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1、 诵读的心得体会范本中国诵读心得体会(7篇)2023年诵读经典的心得体会范本一 主持人： 本期主题：山水春趣咏怀 主要内容： a：敬重的教师， b：亲爱的同学们： 齐：大家好！ a：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 b： 源远流长的经典诗文，是历史长河中灿烂夺目的珍宝。 a：诗经楚辞汉赋，篇篇华彩！ b：唐诗宋词元曲，字字生香！ a：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌； b：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。 a：今日，让我们再次诵读吟唱，让中华经典的魅力，永久传播！ 齐：诵读千古美文，传承华夏文明。xx第六小学周周诵读活动现在开头 b：假如说唐诗宋词是文学宝库中绚烂
2、明珠的话，李白就是其中最刺眼一颗。 李白是中国唐代宏大的浪漫主义诗人， 他的诗，既豪迈奔放，又清爽飘逸， 他的诗，想象丰富，意境奇异，语言轻快，让我们和一年级的小同学一起去领会李白诗歌的艺术魅力吧。 下面请观赏一年级三班为我们带来的古诗赠汪伦 a：滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂，巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风； 泱泱中华，物华天宝， 诗骚曲赋，古韵流长。 让我们共同传承民族的才智，用中华五千年的文化滋润我们的心田。 下面请观赏二年级三班为我们带来的古诗凉州词 b：春天是一年中最具有诗情画意的季节。犹如一首歌，犹如一幅画。春天是冰雪消融时的潺潺流水，是柳树枝头的团团鹅黄，是姹紫嫣红的满庭芳，是烟雨蒙
3、蒙的如梦令。是啊，这是生气盎然的季节，让我们在孩子们琅琅的诵读声中，感受这春日的美妙吧。下面请观赏三年级三班为我们带来的咏柳 a：少年志则国志，少年强则国强； 昨天的少年中国萌发新绿，今日的东方巨龙图腾昂扬，下面请观赏四年级三班为我们带来的的少年中国说 b：朗读古诗词，我们就是在和诗人们进展心灵的聚会。 我们在朗读中巡游祖国漂亮的山山水水， 我们在朗读中感受中华民族悠久的历史和绚烂的文化 我们在朗读中吸取和传承民族精神! 下面请观赏五年级三班为我们带来的清平乐.村居 a：不知不觉我们进入了春天，几场春雨静静滋润着万物。兰溪优雅的风光犹在眼前。下面请六年级三班为我们朗读浣溪沙 游蕲水清泉寺。 a
4、：今日，畅游在经典诗文的海洋，我们的胸怀变得更加壮阔； b：今日，站立在经典诗文的山巅，我们的视野变得更加高远。 a：同学们，学会诵读吧，让诵读的乐音在智者的情感世界中飞行； b：爱上诵读吧，让诵读的乐音在先贤的才智世界里物我两忘； a：珍惜诵读吧，让诵读的乐音在我们的黄金记忆里积淀学养； b：我们的心灵会因诵读的浸润而更加清澈， a：我们的生命会因诵读的浸润而更加丰盈。 b：让我们再次相约： 和：诵读经典，让经典伴随我们的学习时间，伴随我们健壮成长！ a：敬重的教师， b：亲爱的同学们， 合：xx第六小学周周经典诵读圆满完毕，感谢大家！ 2023年诵读经典的心得体会范本二 通过开展中华古诗文
5、经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的根本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培育爱国主义精神。 1、通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的根本熏陶和修养。 2、培育小学生的留意力和记忆力; 3、帮忙小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 4、培育小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养 5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 学习语文经典读本一书、背诵弟子规、和家长共读一本书。 1、活动面对全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。 2、以激发学
6、生兴趣，多鼓舞、多表扬为原则，让学生开心地、自主地参与这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验胜利的喜悦。 3、保证平均每天60分钟的诵读时间，除早读时间、阅读课，提倡课后诵读。 4、学习语文经典读本一书，对于较难理解篇目，做适当解释。帮忙学生理解再背诵。并且仔细填写背诵好诗佳文评价表。 5、每天中午背诵弟子规，适当帮忙学生理解含义。 6、和家长共同阅读爱丽丝漫游奇境记并填写书海泛舟 7、检查落实 (1)开拓“古文诵读园地”评出每月的诵读明星。 (2)每月统计学生的背诵进度。 (3)集体展现，评比班级明星。 1、语文经典读本 2、爱的教育 3、爱丽丝漫游奇境记 4、稻草人叶圣陶中国少
7、年儿童出版社20xx年版 5、宝葫芦的隐秘张天翼农村读物出版社20xx年版 2023年诵读经典的心得体会范本三 经典著作是我国民族文化教育精神的一个浩大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断进展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种熟悉，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为校本课程开发的内容之一，也是德育教育的重要板块之一。优秀的古典诗文都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展德育教育活动的主要载体。 通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以到达文化熏陶、智能熬炼与人格培育的目的。了解优秀的中华文化和民族精
8、神，从而产生民族骄傲感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。 1、国学精粹三字经弟子规论语道德经以及笠翁对韵等，旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。 2、本学期主要以国学经典弟子规三字经论语、笠翁对韵为主。 3、开设经典诵读课、活动课。每周一节，由语文教师担当教师。通过开展晨读、早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参加经典诵读活动。利用自习课、辅导课、活动课、班会课等时间，开发经典诗文兴趣课、体验课等特色课程，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。 （1
9、）、语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。 （2）、校本、地方等活动课。各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动严密结合起来。留意学科整合。音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中，教师可查找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。讨论课：音乐中的古诗词。美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画，应成为美术教学中探究学科整合的一条途径。讨论课：诗配画。其他学科，如政治、历史等亦可探究与诗文诵读的相关整合。 3、充分发挥师生能动性，组织学校的各种文艺社团积极参加诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园播送，宣
10、传中华优秀传统文化经典诵读活动。 4、开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读竞赛、学问竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和竞赛，有针对性地组织开展主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互动，沟通情感。学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展现相结合；评比与鼓励相结合；总结与提高相结合。 保证学生每天不少于30分钟的诵读时间。 1、早读：早自习铃响后即读。 2、课前3分钟。班主任或科任教师负责，各班要充分利用每天课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。 3、课后
11、班主任负责开展丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展“诵读竞赛”、评比“诵读之星”等活动。 通过一年多时间的坚持，我校经典诵读有了一些收获，主要表现在： 1、通过诵读，弘扬了中国优秀传统文化，教育学生从小喜爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升他们的人文素养。 2、学生通过诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶了学生高雅情趣，开阔胸襟，帮忙学生养成良好的学习、行为习惯，培育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和蔼良诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，培育学生读书兴趣，把握诵读技巧，培育阅读习惯和力量，使学生在诵读中增加语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美力量，提升
12、了他们学生语文素养。 4、在学校营造深厚的阅读气氛，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、饱满的文化。 传承中华文化，获得经典文化的熏染，承受中国传统美德潜移默化的影响，提高师生道德素养，增加民族自信念和骄傲感，把经典诵读和德育教育结合在一起，以做有抱负有追求的人、有生命精神的人、有高尚道德的人为目标，做到读书明理，知行合一。 与圣贤对话，与经典通行，我们亟需这无价的精神食粮。让我们在国学光芒的普照下携手共进，一路前行，满怀着无比的崇敬，求的国学伴汝终生！ 2023年诵读经典的心得体会范本四 常言道：要育儿，先育己。我们给了孩子生命，但不能替孩子去生活。我们寄予孩子幻想，但不能替孩子去实现
13、。我们为了孩子做了许多的事情，但对孩子最有价值的是我们选择的教育方式。家长的教育直接打算了孩子的将来。可是作为家长，如何进展家庭教育，如何正确培育孩子呢?这个问题困惑了我好久。我每天都在思索如何教育好孩子呢? 20xx年接触到国学经典，才明白国学是中国传统文化的精华。国学经典是中华文化中最优秀、最有价值的典范性著作。诵读国学经典，相当于和一位布满才智的老人交朋友，轻松的承受他的教导、吸取他的才智。读经典一部，胜杂书万卷。在孩子年龄还小的时候，熟读一些有高度价值的书，可以终身受益。 借助中心校“让孩子们海量阅读”的活动，我就开头和孩子们一起学习。到目前为至，我和孩子们已经读完了千字文、百家姓、三
14、字经、弟子规等。和儿子兵兵读完了易经、大学中庸、老子、千字文、百家姓、三字经、笠翁对韵、朱子治家格言、少年儿童诗词启蒙，现在正在读孟子、黄帝内经、诗经。 在诵读中孩子变得有爱心了。每当我在家里蹲下摘菜的时候，兵兵就会边搬来一个凳子边说：“妈妈，你辛苦了，请坐。”每当我在教室扫地时，总有孩子说：“教师辛苦了，我们会自己扫。”每当我声音嘶哑时，总会有孩子给我倒杯水。 在诵读中孩子们变得讲礼仪。一天早上，看到郭煜鑫，喊他，可他没同意，边上的同学们都说他不爱说话。针对此种状况，我准时教孩子们诵读弟子规：父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。下午，在校门口又见到郭煜鑫，再次喊他，他立刻站好，说：“教师好。”我
15、欣慰的笑了。 在诵读中孩子的想象力丰富了。一次我在切土豆，兵兵走过来，看着土豆就说：“土豆，土豆，煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”听到兵兵读诗，心里很惊异，从土豆都能想到七步诗真是太棒了。我就问他：“你看到土豆，是怎么想到七步诗的?”他说土豆，煮豆，都有一个豆字。看到大风他会脱口而出：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归家乡。安得猛士兮定四方。” 清明节前一天，我问同学们明天是什么节日，同学们异口同声地说是清明节，一说清明孩子们就争先恐后的背道：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。又背魏野的清明：无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞薪火，晓窗分与读
16、书灯。看到孩子们能由节日想到古诗，心里真是乐开了花。看来诵读对孩子们的影响挺大的。 在诵读中孩子的识字量增加了，兴趣提高了。一次课堂上，我让同学们预习阳光，同学们一下就读出来了：阳光像金子，洒遍田野，高山和小河。“阳，像，金，野这几个字都还没学，你们是怎么熟悉的?”同学们七嘴八舌的说：“教师，看看格林童话，就熟悉了。”“是在读书的时候熟悉的，我还熟悉好多字呢!”我故作惊异的感慨道：原来读书有熟悉生字的好处呀!这是孩子们又接上了：读书还可以知道好多的事，熟悉好多的朋友，明白好多的道理，游玩没去过的地方呢!我趁热打铁，既然书有这么奇妙的力气，那就让我们多读书，读好书!我的孩子们真的迷上了读书，每天
17、午饭、晚饭后总能看到他们痴迷在书中的身影。 常常诵读国学经典，孩子不仅变得孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，性格也开朗了，在学习上奋勉向上、在做事中互帮互学，为以后做人做事打下良好的根底，并且还能从中培育孩子爱上阅读的好习惯。我发觉常常读书的孩子，留意力集中，记忆力和理解力也有大大的提升。 我结合自己诵读国学经典的亲身体验，想给在座的各位说和孩子们一起读国学经典吧，在传承中国文化中，在诵读经典中，不仅可以看到秦朝的短暂，唐朝的富强，宋元文化的绚烂，明清文化的鲜亮特点，更可以欣慰的看到孩子们成长的点滴，成长的欢乐。 国学博大精深，是中华民族的文化之根，我们应当多学国学，多读经典，了解历史。在中心校提倡的
18、海量阅读中，和孩子们一同畅游在书的海洋中，与书为伴，与书为友，让经典一代代传承下去，使中国国学文化得到永生!各位同仁，作为一名教育者，深知“腹有诗书气自华”，让我们引导孩子爱上读书，爱上经典，与孩子们一同行走在诵读经典的路上，使中国国学文化得到永生! 2023年诵读经典的心得体会范本五 “雅言传送文明，经典侵润人生”在市文明办的统一部署和业务指导下，我治理处领导高度重视，领导小组细心筹划，全体主要领导小组成员群策群力、各显神通，组织开展了系列道德经典诵读活动，夯实了广阔员工的文学功底，陶冶了员工的道德情操，转变了职工的不良习惯，现将我治理处一年来开展的诵读道德经典活动作如下总结。 一、高度重视
19、，整体部署，上下联动，目标全都 我们把经典诵读作为民族精神教育重要途径和抓手，作为提高员工道德情操、文明习惯的重要工程，在这样的理念指导下，我们按年制定了治理处经典诵读工作方案，根据建立、稳固、提高的方法步骤和工作要求，既有治理处的总目标，又有各科室班组的分目标，在实施策略上，我们依据景区特点，达成了着眼“熏陶”，注意“感悟”的过程，即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。引导职工从易到难、以少到多、循序渐进、以点带面的开展经典诵读活动。 二、丰富形式，创新机制，细心筹划，立体构建 1、引导观念转变，营造浓郁气氛。我们通过拟定方案，召开发
20、动大会，统一思想，提高熟悉，明确经典诵读的意义，并把它转化为广阔职工的自觉行为。 2、注意精读，提高实效。年初拟定相应的数目篇目和书目要求员工做到熟读、精读，并建立员工图书借阅通道，供业余时间诵读，领导小组准时了解把握阅读进展、阅读成效，并通报表扬。 3、开展结对互助，相扶活动。成认个体差异，不求程度整齐，高学历的与文化程度相对低的结对互助，同一部门中进展快的扶助相对滞后的同事。 三、整合多方资源，有效拓宽途径 1、经典诵读与礼仪修养、行为标准相结合。通过道德经、弟子规、论语等经典诵读活动，领会诗文内涵，以此内化自己的言行，提升修养和品位。 2、经典诵读和家庭学习相结合。引导亲子共同诵读中华经
21、典，共享中华文化大餐，在教学相长中提升整个家庭的文化素养。 四、日积月累，滴水穿石 1、进一步丰富景区文化内涵。诵读活动的开展，丰富了景区的文化内涵，职工的精神面貌得到较大的改观，良好的行风、学风、作风逐步形成，有效地促进了我治理处文明建立。 2、提高职工的文化底蕴。开展诵读活动，广阔职工一起学习，争论、背诵、探讨经典、查阅资料，在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。 一年来，我们取得了一些成绩，也积存一点阅历，但我们深深感到职工诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。信任在全体职工的共同努力下，我治理处的道德经典诵读工作定会有所突破! 2023年诵读经典的心得体会范本六 通过开展“经
22、典诵读”活动，让学生感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分。同时，培育学生的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。为学生营造良好的阅读气氛，改善学生的阅读状态，激发他们长久的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，为终身进展奠定根底。 主要诵读内容以新语文课程标准中推举的优秀古诗文篇目、三字经、弟子规、千字文论语、孟子等。同时，精选中外现、当代诗文。 -“诵中华经典，做博学少年” 1、提高熟悉，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生才智和民族文化精华。多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与
23、感恩教育、礼仪标准教育等活动结合起来开展。 2、创新形式，力求活动丰富多彩。以少年宫为活动载体；以文化熏陶为本，以文化教育为重。 3、细心组织，注意活动实际效果。在教师的正确指导下，组织好学生开展经典诵读活动，增加活动效果。 1、此活动由经典诵读辅导教师实施。 2、每周的活动要有肯定的教育的内容，同时播放国学经典的cd朗读碟或者是国学经典音乐. 3、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。 4、创新诵读形式，不断开展诵读竞赛，“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学的融入播送操、嬉戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。擅长发觉和总结，把一些好的、欢乐的学习方
24、法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。 1、活动开头利用5分钟诵读形成常规，选一名一般话好的学生做带读的小教师。 2、少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式，展现经典佳句，营造诵读的气氛，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 3、每周五中午12：3013：30，进展经典吟诵、演讲，分组背?等形式开展活动。 4、进行经典诵读擂台赛。 5、设立经典诵读评价卡。 活动内容安排： 总之，经典诵读活动是对少年儿童进展道德品质教育的有效方式之一，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我将按规划并依据实际状况以饱满的热忱开展好此项活动。 2023年诵读经典的心得体会范本七 女：
25、敬重的各位领导、教师， 男：亲爱的同学们 合：大家好! 男：海胜小学20xx年国学经典诵读竞赛，在学校领导的关怀和支持下，经过一段时间的紧急筹备，今日最终拉开了帷幕。 女：在这里我们盼望每个参赛班级都能赛出水平，赛出成绩，也预祝本次竞赛取得圆满胜利。 男：中华五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 女：华夏源远流长的经典美文，是文化艺苑经久不衰的珍宝。 男：中华经典如同一座座取之不尽的宝藏，积淀着才智的结晶，映射着理性的光芒。 女：诵读经典，可以让我们开阔视野，增长学问，领悟人生的真谛， 男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽; 女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而长远
26、。 男：诵读国学经典，让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌， 女：诵读国学经典，让绚烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。 男：今日，我们相聚在这里，诵读国学经典，彰显华夏文明， 女：弘扬民族气概，展现自我风采。 合：让我们寻着先贤的脚印，去倾听古人的教导，吟诵圣人的篇章。. 男：海胜小学20xx年“国学经典诵读竞赛”现在开头。本次竞赛将评出一等奖三名，二等奖三名，三等奖三名让我们用热闹的掌声，预祝同学们，在今日的竞赛中，取得优异的成绩! 女：首先，请允许我先来介绍本次竞赛的评委： 男：有请评委入座。 女：第一项：升国旗，奏国歌。全体起立。 下面请李校长致开幕词，大家欢送! 男：悠悠五千年，承载着中华
27、民族的文明。 女：滔滔黄河水，润育者华夏儿女的生息。 男：在这悠悠的岁月中，唐诗宋词给人展现了一个宏大民族的文明。女：在这悠悠的岁月中，唐诗宋词向我们叙述一个宏大民族的进程。 男：我们今日重读唐诗宋词，让我们来感悟这国学经典的博大精深与内涵吧!女：有请一(1)班同学预备。 男：有请一(1)班上台，三年级预备。请同学们欢送! 男:金色的童年,阳光绚烂,童年时间我们亲近诵读经典. 女:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读经典诗文. 男：人之初，性本善，性相近，习相远。 女：说明人之和善是人的本性。 男：美丑善恶是人在后天形成的。 女：古人说的“近朱者赤近墨者黑”就是这个道理。 男:“玉不琢,不成
28、器,人不学,不知义.“我们知道该如何仔细学习. 女:“香九龄,能温席,融四岁,能让梨.“我们懂得很多做人的道理. 男:下面请观赏三年级的同学诵读蒙学经典-三字经. 女：有请三年级上台，一(2)班预备。请同学们欢送! 男:风你是春的使者 女:雨你是春的信徒 男:一年之际在于春 女:一日之际在于晨 男:让我们在一(2)班的春晓中体会那份春意 女:江南水乡风光秀丽,风光怡人,江南夏秋好采莲,莲叶团团聚又圆,看鱼儿玩耍莲叶间.请观赏一(2)班古诗朗读 男：有请一(2)班上台，六年级预备。请同学们欢送! 男：黑发不知勤学早。 女：转瞬便是白头翁。 男：少壮不努力。 女：老大徒伤悲。 男：这都是教育我们要
29、努力学习的名言警句。 女：如囊萤，如映雪，如负薪，如挂角。 男：这就是三字经中古人刻苦读书的典范。 女：让我们牢记这些名言警句。 合：做一个品学兼优的好学生。 男：那么就让我们在六年级韵律操三字经中去查找这完善的答案吧!女：有请六年级上台，二(2)预备。请同学们欢送! 男：历代先贤留给我们的不仅是华美的篇章, 女：更是深邃的思想,博大的精神. 男：让我们在诵读中,见贤思齐,养浩然正气. 女：请听二(2)班古诗朗读 女：有请二(2)上台，二(1)班预备。请同学们欢送! 男：父母呼，勿应缓，父母命，行勿懒。 女：父母教，须敬听，父母责，须顺承。 男：孝敬父母是中华民族的传统美德。 女：晋朝的王祥的
30、孝心感天，自然界中万物甘愿为其去命。 男：东汉董永孝心感天，才留下天仙配这一漂亮传奇。 女：弟子规中给我们指明白孝敬父母的标准。 合：让我们承弟子规之训教，做孝敬父母的好孩子。 男：请听二(1)班诵读的弟子规。 女：有请二(1)上台，四(1)班预备。请同学们欢送! 男：百善孝为先。 女：做人诚为本。 男：孝敬父母是做人的根本标准。 女：诚恳守信是为人处世的道德标准。 男：今有道德楷模谢延信，大爱无疆。 女：古有孝父典范香九龄，能温席。 男：诚恳是一轮朗耀的明月。 女：守信是一道山巅的流水。 男：让古今道德榜样在这里升华。 女：让诚恳守信在这里闪烁光线。 合：让我们来倾听四一班唱诵增广贤文一个个
31、感人故事吧! 男：四(1)班上台吟唱增广贤文。 女：有情四(1)班上台，四(2)班预备。请同学们欢送! 男：传统文化是华夏民族的根 女：国学经典是炎黄子孙的魂. 男：悠悠中华,浩浩文化; 女：绚烂文明,光照千秋! 合：千古华章,字字珠玑,篇篇锦绣,滋养着中华儿女! 男:今日,我们从中国浩瀚的国学海洋中,撷取了几朵浪花, 女：用我们的心灵和声音,去复原当年浪花飞溅时的美丽与潇洒,壮怀与激扬.男：请观赏四(2)班古诗诵读. 女：有情四(2)班上台，五年级预备。请同学们欢送! 男：沐浴经典，对接宏大心灵。 女：诵读经典，沉醉在圣贤理性的光芒之中。 男：让我们在经典中寻求这天地灵气。 女：让我们在经典
32、中感受这万物之精华。 男：让我们在经典中寻求道德之楷模。 女：让我们在经典中陶冶道德之情操 男：请观赏五年级古诗韵律操。. 女：请同学们欢送! 各位教师、同学们，经过评委教师紧急而劳碌的工作，各位选手的成绩已经排定，请李校长为我们揭晓获奖名单并颁奖。 (男)金色的童年，阳光绚烂，童年时间我们亲近中华经典。 (女)金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。 (男)中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。 中华经典的万世情怀，好像还在我们心头荡漾。 (女)吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌 吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁 (男)丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩 (女)悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵 (男)愿中华诗文艺术之花永久芳香 (女)愿五千年文化的血脉永久传承 (合)海胜小学“经典诗文诵读”竞赛，到此完毕。 (男)感谢同学们的精彩表演。 (女)感谢各位领导、教师的指导。