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1、 语文月考个人总结所以要想解决的方法： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很简单使自己产生厌烦心情，这时可以把功课分成若干个局部，把每一局部限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲惫感。假如可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发觉，以前一小时都完不成的作业，现在四非常钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有很多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好方法，那么你尽可以用心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上
2、都复习同一门功课。我以前也曾常常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但简单疲惫，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，状况要好多了。 除了非常重要的内容以外，课堂上不必记很具体的笔记。假如课堂上忙于记笔记，听课的.效率肯定不高，况且你也不能保证课后肯定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把教师的讲课消化汲取，适当做一些简要的笔记即可。 4、如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是糊涂灵敏的头脑，所以适当的休息，消遣不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的根底。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经受来看，课前要有肯定的预习，这
3、是必要的，不过我的预习比拟粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比拟有针对性。预习时，我们不必搞得太细，假如过细一是铺张时间。 5、是上课时未免会有些松懈，有时反而忽视了最有用的东西。上课时仔细听课固然是必需的，但就象我以前一个教师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间安排的问题，教师讲有些很熟识的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会阻碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽视一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人
4、都会遗忘，有了笔记，复习时才有根底，有时教师讲得许多，在黑板上记得也许多，但并不需要全记，书上有的东西固然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 6、作题的效率如何提高呢？最重要的是选“好题“，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围围着学问点进展的，而且许多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的学问点，然后围绕这个学问点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以仔细地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当仔细思索错
5、误的缘由，是学问点把握不清还是由于马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。仔细听教师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。 预习，不仅仅是简洁的看书，对于语文，应当画一些重点字词、概念和一些重要的学问点；数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮忙你知道你是否已经根本了解了这些新学问。英语只要了解根本的句型构成，再多背几个单词就可以了。 人长得越大，记忆力就越是递减。因此，经常复习很重要。不过不必每天复习，究竟我们也没有那么多的时间。你可以把学
6、的学问积存下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再稳固一下。假如一个月后你记住了这些新学问，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就肯定可以牢牢记住了。 书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，为了到达胜利的此岸，我要连续努力！ 语文月考个人总结 2 时间飞逝，岁月如流，半个学期教学一晃而过。现对本学期六年级期中试卷及考试状况做如下分析： 一、试卷根本状况 六年级语文试卷共四道大题，第一大题是根底学问;其次大题是积存运用;第三大题是阅读理解;第四大题是作文，总分100分。题量不大，难易适中，掩盖面较广。试卷命题以新课程标准为依据，面对全体学生，考察了六年级学生所
7、学的学问，试卷注意对学问和力量的考察，侧重考察学生理解语言、运用语言的力量，在根底学问全面考察的根底上又有所拓展，综合性较强，难度适中。 二、学生完成状况 从整个卷面来看，根底学问局部学生把握较好，阅读局部次之，习作局部失分较多。大多数学生根底学问把握的较好，只有个别学生消失错误，对所学学问把握不够坚固。实践力量比拟差，尤其阅读题，可以看出一局部学生的实践力量较差、对短文没有深入的理解和熟悉，不能很好的专心去读短文，所以问题答的不够精确，失分严峻。 从答卷状况可以反映出学生答题不够仔细，不能认真阅读题目要求。根底学问中其次小题大局部学生审题不够清晰，导致失分。积存运用题局部学生写了错别字，答题
8、不够精确。阅读题局部，学生阅读态度不仔细，文章扫瞄一遍即开头作答，对不理解的词语、句子不去仔细揣摩，体会，感悟。作文没有跑题，但是写的质量不高。 面对试题，端详学生的状况，挖掘消失如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后肯定要加强学生自我学习，独立学习的力量，审题的力量，学以致用的力量，阅读理解的力量。 三、今后努力方向 当这学期完毕之时，心中总有几分圆满和内疚，总觉得还有很多同学应比现在更好一些才对;有些工作应当能做的更好一点才是;学生的学习力量还可以从更多的方面去培育等等。在这一学期我要在以下几点多做努力： (1)连续重视学生的书写力量的培育; (2)连续重视学生的识字和积存;
9、(3)培育学生良好的阅读习惯，留意审题，书写工整; (4)习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记事文，同时鼓舞学生平常积存好词好句，写诞生动的语句。 语文月考个人总结 3 从这次月考试卷来看，难易适中，题型多样，重难点突出，既考察了根底学问，也测试了根本力量。从整体来看，学生做的还不是很抱负。为了能够查找教学中的缺乏，更好地做好下一步的教学工作，现对这次考试做如下反思： 一、 考试状况分析 (1)五六两个班学生间差距较大。六班学生整体水平比五班要好。 (2)学生根底学问把握的不坚固，平常做过、教师讲过的题目学生记忆不坚固，答复不全面，导致失分。 (3)阅读力量有待加强。对文本中心把握不准，而
10、且回答下列问题不精确、不全面。 (4)写作方面，学生的写作思路不很开阔，而且语言太平淡，两个班中涌现出的优秀作文微乎其微。 二、反思教学中存在的问题 1.对根本的字词强调不够，一些学生在这上面丢分特别惋惜。有些选择题学生把握不准，个别地方出错。 2、阅读：课内阅读做的还可以，比方列夫托尔斯泰这课，的两个选择题学生把握不准。失分严峻。 3.写作：人到初二，作文的形式、语言都不新奇、美丽。只能七拼八凑写成了一篇作文，没有可读性。 三、反思下一步的对策与措施 现在大局部学生死记硬背，缺乏学习的主观能动性和制造性。对学习学问不会举一反三。 1.注意根底学问和根本力量的教学 万丈高楼必需有扎实的地基。在
11、教学中要在字、词、句最根本的学问上下功夫，不求快，但求实在。上好每一堂课。 2.课堂教学中应注意培育学生良好的学习习惯和阅读理解的力量 在教学中要擅长创设情景，让学生参加进来，并尽可能让学生多说，多让学生尝试、分析，培育学生独立思索的力量和习惯。习惯打算性格，性格打算命运。学生良好习惯一旦养成，对其学习有着极其重要的帮忙，而且要教会学生从课文中猎取对解题有用的信息。 3.加大阅读量，让学生在空闲时间多读书，多积存，并养成写读书笔记的习惯。并能运用到自己的写作中。 4、让学生多说，培育口头表达力量。养成写日记的习惯，平常训练学生的观看力，思索力，、让学生多练，力争写出更优秀的作文。 5.注意当堂
12、练习，屡次强调。对学生严格要求，做到一丝不苟，抓实、抓牢。 6.深入钻研教材、仔细备课，提高课堂“含金量”。还要掌握课堂的气氛，把握学生的心理，让他们愿学、乐学，体会到学习的乐趣。 7、学习上有困难的学生，尤其是边缘生，帮忙他们制订适合自己的学习规划。 总之，这次考试既有成绩，也有缺乏。我会准时总结教训，不断进取，争取期中考试成绩再上一个新台阶。 语文月考个人总结 4 20xx年10月13日至14日，我校初二年级进行了第一次月考。这是我校第一次在初一、初二年级进行月考，初一年级考试科目是语文、数学、英语，初二年级除了这三门课程之外再加上一门物理。 考试结果出来了，我执教的那个班级语文成绩很不抱
13、负。 我成认，自从我被安排教这个班级之前，我就从来没有对他们抱过过高的期望。由于与我同时执教的另外三位语文教师都兼任了班主任，我清晰她们的学生会更听教师的。再加上寄宿班与走读班的差距，我只是盼望我的学生别比其他班级的学生差得太远。 而且，这个月，另外一个班由于语文教师请假，我是负责代了一个月的课。对两个班来说，我是同样仔细地教学。 但是，我代课的那个班的语文成绩偏偏超过了我自己班级的成绩，并且人平都是相差了近12分。同一个教师教，却考出如此不同的成绩。这能够说明是教师不够合格吗? 在我代课的那个月，我可以很明白地看到两个班级的差距：那个学生仔细的班级，无论我什么时候提出什么讲过的问题，我任意喊
14、一个学生答复，几乎都能够答出来;更不用说他们是如何遵守课堂纪律、仔细做好课堂笔记了。而我自己的班级，有一些学生真的没有很好的学习习惯，就算是刚刚讲过的问题，有时候喊一个人来答复，他确定会目瞪口呆，甚至不知道教师提了什么问题，那就更不用说仔细遵守课堂纪律、仔细做好课堂笔记了。 为什么学生做到“上课仔细”就那么难呢?我又该怎么来调动学生的学习积极性呢? 我发觉，无论教师讲得再精彩，假如学生不仔细听，也只是枉然。所以，我打算了从学生听课的习惯抓起。我要求他们必需仔细听课，仔细做好课堂笔记。我还要求他们自觉遵守课堂纪律。我发觉，与其拥有一堂没有效率的45分钟的课堂，不如渐渐地让学生明白哪怕一个学问点，哪怕这样的课堂仅有一半的时间是用来讲课的。只要学生能够消化掉所讲的内容，慢点讲就无妨。 除此之外，他们还必需把要求背诵的内容不折不扣地背出来，而且不能写错别字。 另外，就是必需重视作文。肯定不能养成不写作文的坏习惯，也要留意写作时的篇幅不能太短，而且不能把字写得太潦草。平常的写日记肯定要仔细对待，不能敷衍了事。否则，既耽搁了时间，也达不到练笔的作用。 立刻就要进行期中考试了，期盼着他们能够超越自己，取得令他们满足的成绩。