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1、 让教育博客引领教师专业成长 初次接触训练博客是一个偶然。2022年，我带着美妙的幻想走上讲台，但第一堂课便让我深感教书难。于是，我疯狂在网络中搜寻需要的教学资源，那时，我完全是 “索取者”。直到我意外进到了一位中学教师的博客，记录了博主对训练教学的所思所想，记录了他的专业成长之路，记录了他与学生的交往从他的好友中我还进入了十余名教师的博客。这些教师博客深深吸引了我，在博客里不仅有丰富的教学设计、热点问题的解析，还有对训练、生活的感悟。他们对训练的喜爱与执着深深震撼了我，让我流连忘返，热血沸腾。我仿佛挖掘到一个巨大的宝藏，开头了我的博客生涯。每天第一件事就是翻开博客链接，在工作的零碎时间里开头
2、固定的博客阅读。五年的博客生活，我阅读着、学习着、观赏着、反思着、实践着、成长着。 共享的课程资源，让我的课堂教学更鲜亮、有效。一滴水，只有放进大海里，才永久不会干枯；一个人，只有把自己和集体融合在一起，才能最有力气。训练博客，极大地转变了教师传统的孤军奋战的状况。博客技术充分支持“对话、合作、共享”的时代理念，可以说，训练博客的消失转变了传统的教师备教材和备教学大纲的备课方式，促进了教学资源的共享。教师利用博客技术，将个人或搜集整理的教学感悟、心得、教学设计、案例、课件等上传发表到博客空间，实现资源共享。长期阅读博客的习惯，让我有了更丰富的课程资源，这些资源往往能碰撞出思想的火花，使我的课堂
3、教学更丰富形象。 同伴的专业互助，让我的教学策略更生动、奇妙。在博客上，我结识了许多从事思想品德教学的博友。在公平的博客沟通中，我虚心地请教各位博客同行，从而解决一些训练教学中遇到的问题，还可以很好地与博友沟通，促进身心安康。他们能奇妙地将教学和生活进展“无缝”地连接，用独具特色的教学案例与教研论文指导教师在教学实践中提升专业技能，更供应了详细而具操作性的方法指导，让我如鱼得水，受益匪浅。博客教师不竭地奉献着他们在训练教学中的锦囊妙计和奇思妙想，我总能找到解决疑难困惑的奇妙方法。这些“高招”、“妙招”，往往使我的教学策略更为生动、奇妙，不仅教学效果好，还让我积聚了许多人气。 深层的自我反思，让
4、我的专业成长更坚实、快速。训练博客中的教学反思经常让我 “灵光一现”，从而捕获到教学才智。这往往是我们成长的时机，只要牢牢抓住它，便能不断丰富自我的训练才智。记得有一位叫“笨笨鸭”的博友，他的博客内容非常丰富。他在学生作业的亮点和问题的博文中具体记录了他对学生作业批改、作业辅导、易错题纠错的批注，他从易错题着手，对于易错缘由、教材分析、学情分析、纠错方式、纠错过程、纠错效果的全环节富有指导性、操作性的详尽批注，信任不仅能让他的学生学会学问点，也有助于学生养成良好的纠错习惯。拜读了这篇文章后，我开头反思我的教学，竟发觉了不少问题。 慢慢的，我也养成了反思教学的习惯。把想到的记录在教材上、教案上和
5、电脑里。闲暇时，细细翻看，学生、课堂都清楚呈现在眼前。随着日积月累的丰富，那些训练才智的生成周期也越来越短，教学的灵感源源涌现。 训练博客转变了我的训练生活轨迹，让我收获颇多、不断成长。我的课堂渐渐形成了“注意学生主体性，注意学生情感与价值观的引导，培育学生自主学习力量与探究力量，大胆创新课堂形式与学习形式，培育学生从生活情境中发觉并用所学学问解决生活问题的力量”的教学特点，收到良好教学效果，也受到了同学们的欢送。几年来，我在实践中总结、撰写的20余篇论文获奖；在各类训练网发表通讯、教学阅历等40余篇。 那么，什么样的训练博客学习与应用方式，才能切实促进教师的专业成长，让教师突破传统成长方式，
6、更快地适应信息技术飞速进展的步伐，成为一名“学习型”、“讨论型”的教师呢？在几年的训练博客生涯里，我深刻体会到： 在博客阅读中积淀训练才智。俗话说读万卷书行万里路。在那些专业素养深厚、共性突出的教师博客中，他们的每一篇文章里都流淌着教学实践中沉淀的技能才智，散发着对训练教学深层次思索的思想魅力。当我们潜心去阅读，放开胸怀去沟通时，内心会油然而生一种欣赏和感动。其实，阅读本身就是一种自我发觉和自我提升，是对记忆里已经存在但又遗忘或欠缺梳理的东西的唤醒。这些东西就是我们对训练教学的思考与实践，又是我们生成新才智的动力与源泉。 在博客反思中增长训练才智。时代召唤才智型的教师。训练要才智，教师要成长。
7、“世事洞明皆学问”，训练教学的每个环节、每个细节都能在反思中迸发出新的训练才智，促进专业成长。因此，借助训练博客将自己的所感所得记载下来是我每天的必修课，我准时梳理训练教学阅历，总结与反思课堂教学，不断促进训练才智的积存和训练才智的再制造。我们不仅是博客的“索取者”，更要当博客的“缔造者”。 主动回复震撼内心的博文，或质疑、或赞美、或鼓舞、或引申，不断记录自己思索教学、思索训练、思索生活的印记，独特的思想品德教学方法的多角度挖掘、启发性的问题设计、与学生倾心沟通的案例这些才智和阅历的不断沟通、碰撞和融合，会分散出更多的才智，这些才智往往让我们布满意外，实际却是水到渠成。由于阅读、思索、实践就是
8、最好的专业成长之路。 在实践中让训练才智转化为“生产力”。训练是一门艺术，更是一门实践的艺术，只有在训练实践中才能迸发出训练才智的火花。我们教师要擅长运用训练博客中的训练才智，把其思索和讨论引入到训练教学实践中，让学生去感受我们的才智，使学生从中受到熏陶、启迪、感悟，从而收获学问、增长才智，形成训练“生产力”。我们的阅读与思索是为了训练实践，而乐观去探究训练实践又为我们的成长供应了更多的素材和时机。在训练实践中，我们要挖掘学生的智力潜能，与学生共同成长，在我们布满才智地去教的时候，学生也学会了学习，学会了生活 最终，借用博友博文中一段话完毕我的文章博客如穿衣，虽是穿给别人看的，但穿的却是自我的内涵！假如穿的衣服连自己都惨不忍睹，穿起来做什么？博客如书，一则由于博客音“BOOK”，二则在博客中登记一点心情，登记教学的点滴，正如写书。或许，我们在书写时不会觉察它的意义和价值。但时过境迁，在岁月的无痕消逝中，我们会在某个时刻突然感受到那些文字的“醇香”和“价值”，一如尘封的存酿！因此，博客又如酿酒。似一种发酵的力气，它会让一个人不断饱满，不断成长，并散发出醇醇芳香。