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1、 讲诉活动教案反思讲诉活动教案反思 活动目标： 1、知道有各种各样的布 2、能有条理地来叙述布的特点 3、感受各种布制品，大胆想象布的用途 重点难点： 用恰当的词语，有条理地、完整地来描述布的特点 活动预备： 各种各样的布，各种布制品 活动过程： 一、引入布的话题 1、今日教师给你们带来了一样东西，你们看看是什么？（拿出布娃娃） 2、你们知道布娃娃身上的衣服是用什么做的吗？ 二、观看布、叙述布的特点 1、教师这里有各种各样的布，我给小朋友每人一块布，请你们认真地来看一看、摸一摸，待会儿我请小朋友来说说你的布是怎么样的？ （幼儿观看片刻） 2、教师先跟小朋友来说说我的这块布，我的布是紫色的，摸上
2、去软软的，上面有一条条的纹路。 3、现在我请小朋友们来说说你的布是怎么样的？（引导幼儿用“我的布.,摸上去.,上面有”等句子有条理、完整地来叙述） 4、教师对幼儿描述的各种布的特点进展总结。 5、教师有一个魔法袋，里面有各种各样的玩具，有的是用塑料做的，有的是用橡皮做的，有的是布做的，请小朋友来摸一摸，把用布做的玩具摸出来。 三、查找教室中各种布制品 1、这些各种各样的布，它的本事是很大的，能变成好多好多东西，我们一起来当小小探究家，在教室里、午睡室、卫生间里找找看，哪些东西是布变的。 2、请探究家们来说说你刚刚发觉了哪些东西是布变的 四、想象布的其他用途 1、假如你有一块布，你想用来做什么东西，为什么？ 活动延长： 请小朋友们回家的时候，在家里找找看，哪些东西是用布做的。 自我反思： 在设计教案的时候，都按着传统、常规的思维去设计，缺少在常规中参加一些好玩、新奇的元素，传统的环节设计实施起来可能笔记简单，能够清楚地把每个环节拉下来，但是这种方式幼儿已经很习惯了，对他们来说没有什么新奇感，所以不能调动他们的积极性，同时，教师的魅力也很重要，教师的语言、表情、动作等都能表达一种魅力，生动活泼的语言，积极地表情心情更加能吸引幼儿，能使幼儿参加到互动中来，主动地去学习，而不是教师一贯地灌输学问。