梅着花未（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（6）海内存知己，天际若比邻（7）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 9.（1）商定（2）离开（3）牵引，拉（4）回头看（5）前往，到（6）告知（前4题每题0.5分，后2题每题1分） 10.（1）你的父亲在不在？（1分）（2）到了中午您还没有到，就是不讲信用（1分）（3）小时候聪慧伶俐，长大后未必优秀。（2分） 11.昔先君仲尼与君先人伯阳/有师资之尊/是仆与君奕世为通好也。 12.聪慧机灵能言善辩 【译文】孔融十岁的时候，跟随父亲到洛阳。那时李元礼名气很大，做司隶校尉。到他家去的人，都是些才智出众的人、有清高称赞的人以
15、及自己的亲戚才被通报。孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”已经通报上去，上前坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系?”孔融答复说：“从前我的祖先孔子曾经拜您的祖先老子为师，所以我和您是世代通好。”李元礼和他的那些来宾没有不对他的话感到惊异的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告知给他听，陈韪说：“小的时候很聪慧，长大了未必很有才华。”孔融听后说：“我猜测您小的时候肯定很聪慧吧。”陈韪听了尊敬而担心，手足无措。 13.“我”少年时虐杀了弟弟的风筝梦。 14.折。掷。踏生动形象的写出了“我”当时的粗暴以及对弟弟精神的虐杀，表现出“我”当时的生气心情。 15.爱嫌恶做毁比照
16、 16.外貌动作神态小弟弟是一个病弱、天真活泼、聪慧、执着、动手力量强、爱风筝的一个孩子。 17（2分）在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥。 18.（3分）外貌描写，既表现了这位母亲的贫困和卑微，又表现了这位母亲的自尊与自爱。 19.（4分）身份卑微，收入微薄，生活在社会底层，不被人重视。 20.（4分）（1）“为难”一词精确地表现了老妇人屡次问话之后没人答复的难为情，“爬满”一词表现了老妇人“绝望和悲伤”的程度之深。（2）运用比方的修辞手法，生动形象地表现了母子俩淳朴和善的笑容带给大家的感动。 21.（2分）生活中有许多这样平凡而卑微的母亲，他们生活在社会底层，
17、但是她们都是靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女的母亲，因而她们又是无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震动世界的力气。 篇二 七年级语文 一、积存及运用（28分） 1以下词语中加点字的注音全对的一项为哪一项（）（2分）A洗濯（zhu）酝酿（nin）踉踉跄跄（lin）获益匪浅（fi）B霎时（sh）猝然（cu）头晕目眩（xun）忍俊不禁（jn）C贮满（ch）滑稽（j）春华秋实（hu）随声附和（h?）D雏形（ch）磅礴（b）玲珑剔透（t）苦心孤诣（zh）2以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）（2分）A喧腾蹂躏海枯石滥慧心未泯B喑哑眩耀芊芊细草瘦骨嶙峋C奢望充满心旷神怡窸窣作响D静谧虐杀闲情逸至轻飞曼舞 3下面
18、一段文字中画线的两个句子各有一处语病，请在原句上修改。（2分） 交通拥堵，是近年来在全国普遍凸现的“城市病”。北京、天津、上海和重庆四个直辖市在谋划“十二五”进展时，均把防止“不堵车”列为详细目标，说明交通拥堵已经成为中国一线城市面临的共同挑战。不仅如此，交通拥堵还在向二三线城市快速扩散。 即使城市规划更加具有前瞻性与合理性，那么，城市交通拥堵完全可以限制在可容忍的范围内。 4古诗背诵积存。(9分) （1）请你写出两句中国古代诗人描写春天风光的名句。(2分) 。（2）次北固山下描写时序交替中的景物示意时间消逝蕴含自然理趣的诗句是：_,_。 (3)观沧海一诗中，借助奇怪想象来表现大海吞吐日、月、
19、星辰的气概的诗句是:_,_。_,_。 （4）李商隐夜雨寄北中设想将来团聚时的情景的两句诗是:_,_。（5）曹操在龟虽寿中抒发了老当益壮、积极进取、建功立业豪情的诗句是_，_。_，_。 （6）古人读书很留意学与思结合，两千多年前孔子就曾教育弟子_,_。（用论语十则中的原文答复）5.名著阅读。(3分) 胜利的花， 人们只惊慕她现时的鲜艳！ 然而当时她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 这首小诗的是冰心，请你说出其中蕴含的哲理：。 6.依据供应的句子，仿按例句写两个句子。（4分）当一片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰视。例句：一个饥饿的人说：“像一块面包。”一个疲乏的旅人说：“像一张舒适的
20、沙发床。”仿写：。7.综合性学习（4分） （1）金秋送爽、丹桂飘香的季节，我们来到老厂一中，今日腊梅花香沁人心脾之时，我们已度过了开心而充实的一学期，现在请你帮助制作一份“学期盘点”的小档案，这份小档案已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目可以从课内学习、课外活动?的角度来拟写。要求构造一样、字数相近。（2分） 栏目一：运动场上生龙活虎栏目二：花台旁边谈笑风生栏目三：栏目四：8.口语交际（3分） 在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的宏大儿子。”彭德怀微微一笑：“不，?”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下挨次，就很好地突出了宏大的祖国，反映了自己的虚心情
21、怀。 请问，彭德怀改动后的话是怎样的？ 。二、阅读济南的冬天选段，完成711题。（13分） 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松更加的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，似乎日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣似乎被风儿吹动，叫你盼望观察一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪似乎突然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽阔，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，
22、这是张小水墨画，或许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水渐渐往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。 9第段描写的主要对象是什么？详细是根据什么挨次描写的？（3分） 10冬天的济南即使下雪，也孕育着模糊的春意，请选出第段中的一个句子加以分析。（3 分） 11第段中“山坡上卧着些小村庄”的“
23、卧”字能否换成“躺”字？为什么？（2分）12.第段主要写济南冬天的水，请概括出济南冬天的水有哪些特点。（2分） 13.结尾“这就是冬天的济南”一句在全文中有何作用？（3分） 三、阅读下面的文章，完成1216题。（11分） 捡来的手机 周广华 漫步的时候，我在地上发觉一部手机。没等我反响过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很美丽。四处看看，还真不好说是谁丢的，打算等失主自己打电话过来联系。我觉得希奇：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。” 看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我好像猜到他的心思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码查找失主。其次、次日把手机交
24、给教师，由学校处理。第三、假如的确没人来找，这部手机就归他全部。 儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。其次条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等其次天带到学校交给教师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长舍命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条?”他没连续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜爱得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发觉时那车都没走远，打过去竟然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊异，
25、也很欣慰。 果真，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是信任：人不能贪小廉价，贪小廉价的人确定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。 终于等到失主的电话，告知他我们所在的位置。很快就观察一个小伙子急匆忙地从远处奔过来。估量是四周院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不简单缓过神，只知
26、道冲着我们不停地说：“感谢您啦，叔叔！感谢阿姨！感谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时仿照那丢手机的小伙子语无伦次的样子。 快到家时，儿子突然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅和善，而且不虚伪。” 正是由于怀有世俗的心态，所以能够懂得名贵。 选自意林文汇2023年第4期 14本文安排故事的构造主要有两条线索：一是围绕手机绽开故事情节；二是围绕儿子的心情绽开故事情节。请你依据文章思路填空：（4分） 故事情节
27、：（）手机争论如何处置手机（）手机回忆还手机情景 儿子的心情：惊喜（）心情很好（） 15儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊异”？对他的那番评论，我为什么又感到“欣慰”？（2分） 16文章第段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法？这样的描写有什么作用？（3分） 17“我”表扬儿子“和善”“不虚伪”，请你写出儿子的“和善”和“不虚伪”分别表现在什么地方？（2分） 18课外链接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审法院判赔老人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮忙的时候，你会选择怎么做？请说说你的想法。（3分） 四、阅读陈太丘与友期，完成1721题。（15分） 陈
28、太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 19本文选自，这本书是由（人名）组织当时的一批文人编写的。（2分） 20解释以下加点的字。（4分）（1）去后乃至。乃：（）（2）尊君在不？不：（）（3）与人期行，相委而去。委：（）（4）君与家君期日中。君：（） 21翻译下面的两个句子。（4分）（1）陈太丘与友期行，期日中。 （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 22请分析元方
29、是从哪些方面去反对他父亲的友人的？（2分） 23友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼，为什么？说出你的看法。（3分） 五、作文（50分）24任选一题作文。（1）题目：回报 除诗歌外，文体不限，600字左右。文中不得消失真实的人名、地名、校名。（2）童年的记忆里，有很多你感兴趣的事情令人难忘，那是我们成长的一个个脚印。请翻开你记忆的闸门，以“儿时的乐趣”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，除诗歌外，体裁不限。 题目：_ 篇三 一、积存及运用（30分） 1.以下词语中加点字的注音完全正确的一组是（）（3分） A.栖（x）息嫌恶（w）头晕目眩（xun） B.
30、厄（）运滑稽（j）忍俊不禁（jn） C.湛（zhn）蓝静谧（b）更胜一筹（chu） D.伫（zh）立聘请（pn）苦心孤诣（y） 2.以下书写有错别字的项是()(3分) A.海枯石烂千姿百态慌张失措历历在目 B.黯然缥缈春华秋实恍然大悟水波粼粼 C.骇人听闻诲人不倦随声附和莽莽榛榛 D.踉踉跄跄塞翁失马心旷神贻更胜一畴 3.修改下面病句（2分） (1)有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领会大自然的情趣的。 （2）在北京奥运会上,中华健儿打破了一次又一次世界记录。 4.仿照下面的例如造句。（4分） 例如：天上的云?像峰峦，像河流，像雄师，像奔马? 远处的霓虹灯亮了，-
31、5.名著阅读。（4分） 胜利的花/人们只惊慕她现时的鲜艳/然而当时她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨 冰心繁星 请说说你对这首诗的理解。 - 6.请参与“探究月亮神秘”的综合性学习活动。（6分） （1）请写出一个有关月亮的神话传奇。（2分） （2）请写出含“月”字的两个成语。（2分） （3）请写出有关“月”的完整的两句诗。（2分），。 7.默写。（8分） （）远远的街灯明白，。（郭沫若天上的街市） （）心中的雨点来了，除了你，？（冰心荷叶母亲） （）论语十则中，说明学习与思索辩证关系的句子是：， 。 （），。小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）（）潮平两岸阔，风正一帆悬。，。（王湾次北固山
32、下） 二、阅读理解（40分） （一）阅读下面文章，回答下列问题。（12分） 紫藤萝瀑布 宗璞 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流淌，在欢乐，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。认真看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的局部，在和阳光相互挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼喧闹！ 每一穗花都是下面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，似乎那紫色沉淀下来了，沉淀
33、在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要开放似的。我没有摘花的习惯?我伫立凝视，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流边。流着流着，它带走了这些时始终压在饭庄上的焦虑和哀思，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光芒中，突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃的挂在树梢，似乎在察言观色，摸索什么。后来干脆连那稀零的花串也没有了。别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人
34、都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是没有止境的。我摩挲了一下那小小的紫色的花舱，在这浅紫色的光芒和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 选自宗璞紫藤萝瀑布 8.找出表达全文主旨的中心句写在下面。（3分） 9.揣摩下面句子，说说它的描写好在哪里。（3分） （1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极。 （2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼喧闹！ 10.描写十多年前家门外一大株紫藤萝的稀落，对描写眼前紫藤萝的繁盛有什么作用？（3分） 11.上文对紫藤萝生动形象的描写，饱含了怎样的感情？（3分） （二）阅读下面文
35、章，回答下列问题。（16分） 季夫教师的精神钙片 朱成玉 季夫教师是我的语文教师，也是我初三时的班主任。他贫困、瘦弱，像一粒干瘪的种子。父亲说，季夫教师是我们村子里第一个大学生，他应当留在大城市的，不该回来。在我的印象中，季夫教师始终是个干洁净净、轻轻飘飘的人。他喜爱给我们讲故事，并通过一个个故事传递给我们做人的道理。听他的故事，犹如泉水滋润心灵，洁净、舒适。 他讲的课也是洁净的。教书的时候，他没有丝毫旁鹜。课堂变成了他一个人的舞台，他在那里忘我地演出，而我们的好成绩便是献给他的掌声。我是作为留级生才有幸来到季夫教师的班级，得以承受一生难以忘记的教育的。 那时，我在骨子里瞧不起留级生，当我忐忑
36、担心地来到班级时，季夫教师这样向同学们介绍我：“让我们大家向他庆贺，同一个年级读两次，他是幸运的。由于他可以得到两倍的同学和朋友。”同学们真诚地为我鼓掌，我真诚地向他们鞠躬。 那是我既艰难又美妙的初三生活。 中考前的一个月，季夫教师和家长们商议，让学生们吃住在学校，以全力备考。那一个月是我生命中最难熬的日子，经常由于紧急而失眠。为了保证学生们能安稳入睡，季夫教师 每天临睡前都给我们吃一粒安定片。直到顺当通过中考，没有人疑心是这一粒小小的安定，给了我们莫大的帮忙。考试成绩下来了，我们班是全校考得最好的，15个人考上了县重点高中，其中包括我这个留级生。那天，季夫教师很感动，并告知了我们一个隐秘，他
37、说他每天给我们吃的只不过是一粒钙片而已。 季夫教师的钙片，让我们的精神之树无比健壮。 季夫教师，一肩明月两袖清风，由于洁净而清贫，也由于清贫而洁净。其实他本不必如此清贫的，他在城里的一个位高权重的老同学有意帮他走出这个小村子，去更宽阔的天地。他很倔强，他不走，他说他是扎根在这村子里的一棵老树，换了地方就会水土不服。他不走，他把一切都留在了这个村子里。他在这里诞生，也在这里逝去。 暑假回家的时候，我听到了季夫教师去世的消息，季夫教师是在讲台上晕倒的，他的一辈子都是在这讲台上度过的。 我去了季夫教师的讲台，依稀能够感觉到他的呼吸。我看到黑板上依旧留着他的笔迹，那是他为孩子们上的最终一课:有的人死了
38、，他还活着?没想到，这段诗歌竟成了他的悼词。多么贴切的悼词！ 其实季夫教师是太过劳累了，师母常年卧病在床，里里外外都需要他一个人来打理，而对学生们，他又是竭尽了全力，他透支了自己的生命。那一刻，我真正懂得了呕心沥血的含义。 季夫教师，这粒干瘪的种子，是我们的精神钙片。 选自巢湖日报（2023年9月14日）（有删改） 12.请谈谈对题目“季夫教师的精神钙片”的理解？（4分） 13.文章中画线句“他说他是扎根在这村子里的一棵老树，换了地方就会水土不服。”运用了什么修辞手法？有何表达作用？（3分） 14.“当我忐忑担心地来到班级时，季夫教师这样向同学们介绍我”一句中，“忐忑担心”一词表现“我”当时怎样的心理？（2分） 15.最终一段中“干瘪”与“精神钙片”是否冲突？请分析为什么这样说。（3分）