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1、 语文教学工作总结3篇一、教学任务完成情景 本学期学校坚持推行课堂改革，由于阅历欠缺，教学规划中的一些设想没有详细实施或者执行的很仓促，但整体上根本完成了这学期的教学任务。本学期学问性教学主要侧重说明文的学习，学生根本把握了说明文的相关学问，能够把握说明文的特点，并能区分说明挨次、说明方法等专业性学问。情感本领方面，注意培育学生的语言组织表达本领，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生经过学习课文，能够拓展学问面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素养。 同时，在培育学生自主探究学习的课堂教学方面也收到
2、了必需的效果。学生的学习兴趣得到提高，课堂气氛也调动起来，教学效果也收到了必需的成效。 二、学生学习情景 学问性学习方面，学生整体上能把握教材根本的学问构造，大多学生把握根底学问，并能顺当完成相应的拓展学问训练。本领性学习方面，本学期侧重培育学生的记忆本领，经过每一天的背诵书写训练，既熬炼了学生的记忆本领，也拓展了学生的学问视野，对表达本领的提高有必需的帮助。情感方面，经过综合拓展训练与写作练习，学生根本能构成自我的认知，经过自我感知，选材分析，能够到达根本的写作表达本领，构成自我独立的见解。 三、教学过程阅历总结 1、力求吃透教材，了解学生。在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，依据
3、教材训练重点，把握每单元训练的工程和每课教材的难易程度，结合学生已把握的学问，细心思索和设计教材，以提高学生本领为宗旨，引导学生把握学习方法，理解教材资料，并利用闲余时间向书本学习，以充实自我的业务学问。 2、坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材资料为主线，结合学生实际，设计问题，引导思索，进展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时依据小组的实际情景，以及把握学问的不一样程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自我的学问水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生参加课堂的进取性，让课堂成为学生展现的舞台。 3、情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的进取性，
4、结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进展了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进展了语文学问竞赛，由学生自主设计，自主出题，自我主持，全班参加。还组织学生品评相声中的语言，观看正规演讲竞赛，仿照辩论赛等活动。经过这些活动，既考察了学生学问的把握情景，也调动了学生的进取性，增加了学生的学习兴趣，熬炼了本领，也提高的学生学习的信念。 4、学习反应与课后辅导。批改作业是了解学生把握所学学问的过程，也是课堂教学的信息反应。所以，我坚持以面批为主，了解学生把握学问的程度，并实行个别与团体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解学生的把握情景，为个别学生进展专向辅导，改正
5、教学过程的缺乏，不一样程度的提高了学生的学问水平。 5、在学习中改善。在日常教学上，有疑必问。并且坚持团体备课，集中研讨，进取参与各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克制自我的缺乏。 6、在实践中探究新课改。在教学工作中，仔细学习新课标，思索教学改革的方法，留意学生本领的培育，把传受学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领，有效的进展和培育学生的整体素养。 四、教学过程中存在的问题及改善措施 在实际教学过程中，并不是每堂课都能到达预期效
6、果，经过反思也发觉其中的一些问题。 1、理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施，所以，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应敏捷，并依据实际情景作出相应调整，使教案更好的适应与教学。 2、课堂气氛对教学工作开展的影响。良好课堂气氛能够顺当有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至消失教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅仅丰富课堂教学资料，还要从学生角度动身，调动学生的进取性，从而到达活泼课堂的效果。 3、学困生的学习问题，由于要完成必需的教学任务，有时会忽视学困生的学习情景。有一些学生易脱离学习主体，自我独立于团体这就需要教师赐予更多的关
7、注。尤其在日常教学过程中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进展思想沟通，把握他们的学习生活情景。这也需要急躁细心的工作，坚持每一天做工作，并准时对学生的提高赐予确定。 在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自我的业务素养，连续探求新的教学理念和教学模式，改善教学方法，探究出适合学生的高效课堂，全面提高学生的学问水平和综合本领。 语文教学工作总结 篇2 潮起潮落，日月如梭，转瞬间本学期马上完毕了，本学期我担当九年级（3）班的语文教学工作。从上期的状况来看，学生的纪律较为松散，学习积极性较差，语文成绩也较差。学生马上面临升学考试，我深知肩负的”责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面
8、开展了工作： 一、端正思想，以生为本 仔细学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。 二、深入钻研，仔细备课 仔细学习语文课程标准，深入领悟课程标准的根本精神，要深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，仔细备好每一节课，能够驾驭教材。九年级下半学期就要进入综合复习阶段，所以要仔细钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进展系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无预备的课，带着学生扎实系统的做好
9、复习。 三、讲究方法，提高效率。 采纳敏捷有效的教学方法。九年级后阶段学生往往会消失急躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。 四、讨论学情，有的放矢。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者
10、。学生是被教的主体。因此，针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习根底较低、家长因无视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不安康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就预备制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展了有规划的辅导。 五、针对考点重点，各个击破。 1、夯实根底，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等根底学问，肯定要在理解的根底上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿写；加强古诗词的背诵和默写。 2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的根本要求。试题由课内已
11、经延长到课外，在复习文言文时让学生仔细把握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积存实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，而且应当深入理解文言文的内容、思想，学会比照分析，且动手翻译。 3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特殊是谈论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我规划在向学生讲清谈论文根底学问的同时，选择典型的篇章，并配以典型的谈论文练习，通过反复演练，争取使学生把握谈论文的一般特点。 4、加强写作指导，为了使学生形成写作学问系统，在学初给学生开设写作学问讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进展专题讲座，争取使学
12、生对作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇随笔，两星期一篇大作文。 本学期我主要从以上几个方面开展了工作，学生的成绩也有肯定的进步，但也存在很多问题：对学生背诵课文的监视力度不够；学生作文的书写有待加强；对后进生的辅导没跟上。在今后的工作中我会改正缺乏，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，顺当地迎接中考。 语文教学工作总结 篇3 一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好
13、。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺
14、乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善 始，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 积极参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 二、取得的成绩： 在期中、期末考试中所任教班级成绩都名列全级前茅。 总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建立与进展奉献自己的力气！