读书月活动方案（通用7篇）.docx

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1、 读书月活动方案（通用7篇）读书月优秀活动方案1 为营造浓郁的书香校园气氛，激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，宠爱读书，学会读书，养成博览群书的好习惯，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，每一个学生成为“书香少年”，让校园布满浓浓书香，学校特进行第三届读书月活动。通过活动，引领学生与书籍为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，享受读书的欢乐，感受读书的幸福。 一、活动主题： 书香溢满校园，心灵徜徉书海 二、活动口号： 我与好书交朋友，闻得书香满校园 三、活动对象： 16年级全师学生 四、活动时间： 10月1日至10月31日 五、活动安排： （一）10月1日10月9日：启动阶段

2、 1、营造读书气氛： 通过9月30日前学校挂横幅（学校负责）、10月8日各班通过张贴相应的“教师寄语”来营造读书气氛。（各语文教师协调负责） 、开展“捐一本，读百本”活动，10月8日各班充实图书柜。（语文教师协调负责） 、浙江小作家会员或喜爱习作的学生撰写文章，择优在教室内张贴。（语文教师负责） 2、读书月启动：10月8日进行读书月启动仪式（语文教研组负责） 3、读月书系列活动之一：我的读书记录本 活动时间及要求：10月1日10月31日，其中10月1日10月7日为规定读书时间，10月8日为沟通反应时间，10月9日10月31日为学生自由读书时间，10月21日每个班以电子稿的形式上报5名表现优秀的

3、学生名单，并上交这5名学生的读书记录本和7寸大小的生活照片各一张（假如是读书的照片更佳），照片反面写上班级和姓名。（语文教师负责） 一年级段上报给徐银素教师、二年级段上报给岑燕青教师、三年级段上报给黄琴飞教师、四年级段上报给王萍教师、五年级段上报给罗丽娟教师、六年级上报给陈佳勒教师，最终上报给我。 活动内容：每个孩子人手一本练习本作为读书记录本，提示学生每天作好记录，每星期利用一次以上早自学或语文兴趣课时间进展沟通反应，激发学生的兴趣。（语文教师协调负责） 记录本格式： 读书日期：读书时间： 读书内容： 读书摘录： 读书心得： （二）10月10日10月16日：活动阶段 1、每天抽出肯定的一段时

4、间让学生看书，并准时作好读书记录。推举“一日三读”，早读、课前2分钟诵读美文段落或古诗词、晚上回家与家人共读。（语文教师协调负责） 2、班级可选择出一期以读书为主题的黑板报，让班级布满浓浓的书香。（语文教师协调负责） 3、读书月系列活动之二：我最喜爱的读书座右铭 活动时间及要求：10月10日10月13日学生查找、创作座右铭时间，10月14日为反应、沟通、选拔时间，10月15日以电子稿的形式上交学生查找的座右铭和自创的座右铭各5条。上交时，5条学生查找的座右铭署名为班级，5条学生自创的座右铭署名为创的姓名和所在班级。（语文教师负责） 一年级段上报给冯梦兰教师、二年级段上报给岑亚苗教师、三年级段上

5、报给宋亦丹教师、四年级段上报给陈冲教师、五年级段上报给岑委教师、六年级上报给岑萍教师，最终请上报给我。 活动内容：每个学生都积极行动起来，查找名人名家的或对自己有启发的座右铭，同时创作属于自己的座右铭。（语文教师负责） 活动延展：让学生把自己的读书座右铭工工整整地写在语文书、数学书、英语书等书的扉页上，每天读一读，提示自己仔细读书；选择局部读书座右铭贴于教室或写于黑板报上等，提示全班学生要专心读书。（语文教师协调负责） （三）10月17日10月23日：活动阶段 1、10月19日教研组活动：布置“读书月导语”展板、“我的读书座右铭”展板。 2、读书月系列活动之二：我最喜爱的一本书 活动时间及要求

6、：10月17日10月20日为全班参加时间，10月20日为沟通、反应、选拔时间，10月21日各班以电子稿形式上交四篇读后感，要求男生、女生各两篇，并上交这4位学生的7寸大小的生活照片各一张。（语文教师负责） 一年级段上报给徐银素教师、二年级段上报给岑燕青教师、三年级段上报给黄琴飞教师、四年级段上报给王萍教师、五年级段上报给罗丽娟教师、六年级上报给陈佳勒教师，最终上报给我。 活动内容：发动全班学生一起参加读书、写读后感的活动，一二年级不限字数，三四年级不少于200字，五六年级不少于350字，再从中选择优秀的文章上交。 活动延展：优秀的文章请张贴于教室或展览板上等，激发学生的写作兴趣。 评比规章及要

7、求： 评比时间：10月22日11：3012：30 评比方式：一年级语文教师负责批改二年级段读后感，二年级语文教师负责批改一年级段读后感；三年级语文教师负责批改四年级段读后感，四年级语文教师负责批改三年级段读后感；五年级语文教师负责批改六年级段读后感，六年级语文教师负责批改五年级段读后感，作好记录。 评比名次安排：一等奖2名，二等奖34名，三等奖36名。、 （四）10月24日10月31日：总结阶段 1、10月26日教研组活动：布置“我最喜爱的一本书”展板、“我的读书记录本”展板。 2、读书月系列活动之四：我们一起朗读好文章 活动时间：10月27日下午半天。第一节课为一二年级、其次节课为三四年级、

8、第三节课为五六年级。 活动内容：每班一个节目，可以是朗读一篇文章，也可以是朗读多篇文章，朗读形式不限，节目时间不超过7分钟；每班参加朗读人数不少于8人；文章可以是语文书里的，也可以是课外的；文章可以是美丽的散文，也可以是对自己有启发的文章。 节目上报时间：10月25日放晚学前以文本稿的方式上报。上报时注明班级、朗读文章或主题、朗读人数、有否配乐等。 一年级段上报给冯梦兰教师、二年级段上报给岑亚苗教师、三年级段上报给宋亦丹教师、四年级段上报给陈冲教师、五年级段上报给岑委教师、六年级上报给岑萍教师，最终请上报给我。 评委嘉宾：黄君宽、徐益南、岑萍及相关年段语文教师。（学校和语文教研组负责） 详细负

9、责人员：音响调控、拍摄照片由孙迪波教师负责。（学校负责） 2、10月29日制作“我们一起朗读好文章”展板、“读书月总结”展板。（语文教研组负责） 六、活动要求： 1、争取能在每天的课堂、平常教育教学中与读书月内容相结合，把读书月活动搞得轰轰烈烈。 2、教师是学生的表率，用我们教师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文教师要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动，各班要在学校读书节活动方案的根底上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的熟悉，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校

10、园书香四溢。 5、读书月活动完毕后应向学生提出新的读书要求，培育学生良好的读书习惯。 读书月优秀活动方案2 一、活动目的： 为了积极营造“书香校园”， 丰富校园文化生活，增加人文底蕴，培育审美情趣，呈现师生的共性风采和精神面貌，学校打算举办第三届校园读书月活动。 二、活动主题： 品尝书香，浸润心灵，共建和谐。 三、活动口号： 益智明理我们爱读书 良师益友我们读好书 行万里路我们多读书 学海无涯我们勤读书 四、活动对象： 全校师生 五、活动时间： 20xx年4月23日5月30日 六、活动内容和过程： 第一阶段：(4月23日4月26日)预备发动阶段 1.进行“读书月”启动仪式(4月25日)，“国旗

11、下讲话”发动。 2.做好环境布置，营造书香浓郁的读书气氛。 其次阶段：(4月26日5月26日)师生竞读活动阶段 1.师生每人去图书馆借阅图书2本以上(以班为单位统计) 2.一次图书捐赠活动 全校师生将看完的、闲置的好书捐赠给学校图书馆，提高闲置书籍利用价值，丰富阅读资源。要求捐赠的图书内容安康，不太破损。 2.一次好书推举会 各年级推举、确定12本必读书目，310本选读书目。各班举办一次好书推举会，在班级沟通的根底上，上报给学校团委和图书馆。 3.一次诗歌朗读、故事演讲活动 进行诗歌朗读或演讲竞赛。(结合“五四”诗歌朗读赛) 4.一次读书学问力量竞赛 第三阶段：(5月27日5月30日) 成果展

12、现、评比总结 1.评比“读书之星”(按图书馆借阅统计和读书心得文章) 2.表彰“书香班级”。 3.读书征文竞赛奖。每人写一篇读书心得，于5月8日前交图书馆。学校将优秀论文送相关部门评奖。 奖项设置： 读书之星：一等奖5名、二等奖10名、三等奖若干名; 书香班级：一等奖4名，二等奖8名、三等奖若干名; 朗读、演讲、学问竞赛等奖项另设。 以上奖项，学校发给奖品和证书。 七、活动要求： 1.校团委报道组准时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2.教师做好学生表率作用。 3.各班要在学校读书月活动方案的根底上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文教师和班主任要做好导读和组织工作。 读书月优秀

13、活动方案3 为全面落实滦南县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建立书香校园、和谐校园为目标，引领广阔师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。 一、指导思想： 依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化气氛，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建立，全面提高教师和学生的综合素养，扎扎实实地提高学

14、校素养教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建立 二、活动目标： 1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2.积极提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮忙学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力量，务实文化底蕴，陶冶情操。 3.通过开展读书活动，引导教师，家长一同参加读书活动，营造良好的读书气氛，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建立。 三、活动主题 全员阅读，领悟方法，同享欢乐;润泽经典,濡养心灵，积淀生命。 四、活动措施： 1.加强组织。 建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有

15、阅读组织，班主任、语文教师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织力量的学生任读书组织委员。 (1)、创立书香校园领导小组 组长： 副组长： (2)、创立书香校园实施小组 组长： 副组长： 组员：各班班主任及全体语文教师 2.营造气氛。 加强“书香校园”环境建立，突出浓郁的校园文化气氛，在校园醒目的位置张贴或书写创立“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建立，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3.落实活动。 (1)建立班级图书角。 各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互协作，协作建立好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(许多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜)。 (2)保证阅读时间。 固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓舞学生每天在家自觉读书不少于半小时。 (3)明确阅读要求。 要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年级摘抄精致词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容