语文教师校本的研修计划.docx

《语文教师校本的研修计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教师校本的研修计划.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 语文教师校本的研修计划 一、指导思想： 积极贯彻落实上海市中长期教育改革与进展规划纲要有关要求，以学科力量建立、“少教多学”的新课堂试验为工作重点，开展课例讨论，积极推动课程、课堂的改良，不断提高教育教学质量。 二、主要工作 (一)加强学习，进一步更新教育观念，建立学习型教研组 1.连续学习上海市教育工作会议精神，围绕中长期教育改革与进展规划纲要和青浦区教育事业xx进展规划，进一步树立目标导向意识，明确学段任务，突出学段教学重点，构建学科学程体系。 2.进一步拓展教师的教育视野和文化眼光，通过各类活动、培训、网络等推举书目和文章，提升教师自身素养和专业力量，努力建立学习型教研组。推举书目：听

2、余映潮教师讲课、听李镇西教师讲课李镇西(华东师范大学出版社)、教学革命蔡林森与先学后教、学会教学(第六版，理查德I阿兰兹著) 3.探究建立以合作研修为主要内容的学习型教研组的有效途径，特殊关注青年教师的专业成长，连续促进以备课组为单位的语文教师的群体进展。 (二)关注“少教多学”新课堂试验，以“轻负担，高质量”为目标，突出对常态课的评价与指导，建立讨论型教研组。 1.聚焦“有效课堂”，以课堂为中心，以课例为载体绽开主题研修活动，积极鼓舞教师的教学转型和创新，加强对高质量课堂教学的引导，提高常态教学质量。 2.连续探究“有效作”有效提升初中语文作业设计的品质，提升作业设计构造性、诊断性(解释性)

3、、应用性、趣味性和养成性功能;提升初中语文作业的实施品质，提高作业设计、作业布置、作业批改、作业统计和作业讲评的实效。按时做好相关材料的上交、分类、编撰，根本形成我校语文作业题库及试题库。 3.全面熟悉写字教学的重要作用，培育学生喜爱祖国语言文字的感情，提高学生的汉字书写水平，帮忙学生养成良好的写字习惯，把握娴熟的写字技能。为12月份的初三写字考试做好预备。 4.开展以备课组教学效益提升为目标为主的常态教研活动，在主题筹划、时间安排、人员组织等方面发挥备课组长的作用，积存典型课例，形成特色教研文化。 本学期重点做好一个课例，深化“四层次五环节”教学模式和变式的应用，绽开“少教多学”的语文新课堂

4、试验(本学期集中作文评改课的分学段设计)。开设有讨论主题、有实践根底的公开课和常态课。 5.参与网络教研，响应市教委要求。 本年度上海市语文学科网络教研围绕两大主题：一是围绕“思维品质的养成与语文教学”绽开，内容上主要是三个方面： (1)在语文教学中培育学生思维品质的价值和意义; (2)语文学科思维品质教学现状： (3)在语文教学中培育学生思维品质的设想和做法。二是围绕“提高作业品质和语文学科育人价值讨论工程的案例征集和评价”。这一主题的设定是将网络教研与专题讨论结合起来，进一步深化作业讨论。 (三)加强命题讨论 1.重视命题讨论，提高各类考察卷的质量，发挥考试对教学的积极导向作用。关注近年来

5、中考命题趋势，加强毕业班教师的命题讨论和教学指导，准时通过网络等渠道进展资源共享。 2.加强备课专题复习研讨。加强校际沟通，形成优质阅历共享，切实突破我校语文进展的瓶颈问题。 语文教师校本的研修规划2 一、研修目标： 1、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，提高教育教学水平，做一个学习型教师。 2、勤学善思，准时总结一线教育阅历和教训，做一个反思型教师。 3、擅长发觉教育教学中的问题，探寻解决问题的方法，力求实现教育教学的高效性，做一个讨论型教师。 4、发挥骨干的作用，带动教师快速成长。 二、研修规划： 学习十实践十反思 学习 子曰：“活到老学到老。”问渠哪得清如许？为有源头活水来。为人师者必先

6、为学者。善学的教师才有吸引学生的魅力，方能成为受学生欢送的教师。向谁学习呢？ 向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化素养，积淀自己的”文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为。 向同行学习：三人行必有我师焉。取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短。 实践 实践是检验真理的途径，一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用。课堂是教师的主阵地，在课堂上要的有意识将所学的理论联系实际进展教学，在实践中不断修正理论，提炼阅历，创新教育，努力形成具有个人特色的教学风格。 反思 反思的教师成长的催化剂，会反思的教师才能在实践中总结阅历，得到提升。 三、研修方式

7、： 1、多渠道学习 2、教学实践中探新路 3、潜心课题讨论 4、发挥骨干示范作用。 四、详细内容安排： 九月份： 1、将所学理论运用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一节课。 2、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。 3、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于1200字的反思，即完成作业三。 4、听课、评课3节并写反思和评课稿，即作业六和作业七。 5、每周写一博客日志。 十月份： 1、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。 2、听课、评课2节并写也反思和评课稿，即完成作业六和作业七。 3、撰写一篇论文，力求发表在教育教学杂志上。 4、完成学习小结，即作业二。 5、坚持写博客日志。 长期准

8、备： 1、连续与教育名家、名篇名作结伴，学而不缀。 2、创新常规工作，并准时写出反思。 3、积极参与县局的有关教学竞赛类工作。 4、努力做到一年发表一篇论文。 5、坚持写博客日志。 6、充分利用网络资源来帮助自己的教学工作。 7、多多进入网络论坛，积极沟通。 语文教师校本的研修规划3 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱熹的这首诗道出了一个朴实的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地进展，以适应社会的需要。我作为学校的一名青年教师，在为人师的道路上做的还远远不够好，更应当对自己的进展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。

9、 教育是民族之魂。振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师。为了系统、明确地进展教育教学工作，提高自身综合素养，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、讨论型、专家型教师，制订个人专业进展规划。 一个人进展目标 （一）三年总体进展目标： 1、多钻研，细心备课，仔细设计每一篇教案； 2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性； 3、锤炼课堂教学力量，增长教育才智； 4、树立终身学习的理念，不断学习与积存；善反思自身的教育教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。 （二）详细目标 、师德目标： 加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。喜爱学生，对学生有博

10、爱之心，宽容、有剧烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的力量。积极协作学校的各项工作，与任课教师相互协作，仔细踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。 2、教学目标： 娴熟把握语文教学常规；娴熟应用计算机技术为教学效劳；钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变力量。仔细贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培育全面进展的学生，教学成绩力争不断提高。 总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，

11、争取做一名学问上、力量上、品德上让社会、学校、家长满足的教师。 二自我规划 （一）进一步更新观念，熟识新教材，领悟课改精神，并付诸实践。使课堂教学布满激情和活力，提高课堂教学效率。 （二）努力探究，提高课堂教学艺术强化教学反思力量。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积存。 （三）加强学习，提高信息技术的应用力量。在现有的娴熟使用计算机的办公软件根底上，连续学习计算机技术如PPT的使用。 （四）加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能消失的问题。 （五）争取外出学习培训的时机，学习优秀教师的教学阅历，进一步充实自己，开阔自己的思路。 三对应措施

12、 1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容； 2、在学习和实践中探究教育教学的方法，提高应变力量； 3、勤于动笔，擅长思索； 四盼望和建议 教师专业成长不是简洁的一句话，要学会规划自身的教师生涯，然后根据规划一步一步扎扎实实的努力。我深爱着教师这个职业，我会用我的努力实现我的教育抱负，成长为一名德才兼备的优秀教师。 语文教师校本的研修规划4 新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修规划拟订如下。 一、研修主题 以“提高作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自身素养为根底，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文

13、教学成绩的全面提高而努力。 二、研修目标： 1、加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 2、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 3、注意阅历积存。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛，以便到达资源共享，优势互补的效果。 三、研修措施 根据个人工作特点制定一年的进展研修规划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思索，在思索中实践；在反思中改良，在改良中提

14、升，使研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标 研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、沟通互动 积极参与教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动沟通研修历程。结合区域内的教研活动，仔细上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭力量。 4、撰写阅历 在平常的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积存阅历，学期末形成关于作文教学的阅历论文，

15、争取在教学刊物上发表。 语文教师校本的研修规划5 选择了教师职业，就意味着教师终身与书本打交道，与人打交道。校本研修是以学校为讨论的基地，以教师为讨论的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为讨论对象的讨论。成为一种新的促进教师专业成长的重要方式。作为教师就要不断提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生进展的高度积极探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的万金油教师。因此在新课程理念的引领下，依据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我个人的校本研修规划如下： 一、指导思

16、想： 以终身教育思想为指导，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。 二、研修目标： 标准语文课堂教学，使自己由学习型向讨论型转变，不断进展教学讨论，努力探究和讨论学生适合特点、促进学生创新力量不断提高的教学方法。 仔细学习新的教学方法，快速提高自身教学水平。 用新的教学理念提高课堂教学实效。 三、研修要求： 以实施素养教育理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教育思想观念的教育，帮忙自己更新教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教育的主动性和自觉性，提高实施素养教育的力量和水平。 四

17、、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和将来，照顾反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。即坚持不懈地学。多渠道地学。广泛地学。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长；端详今日在端详中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、勤于动笔，提高教育科研水平。 准时积存专题讨论的第一手资料。尝试进展教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。通向将来的路不是回家的路；过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有力量经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。