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1、 课外活动总结(15篇)一、兴趣小组的主要活动内容 兴趣小组是面对全体初二的学生，所以选择的工程比拟多。在指导中经常鼓舞学生搜集资料，自己来写地理讨论论文；一个学地理的学生应具备独立、娴熟的动手力量，也是良好素养的组成之一。活动中，放手让同学独立动手做，指导他们向更快更好努力。讨论中遇到的困难小组想方法解决，解决不了的再向教师询问；发觉问题，提出自己的问题观点；在实地考察和收集资料的过程中，每位同学都积极踊跃、手脑并用，表现得相当活泼，投入了很大的热忱。这种活动的方式很受学生的喜爱。 二、培育学生的科学讨论的素养 1、培育独立的动手力量。培育学生做模型、实践调查、制作模型、写论文等多方面的动手
2、力量。一个地理讨论人员应具备独立、娴熟的动手力量，也是良好素养的组成之一。活动中，放手让同学独立动手做，指导他们向更快更好努力。每学年我都要在各班培育一些试验能手，不仅能在科技活动中显身手，还能帮忙教师在课上辅导其他同学。 2、培育科学观点和科学态度。讨论活动不仅要赐予学生学问教育和力量培育，且思想政治教育、科学观点教育更为重要。每门学科都有自己的科学观点是学科的精华，让学生学会用科学的观点去分析、推断和解决学科的问题，具有重要的理论和实践意义。对学生灌输进化的观点，用以解释变化进展的地理界；进展环境观点的教育，知道地理环境是相互依存、相互影响和相互制约的关系，人类活动影响环境，反过来自然环境
3、也打算人类的兴衰存亡；还有实践的观点，实践是猎取学问、培育力量、提高素养的重要途径，是充分调动主观能动性、制造性和发挥聪慧才智的重要手段。 三、有利于促进学科的课堂教学 1、开展地理兴趣小组活动，能进一步消化课堂所学学问，并扩大学问面和提高深度难度，所以兴趣小组是课堂教学的补充和连续。 2、地理兴趣小组是补差补缺、因材施教的场所。兴趣小组是面对有兴趣爱好有特长的同学。对于好学生，让他们在活动中得以提高、稳固兴趣、发挥特长，以他们为主参加各项竞赛，起到典范作用，并委以组织领导职务。对于学习有困难，思想品质有缺陷的学生，留意发挥他们一技之长、培育好的学习品质，亲密师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学
4、的压力，淡化他们的消极心情和负面影响，起到很好的教育效果。 3、促进地理学和其他学科联系。 四、有利于开发学生的非智力因素 有科学家讨论说明在一个人的成长过程中非智力因素起着至关重要的作用，人的智力差异一般不会很大，而非智力因素对于人才的成长起到更大的作用。绝大多数学生对丰富多彩的地理界表现极大的兴趣。调动和进展他们的兴趣开展科技活动；在这些活动中，他们必需付出劳动，必需持之以恒，经受过失败和胜利，培育了责任心和劳动观念，更重要的培育了兴趣和意志，形成了好的学习品质，并迁移到课堂学习中去，同时亲密了师生的感情和同学之间的感情。提高其积级向上的生活热忱，不断探究，勇于追求。虽说地理学问的运用在我
5、们每个人身边发生，但学生不肯定了解，不肯定关注，再加上每个人的学习根底不同，学习态度也有很大的差异，特殊是一局部学生，行为习惯差，不重视地理课的学习。 而通过这一次的活动，激发了学生学习地理的积极性，培育学生的主动探究、主动学习的力量，明白了很多地理学问，了解了地理科技动态，探究了很多宇宙的神秘，也明白了人和环境和谐进展的道理。这次活动，学生与人交往的力量，处理问题的力量，适应社会的力量也有不同程度的提高。地理兴趣小组的活动有利地促进了课堂学习，是被实践证明白的、有益的教学方式。 课外活动总结2 地理学科的教学内容严密涉及区域、人口、资源与环境等诸多方面，这些都与受教育者的周边生活息息相关、严
6、密相连。这就打算了地理教育在课外活动方面所具有的其他学科所不具有的学科优势。因此组织和指导学生开展丰富多采的地理课外活动，为学生走出课堂，解决实际问题制造良好的条件。对于提高学生学习地理的兴趣，拓宽学问面，培育和进展力量，发挥特长等都是颇有好处的，因此，我在组织好教学活动的同时，积极开展好课外活动，组织好兴趣小组活动。 一、本学期，我组织同学们开展课外活动主要是依据各局部教学要求中的学生实践活动要求，结合本地状况和学生实际，参与肯定的地理考察、地理调查、观测统计、收集资料等实践活动，还组织有地理爱好的学生开展小制作、小论文、小建议，以及竞赛、争论、报告等活动。 二、在教师的指导下，发挥学生的主
7、体作用。由学生自己提出课题，活动的方式可以是学问讲座、专题争论、问题设计、时事探究、学问竞赛、参观访问、专题调研等， 三、在组织课外活动时，充分发挥学生的共性特长，开发学生的才智潜能，指导学生渐渐把握创新思维的方法和技能，为学生供应展现才华的时机，特殊是在环境爱护教育方面，敬重学生的小创新、小建议，真正让学生了解地理，熟悉地理，对学好地理布满信念，并通过相关内容的学习，提高了学生对学问的理解和把握，加深了难度，培育了创新精神和力量。 四、活动的主要成果有：调查本地区的人口状况及人口构成;收集国内近期发生的一次自然灾难，分析灾难发生的缘由，并提出防治建议;调查本地区的旅游资源，提出开发利用本地旅
8、游资源的建议;调查学校四周的大气污染状况和水污染状况，写出了调查报告，并向当地环保部门提出详细建议。去除校园的垃圾，调查垃圾的来源、类别和处理方式，并提出改良垃圾处理方式的建议。从自身做起，为珍惜水资源、节省用水、防止水污染设计了三项行动措施。并调查了本地的小型烧砖厂对土地资源所造成的破坏。发出植树造林的建议书，提出“绿我家乡”的口号。 总之，同学们对活动课普遍反映很好，都乐学愿学，既培育了力量，又增长了学问，但也存在着缺乏之处，如学生参与人数少，活动量小，时间短等，我争取在下学期克制这些缺点，亲密联系实际，注意实践活动，制造学生参加实践的条件，给学生留有充分的时间和空间，使活动课办得有声有色
9、，促进学生全面进展。 课外活动总结3 生物试验课外活动是课堂教学的延长，是学生在教师的指导下，以在教学过程中和生活实践中的问题为载体，利用课余时间，创设科学讨论的情景和途径，引导学生通过实践的感受和体验，形成积极探究、主动猎取学问的学习态度，进而培育学生发觉问题、解决问题的力量，为学生自主的持续进展制造良好的条件。 一、活动课题确立的指导 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，提出新问题和新的可能性，从新的角度看旧的问题，都需要有制造性的想象力。因此引导学生自主发觉问题是解决问题、进展自主的探究并获得体验的重要前提。生物试验课外活动的课题可以从以下几个方面确立。 1、从奇怪心中发觉。生物试验课
10、外活动是以学生的兴趣和感知为根底的，是由学生的动机鼓励和指引着的过程，也就是在活动现象的后面表达着学生的动机，而剧烈的奇怪心和旺盛的求知欲又是推动学生进展制造思维的内部动力，是制造力量培育的前提和关键。因此要擅长“积存”学生的奇怪，为活动的开展供应素材。例如：在开展与教材有关的鱼类探究活动之后，引发了学生想更多了解的课题，有“鱼有条件反射吗”、“鱼是怎样冬眠”等课题。 2、从生活中提炼课题。要把课题确实立与学生实际生活亲密联系，利用生物学学问探究生活实践中遇到的生物问题、社会热点等，这也是生物试验课外活动的主要内容之一。例如：当学生家中发觉老鼠时，总是千方百计地毁灭，可查找取材便利、用时短的捕
11、鼠方法不是件简单的事，尤其是应付幼鼠。为了解决问题，一些学生形成了“探究捕获鼠方法”的课题组，在教师的指导下，从老鼠的生活习性动身，他们很快就找到了用糖果“诱鼠入罐”的简洁无害的方法。 3、在比拟中发觉。将两个或若干个讨论对象放在一起，必要时放在基于条件一样或相近的环境条件下进展比拟，从而查找它们共同具有的本质属性或探求发觉它们之间所存在的差异，并进而发觉造成或引发共性或差异的缘由。在生物试验课外活动中，比拟发觉法是常用的一种方法。例如：以“鱼能在陆上呼吸吗？”为题，引导学生观看比拟鱼的鳃在水中和陆上的差异，进而在探究中形成鳃的形态构造和功能相适应的观点。 4、教学疑难点中选择。学生学习的过程
12、是主动建构学问的过程，学科教学必需强调学生的生活阅历和个人体验，注意学生的主动实践，积极探究和合作沟通。而开展探究性教学，往往在课时上受到限制。因此课外活动作为课堂教学的延长，应设法效劳于课堂教学，可以将教材的重点难点转换为问题形式，引导学生进展探究性的课外学习，在探究中发觉，在活动中提高。例如：植物茎对水分的输导较简单在课内探究，而对有机物输导探究需要较长的时间，所以组织“植物茎对有机养料的运输探究”对课堂教学起到了很好的帮助作用。 5、从学问拓展上选择。要把课堂教学与课外活动有机的结合起来，把课内课外都作为是培育学生力量的不行分割的整体，课外活动是课堂教学的延长和补充，在稳固和进展学生课堂
13、所获得学问的同时，进一步拓展学问和进展探究，使教材成为培育学生探究力量的载体。例如：在学习“外界条件对植物呼吸的影响”后，组织“蔬果保鲜方法”课题探究。 6、换角度法。不同的学生由于对生活和学问的感受和体验不同，往往有着不同的思维方式，对某一事物的熟悉具有不同的观点，充分发挥学生的想象力进展多角度的探究活动，能够开阔学生的视野，让学生的思维、力量不断得到开发、训练，让学生养成科学的态度、发散性思维，形成良好的制造品行。例如“探究影响叶绿素形成的外界条件”等课题。 二、生物试验课外活动的组织形式 组织开展生物试验课外活动的形式是丰富多样的，应依据学校所在地区环境条件和可能供应的条件，选择开展适当
14、形式的课外探究开展。 1、集体活动。一般在野外自然环境和社会热点问题的探究时，以班级集体活动较为相宜，视状况还可以分成若干小组，尤其是条件充分或实施周期较短的探究活动。如气候对校园植物的影响、家乡生物资源的调查等，也可以结合学生的野外社会实践活动进展。 2、小组活动。由于初中学生学问、力量、阅历等方面的局限，完全自发地、独立开展生物试验课外活动有很多困难，因此应坚持积极引导与自愿相结合。一般由学生自愿报名参与，每周安排二课时的活动量，小组人数一般十人左右为宜，选出组长，在活动中由组长实施组织工作。这是开展生物试验活动的主要形式。 3、独立探究。让每个学生依据自己的体验，用自己的思维方法自由地、
15、开放性地去探究，去发觉，去再制造有关的生物学学问的过程。独立探究的目的，在于让学生在探究过程中学习科学探究的方法，从而增加学生的自办法识，培育学生的探究精神和制造力量。在学生个体独立探究的根底上，让学生在小组或班级集体范围内，充分展现自己的思维方法及过程，相互争论分析，提醒学问规律和解决问题的方法、途径。这类课外活动主要适用于已有学问根底上的拓展性探究。 三、几种主要的探究方法 1、试验探究法。试验探究的目的是引发学生主动探究，最大程度地调动学生的学习自主性与制造性，引导学生在情感、认知等方面积极投入到学习的全过程中，给学生思索的心情，给学生质疑、想象的空间，给学生探究、发觉的时机。试验探究模
16、式一般方法就是：情境创设提出探究问题自主探究合作争论。这是进展生物探究性课外小组活动的主要方法。例如：在学习鱼类时，以活体实物创设生动形象的情境和条件，激发学生的兴趣、情感;在情境中设置“探究鳍在鱼生活中的作用”，启发学生学会观看;在实施自主探究中，给每一个学生独立思维、探讨问题的时间和空间，表达个体学习的多样化，培育学生独立探究的力量;在争论、沟通中知道，通过无关变量掌握的对比试验是获得结果的最科学方法。 2网上查阅法。网络的信息容量大、速度快、范围广，更不受时间、地域、探究材料的限制，在学习的方法和途径上都具有开放性。要擅长运用现代化的手段来开展课外活动，电脑网络的普遍运用，为搞好生物探究
17、性课外活动制造了有利条件，并很好地调动了学生内在的需求。例如，各类生物资源的调查。这种方法既适用于集体性的探究活动，也适合学生的独立探究活动。 3、参观考察法。结合本地资源的实际和学生的社会实践活动，将相关的探究课题预先布置给学生，使学生在形成探究方案的根底上进展实地的考察活动，既能亲密学问与实际的联系，又能在运用中得到更多发觉。 四、生物试验课外活动举例分析：“有机养料在茎内的运输途径的试验探究” 1、前期预备。提前三周布置学生本节内容，重点是阅读“树木的有机养料是通过树皮中的某种构造来输送的”，并布置学生以小组为单位，设计试验探究方案，一周后交指导教师。 2、设计探究方案。查找解决问题的试
18、验方案是活动顺当进展的根本条件。对于某一详细的探究活动来说，应依据探究活动的性质进展设计，将有关的活动按肯定的阶段进展恰当的排列，并争论设计的科学性和可行性，预备好相应的材料。 课外活动总结4 本学期开展的语文兴趣小组，现承上学期兴趣小组工作的优点。在开展过程中，教师针对上学期存在的缺乏，结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，宠爱书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文学问，包括中国丰富的文史学问，从中激发学生的爱国热忱。 一、以兴趣为基点，乐于知书 俗话说“兴趣是最好的教师”。培育学生深厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。根据活动规划，我们先通
19、过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进展宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的熟悉读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书气氛，提高了广阔师生的思想熟悉，为深入落实课外阅读规划的各项活动奠定了坚实的根底。 在活动伊始，我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发学生学习的热忱，以一种温馨的人文气氛、漂亮生动的语言来“熏”他们。在活动过程中，我们也不乏举办些活动，让学生在活动中习得合作探究，丰富小组生活。 二、以品读为支柱，勤于阅书 授之以渔，指导阅读。小学中年级学生的分析力量、比拟力量仍比拟薄弱
20、，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好区分，甚至疏于区分。有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生则对图画非常宠爱。因此，在活动中，我们始终关注学生的阅读动态。 巧借绘本，欢乐阅读。三年级学生还未脱离“稚气”，对文学修养的提高又非常渴望。我们主要引导学生阅读有插图的经典，并知道学生学会观看插图，学会文图结合，学会想象与提升思想内涵。 三、以笔记为翅膀，阅有所得 笔记，是每一位阅读者的必备品。本次活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展现较为优秀的读书笔记。通过展现，同学们互取所需，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成
21、。此外，将阅读与写作严密结合起来。学生撰写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟。 总之，这学期阅读兴趣小组已落下帷幕。倒推而及，思其细节，不免有些许圆满。在今后的工作中，我们将以学生为本，关注学生的思想及其阅读所需，争取顾及每位学生。同时，尝试采纳更多的方法让学生提高对阅读的熟悉及阅读兴趣。此外，开展特地的沟通座谈，查找阅读与写作有机结合的最正确途径。信任，只要连续努力，我们肯定能让学生初步养成终身阅读的好习惯，也为书香校园的形成尽些微力气。 课外活动总结5 依据学校的安排每周三的下午第三、四节课进展训练。 劳碌充实的一学期完毕了，在学校领导的支持和全校教师的
22、帮忙下，较圆满的完成了本学期舞蹈兴趣小组的教育教学任务，为了把下一步的工作做得更好，现做总结如下： 舞蹈教育是以人的肢体语言来表现人思想感情的艺术，因此有人把舞蹈称为形体艺术、术。在万物之中，人在运动中的美是最让人动心的，所以还有人把舞蹈艺术称之为美的艺术。舞蹈艺术还是一种集体能、艺能、智能、气质于一体的综合性艺术，是一种融音乐韵律、人体美感、肢体技能于一炉的有机整体。舞蹈艺术对青少年身体成长、品德素养、自身修养及智力开发等方面均起着很大的促进作用。因此，根据本学期初制定的规划我做到以下几点： 一、主要成绩 1.通过舞蹈根底训练，激发学生学习舞蹈的兴趣，培育良好的形体习惯。 2.引导学生进一步
23、体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。 3.培育学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，进展他们的想象力和制造力量。 4. 通过舞蹈兴趣小组的开展，培育了学生对舞蹈的兴趣与爱好；学到了舞蹈的根底学问和根本技能；培育了学生安康的情趣和良好的品德情操；培育学生的观赏力量、舞蹈力量、表演力量和制造力量；提高了学生的艺术修养。 二、存在问题 1.家长的对舞蹈的熟悉还不够深刻。 2.学生参加舞蹈训练的积极性还不够高。 3.学校在舞蹈训练上的投入还不够大。 4.训练时间上由于种种缘由没有保障。 5.大局部学生的根底很差，没有扎实的根本功，对于排练成品节目有很大的难度。 课外活动总结6 本学期
24、开展了丰富多采的课外活动，开阔学生视野、丰富学问，提高力量，陶冶情操，开拓创新，为学生身心进展供应宽阔的空间，使学生获得亲身参加实践的积极体验和丰富阅历，进展实践力量，进展对学问的综合运用和创新力量，养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质。课外活动成效显著，现总结如下： 学期初成立了学校课外活动领导小组，由主管领导、班主任共同负责学校的课外活开工作。首先做好宣传工作，使学校师生进一步了解其意义，踏踏实实的既安全又顺当的开展活动。在此根底上，依据学校实际状况，拟定好活动内容及各种活动工程，安排好辅导教师，培育各种活动的骨干力气；安排好各班活动范围、活动场地；建立健全实行评比制度，一月一小评，一
25、学期一总结。在原有的根底上对一些活动课程进展改革与调整，开设阅读观赏与趣闻数学、舞蹈、电子琴、书法绘画、乒乓球等活动内容。这些课程工程的设置与开发有利于促进学生进展，有利于促进我校素养教育的全面、有效地实施。 我们在兴趣小组活动实施过程中实行双选制度：活动前，学校依据每个教师的特点选择辅导教师，同时依据课程的开设状况，鼓舞学生依据自身特长，特殊是兴趣所向，选择兴趣小组。在教师的帮忙下，学会观看，学会分析，从而制造真正属于自己的共性空间。 为加强常规催促治理，避开兴趣小组的随便性和盲目性，我们坚持“五定”： 肯定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的根底上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；
26、 二定活动目标，针对重点工程，学校将在的确可行的状况下把它作为评优和考核的重要依据； 三定活动时间，兴趣小组活动列入教学规划，每周两课时的固定活动时间； 四定辅导教师； 五定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点，开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。 文学艺术类的活动内容主要围绕书法、绘画、舞蹈等绽开。以此来丰富学生们的精神生活。提高他们的观赏力量。 除取得以上的成绩，还有以下问题在今后的工作中须留意： 在各种课外活动开展的过程中，有时只注意形式的变化，忽视了活动目的的针对性；活动的顺当开展，有赖于工作前的预备活动，但活动后的小结，大多数同学懒于表达，有些同学只满意于“我知道”，而没有由
27、此及彼，作出更深刻的思索。以上几点还须在今后工作中改良。 总之，要全面提高学生的素养，我们要做的工作还有许多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、进展、提高。我们得连续努力制造条件，让每一个孩子都参加到课外文体活动中去，体验到一份胜利的欢乐，从而树立自信，拥有克制困难的信念和士气。我们有决心，有信念，有力量把我校建立成“全面加特色”的学校，把学生培育成“合格加特长”的二十一世纪接班人。 课外活动总结7 本学期的科学兴趣小组活动已经顺当完成。在活动中，我主要引导学生通过观看四周的一些自然事物和现象来发觉和提问，并能够依据问题来探究问题的答案，从而写出一篇简短的科技论文。 在活动中，我鼓舞学生动手
28、动脑，开展合作学习，注意培育学生的观看力量、动手力量、大脑力量和写作力量。学生们对这项活动很感兴趣。在活动中，他们特别积极，可以参加活动。他们也特别仔细，取得了很大成绩，主要表现在以下几个方面： 1.由于他们意识到了这项活动的乐趣，他们对科技论文更感兴趣。俗话说：兴趣是教师。在教学中，我个人意识到了这一点。每一次活动，他们写的作文都让我很意外。 2. 学生的各种力量比以前有了显著的提高。现在，通过观看四周的一些事物，他们可以顺当地写一篇科技论文，理解和把握很多以前在课堂上学不到的学问。 3. 在活动中，我还注意培育学生的环保意识。为他们制造适当的时机，引导学生比拟和评估一些现象。他们的环保意识
29、也比以前大大提高了。 4. 在活动中，我还注意培育他们互助合作的精神。当他们遇到问题时，其他学生会主动帮忙他们。现在，小组中的学生已经形成了良好的互助品质。 5. 学生的观看力量也得到了提高。当他们遇到不理解的事情和现象时，他们会问为什么，想方法找到问题的答案，记录过程并写一篇短文。 6. 兴趣小组中的大多数学生通过自己的努力完成了自己的作品，一些学生提交了高质量的作品。 在本学期的科技论文兴趣小组活动中，收获较多，但也有很多不尽如人意的地方，也有很多缺乏之处：假如一些学生在活动中不留意卫生，会将一些用过的废纸等东西扔在地上。有些学生无法在活动开头前预备活动所需的物品。有的科技论文写得粗糙,不
30、够认真,质量不高。我将在今后的活动中关注这些现象和问题，努力使课外兴趣活动小组的工作更细致、更好。 课外活动总结8 语文学习有两块阵地课内和课外。这两块阵地，对学生语文力量的形成如同鸟之双翼，车之双轮，不行缺失。重视课堂教学是非常必要的，但不行无视课外这一阵地。现将本学期课外活动开展状况作一总结： 1、语文讲座： 用讲座的形式介绍一些语文学问。例如“怎样学说一般话”“标点趣话”“阅读观赏”“怎样记日记”“怎样写毛笔字”等。有教师主讲，也有学生主持。讲座时间不长，一般一至二课时。内容要通俗、浅显，留意趣味性。尽可能结合学生实际举例，还依据需要采纳挂图、幻灯、演示相协作。 游艺： 游艺的内容许多，
31、有猜字谜、清作品、对对子、成语接龙、拼字嬉戏、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏、修改病句、读绕口令等等，很受学生欢送。活动多以集体组织进展，如“猜谜会”“趣味语文联欢会”，在室内布置“谜语室”，在操场上开展“语文行军”等。语文行军是一种好玩的集体嬉戏，把学生平均分成几组，选择一个目的地“行军”。在行军途中，设有一道道关卡，每道关卡设有各种趣味语文题，每个小组必需依靠集体的力气解决问题后才能连续前进。谁先到达目的地，就获得红旗。学生在这种活动中几活泼了气氛，又学习了语文学问。 竞赛： 在班上常常有规划地开展语文竞赛活动，对激发学生学习语文的兴趣，开发智力，培育特长都有积极作用。语文竞赛以考察学生的语
32、文力量为主。单项竞赛，如一般话竞赛、查字典竞赛、讲故事竞赛、看图说话竞赛、作文竞赛、书法竞赛等。综合性竞赛，如听说读写综合竞赛、墙报竞赛、辩论赛等。学生在竞赛中增长了见识，又培育了团结合作的意识。 由于我们的课外活动开展得扎实有效，学生更喜爱语文了，读写听说力量也有 一.在课外活动中做到了使学生在全面进展的根底上进展各自的共性特长，能够让学生自愿参与，做到了活动的内容和形式具有很大的敏捷性、多样性，完全由学生自主进展，教师处在辅导地位。 二.在活动中进展了学生的兴趣、爱好和特长，开阔了眼界、启迪了才智、增长了学生的学问。通过引导学生自己去组织、自己去实践、自己去探究，培育了他们的各种力量和制造
33、性地解决问题的才能，并且不断提高了学生的思想觉悟。 三.开展各种课外活动的反应状况： 1.张扬学生的主体意识 在“语文活动”的各个环节，确保学生的主体地位，让他们成为活动全过程的仆人。要通过民主方式，充分吸取学生的意见，筹备好全期的“语文活动”;学生是活动全过程中的“主角”，是仆人。激起学生的主体意识，让他们全面进入“角色”。在活动中，学生发挥自己的才智，端详自我进展轨迹，共性物质的驰骋神往，他们的素养提高也就同时到达我们企盼长期的境地。 2.优化活动中竞赛情境 语文活动，学生的全员参加是首位。创设良好的竞赛情境，以充分展现学生们的性格特征和自我特长，是活动的价值所在。“评优”这一环节运作适当
34、，对学生有着极大的鼓励和影响。活动中的“评优”、给奖，都是在“主持人”的主持下进展，透亮度大，客观、公正。适当提高“优秀”类次，扩大鼓舞面，嘉奖的工程增设，因班、因活动而宣，适当加多一点，面扩大一点，如“进步奖”、“组织奖”、“积极分子奖”等，以此鼓励中间层，促进差生的转化和投入，到达班级整体学问与力量的提高。加大活动的开放性，向有关报纸、杂志推举优秀作品，邀请有关专家亲临指导，与有关单位、兄弟班级“联姻”，取长补短，给活动添彩加色。 3.增加学生的语言活动及其表达力量 语文活动的依归，在于提高运用祖国语言文字的力量。任何一种力量的提高，都离不开主体的实践和内省。要实行多种形式，激发学习的兴趣
35、，积极投入，勇于实践。语文实践环节，种类甚多涉及面广。珍惜义务制语文教材所供应的良好机遇，以“指令性”的“活动”为轴心，带动其它语文实践活动，有规划的高效运转。就是活动课程，也不能千篇一律，毕其功于一役，需要因班、因时制宜，组织一些小型、敏捷、多样的“热身”的活动，多练功底，不断激发学生的活动兴趣，提高驾驭活动和运用语言的力量 课外活动总结9 课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。依据需要我担当学校的舞蹈社团的训练工作，结合每周五的社团活动时间进展训练。 在班主任的协作下，我在一、三、年级选了45名队员，三年级三人做领队和小组长。为了培育新的舞蹈学苗，我又在一年级选了2
36、0名新队员，多数队员队舞蹈的动作要领和队形已根本把握。 作为音乐教师，虽然我不是专业的舞蹈教师，但是我有一颗对舞蹈教学的热心，有一颗对学生教育的热心。为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的学问，我利用休息时间，不断学习讨论舞蹈的编排和创意，努力提高自身的业务水平。 由于各社团上课和休息时间的差异，我们总是在第一时间的调整练舞的时间。这样不仅解决了大家时间上的冲突。而且更加合理的安排了时间。为进一步学习新舞，创新舞蹈等方面供应了良好的时差。为广阔的会员供应一个沟通和相互学习的平台，让大家在课余的时间能与志趣相投的同学共同切磋，共同进步，共同成长。 总结自己在活动排练中，坚持做到以下几点: 第一，
37、精选教材，难易适度，富有儿童情趣; 其次，示范精确，富有感染力; 第三，加强详细指导，准时订正错误; 第四，练习时间适度，动静交替，形式多种多样; 第五，教师给学生制造表演的时机，增加舞台实践阅历，提高学生学习舞蹈的兴趣，使之能持之以恒地学习下去。 今年六一我编排的舞蹈鼓娃获得了团一等奖的好成绩， 社团取得的成绩都是全部演员们付出的辛苦。 存在的缺乏:男队员的培育没有时间落实，在今后的选人中我要留心各班级的男生，让那些对音乐有兴趣的男同学有时机得到熬炼，让他们在舞台上有时机展现自己的风采。 课外活动总结10 美术兴趣小组始终是我校体艺教育的重要组成局部，不少同学通过课余的学习，实现了他们心中的
38、美术幻想。 本学期的教学工作马上完毕，回忆这段时间来美术小组的活动状况，虽取得了肯定的成绩，也有一些缺乏之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这学期的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 一、培育了学生对美术的兴趣，丰富了校园的课余生活 参与美术兴趣小组的同学都有这么一个感受：以前画画只是应付教师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的影响下更多的学生想参与兴趣小组特殊是初一年级尤为突出。 从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅
39、限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 二、定期组织学生进展书画训练，扩展学生的学问面 为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解熟悉并投入到兴趣小组中来，我们利用每星期三晚上的时间指导初一至初三的学生参与美术兴趣小组活动，主要开设了美术根底课程：石膏几何素描，风景速写等，同时加以一些图案设计，花鸟写意国画等等，学生在兴趣小组中不但学习美术的根本学问，而且更多的是让学生把握了很多绘画的根本技法，使他们的学问面得到很大的拓展。 固然，我们的工作还存在缺乏，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地
40、得到提高。时间消逝，转瞬又一个学期过去了。在这个学期的兴趣小组活动中，每一个学生都很积极努力，在绘画水平和审美力量上都有很大的提高。同时，我从四方面总结了这学期我兴趣小组的教学体会： 一、切实的学习规划 素描兴趣小组成立初，我就打算在成员中选拔几位有肯定绘画才能的学生，让他们从小承受绘画的系统训练；而大局部的学生则注意培育他们在绘画上的制造力量和想象力量，留意以兴趣引导他们慢慢对绘画有肯定的熟悉和了解。 在兴趣小组的活动中，我特殊留意爱护学生的共性进展，敬重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使中年级的学生在自己原有的根底上有了长足进步和进展。 二、多样的教学方法 在本学期的活动中，我引入了想
41、象绘画和装饰图案设计这两个比拟有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的熟悉；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。 同时，我在教学中采纳观赏、仿照、添加、想象、制造等教学方法来激发学生的参加热忱，从而到达较好的教学效果。 三、长足的奋斗目标 有人说，美术组活动就应当以绘画为主，培育学生绘画力量和技巧。我不这么认为。我觉得美术组的活动应当在敬重学生的共性进展根底上，经过教师的适当指导与培育，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很快乐，都有收获。这才能让学生乐于参加你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在
42、艺术这方热地上，能开放更多小小的美术之花。 美术兴趣小组的建立是很有意义的，他为很多喜爱美术的同学深入学习美术制造了一个平台，让他们从小承受比拟正统的美术教育，培育他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信念和决心。 课外活动总结11 自从参与第x届书香班级活动后，孩子们读书的积极性得到极大的提高，孩子们畅游在学问的海洋里，其乐融融，渐渐养成了爱读书，乐读书的好习惯。 在第x届书香班级活动中，孩子们在书籍的海洋中游览，伴随着朗朗的读书声，孩子们勤笔耕，记录下了自己成长的.脚印。在假期将要完毕之际，特为班级书香活动总结如下。 1、连续班级博腕评比制度 第x届书香班级评比活动已经开头了，如何能以此
43、为契机更大热忱地调动起孩子们读书、写作的欲望？我打算连续采纳以前的班级博腕评比制度。 “同学们，第x届书香班级评比活动已经开头了，咱们仍要评比出咱班的班级博腕。大家看到王教师贴到教室门上的表格了吗？你在博客上每发表一篇博文，就自己在你名字后面的表格上画一面红旗，假如你的博文被校信通推举了，你就自己画一颗星。6月10号前咱们依据博文数和质量评比出博文最多的博腕和博文质量最高的博腕（每次共4位同学；博腕可以重复，也能调动起原来的博腕的积极性）。不再采纳累积的形式了，所以只要你努力读书，坚持写博文，信任博腕肯定是属于你的。”我讲完后，有孩子快乐地喊道：“耶！我肯定要努力写，争取当博腕喽！”还有的孩子
44、说出了自己的苦恼：“王教师，我家没电脑，我也想参与，怎么办啊？”“这样啊，好办！你写好稿子，可以让同学帮你打，有时间王教师也可以帮你打，然后，发到王教师的博客上，文章后面写上你的名字，也算你发表了博文，你看这样行吗？”宠爱写作而家里没有电脑的孩子不住地点着头。 其次天早上我刚到教室里，欢乐我心快乐地说：教师，我发表了一篇博文，可以得红旗吗？”我说“：行！你自己画上吧。”说着我拍拍他的肩膀，“不错啊，立刻就见行动了，连续努力啊“。后来，班里参赛的同学渐渐增多，博文数也在不断增长。最为感动的是我班朱治蓬同学的家长，为了支持孩子，把孩子的文章拿到打字店掏钱打印；李昱亨同学为了帮忙同学，把同学的文章请
45、自己的妈妈帮助敲成电子文稿 短短一星期时间，我班参赛人员25人，提交参赛作品74篇，孩子们看书、写博积极性空前高涨。 2、阅历介绍获得家长共鸣 书香班级活动有了家长的支持孩子会受益无穷。借家长会为契机，我邀请了我班第x届书香班级活动中阅读小天使王学梅的妈妈为家长们讲了一下学梅在阅读方面取得的进步及她在阅读方面为孩子的付出。 课外活动总结12 一年来，在学校领导的高度重视下，在区教育局府的大力支持下，在全校师生的努力和积极参加下，以校园足球新理念 “以学生为本，以欢乐为核心”为指导，积极组织学生参与校园班级的足球联赛、足球课、业余足球训练以及课外自发的足球活动等校园足球活动。开展得如火如荼，已见
46、成效。阳光体育、欢乐足球已成为最受师生宠爱的活动! 一、落实校内足球活动，参加校园足球联赛 校园足球活动在实践中前行，在不断探究中绽开：一方面，在校内体育教育教学活动中，体育课以足球活动为主。推出校园足球活动征文竞赛、足球单项技能竞技等活动，积极引导广阔学生走进足球场，体念欢乐足球。另一方面，各年级各班组队参与校园足球联赛，联赛中学生即赛出了风格，又赛出肯定的水平，表现出了良好的精神风貌。大大的激发了学生们参加足球活动的兴趣，熬炼了学生的身体和团队协作、协作精神。如今，欢乐足球活动已走进孩子们的校园生活，学校因此呈现出欣欣向荣的校园阳光体育新局面。学校将逐步完善校园足球机构，为校园足球活动的开展加以标准化、制度化，以保障校园足球活动的开展。 二、以网络为宣传平台，吸引更多学生关注参加校园足球活动 学校开通了足球空间，对全部人开放，主动邀请学生加为空间好友。在实践过程中，准时更新空间相册、丰富日记内容，图文并茂，展现校园足球联赛、校园足球业余训练、体育课堂欢乐足球等，种种举措既得到了上级领导的确定，又吸引了越来越多的师生、家长和社会各界人士关注我校的足球活动并提出自己的见解。 三、通过学校红领巾播送站、板报等宣传校园足球，取得了肯定的效果，并且参与20xx年灞桥区秦