社会学概论新修(精心整理超全版2014年考研必备)郑杭生.doc

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1、社会学概论新修 郑杭生第一章 绪论1、社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。2、社会学这门学科是如何产生的?(一)社会学的孕育产生:“社会学”一词最早由法国哲学家、社会学家孔德正式提出。孔德使用“社会学”这个术语,是为了表明一门用实证方法研究社会现象基本规律的独立学科,以区别于那种思辩的社会哲学或历史哲学。(二)社会学产生的社会条件社会学首先是时代的产物,是适应时代实践的要求而产生的,主要就是西欧资本主义代替封建主义以及资本主义大发展所引起的社会变化。(1)1819世纪西方的两次大革命:以1789年法国大革命为标志的政治思想大革命;18世纪英国开始、19世纪扩展到

2、整个西欧和美国的产业革命。(2)西方从封建社会到资本主义社会的转型:两次大革命的实质是推动西方社会由传统封建社会向现代资本主义社会的转型。在两大革命的推动下,西欧社会从生产力到生产关系,从经济基础到上层建筑,从思想观念到社会行为都发生了巨大变化。作为这种巨变之突出表现的工业化、都市化、人口流动,以及与此相联系的各种社会问题的出现,对推动社会学的产生有着直接的影响。在这个意义上可以说,社会学从一开始就是社会转型的产物。(3)资本主义社会理想的危机:资本主义制度的确立,并没有建立起资产阶级启蒙思想家所预言的 “理性的王国”,相反却越来越暴露出这一社会的许多弊病、祸害和恶性循环,如周期性的经济危机、

3、贫富悬殊、劳资冲突、失业和犯罪等等。这些都以十分鲜明的形式提出了资本主义社会能否良性运行和协调发展的问题。从孔德开始的西方社会学着眼于社会改良,维护资本主义的理想;而从马克思开始的马克思主义社会学则着眼于社会革命,对资本主义社会进行彻底批判。两种不同的回答,形成了社会学中的两大传统。(三)社会学的思想渊源:(1)历代思想家在其哲学、政治和伦理观点中包含的社会思想孔德不仅受到柏拉图、亚里斯多德、霍布斯等人的影响,而且还直接从孟德斯鸠关于历史和社会现象的决定论和孔多塞关于人类理性进步的必要阶段论中,引出他关于人类知识、关于政治形式以及关于社会类型的各个三阶段论。(2)从康德到黑格尔的德国古典哲学、

4、以亚当斯密和大卫李嘉图为代表的英国古典经济学、以傅立叶和圣西门为代表的法国空想社会主义,是整个马克思主义的三个来源,当然也是其社会学的思想来源。西方社会学中的反实证主义思潮也受到德国古典哲学传统以及社会科学历史学派的影响。韦伯的社会学既受德国人文科学观点、又受英法实证主义的影响。(3)自然科学理论及其方法的成就。细胞、能量守恒和转化规律、生物进化等三大发现,既是马克思主义产生的自然科学基础,也促进了孔德、斯宾塞等人为代表的用进化论解释社会变迁、用自然科学方法研究社会的实证主义思潮的发展和盛行(4)从17世纪在英国发源至19世纪的早期社会统计调查和定量分析,既为社会学积累了有关人口、商业、男女性

5、比例、自杀率等经验观察材料,也为形成社会学的调查研究方法,特别是为社会学成为一门不同于过去思辩的社会哲学的实证社会科学起了推动作用。迪尔凯姆的论自杀明显地表现了这一点。3、社会运行和发展的类型有哪些 ?社会的运行和发展大体可以分为三种类型:良性运行、中性运行和恶性运行;协调发展、模糊发展和畸形发展。社会学的良性运行和协调发展,是指特定社会的经济、政治和思想文化三大系统之间以及各系统内不同部分、不同层次之间的相互促进,而社会障碍、失调等因素被控制在最小的限度和最小的范围之内。中性运行和模糊发展,是指社会运行有障碍,发展不甚平衡,包括较多较明显的不协调因素,但它们还未危害、破坏社会的常态运行。恶性

6、运行和畸形发展,是指社会运行发生严重障碍、离轨、失控。4、社会学研究对象的中国特色有哪些表现 ?首先,社会运行论的中国特色表现在它跟中国历史上的学术传统有关。其次,社会运行论的中国特色还表现在它与新中国成立以来的现实社会运行密切相关。再次,社会运行论的中国特色还表现在它能够有效地为中国社会主义建设事业和改革开放服务。5、什么是社会学的研究对象 ?如何正确把握社会学研究对象? (一)国外看法:大致分属为三类(1)以社会及社会现象为研究对象(实证主义路线)孔德、斯宾塞、涂尔干等人(2)以个人及其社会行动为研究对象(反实证主义路线)韦伯(3)马克思:个人是社会的存在物,避免把社会当作抽象的东西同个人

7、对立起来。反之,社会又是人们交互作用的产物,个人借以生存的社会关系的综合。(4)不属于上述两大类的其他社会学。国内看法A. 侧重以社会为研究对象。社会学用科学方法研究社会的治乱兴衰的原因(郑杭生)。社会学与历史唯物主义一样研究社会发展普遍规律(李大钊)。社会学研究社会整体及其规律性(费孝通)。B侧重以个人及其社会行为为研究对象。以社会学为研究社会行为的科学(孙本文)。社会学的主要旨趣是在社会互动或社会关系中的人(龙冠海)。社会学是研究人们的社会性行为规律的科学(杨心恒)。社会学应该着重研究人的社会活动的固定化过程和固定化性事(庞树奇)。C第三种类型。剩余说,研究对象是其他社会科学所不研究的剩余

8、领域。学群说,社会学不是一门科学,而是一群科学,一个科学群。调查说,社会学是关于社会调查研究的学科。问题说,社会学是研究社会问题的。未定说,社会学研究对象尚未确定。(二)正确把握:(1)社会学是有独特对象的,否定这一点是不对的。社会学实际上是以别的具体社会科学都涉及、但又不做专门研究的东西为对象的。(2)社会学对象问题上的众说纷纭,正是对那个“别的具体社会科学都涉及、但不做专门研究的东西”多方面的、积极的探索的表现,是社会学从不成熟走向成熟过程中的必然现象。(3)在对社会对象的理解上不应强求一致。读者完全可以根据自己的理解去判断、比较哪个定义较好地结合中国国情、能够提供社会学的视角、能够易于把

9、握社会学的内容、能够较好地做到理论上前后一贯。6、社会学的基本问题是什么?有何重要性 ? 个人与社会的关系问题是社会学的基本问题。社会与个人关系问题在社会学中的重要性表现在:第一,定义社会学的对象,或侧重社会,或侧重个人,都离不开两者的关系问题;第二,区别社会学的学派,如唯实论和唯名论、实证论和反实证论、整体论和个体论等,都是根据这个问题来划分的;第三,确定社会学的属性,如宏观社会学和微观社会学,也是以这个问题为准绳的;第四,社会学的主要内容,不论是社会化、社会互动、社会角色、社会群体,不论是社会组织、社会分层、社会制度、社区,也不论是社会问题、社会控制、社会工作以及社会变迁,无一不是直接、间

10、接地包含着或体现着社会与个人的关系问题。第五,理论上,每个社会学家自觉不自觉的解决的问题。实践上,每个社会必然面临的问题。7、社会学的层次结构:第一,社会学基本问题层次,也即作为社会学与哲学联结点的社会哲学层次;第二,社会学对象问题层次,也即作为综合性具体科学的社会学层次;第三,社会学范畴问题层次,也即作为社会学历史地形成的概念内容的层次。 8、如何理解社会学与其他社会科学的关系 ?(一)社会学与历史唯物论的关系。社会学和历史唯物论的关系是具体的社会科学与哲学科学的关系,是特殊与一般的关系。 (1)对象不同:历史唯物论研究社会发展的一般规律,社会学则研究社会良性运行和协调发展的条件和机制的特殊

11、规律。(2)学科层次不同:历史唯物论是对包括社会学在内的各门社会科学知识的概括和总结,社会学则没有这么高的概括程度,它从社会良性运行和协调发展的特殊角度对其他社会科学进行概括和总结。(3)作用不同:历史唯物论是考察整个社会的具有普遍意义的世界观和方法论,社会学则着眼于从社会良性运行和协调发展的特殊观点来研究社会。历史唯物论对社会学起指导作用,为社会学提供方法论原则和理论基础;社会学也以自己的研究成果丰富和发展历史唯物论。既要防止以历史唯物论代替社会学的倾向,也要防止否定历史唯物论指导作用的倾向。(二)社会学和政治学、经济学、教育学、心理学、法学等单科性社会科学的关系。社会学和这些单科性社会科学

12、的关系是综合性科学与单科性科学的关系,是特殊与个别的关系。社会学之所以是综合性科学,主要是因为它以其他社会科学都涉及但不作专门研究的东西为自己的对象,这既说明社会学与这些社会科学的区别,也说明社会学同时有必要借鉴于这些社会科学。反过来,其他社会科学也能得益于作为综合性科学的社会学,既开阔视野,又加深对各自涉及但不作专门研究的东西的理解。(三)社会学与历史学、管理学等综合性学科的关系。社会学与其他综合性社会科学的关系,是特殊与特殊的关系。社会学与历史学同属综合性社会科学。历史学研究其他社会科学都涉及但不作专门研究的历史方面,即各个社会发生、发展、衰落、灭亡的规律性。它与社会学的区别在于:一方面,

13、历史学主要面向过去,社会学则面向未来;另一方面,历史学主要是纵向说明社会,而社会学主要是横向说明社会。两者的联系是相互借鉴。纵向研究社会时不能不涉及它的横剖面,反之,横向说明社会时也不能不涉及它的纵剖面。社会学与管理学的区别也是存在的。管理学侧重从管理的主体管理者、领导人方面来研究问题。社会学当然也要研究人,但是,社会学研究人、人与社会、人与人的关系等主要是为了客观地说明社会良性运行和协调发展的不以个人意志为转移的条件与机制。社会学与管理学研究的侧重点不同。(四)社会学与科学社会主义的关系。它们的区别在于:(1)科学社会主义从无产阶级解放的条件这样的政治学角度来研究资本主义社会和社会主义社会;

14、马克思主义社会学则从社会良性运行和协调发展的条件和机制这样的社会学角度来研究资本主义社会和社会主义社会;(2)科学社会主义作为马克思主义的政治学属于单科性学科,而社会学则是综合性的学科。科学社会主义与马克思主义社会学的联系在于:它们的目的一样,都是为了推翻旧社会,建立新社会;它们的理论基础一样,都用历史唯物主义作为指导思想。它们作为两门从不同角度来研究资本主义社会和社会主义社会的独立学科,必须是相互补充、相互促进的。9、社会学如何为社会实践服务?(一)认识社会和改造社会 社会学的功能和学习社会学的意义主要表现在两方面,社会学也主要是通过这两条途径为社会主义现代化实践服务的。 (1) 社会学的认

15、识功能或认识意义第一,向人们提供科学的社会知识,告诉人们社会现象是什么(描述),为什么(解释),将来怎样变化(预测)。第二,社会学不仅提供现成的社会知识,而且通过提供社会学的视角、方法,帮助人们获得新的社会知识。 (2) 社会学的实践功能或实践意义第一,社会学在帮助人们掌握科学的社会知识的基础上,进而帮助人们在维护和改善现存社会结构、社会制度,改革不利于社会发展的社会体制方面避免盲目性,增强自觉性,使自己的社会行动更加合理,更符合规律性。第二,社会学以自己的研究成果,对科学地管理社会和制订正确的社会政策提供有根据的、经过论证的实际建议,为改革开放服务,为发展社会主义市场经济服务,促进社会的良性

16、运行和协调发展。(二)增促社会进步、减缩社会代价增促社会进步是指增加和促进社会的协调发展、可持续发展以及社会成员个人的全面发展;减缩社会代价一是保障社会弱势群体的基本生活,维护社会弱者的基本权益,尊重他们的人格尊严,要千方百计地让他们共享社会发展和进步的成果;二是指社会代价尽管是不可避免的,但人们可以研究如何把代价减少到最低限度,缩小到最小范围的途径和方法。10、中国社会学与中国社会向社会主义现代化转型是何关系?中国社会学是适应中国从传统型社会向现代性社会转型的需要。社会发展是社会学发展的源泉,中国社会发展是中国社会学发展的源泉。当前中国社会正处在向社会主义现代化转型的加速期,其特点除了速度大

17、大加快外,还有广度、深度和难度都空前未有。研究这个转型过程,回答转型过程中面临的种种问题,不仅是中国社会学义不容辞的义务,而且也是它安身立命的根基。可以说,对中国社会的“转型”认识得越深入、越全面,中国社会学的成长也就越扎实、越迅速,而成长了的社会学又能够为推动转型过程比较顺利、比较健康地发展作出自己应有的贡献。 中国社会学发展的根基是中国社会的社会主义现代化实践,但同时也要注意吸取、借鉴国外社会学研究的成果。要正确对待西方社会学,既注意防止一切照搬,又注意避免一切拒斥。第二章 社会学的产生和发展1、作为一门独立学科,社会学产生于19世纪中叶的西方社会转型之中,孔德、斯宾塞、涂尔干、韦伯为西方

18、社会学的创立和形成做出了重要贡献。2、当代西方社会学的发展从20世纪40年代开始,具有中心从欧洲转向美国,理论多元化、分科化,方法科学化,以及马克思主义学说的影响逐步扩大等特点,形成了诸如结构功能主义、社会冲突论、社会交换论、符号互动论以及多种后现代主义理论学派。3、试述马克思主义社会学的基本观点和特点 。由生产力和生产关系统一而成的物质生产方式,是社会生活发展变迁的决定力量,任何复杂的政治现象和思想文化现象都能在物质生产方式的矛盾运动中找到根源。这就是社会存在决定社会意识的历史唯物主义基本观点,也是马克思主义社会学分析社会生活的基本原则。从事物质生产劳动的人民群众是推动历史向前发展的主体,阶

19、级斗争史历史变迁、社会进步的直接动力。马克思主义社会学以辩证唯物主义和历史唯物主义为基石,表现为以下主要特征:(1)立足于实践 实践性是其最基本特点 (2)其思维方式的辩证性(3)其研究方式的批判性 (4)其价值理想性 (5)其理论视野的总体性4、社会学是怎样传入中国的 ?在探索社会学中国化或本土化的过程中,社会学界得到了哪些经验 ?在维新办法运动中,维新派为挽救清政府统治,社会学从西方传入中国。西方社会学传入中国的主要渠道有三个:翻译出版西方社会学著作、教会学校、大批中国留学生发挥的作用和影响。探索经验有以下几点:(1)立足中国国情,在本民族的文化传统和历史背景中开展社会学研究;(2)把学习

20、借鉴与自主创新有机结合起来;(3)把理论研究与实践应用有机结合起来。当前,中国社会学正处于繁荣发展阶段。在坚持以中国社会良性运行和协调发展的条件和机制为研究对象、以历史唯物主义为指导思想、以中国的基本国情及社会改革和社会建设实践为经验素材、有鉴别地吸取西方社会学理论精华的基础上,中国社会学已经形成了具有中国特色的科学体系和自主创新理论的学科体系。第三章 社会学研究方法1、社会学的方法体系是由哪些部分构成的 ?从知识结构的角度看,社会学的方法体系有三个层次构成:方法论原则、具体研究方法和技术手段。其中方法论原则包括:哲学世界观和方法论、逻辑思维方法原则、社会学的一般化理论。社会学研究方法的基本特

21、征具体表现为动态性、整体性和经验性。(第三版:试述社会学研究方法体系包括哪些部分?)(1)方法论是指研究方法的原理、原则的体系,它所涉及的主要内容包括社会研究的哲学基础、社会学研究的价值取向、社会学基本理论范式,以及研究的逻辑体系。(2)研究方式是指可以独立完成某项特定的社会学研究人物的具体形式。包括以下四种:A调查研究是通过问卷调查或结构访谈的方式,直接从取自某个总体的样本那里系统地收集资料的方法。B实验研究是指经过精心设计,并在高度控制的条件下,通过操纵某些因素来研究变量之间因果关系的方法。C实地研究是一种定性的社会研究方式,包括参与观察和个案研究都是重要的实地研究的形式。D文献研究是一种

22、不直接接触研究对象的研究方式,研究数据和信息的来源主要是二手资料。(3)具体的研究技术,包括具体研究工程中收集资料、分析资料的特定手段、技术以及操作过程。2、社会学研究主要有哪些范式 ?范式是指在一定时期内,科学研究共同体成员在进行常规科学研究过程中所共同遵循的规范和理论与方法论模式。在社会学发展过程中,根据研究的逻辑特征以及所采取的模式不同,社会学的范式大体可概括为三类:实证范式、解释范式、批判范式。其主要内容和区别见下表:范式类型本体论认识论主要方法例证实证范式强调客观实在性和真实现实的存在,以及规律的可获得性二元论、客观主义、科学主义实验、操作化、演绎和定量方法涂尔干及当代美国社会学的定

23、量研究解释范式强调相对性,以及意义的有限可理解性调和的二元论、交互主体的客观主义类实验、参与、描述和定性分析韦伯及格尔兹的研究批判范式主张历史实在论,即被社会形塑的实质现实反映论、决定论辩证、推论和价值分析马克思主义及法兰克福学派的社会研究3、社会学研究的逻辑过程包括哪些环节 ?科学研究的逻辑过程就是从理论问题经过研究验证最终回到得出理论的循环过程。连接这一过程的逻辑方法是演绎和归纳、经验观察和概括总结。根据华莱士的“科学之环”原理,研究的逻辑过程是由问题、理论、假设、操作化和假设检验等几个环节组成。具体过程:(1)研究始于问题,研究者根据兴趣、理念和相关理论,寻找、发现和提出理论问题;(2)

24、根据相关理论的解释提出自己的理论假设;(3)针对理论假设所包含的解释模型,设计操作化的变量,并对变量进行测量;(4)在测量和观察的基础上,检验理论假设和拟合解释模型,最终概括出理论结论。具体过程:从理论出发,由理论经过一定的逻辑演绎产生假设,然后通过运用一定的手段观测经验现象,并形成经验概括,并用这种概括支持、反对或建议修改或提出新的理论。从观察入手,通过描述和解释所观察到的经验事实形成经验概括,并进一步上升到理论,然后自理论的基础上做出预测,对未知事物做出假设,在通过观察新的经验材料来检验这种假设。4、研究的基本过程包括哪些阶段 ?(1)提出和界定问题:具有理论导向、现实意义、研究可行性等特

25、点。(2)针对所提出的问题,回顾别人的相关研究(3)进行研究设计。研究设计使之为了解答所提出的问题,实现研究目的,对研究中所涉及的资料收集、整理、分析和检验所作的具体计划。(4)收集资料:具有可信性、针对性、时效性、系统性的特征。(5)整理和分析资料(6)解释从资料中获得的新发型(7)得出结论(8)发表或出版研究成果5、试述社会学主要的研究方法有哪些。在社会科学研究中,通常运用的具体方法基本上可分为两大类:定量研究方法和定性研究方法。定量研究方法是指通过对变量的数量特征和数量变化的测量,以及对数量关系的分析,来解释社会现象或过程的方法。定性研究方法是指侧重于描述、剖析和揭示现象或过程的特性和本

26、质的研究方法。(一)问卷调查法调查研究法是向研究对象系统询问社会背景、态度和行为,以发现社会现象和过程的原因或影响因素。其包括全面调查和抽样调查。基本步骤:(1)识别和确定调查总体;(2)根据抽样总体的特征以及具体研究的需要,选择和确定抽样方案;(3)设计调查问卷;(4)实施调查;(5)汇总和录入数据;(6)分析数据等(二)田野调查法田野调查法是指研究者深入研究对象所生活的场域,在于研究对象一起生活的过程中,进行细致观察和深度访谈,以求达到对研究对象及其文化的全貌研究和深刻理解。在田野调查中,为获得重要信息、材料,进行参与观察和深度访谈时必要的。在运用参与观察法来获取研究材料时,首先要明确观察

27、的理论目标;同时需要清醒地明确自己的理论目的,围绕理论目标而观察。深度访谈也是田野调查中获得信息和材料的重要途径,其一般要有选择性地进行,要根据研究的主体选择有典型意义的对象来与之交流、建立感情,以达到深度交谈。在田野调查中,研究者在对待从田野中所获得的材料是,需要注意主位取向(研究对象所倾向于认为的观念或态度)和客位取向(研究者或局外人倾向于认为的原因或动机)。完成田野调查后,研究者需要撰写田野调查报告,田野报告的写作方式主要有民族志的写作方式。(三)实验法实验法就是在控制某些条件的情况下研究变量之间因果关系的方法。实验对象分为实验组和控制组,通过对两组实验结果的比较,即可检验某些变量之间是

28、否存在因果关系。(四)历史比较法其资料来源主要有政府文献资料和民间历史资料。分析历史资料的方法主要有类比分析法和理想类型分析法。类比分析法是指在分类的基础上对某类现象或事件在不同阶段的表现和特征进行对比,并由此类推出现象产生的原因和变化规律。理想类型分析法是韦伯创立并运用的研究方法,理想类型是一种分析概念或逻辑工具,是高度抽象出来的、反映事物本质特征的分类概念。历史比较法具有重要的价值和广泛的适用性:社会运行与社会变迁纵向比较研究、社会结构域社会运行的横向比较研究、社会意识和社会事实成因的比较研究。历史比较法的局限在于,历史材料或历史事实的不可证实性。6、什么是社会指标 ?社会指标的类型有哪些

29、 ?社会指标的功能是什么?社会指标是衡量社会运行和发展过程的综合的质量和数量的标准。社会指标具有如下特点:(1)具体性;(2)定量性;(3)易于解释性;(4)时间性;(5)综合性;(6)理论与实际的结合性。类型主要有:(1)描述性指标与评价性指标描述性指标是对社会客观现象的描述,仅仅能反映社会本身,并不能说明其价值状况。评价性指标,也称作分析性指标或诊断性指标,是指能反映出社会发展、社会效果、社会影响在某些方面的利弊得失的指标。(2)观察性指标与计划性指标观察性指标又称作信息性指标,是指人们对正在发生或已经发生了的社会现象的描述或评价。计划性指标是指人们在了解过去和现在的基础上对未来的预测,又

30、称为预测性指标。(3)投入指标、生产量指标与产出指标投入指标是指在某一社会过程中发挥作用的“可供资源”。生产量指标是指工作量或承担的次数等。产出指标亦称结果性指标,主要是用以评价社会政策或措施的结果。(4)肯定指标、否定指标和中性指标肯定指标也叫做社会进步或发展指标,反映了社会好的一面,是人们希望发展的指标。否定指标又叫做问题性指标,是人们不希望发展的,其上升标志着社会否定因素的增加。中性指标是指与人们的价值取向、愿望没有直接利害关系的指标,其本身不能说明社会进步与否。(5)客观指标与主观指标客观指标亦称非感觉指标,是指反映客观社会现象的指标。主观指标则是人们对客观社会现象的感受,亦称感觉指标

31、,它表现为人们的心理状态、情绪、愿望和满足程度等。(6)经济指标与非经济指标社会指标基本功能有:(1)反映功能,即反映社会状态的功能,是社会指标最基本的功能;(2)监测功能,包括对社会状态的监测和社会目标的监测;(3)预测和计划的功能,即通过社会指标可以对未来的发展与问题进行预测,并在此基础上制定出发展计划;(4)比较和评价的功能,即通过社会指标可以对社会状况进行比较和评价,并寻求关于特定社会现象的解释。7、什么是社会指标体系 ?其建立的方式有哪些 ?并简要说明社会指标体系的应用。社会指标体系,是指为综合反映与说明社会或社会某方面状况而设计的一组具有内在联系的社会指标。社会指标体系建立主要有三

32、种方式:(1)规划性指标体系,这是政府利用公共机构的相应分类而建立起来的。(2)根据社会目标建立的社会指标体系,这一方式是从一个总的或一系列社会目标出发,逐级发展子目标,最终确定各项社会指标。(3)依据理论建立社会指标体系,这是非官方建立社会指标体系的基本途径。建立综合性社会指标体系,特别是建立中国社会发展综合评价的指标体系,一般应遵循以下基本原则:(1)可行性原则,既尽量利用现有指标,避免大规模重新搜集;(2)可比性原则,即注意不同年份、不同地区指标的可比性;(3)准确性原则,即应认真核实指标的来源及其准确程度;(4)主观指标和客观指标相结合的原则;(5)静态指标与动态指标相结合的原则;(6

33、)根据不同的研究目的和需要建立不同层次指标体系的原则。社会指标体系的应用有:(1)最直接的应用是定期提供社会报告(2)在生活质量研究中的应用(3)在社会运行研究中的应用社会指标在社会运行的协调性研究中的应用,主要表现为社会运行的投入产出分析。一般说来,投入性指标多与社会运行的结构相关联,又称为结构性指标。产出指标多与社会运行的功能相关联,称之为功能性指标。(4)在社会决策中的应用8、什么是理论?怎样理解理论与研究的关系?理论是以系统和抽象的方式将经验世界中的某些方面加以概念化,并以一定的逻辑关系将这些概念组成具有内在关联的命题。理论与研究的关系理论与研究是社会学科学知识积累的两个相辅相成的方面

34、。理论为人们提供认识世界和理解世界的一般性框架,为具体的研究提供指导;而研究则可以检验理论,同时也可以产生和提炼出新的理论。理论对经验研究有如下作用:(1)理论可以提供特定的研究视角、研究框架,指导研究方向。(2)理论作为研究的基础,可以为研究提供特定的范式和概念框架。(3)理论可以为研究提供研究的解释。经验研究对理论来说,则具有呈请概念与规范理论、修正理论或开创理论的主要功能。9、什么是测量?测量有哪些层次?怎样选择测量的尺度?测量是指对所有确定的研究内容或调查指标进行有效的观测与量度。测量主要有四个层次:(1)定类测量(名义测量):对定类变量的测量,测量尺度中最低的一种,常用来对定性的社会

35、现象进行测量。(2)次序测量:对能够依据操作定义而明确排列大小、等级、高低、先后次序的变量所进行测量。(3)定距测量:除具有以上两种测量的特征外,他还要求尺度上的间距代表所测量特征数据上的间距。(4)定比测量(比例测量):测量中的最高的层次,可以计算两个观测点之间的比值。测量尺度的选择第一,社会现象大多只能以定类或定序尺度测量,但有时也可将某些现象近似的视为定距或定比变量,这时要注意这种近似计算的合理性和可能出现的偏差。第二,高层次的测量可能获得更多、更精确的信息,但调查和分析的工作量更大,而低层次测量则相反。因此,选择测量尺度要结合课题要求与研究条件。第三,用较低水平的测量尺度收集资料,不能

36、用较高尺度的数学运算来处理,反之则可以。第四,选择何种尺度测量取决于研究所要求的精确度。10、怎样进行个案研究?个案研究资料的处理方法有哪些?个案研究是典型的定性研究,它是指对研究对象总体中的某个单一元素所进行的调查。在研究手段上,个案研究过长一般采取参与观察或个案访谈的方法进行。参与观察,是指研究者在现象发生的场景附近或场景之中,运用自己的感官及辅助工具,有针对性地去直接或间接的了解正在发生、发展或变化的现象。由于实地研究所获得的现场资料通常较为凌乱和无序,因此分析个案研究资料首先遇到的问题是要对它们进行整理。可分为整理笔记、编码、提炼概念和撰写分析性备忘录等几种形式。11、个案研究资料有哪

37、些特征?如何对它们进行整理和分析?个案研究资料的表面存在形式没有一定的规则,内容和结构形式都比较凌乱。由于实地研究所获得的现场资料通常较为凌乱和无序,因此分析个案研究资料首先遇到的问题是要对它们进行整理。可分为整理笔记、编码、提炼概念和撰写分析性备忘录等几种形式。(1)笔记整理,通常是对现场笔记进行分类、建档和编码。(2)编码是从原始材料中组织出概念类别和研究主体类型,然后用这些概念和主体来分析资料。(3)提炼概念是指研究者根据收集到的资料来形成新的概念的过程。(4)分析性备忘录是实地笔记的一个特殊类型,它是实地研究者对自己在整理和编码资料、提炼概念过程中的想法和观点的记录或讨论。12、问卷设

38、计有哪些基本步骤?问卷设计过程应该注意些什么?问卷设计的步骤:确定测量任务,对所要收集的资料范围有明确的界定;设计问卷初稿;问卷试填。应注意的问题确定测量任务时:(1)一次问卷调查不易任务过多、问题过于分散,但也不能漏掉必要的题目。(2)问卷设计者对每个具体的测量变量都要有明确的界定,在转化为具体的测量题目的时候也不能含糊、笼统或混淆不清。(3)认真考虑测量的可行性问题,对各种阻碍测量的因素都要有必要的认识。设计初稿时:(1)问卷结构要清晰。(2)题目顺序的安排要妥当。符合思维逻辑习惯;先易后难;先行为后态度意见;最后放开放式问题。(3)问卷语言尽量口语化,提问和陈述要尽量简短。(4)避免询问

39、被调查者不知道或具有敏感性的问题。(5)提问的态度要客观,不带有倾向性。(6)避免使用否定句。13、怎样对问卷调查数据进行编码、录入与清理?从数据处理的角度来讲,编码就是对资料进行数字化转换,即将问卷上的文字信息转换成数字信息的过程。录入就是将纸质记录的原始资料转换成电子储存的数据格式。数据清理的内容包括非法值的清理、奇异值的核对以及逻辑检验。14、什么是概率抽样?概率抽样和非概率抽样有哪些区别?从总体中收取样本的方式,可以区分为概率抽样和非概率抽样两个基本类型。概率抽样和非概率抽样有本质的区别。抽样概率依据概率论的基本原理,按照随机的方式进行,它充分考虑等概率的原则,可以避免抽样过程中的人为

40、影响,可以对样本误差加以控制,以保证样本的代表性。非概率抽样则主要是按照抽取样本的方便性、主观判断、主观意愿来选取研究对象,与概率抽样相比,其最大的区别是无法保证抽取样本的等概率性质,对总体的代表性很差,样本误差无法控制和估计。但是在探索性研究当中,人们经常采用。15、概率抽样的原则和过程是什么?概率抽样一般包括界定总体,制定抽样框,决定抽样方案,实际抽取样本和评估抽样质量等几个基本步骤。(1)界定总体,是对样本选取的范围和界限所作的规定,它与课题研究内容密切相关。(2)制定样本框,收集总体名单,编号或给出特定抽样单位的编号范围。(3)决定抽样方案,对抽样方式的选择。(4)实际抽取样本。(5)

41、评估抽样质量,初步检验样本的代表性和偏差程度。16、什么是简单随机抽样?怎样确定简单随机抽样的规模?简单随机抽样就是按照等概率原则从含有N个抽样元素的总体中抽取n个元素(Nn)组成样本的方式。样本规模也称样本容量。在实际研究中,确定样本规模常常要将经费与精度要求结合起来,同时还应考虑调查的应答率的问题。另外,一次调查通常涉及多个调查变量,对于每个变量都可计算相应的样本规模值。在经费允许的情况下,可以取所有变量中要求样本最大的样本规模;在经费紧张的情况下,则根据变量的重要程度、经费和精度要求来综合权衡。17、PPS抽样有哪些特征?怎样进行PPS抽样?概率与规模成比例抽样原理,是我国社会学调查研究

42、中最常用的一种抽样方法。PPS抽样使用多级抽样的形式,它根据元素的层级划分特征,依次由高到低抽取个层次的样本单位。虽然PPS抽样在确定各级抽样单位的规模时,上一级抽样单位的数量也应该余下以及保持平衡,但是,每一个层次内的子抽样,其样本规模都是相同的。由于不论PSU大小都从中抽取固定的样本单位,PPS抽样的样本规模的变动也得到了控制。(基本步骤详见精编版第60页)18、怎样运用社会指标研究我国居民的生活质量?所谓生活质量是指满足人们生活需要的全部社会和自然条件的综合水平。所谓“可感生活质量”就是为实际生活的人们所感觉到的或所承受的生活质量。在我国的应用:(1)近年来,我国研究人员曾多次尝试运用社

43、会指标体系测量我国城乡居民生活质量水平。(2)运用社会指标测量我国各个地区的社会发展水平。(3)研究我国的“可感生活质量”与社会态度。19、简述社会报告制度。一般来说,社会指标体系最直接的应用就是定期提供社会报告。所谓社会报告就是根据社会指标体系所提供的数据,经过分析而得出的关于社会状况及其发展趋势的总结性评价。社会报告与一般调查报告的区别:(1)社会报告要得出具有明显倾向性获价值取向的结论;(2)社会报告反映的是社会的输出情况;(3)社会报告需要以一定的理论为线索,层层分析,得出结论。社会报告常常是由政府或政府部门提出来的。在我国,社会报告制度尚处于兴起和发展阶段。20、简述社会指标的含义及

44、其特点。社会指标是指反映一定社会过程之数量与质量特征的工具。便于人们对社会主要方面的状况做出简明的、综合的和公平的判断。特点:A具体性:在再现社会现象、社会规律时,必须十分明确的落到实处。B定量性:将复杂的社会现象变成可以度量的数据。C易于解释性:反映社会现象时,注重于解释和说明,让人一目了然。D时间性:社会指标所提供的数据只是反映特定时期,甚至是某个时间的情况。E综合性:社会指标一般是反映社会的或社会某一方面的总体特征,而非个体特征。F理论与实际的结合性。一方面,社会指标往往是人们根据某种理论设计出来,另一方面,又是对社会现象的最直接的反映。第四章 社会的构成1、简析“社会”的概念。社会唯名

45、论:社会是代表具有同样特征的许多人的名称,是空名而非实体,真实存在的只有个人。吉定斯、塔德。社会唯实论:社会不仅仅是个人之集合,是一个客观存在的东西,是真实存在的实体。齐美尔、杜尔克姆。马克思:社会是人类生活的共同体。 社会不单单是个人的堆积或简单相加。它是人们之间的联系或关系,是人们相互交往的产物,是全部社会关系的总和。 人们的交往首先是在生产、分配、交换、消费中产生的经济交往,因此,人们之间的最基本的、决定其他一切关系的是生产关系。生产关系是社会的本质和基础。社会在本质上是生产关系的总和,它是以共同的物质生产活动为基础而相互联系的人们的有机总体。生产关系的总和即生产方式构成了一个社会存在、

46、运行和发展的基础,是规定和制约着一切社会关系和社会现象的本质所在。人们之间最基本的、决定其他一切关系的是生产关系,生产关系是社会的基础和本质,是不以人们的意志为转移的客观物质关系。2、社会的基本特征有哪些?(1)社会是由人群组成的,人是社会系统中最基本的要素。(2)社会以人与人的交往为纽带,人与人之间多方面的联系,构成了整个社会系统。(3)社会是有文化、有组织的系统。(4)社会是以人们的物质生产活动为基础。(5)社会系统具有心理的、精神的联系。(6)社会系统是一个具有主动性、创造性和自我改造能力的活的机体。3、简述有关社会的构成要素的理论。 所谓社会的构成要素,是指人类社会赖以存在和发展的基本

47、成分。 (一)社会学关于社会要素的传统理论 最早使用社会要素概念的是我国老一辈社会学家孙本文,他提出社会赖以生存的有四大要素,即地理要素、生物要素、心理要素和文化要素。他称前两个为消极限制要素,后两个为积极活动要素。后来,我国很多社会学家都沿袭或发展了孙本文的理论。但是,迄今为止,对于社会要素的准确界定并无统一标准。除上述要素外,学者们所论及的社会要素还包括群体要素、家庭要素、行为要素、经济要素和政治要素等等。 (二)社会三要素论 一般而言,社会最基本的构成要素至少包括以下三个方面,即自然环境、人口与文化。 自然环境是人类社会存在和发展的前提。人类本身就是自然界长期发展的产物。自然环境提供了人类生存与活动的场所,也为人类提供了生活与生产的资源。 人或人口是社会主体的能动要素。人本身的一切要素与现象,包括人口的数量、质量、性别、年龄、分布、流动、出生、死亡等等,均对社会发展有着重大影响。人类在改造自然与改造人类自身的过程中,创造出了社会的第三大要素一一文化。文化一旦形成便在社会中占据重要地位并发挥重大作用。文化塑造着社会中的个人、群体以至整个社会制度。文化是人类社会生活的主要内容。4、社会具有哪些基本功

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