语文学习计划汇编7篇.doc

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1、 语文学习计划汇编7篇语文学习规划 篇1 语文学习，重在平常的积存和领悟。许多考生在进入高三总复习阶段后，总是觉得找不到复习的头绪，无从下手。其实，只要考生在复习阶段，能够在复习中突出重点，在模拟训练中强化正确的审题 意识，并注意发挥自身非智力因素的作用，是完全可以提高语文成绩的。对于临考阶段的复习方法，考生应分清轻重缓急，总结提高。轻重缓急指，属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了简单遗忘;技能方法类考点，可放在前期进展，如古诗文阅读、现代文阅读等内容。最终要把全部复习过的考点进展系统化、网络化。 目前最多的是三轮复习法。三轮复习法中把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里

2、的复习目的各有侧重，时间长短也各不一样。第一轮复习从开学到二月底(五月中至七月底前可先处理完本阶段的教学任务)，主要目的是根底力量过关;其次轮复习从明年的三月初到五月初，主要目的是综合力量突破;第三轮复习从五月初到高考，主要目的是提高应用力量。 一、第一轮复习 第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除学问构造中理解上的障碍。在这一根底上，对语文根底学问进展梳理和归纳，建立完整的学问体系。同时配以课堂针对性训练和单元训练，提高应用力量。 建立完整的语文学问系统，指的是整理、完善语文学问的各个系统。语文学问的大系统包括语音学问系统、文学学问系统、词及短语系统、单复句学问系统、修辞学问系统、标点

3、学问系统、现代文体学问系统、古今文学常识系统、写作学问系统、文言学问系统等;语文学问的小学问系统即为每一个语文学问点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小系统，就包括词义、颜色轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情颜色。这一轮复习中，同学们需熟识大系统和小系统，并在复习详细学问点时，有意的将所复习的学问点和其所属的学问系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。 二、其次轮复习 其次轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个学问构造及其学问点中的重点，突破难点，把握学问构造内部之间的联系。同时进展解题训练，提高应战力量。高考语文复习，要防止两种偏向：一是舍命做题目，自以为

4、做得越多越好;二是不仔细复习，自以为复习未必有用，希望“临场发挥”。这两种偏向都是幸运心理的反映。正确的做法应当是有的放矢，仔细复习，突出重点，讲究实效。 近两年来，语言学问和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读力量、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文学问把握和语言力量的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复习中，大家肯定要留意对这几局部内容的复习。现代文阅读着重考察筛选和提取信息的力量，理解和分析力量，鉴赏和评价力量。这三方面试题的正确答复都以对文章的精确理解为前提。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此

5、复习时要特殊留意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的根本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的力量。 阅读力量的培育应注意两个方面，一是信息筛选的力量，二是对阅读材料的理解和分析力量。考生平常所阅读材料的内容大多是新奇的，能否在短时间内了解和把握的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应当着重培育的力量;阅读的理解和分析力量在高考试卷中所占比例较大，也是高考考察的重点，在阅读复习中考生应当留意句与句、段与段之间的联系，了解文章的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。 语言表达题，近两年主要考察扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等力量，语言材料多来自现实生活甚至中

6、学生的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考察某一个力量点;多呈开放性，答题需要肯定程度的想象和联系力量。 作文复习主要不是听教师讲，而要靠自己写。在写中提高审题力量，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的力量。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大大事，积存写作材料。 在其次轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。本局部复习要坚持以下几条原则 1.课本第一 (1)吃透弄熟。各项学问构成一个前后严密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比拟等多管齐下的方式，吃透弄熟课本学问的网络构造和深层含义。 (2)抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平

7、均用力，学生要依据考纲的考察范围和要求以及自身的熟识程度对复习内容进展衡量，抓住每一个考察范围中的重点学问。 2.效率至上 (1)规划性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各学问点制订短期规划。 (2)方法敏捷。如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则简单把握。 (3)精选试题。概括说，就是“选、读、译”。“选”的关键是精。选好后不凭借任何帮助读物自己去读它，有读不懂的地方要擅长“推导”和“借助”，就是“词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握”。“译”的关键是精确。总之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文，了解文章的背景、写作意图、的观点倾向以及布局谋篇的特点等。 三、第三轮复习 经过

8、第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应当想到自己在通过前一段学习有了肯定根底，在这个根底上，由于时间有限，建议同学们实行这样的做法 1.研读考纲。考试大纲是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应当关注题型例如及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告知我们本年高考题目的命题走向。 2.回归课本。高考题目年年都有变化，但考察学生“运用学过的学问敏捷地分析问题和解决问题”的思想始终都没有变化。学过的学问毕竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的学问整理清晰。 3.看本。把本中的错误按根底、文

9、言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进展训练，不让同样的错误在高考中重现。 4.重温局部考点的重要内容。 5.预备作文。高考作文从某一方面讲也是在考做人，由于作文就是做人。作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要表达对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程呈现出来，就是选取行为过程中典型的、美妙的、感人的、有意义的东西再现出来。二是再现思维过程，在行为过程的.再现中，提醒出思维的活动过程，这样可以使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。 作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色?复习冲刺阶段，大家就要有意识地

10、进展几个方面的训练： (1)梳理思想和生活的积存，从内容、语言、体裁上查找自己的特色。话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给考生供应了扬长避短的空间。大家可以依据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经受，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟识的内容写自己擅长的文体。在备考的最终阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储藏。 (2)从不同的角度设计几个不同话题，做一些用一样材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。 (3)锤炼几篇胜利的范文。备考的最终阶段，最好能把一些近几年高考的总分值作文从题材、内容、形式、语言等方面，

11、认真推敲分析，做好迎考的预备。 (4)留意对审题力量的培育。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要认真地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有重量。 6.做真题。最终阶段，大家应当选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对学问的把握程度和在审题、解题的力量方面是否还有欠缺，便利最终的复习稳固。 7.调整状态，进入考试时间。建议大家在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在上午900到1130。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量，还可以调整自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看本的时候，也要留意不仅仅是用眼去看，必需随时记录一些感想、体会

12、，思索自己当时消失问题的缘由，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只要扎实敏捷，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得抱负的效果。请马上进入高三的语文复习，按着本年级语文教学内容的安排，仔细加以讨论，全面进展整合，根据以上总体上的要求建议，做出详细的规划。 语文学习规划 篇2 自主学习实施以来，在课堂执行过程中，高三语文组体会到了让学生自主投入学习的重要性。 一、自主学习能爱护并激发学生的奇怪心 奇怪心是人的天性，可是在传统的教学模式中教师常常无意识地扼杀了学生的奇怪心。奇怪心的扼杀，直接影响到学生的学习兴趣和自主学习意识的形成。爱因斯坦说过

13、：“我没有特殊的天赋，只有对事物的奇怪心。”受奇怪心的驱使学生会问很多稀奇奇怪的问题，教师应当赐予重视和鼓舞，不要可怕和阻挡学生的“好问”，不要挖苦和贬低学生的“怪问”；教师要培育和表扬学生的勤于提问，不要限制和压抑学生的“多问”；教师要鼓舞学生敢于提问，擅长提问，而且问得颇有见地、切中要害，从根本上爱护学生的奇怪心。教师还应深入学科学问，制造情境，引导学生发觉其中的浅显道理，激发、培育他们的奇怪心。 二、自主学习能培育学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。 兴趣是一种学习动力，学习的兴趣越浓，学习的积极性越高，学习的效果越好。但如能把学习的兴趣培育成一种学习的需要，就能使学生由原来的“要

14、我学”转为“我要学”，渐渐养成自主学习的习惯。学生在初学时都会感到新颖，因而对学习有肯定的兴趣，但学生缺乏意志和毅力，兴趣简单因困难和乏味而转移和中断，只有不断地激发学生学习的兴趣，才能维持他们学习的动机。所以，教师要依据教学的目的要求，结合学生的特点，采纳多样的教学方法和形式，不断的调动学生的兴趣。而自主学习，小组打分的方式，恰恰能激发学生的“胜利欲”“竞争欲”从而激发学生的学习兴趣。 三、自主学习能使学生形成良好的学习品质 自主学习使学生真正成为学习的仆人。学生主动把握整个学习过程，自发、自觉地投身学习，自己对自己负责，学习的主动性会大大增加。在学习过程中，学生会很快找到适合自己的学习方法

15、，提高学习效率，养成良好的学习习惯，这比他们在教师的强迫下学学问都更珍贵。良好的学习习惯，又能保障进一步的自主学习，二者之间形成了良性循环，使学生受益无穷。在学习过程中，明确目标，开阔思路，丰富想象；需要不断克制困难，不怕挫折，具有敢于疑心，敢于胜利的精神。学生在学习过程中，不知不觉地培育了良好的学习品质。 四、自主学习能建立良好的师生关系，营造自主学习的课堂气氛。 “亲其师，信其道”，一般说来，学生对某位教师产生恐惊，那么，对其所教的课也不会产生兴趣，反之，学生喜爱的教师一走进教室，课堂的气氛就会显得活泼，学生的学习的兴趣就会油然而生，学生学习的积极性就简单调动。因此，教师摒弃传统的师道尊严

16、，注意沟通师生情感，准时进展角色转换，建立民主和谐的师生关系，从而为学生创设一个宽松的人文环境。 在新课程理念下，教育的目的已不再是单纯地教给学生各类学科学问，更重要的是如何教会他们自主学习，让学生在教师的组织和引导下，把握学习的主动权，养成自主学习的习惯，实现自我进展。 语文学习规划 篇3 一、第一轮复习 第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除学问构造中理解上的障碍。在这一根底上，对语文根底学问进展梳理和归纳，建立完整的学问体系。同时配以课堂针对性训练和单元训练，提升应用力量。 建立完整的语文学问系统，指的是整理、完善语文学问的各个系统。语文学问的大系统包括语音学问系统、文学学问系统、

17、词及短语系统、单复句学问系统、修辞学问系统、标点学问系统、现代文体学问系统、古今文学常识系统、写作学问系统、文言学问系统等；语文学问的小学问系统即为每一个语文学问点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小系统，就包括词义、颜色轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情颜色。这一轮复习中，同学们需熟识大系统和小系统，并在复习详细学问点时，有意的将所复习的学问点和其所属的学问系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。 二、其次轮复习 其次轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个学问构造及其学问点中的重点，突破难点，把握学问构造内部之间的联系。同时进展解题训练，提升应战力量。高考

18、语文复习，要防止两种偏向：一是舍命做题目，自以为做得越多越好；二是不仔细复习，自以为复习未必有用，希望“临场发挥”。这两种偏向都是幸运心理的反映。正确的做法应当是有的放矢，仔细复习，突出重点，讲究实效。 近两年来，语言学问和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读力量、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文学问把握和语言力量的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复习中，大家肯定要留意对这几局部内容的复习。 现代文阅读着重考察筛选和提取信息的力量，理解和分析力量，鉴赏和评价力量。这三方面试题的正确答复都以对文章的精确理解为前提。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试

19、题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特殊留意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的根本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的力量。 阅读力量的培育应注意两个方面，一是信息筛选的力量，二是对阅读材料的理解和分析力量。考生平常所阅读材料的内容大多是新奇的，能否在短时间内了解和把握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应当着重培育的力量；阅读的理解和分析力量在高考试卷中所占比例较大，也是高考考察的重点，在阅读复习中考生应当留意句与句、段与段之间的联系，了解文章的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。 语言表达题，近两年主要考察扩展语句、压缩语段

20、和选用、仿用、换用等力量，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考察某一个力量点；多呈开放性，答题需要肯定程度的想象和联系力量。 作文复习主要不是听教师讲，而要靠自身写。在写中提升审题力量，提升运用来自生活中的材料表达真情实感的力量。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大大事，积存写作材料。 在其次轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。本局部复习要坚持以下几条原则： 1.课本第一 （1）吃透弄熟。各项学问构成一个前后严密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比拟等多管齐下的方式，吃透弄熟课本学问的网络构造和深层含义。 （2）抓

21、好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要依据考纲的考察范围和要求以及自身的熟识程度对复习内容进展衡量，抓住每一个考察范围中的重点学问。 2.效率至上 （1）规划性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各学问点制订短期规划。 （2）方法敏捷。如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则简单把握。 （3）精选试题。概括说，就是“选、读、译”。“选”的关键是精。选好后不凭借任何帮助读物自身去读它，有读不懂的地方要擅长“推导”和“借助”，就是“词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握”。“译”的关键是精确。总之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文，了解文章的背景、写作意图

22、、的观点倾向以及布局谋篇的特点等。 三、第三轮复习 经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应当想到自身在通过前一段学习有了肯定根底，在这个根底上，由于时间有限，建议同学们实行这样的做法： 1.研读考纲。考试大纲是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应当关注题型例如及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告知我们本年高考题目的命题走向。 2.回归课本。高考题目年年都有变化，但考察学生“运用学过的学问敏捷地分析问题和解决问题”的思想始终都没有变化。学过的学问毕竟有哪些？这就需要大家把散落

23、在课本中的学问整理清晰。 3.看纠错本。把纠错本中的错误按根底、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进展训练，不让同样的错误在高考中重现。 4.重温局部考点的重要内容。 5.预备作文。高考作文从某一方面讲也是在考做人，由于作文就是做人。作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要表达对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程呈现出来，就是选取行为过程中典型的、美妙的、感人的、有意义的东西再现出来。二是再现思维过程，在行为过程的再现中，提醒出思维的活动过程，这样可以使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。 作文占了语文试卷相当的比重，如何才能

24、在作文时扬长避短，写出自身的特色？复习冲刺阶段，大家就要有意识地进展几个方面的训练： （1）梳理思想和生活的积存，从内容、语言、体裁上查找自身的特色。话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给考生供应了扬长避短的空间。大家可以依据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经受，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟识的内容写自身擅长的文体。在备考的最终阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储藏。 （2）从不同的角度设计几个不同话题，做一些用一样材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自身的闪光点。 （3）锤炼几篇胜利的范文。备考的最终阶段，最

25、好能把一些近几年高考的总分值作文从题材、内容、形式、语言等方面，认真推敲分析，做好迎考的预备。 （4）留意对审题力量的培育。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要认真地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有重量。 6.做真题。最终阶段，大家应当选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自身对学问的把握程度和在审题、解题的力量方面是否还有欠缺，便利最终的复习稳固。 7.调整状态，进入考试时间。建议大家在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在上午900到1130。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量，还可以调整自身的生物钟，保证高考时良好的精神状态。

26、看纠错本的时候，也要留意不仅仅是用眼去看，必需随时记录一些感想、体会，思索自身当时消失问题的缘由，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自身的实际。只要扎实敏捷，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得抱负的效果。请马上进入高三的语文复习，按着本年级语文教学内容的安排，仔细加以讨论，全面进展整合，根据以上总体上的要求建议，做出详细的规划。 语文学习规划 篇4 带着对春天的渴望，我们又迎来了一个全新的学期，为了使自己的工作能够按部就班的开展，特作本学期教学工作规划如下： 一、教学目标 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部，语文素养是学生全面进展和终

27、身进展的根底。在八年级下学期力争使学生到达以下学习目标： 1、能娴熟的使用工具书独立识字，在使用硬笔娴熟地书写正楷字的根底上，学写标准、通行的行楷字，提高书写的速度。 2、能用一般话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯，有肯定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的根底上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题;在阅读中了解表达、描写、说明、谈论和抒情的表达方式。 3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验;多角度的观看生活，发

28、觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求不创意的表达;写记叙文，做到内容详细，写简洁的说明文，休息到明白清晰，依据生活需要，能写简洁的日常应用文。 4、急躁专注的倾听，能依据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图;自信负责的表达自己的观点，做到清晰、连贯、不偏离话题;留意表情和语气，使说话有感染力和说服力。 5、能自主的组织文学活动，在办刊、演出、争论等活动过程中，体验全作与胜利的喜悦;关怀学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，相互争论并能进展成果展现。 二、教学资源分析 本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会审订通过的义务教育课程标准试验教科书语文八年级下册。本教

29、材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想;综合性学习也有六个专题，分别是：献给母亲的歌、查找春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑闲逛、背起行囊走四方。该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际(2)表达现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注意策略引导。( 6 )学校有教学参考书，(7)上网可以随时查询资料。 三、学生根本状况分析 本学期的任课班级为八年级一、二班，其中一班有学生30人，二班学生30人。两个班学生共同的特点是：绝大局部学生的语文素养不高，根底学问把握不

30、扎实，没有形成良好的学习习惯，缺乏深厚的学习热忱。通过一年半的教学，只有个别学生有语文学习方面有了较大程度的提高，本学期盼望在一学期的教学工作完毕后，能使多数学生养成良好的自学力量，并且语文素养也有肯定的提高。 四、教学方法设计 通过对本学期教学内容和学生实际状况的分析了解，预设以下教学方式、策略、方法与手段： 1、默读课文，快速抓住课文中的人物、时间、地点、大事发生的经过，了解大事的梗概，把握课文主要内容。 2、加强默读方法的练习，重视语言的积存、体验和评价。注意跨学科学习和现代科技手段的运用。 3、八年级的学生，有了肯定的预习力量，在教学过程中，要注意学生自主、合作、探究学习方式的进一步形

31、成，合作沟通应强调语言运用的标准性。 4、语文学习重在积存。因此，平常将定期不定期地向学生推举一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积存。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。本学期推举名著名人传、三国演义。 5、多给学生一些实践的时机，如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的力量。鼓舞学生利用课余时间常练习字，养成书写标准、端正、干净的习惯。 6、优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点

32、。 语文学习规划 篇5 时间过得可真快，随着一页页日历翻了过去，这个学期又将完毕。过几天又要迎接半年一度的期末考试了，看着书桌上那一册册杂乱的练习册和一张张散落的卷子，我不禁心烦意乱，不知所措。 在妈妈的帮助下，我们共同制定了一份语文复习规划。资料如下： 1、扫清生字障碍。每一课由妈妈来听写并注音，尤其必需要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。 2、朗读课文。读完课文后，总结文章的中心思想和段落大意。文中新词要牢记，美丽段落务必背。 3、句子间的转换和病句的修改。陈述句变疑问句，“把”字句变“被”字句以及句子中各种修辞手法的应用，还有对各式各类病句的修改，我都要一一汇总。 4、加强阅读理

33、解。课外阅读和课内阅读相互穿插，找出文中具有典型好处的段落，多读多想多做。 5、超多扫瞄各级各类总分值作文和优秀作文。示范作文和发表作文，既能开阔我命题的思路，也能让我从中学习到描述事物或表达大事的详细方法，总之，会使我受益匪浅的。 固然，这还少不了要做一些相关的语文综合复习试卷，并且汇总出难题以及易错题，逐一排查解决。假如照着以上规划仔细复习的话，我看我确定会取得好成绩的。 语文学习规划 篇6 近一个月的寒假时间，为同学们制定以下学习规划： 一、读书规划。阅读你喜爱的两本名著，每天写不少于500字的读书笔记。 二、做好社会调查。调查内容：你所在村庄、社区里你同龄人的读书状况。调查 现状，分析

34、存在的问题，找出解决问题的可行方法，并撰写调查报告。 三、预习下学期的学习内容：唐诗宋词选读。留意做到： 1、先阅读，结合注解，扫除字词句障碍。 2、查阅资料，理解诗词的大意。 3、 背诵积存你喜爱的经典语词句。 4、找出疑问提出问题。 盼望同学们在假期里制定好作息时间和详细学习规划，圆满完成学习任务。 语文学习规划 篇7 正所谓“学海无涯、艺无止境”，学习并非一朝一夕的事情，每一名学生都必需要有自己的学习规划，无论是长期的，还是短期的，都应当多少制定一套学习规划，以便于日常留意与管控自己从而更好得达成学习目标。 第一，端正语文学习态度，熟悉语文学问的重要性。 语文是语言与文字的综合学科，语文

35、力量在于人能够将大脑思维生动、形象、恰当得用口语表达出来，反响出一个人的文采素养，一听一念一读一想一说，听即形，念即观，读即懂，想即悟，说即用。融汇万千，辩识万物，天人合一，效法自然。可以说，语文恰是人文首要学科，是非常重要的技能。初中阶段，语文学习上升到一个全新阶段，正是巩旧纳新的关键阶段，也是语文学问水平提升的黄金时期。能否历练好文采力量，能否汲取足够的语文学问，能否大幅度提升语文水平，都要在三年的初中语文学习当中见分晓。都说商场如战场，学场同样也是你争我夺的战场，值得欣慰的是语文学习得到的学问，别人是夺不走的，只有学习成绩得凹凸比拟。情愿付出时间精力学习语文，语文学问就常伴你左右。因此，

36、必需树立端正语文学习态度，不得松懈马虎，懈怠随便。 其次，语文学习方法。 初中阶段语文学习方法，注意实效，反对主观盲目。首先，学习当中注意对于课文学问的理解，反对书本内容的死记硬背。对于课文学问的主旨思想、写作背景、主要内容、文章影响、读后感悟都有肯定的把握，做到会说会表达。其次要对于课文当中消失的生字生词准时得查阅新华字典，做到遇生字生词就查，要查就查个认真，查认真以后也要适当训练，领悟贯用。 第三，作息规划安排。 作息安排需要完全遵守学校作息，周末也不能例外，培育早睡早起好习惯。削减嬉戏时间，把更多时间与精力用于阅读与作业当中。可以借助网络扫瞄时事新闻，观看有教育意义的影视作品（四大名著、

37、世界名著、闻名电影等），写读后感、观后感。可以常常去学校图书馆与市区新华书店阅读书籍、杂志，博览群书、知书明理。 第四，防范措施。 初中阶段也是成长发育关键时期，遇事遇人都要慎重，不能任凭跟生疏人说话。要坚决抑制不良思潮侵袭，要多听从父母教师教育，做好防范措施。比方：不能够任凭出入网吧，不看不良内容，不跟思想偏执、行为放纵的孩子来玩等等。 第五，个人拓展与文采历练。 在学习成绩到达较高水平，课业学问充分完成的前提下，力所能及得实现个人拓展与文采历练。比方：撰写表事表理文章投寄到知名报社、杂志社登载与发表，向学校文学社播送站投递优秀文章，向知名文人作家进展学识沟通，寄写读者信，表达观点与意愿。