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1、 语言积累与运用（2023年江苏省南通市中考题） 一（25分） 阅读下面一段文字，完成13题。（4分） 江南大地，人文荟萃。五千年文明之光在这里shn yo，中国近代第一城在这里崛起。今日，江海儿女正用zh hu和汗水，绘就南通进展的绚丽篇章。在这千帆竞发 A百舸争流的时代，南通青年更应 B （勇立潮头锐不行当）、奋勉有为，与家乡共成长，用奋斗与担当写下最美的青春诗行! 1依据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（2分） 2请在A处填上恰当的标点符号。（1分） A处的标点符号是 。 3从括号内选择恰当的短语填在B处。（1分） B处的短语是 。 4宣传部门组织“00后看南通”活动。你作为学校代表
2、参与活动。（5分） “看南通历史，品江海文化”是“00后看南通”活动的第一条线路。 （1）第一站：狼山。坐落于山顶的广教寺山门两侧有一副楹联，上联是“长啸一声山鸣谷应”。领队问大家，以下哪一项作为下联最恰当（2分）（ ） A极目远眺海阔天空 B举头四顾海阔天空 C极目远眺海天一色 D举头四顾海天一色 （2）其次站：蓝印花布博物馆。在这里，你了解到以下信息： 南通是蓝印花布之乡。“南通蓝印花布印染技艺”被列入国家级非物质文化遗产名录。然而，当前从事蓝印花布印染的人数正在削减，专业人士青黄不接，对蓝印花布印染技艺的爱护已迫在眉睫。 梦幻西游电脑版创作方在实践“匠心传梦非遗守护”规划时，邀请非遗传承
3、人吴元新创作了一块以“飞天入梦”为主题的蓝印花布。这次合作借助嬉戏平台让更多年轻人了解蓝印花布，也为传统匠人带去内容创作、技艺传承的新思路。 参观完毕后，同学们预备组织争论会，请你依据以上信息拟定一个争论话题。（1分） 小弘对组织争论会有看法，他说：“不就是蓝加白，能做出什么花？我认为这个争论会意义不大。”你预备如何应对？（2分） 5名著阅读。（7分） （1）阅读西游记的节选文字，概括孙悟空在不同阶段的形象特点。（3分） 节选文字 形象特点 那猴在山中，却会行走跳动，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 石猴： 大圣道：“他虽年
4、劫修长，也不应久占在此。常言道：皇帝轮番做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平!” 齐天大圣： 行者道：“我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，到处该灾。你趁早儿告诵我!” 孙行者： （2）法布尔笔下的昆虫既有虫性，又有人性。你所在的学习小组就昆虫记“以人性看虫性”这一特点进展了讨论性学习。你建议以“蝉”的图片作为讨论性学习报告的封面，请结合详细内容说说理由。（4分） 6用课文原句填空。（9分） 成长路上，芳香满径。“大漠孤烟直，（1） ”（王维使至塞上）的塞外奇观，“海日生残夜，（2） ”（王湾次北固山下）的自然理趣，“（3） ，柳暗花明又一
5、村”（陆游游山西村）的豁然开朗，带给我们心灵的滋养；诸葛亮“静以修身，（4） ”（诫子书）的谆谆教导，范仲淹“（5） ， ”（岳阳楼记）的远大理想，李白“（6） ， ”（行路难）的满腔自信，给予我们成长的力气。奔驰吧，少年!“（7） ，刚起头儿，有的是工夫，有的是盼望”（朱自清春）。 答案： 1闪烁才智 2、3勇立潮头4（1）B（2）蓝印花布印染技艺的爱护与传承。首先，我们有义务多了解“蓝印花布”，做好非物质文化遗产的守护与传承。我们可以形式创新，让年轻人了解更多的蓝印花布印染技艺；内容创新，为传统匠人带去内容创作、技艺传承的新思路。5（1）石猴：活泼好动、机智得意。齐天大圣：蔑视权威，具有抵抗精神。孙行者：忠诚不二、有情有义。（2）例如：“以人性看虫性”，蝉有很多耐人寻味的习性。地下蛰伏四年，地上生活五周，每天都尽情地唱歌，它们积极乐观、毫无怨言。6（1）长河落日圆（2）江春入旧年（3）山重水复疑无路（4）俭以养德（5）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（6）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（7）一年之计在于春