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3、plans,junior high school lesson plans,high school lesson plans,university lesson plans,other lesson plans,etc.If you want to learnabout the format and writing of different lesson plans,stay tuned!第 1 页 共 15 页小托班语言教案大全小托班语言教案大全语言(英文：Language，法文：Langue)是人类进行沟通交流的表达方式。据德国出版的语言学及语言交际工具问题手册，世界上查明的有 5651
4、种语言。下面是本店铺给大家整理的小托班语言教案大全，仅供参考希望能够帮助到大家。小托班语言教案大全 1活动目标体验应答的快乐。喜欢和教师一起讲述图片内容，尝试用简单的语言进行交流。活动准备制作 PPT 课件。孩子已认识 PPT 课件中的小动物，有日常来园点名的经验。活动过程环节一：点名游戏，引入主题师：孩子们，我们要做游戏了，先看看今天来了多少孩子，老师要点名了。(教师点名，被点到名字的孩子进行回应。)环节二：播放 PPT,孩子跟随情节进行应答1.导入：今天动物幼儿园的小朋友也来上学了，看看谁来了啊?小熊老师要点名了，听听会点到谁呢?2.提问：小熊老师点到了谁?小老鼠是怎样回答的?(孩子模仿小
5、老鼠进行回应。)第 2 页 共 15 页3.总结：小老鼠真棒，听到老师叫它的名字会大声地回答老师，点到名字的小老鼠来到了小熊老师的身后，接下来小熊老师会点到谁呢?4.播放只有局部图像的 PPT。师：小熊老师点到了谁?小企鹅是怎么回答的?5.教师用肢体动作引出小兔子。师：小熊老师点到了谁?小兔子会怎么回答呀?6.教师用谜语“大耳朵，卷尾巴，就爱偷懒和睡觉，走起路来哼哼叫”，引出小猪。师：这次小熊老师点到的是谁?小猪会怎么回答呢?7.出示最后两张 PPT 并提问。师：刚才点到名字的小动物们都排好队了，它们觉得点名游戏真好玩，它们大声地叫“小熊老师，我们也来试试吧”，小熊老师也和大家一样，大声回答。
6、环节三：看小图书，根据指令翻到相应画面1.孩子入手一本小图书自主翻阅。师：刚才小熊老师和小朋友们玩了点名游戏，这次我们要看着小图书来玩点名游戏。老师在后面的桌子上帮你们准备了小图书，每个朋友找到一个小椅子坐下来，轻轻地翻一翻，找找看刚才的动物朋友都在哪里。2.听指令翻阅图书。师：小熊老师点到谁，你们就把它从小图书上找出来。(教师随第 3 页 共 15 页机叫小动物，孩子找相应画面，并进行应答。)环节四：以点名游戏结束活动1.整理小图书，要求：合上书本，放在桌上。2.点到名字的孩子大声地应答，到教师这里排队，最后离开活动室。活动建议本次活动要做到“情境化”和“生活化”。第一，采用“情境化”的方式
7、创设有效的活动情境，调动孩子积极参与的情绪。活动中使用的PPT 课件要生动、形象，使孩子融入到动态的故事情节中，既能集中孩子的注意力，又让孩子在与多媒体的互动中模仿、学习。第二，凸显“生活化”的学习形式。本次活动中的故事情节要与实际生活有联系，教师在活动开始与结束部分都以“点名”呼应故事情节，以便孩子进行经验的迁移和联系，让孩子在不知不觉中了解，在生活中哪些情况下需要应答以及怎样应答。教师还要特别注意适应能力较弱的孩子，慢慢将其引入活动中，使他们能逐渐懂得如何与外界接触，同时告诉孩子一些问候的方式，如和小朋友之间相互问好，当有小朋友叫你时，要回答“哎”作为回应。多给这些孩子表现的机会，多赞美，
8、多鼓励，让他们觉得自己是被接纳、被喜爱的，让其在充满安全感的环境下建立自信。另外，帮助孩子建立应答意识需要家园共同努力，教师要提醒家长在家里叫孩子名字时，孩子要知道回应。第 4 页 共 15 页小托班语言教案大全 2小班教案温暖的家篇一：温暖的家教学设计温暖的家教学设计教学目标：1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。2、通过讲述日常生活中你和家人之间的小故事，感受家庭成员见相互关心，相互惦记的浓浓亲情。3、学会用恰当的方式表达对亲人尤其是父母的感激、尊敬和关心。教学活动：活动一：朗诵儿童诗家1、集体朗诵蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。小河是鱼儿的家，泥土是种子的
9、家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。2、请一名同学带感情的朗读。3、说一说：听了这首诗你有什么想说的。活动二：讲故事1、请 1-2 名同学把自己和亲人之间发生的事情讲给大家听。听一听老师在家庭中发生的故事和对家庭的爱的体会。2、听了刚才的一些故事，你能发表以下想法或感慨吗?1同桌先说一说 第 5 页 共 15 页2 全班交流说一说，发表不同见解。3、教师归总：家庭中每一个成员都以他们不同的方式表达着对大家的爱，爸爸用严格的要求，妈妈用无微不至的关心，爷爷用温暖的怀抱 奶奶用请轻轻的抚摸4、全班来做诗用自己亲身的体会说一说(在小组中交流)妈妈的爱是爸爸的爱是爷爷的爱是活动三：表达自己的爱1、
10、师：家人都以不同的方式表达着对我们的爱，让我们感觉到了家的温暖，家的舒适。那么我们怎样用自己的方式表达对他们的爱呢?2、小组展开交流，记录员简单记下不同的表达方式。3、各组汇报交流，教师作适当评价。课堂总结：这节课大家和老师一块感受到了家的温暖，家的快乐，老师有一个提意。以家为题，说一句话。如：家是避风的港湾，家给了我温暖(学生继续说)小班教案温暖的家篇二：温暖的家教学设计温暖的家教学内容第 6 页 共 15 页学唱歌曲温暖的家，感受歌曲优美的旋律，体会家的温暖，关爱带来的幸福。课型综合课，教学年级一年级上册教材分析本课围绕“爱家人”这一主题，对学生进行亲情教育，对学生进行情感的培养，从小建立
11、责任感，学会关爱别人。学情分析：低年级学生年龄较小，好动，喜欢模仿，对新的东西有好奇感，但是注意力却不容易集中。乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌，有些孩子还表现比较自私，不懂得关爱集体。独生子女的优越，让越来越多的孩子不懂得尊重父母，关爱父母，因此，亲情教育，友爱教育对于小学生来说是一个非常重要的内容。教学目标：1、学生能用自然、柔和的声音演唱歌曲，同时通过歌曲的学习，让学生体会家的温暖，懂得尊敬长辈，培养学生的认知能力。2、通过系列的音乐活动中，把学生从爱小家牵引到爱大家上来，培养学生之间相互的关心，让学生意识到以班级为家，以学校为家。3、在欣赏美的歌曲旋律中不仅让学生感受到音乐艺术美，更
12、加体会到亲情的可贵。第 7 页 共 15 页重点难点：能用自然、轻柔的声音演唱歌曲，并在学唱过程中让学生体会家的温暖。教具准备：钢琴、电教媒体、装饰音乐室的小饰品教学过程一、组织教学1、播放音乐健康歌，师生齐律动，活跃课堂气氛。2、师生音乐问好。二、激趣导入1、课件展示一张婴儿图片和婴儿啼哭声，吸引学生的注意。师：小朋友们听，随着一声清脆的啼哭声，一个小生命来到了我们这个多姿多彩的世界里。从那一刻起，他就在一个幸福温暖的家庭里慢慢的长大。2、课件展示婴儿成长一些图片。师：宝宝在慢慢成长，爸爸妈妈总是用心用爱在呵护。看到这些图片你想到了什么?在家里，爸爸妈妈经常跟你说些什么?对你怎么样呢?家给你
13、的感觉是怎样呢?3、课件展示一些全家福。(播放温暖的家背景音乐)师：家，是我们生活、成长的地方，它能给我们关心，给我们温暖，每个人都有家，你们一定很爱自己的家吧!家里主要有哪些成员呢?你最爱的人是谁呢?第 8 页 共 15 页4、揭示课题。师：每个人都有自己的家，家里有最爱自己的爸爸妈妈，所以我们都是幸福的人，今天我们来学习一首有关“家”的歌曲，它的名字叫什么呢?老师出示板书温暖的家三、学唱歌曲1、听赏歌曲温暖的家师：这是一个怎样的家?歌词里都有谁?它给你的感觉是怎样的?2、二次听赏歌曲提问学生歌曲是几拍子的?它用的是什么调?是用什么情绪演唱的?3、朗读歌词老师按节奏朗读歌词，学生模仿读。然后
14、引导学生用歌曲音乐节奏朗读歌词。4、师弹琴范唱歌曲，提示学生注意听，感受家的温暖，说说你学会了哪一句?哪一句你认为最难唱?讨论分析容易唱错的乐句。5、学生跟琴声学唱歌曲，反复几次，教师及时纠正错误。6、师：小朋友们觉得这首音乐表现了歌唱者怎么样的感情?那么我们应该怎么去唱，用怎么样的声音去唱?老师用两种不同的声音演唱歌曲，说说你喜欢哪一种?为什么?引导学生用自然柔和的声音来演唱歌曲。7、音乐接龙游戏，巩固学习小组开火车，一人接一句，检查学生学习情况，并及时纠正。第 9 页 共 15 页8、游戏创编“扮家家”师：孩子们，刚才我们谈了家，唱了家，接下来我们一起来玩个叫做“扮家家”的游戏：(1)、各
15、小组商量讨论，分别请出同学在扮演爸爸、妈妈、小孩，其它同学一起演唱歌曲，还可以自由为歌曲创编一些动作。(2)、分组表演，让每个同学都参与到活动中。(3)、请小朋友们说说最喜欢的一组表演?为什么?(4)、师：孩子们，刚才你们每一组的表演都很精彩，很棒!现在老师想跟你们一起来开个家庭演奏会，你们愿意吗?(教师有意的引导带动，把课堂气氛调动到教学高潮，这样不仅带动了学生学习的兴趣，还增强了学生自我表现的自信心和团结互助的友爱精神)四、师生小结，背景音乐温暖的家师：四十分钟匆匆而过，我们一起渡过了非常愉快的一节音乐课，我们不仅学会了用自然好听的声音去演唱歌曲温暖的家，更是知道了家是给我们温暖和幸福的地
16、方，还记住了爸爸妈妈的爱和希望，他们是这个世界上最疼爱我们的人。你们爱他们吗?你们会为亲爱的爸爸妈妈做些什么呢?(生：听爸爸妈妈的话，他们累的时候给他们捶背、帮忙做家务、生病了照顾他们，自己的事情自己做。)师：是的，孩子们，在家里，我们都有一个属于我们跟爸爸妈妈的小家庭，在学校，我们共同拥有一个属于我们的大家庭，在学校这个大家庭里，我们该和同学们怎么去相处呢?(生：要互相关心，互相帮助。)有爱的地方就是幸福，学校就是一个大家庭，我们每个人都第 10 页 共 15 页互相关心互相帮助，那么我们就是最幸福的人。让我们一起来珍惜这份幸福的爱吧。小托班语言教案大全 3活动目标1、知道有朋友是快乐的。2
17、、学会使用待客语言：_好、请进、请坐、再见。活动准备1、门铃一只;请一位外班教师配合教学。2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。3、角色游戏玩具若干。活动过程1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。门铃响了，我们应该怎么做?(问“你是谁?”)2、外班教师回答：“我是 X 老师，我是 X 老师的朋友，X 老师在吗?”3、现在应该怎么做?(请进，X 老师好)4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做?(请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。7、幼儿分组进行角色游戏。建议第 1
18、1 页 共 15 页活动后可利用画面练习礼貌用语。幼儿园托班语言教案宝宝爱看书托班教案活动目标1.对阅读画书感兴趣。2.学习从前往后一页一页的翻书。3.看完书能把图书送回原处。活动准备1.幼儿用图书每人一本。活动过程一、出示图书，引起幼儿的兴趣。1.教师：今天老师带来了一本很有趣的书，你们想看吗?2.展示封面让幼儿认识封面，知道封面是有这本书内故事的名字。这本书的名字是小鸡的一家二、教师示范翻书的方法1.引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角，轻轻地翻过去，观察书中内容。2.学会一页一页的翻看。三、宝宝观看小图书引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。第
19、 12 页 共 15 页四、鼓励宝宝送书宝宝回家。小托班语言教案大全 4活动目标1、愿意跟着老师一起念儿歌。2、能边念儿歌边做动作。3、初步感受秋天树叶黄了飘落下来的特征。活动准备1、秋天范画一张2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环)活动过程一、出示图片，教师讲述图片内容。教师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了?二、教师边朗诵儿歌边表演1.教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎
20、么飘的?2.第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边第 13 页 共 15 页做动作教师：“小朋友，你们想不想当小树叶?那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”附：儿歌小树叶飘呀飘小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。小树叶，飘呀飘，飘到我的肩膀上。小树叶，飘呀飘，飘到我的膝盖上。小托班语言教案大全 5活动目标1.享受教师甜蜜的拥抱，体验和教师一起游戏的快乐。2.感知重叠词：软软的、香香的。活动准备轻松、欢乐的音乐磁带，录音机。活动过程1.播放音乐，引发兴趣。宝宝和教师面对面围坐在地上或地垫上，随音乐拍手。教师伸手摸摸宝宝的头或身体的某个部位，亲切地说：“鸡宝宝、鸭宝宝、狗宝宝、猫宝宝、都是我的好宝宝!”“宝宝们，我们一起做游戏好吗?”2.带领宝宝做“摸一摸”的游戏。(1)教师边说二歌边做夸张的动作：让我闭上眼睛，第 14 页 共 15 页伸出双手摸一摸。这边摸摸，那边摸摸，前边摸摸，后面摸摸，哟摸到一个宝宝，让我好好抱一抱!说完二个以后，教师睁开眼睛说出宝宝的乳名将摸到的宝宝抱在怀里“老师喜欢抱宝宝，宝宝的身上软软的、香香的，抱一抱，好舒服!”(2)重复游戏，抱抱每个宝宝。在抱的过程中反复使用重叠词“香香的、软软的”让宝宝充分感知。第 15 页 共 15 页