《小班健康活动教案40篇含反思.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班健康活动教案40篇含反思.pdf（110页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班健康活动教案小班健康活动教案 4040 篇含反思篇含反思小班健康活动教案 40 篇含反思这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康活动教案 40 篇含反思！（1）小班健康教案我们生气的时候含反思活动目标:1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。2、学习用适当的方式表达自己的情绪。3、初步学会与朋友交往的简单方法。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备:教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。活动过程:1、教师讲故事生气的时候与幼儿讨论:丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你,会怎样做?你平时
2、有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?2、介绍几种表达自己情绪的方式。告诉幼儿:生气并不是一件坏1事情,人人都会有生气的时候,如果生气后,问题解决了,大家互相更了解。这就是适度的生气,是件好事情。如果生气时,伤害自己,妨碍了别人,就是件坏事情。生气时,可以独自呆一会儿消消气,也可以对别人说出生气的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了。3、组织幼儿讨论后,制定本班公约,如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等,并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。4、幼儿唱歌曲拉拉勾。附:生气的时候丽丽和豆豆是邻居。一天晚上,丽丽
3、想让妈妈给自己讲故事,可妈妈正忙着,说:明天再讲吧。丽丽不高兴了,她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。这时,豆豆正坐在自己家的电视机前,津津有味地看着动画片,爸爸走过来说:现在正播放精彩的足球赛,不看太可惜了。说着把动画片换成了足球赛,豆豆生气了,他大哭大叫地跺着脚,哭得连嗓子也哑了,还把桌子上的东西弄得很乱很乱。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。2（2）小班下学期健康教案想喝水就去喝含反思活动目标：1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。2、愿意和白开水，在日
4、常活动中能主动喝水。3、初步了解健康的小常识。4、体验游戏的快乐。活动准备：1、幼儿用书：想喝水就河水（一）、（二）。2、果奶瓶一个，茶杯一个。活动过程：1、组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室。通过谈话，引带幼儿思考：人为什么要喝水？教师（出示茶杯）：我们干菜在室外玩得真高兴，晚了这么长时间有什么感觉？教师：我也有点渴，要喝点水。喝了水就不渴了。组织幼儿喝水。教师：喝了水真舒服！小朋友想一想，我们什么时候想喝水？2、引带幼儿看幼儿用书：想喝水就喝水（一）了解人身体在什么时候应该补充水分。3教师：请看一看，图上的小朋友在干什么？做完这些事情以后，他们又干什么了？教师小结：锻炼后、外出游玩时、洗
5、过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里，老师每天都会为大家准备水，小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。3、引导幼儿看幼儿用书：想喝水就去喝水（二）了解这些谁不能喝。讨论：为什么这些谁不能喝？教师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因为水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了，所以即使干净的水也要烧开后才能喝。4、介绍最好的饮料：白开水。教师：渴的时候和喝果奶行不行？教师小结：有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了，对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水，这样对我们的身体有好处。
6、活动延伸：引导幼儿进行玩水的游戏，并提供不同的材料的物品让幼儿4做试验，初步感受沉、浮的现象。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。（3）小班下学期健康教案吹泡泡含反思活动目标：1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。4、体验游戏的快乐。物质准备：每人一小罐肥皂水，一根吸管；几张泡泡的图片。经验准备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。活
7、动重点难点：发现所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观察身边的事物。5活动过程：（一）教师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。（二）吹泡泡。1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。3、幼儿再次尝试吹泡泡。4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。（三）看泡泡1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。（七彩的）2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。（四）抓泡泡1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。活动反思：
8、本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动6孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说：老师我拍的好不好。真好，你真棒。在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说：老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。哲宇跑过来说：老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。每位幼儿都说出自己不同的观点。最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴，小思琦跑过来说：老师看，泡泡在我手里破了，真好看。喜欢抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落
9、在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的非常成功。（4）小班健康优质课教案有营养的蛋宝宝含反思活动背景小班幼儿随着身心发展，对周围的生活逐渐熟悉起来，他们总是喜欢不停地看、听、摸，积极地运用感官去探索、去了解。蛋类虽然是幼儿的生活中经常能看到，但他们对蛋类的生活经验是比较零碎。随着生活水平的提高，我们的家长也越来越重视幼儿的科学饮食了。蛋类既有营养又便于食用，还可以烹制出许多花样，所以是众多家长们在餐桌上首选的食物。我们班的小朋友有的爱吃鸡蛋，有的不爱吃，而且有许多小朋友虽然每天都在吃蛋，但并不了解蛋类的营养价值。为了让幼儿喜爱食用鸡蛋，于是我设计了有营养的蛋宝宝7这堂课。活动目标1、知道蛋有
10、很多种。2、初步了解蛋类是有营养的，每天吃一个鸡蛋有利身体健康。3、尝试剥蛋，体验动手的乐趣。4、知道人体需要各种不同的营养。5、培养幼儿养成良好饮食习惯的意识。重点：知道蛋有很多种难点：了解蛋类的营养价值活动准备场景布置、鸡蛋、鸭蛋、活动过程（一）设置情景，激发兴趣【游戏是孩子们非常感兴趣的一种活动形式，通过创设情景让孩子们在游戏中发展，在游戏中学习】1、教师：呜呜呜，咦，谁在哭啊？（请老师配合带上母鸡、母鸭的头饰）我是鸡妈妈，我的蛋宝宝丢了，我是鸭妈妈，我的蛋宝8宝也丢了，请小朋友帮帮忙，把我们的蛋宝宝找回来好吗？教师：你们愿意帮它们找蛋宝宝吗？2、幼儿找蛋教师：你找到了谁的蛋宝宝？是什么
11、样子的？它们一样吗？什么地方不一样？（鼓励幼儿大胆表达）【教师让幼儿充分表达自己对事物的理解、想法和愿望。让幼儿在一种轻松的氛围中对蛋宝宝的形状、颜色、名称有充分的了解。】3、幼儿送蛋，将两种蛋分类放好【对蛋宝宝有了充分的了解后，让孩子们在活动中用自己的小手去帮助蛋宝宝，同时体验帮助人的快乐。】教师：我们把找到的蛋宝宝送给鸡妈妈和鸭妈妈吧。要求幼儿边送边说鸡蛋宝宝送给鸡妈妈。或者鸡蛋宝宝我送你回家【这里可以发展孩子们的语言表达能力，同时也让孩子们知道了自己找到的是什么蛋宝宝。】4、教师出示 PPT教师：你还认识其他蛋宝宝吗？幼儿回答小结：蛋有各种各样，它们的颜色、大小都不一样。（二）尝试操作，
12、大胆探索91、教师进一步引发幼儿探索兴趣：你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗？2、鼓励幼儿交流怎样可以看到里面，有哪些做法。3、教师演示4、教师小结：蛋宝宝的里面是透明的蛋清和黄黄的蛋黄，原来这是生鸡蛋；我们平时吃的是熟鸡蛋，熟鸡蛋里是什么呢？（教师剥熟鸡蛋）蛋有很多种营养，其中最主要的是蛋白质，对我们的身体很重要，所以，不管是大人还是小朋友，最好每天吃一个蛋，但是也不能多吃。（三）延伸：剥蛋，体验乐趣教师：母鸡妈妈和鸭妈妈非常感谢小朋友帮助它们找到了蛋宝宝，为了感谢你们它们决定把这些把蛋宝宝送给你们当点心，现在我们自己动手来剥一剥，尝一尝吧。（提醒幼儿先把手洗干净）活动反思上这节课之前，我让家长
13、在家丰富孩子的课前知识经验，原以为经过家长的辅导，孩子们在课堂上会很会讲，但是上下来的效果是，我讲得多，孩子们讲得少，而且孩子们对老师创设的情景很感兴趣，所以上课时特别兴奋，再加上他们手里拿着蛋，有的小朋友就一直在玩蛋，根本不注意你的提问，所以从整节课的效果来看，不是很10好。特别是在送蛋时，有的小朋友竟然还送错了，这是我没有交代清楚的结果，也是我没有想到的，通过我前面的讲解，竟然还有小朋友鸡蛋、鸭蛋不认识，虽然我及时地采取了措施，让扮演鸭妈妈的老师告诉小朋友我是鸭妈妈，我的蛋宝宝是白白的，圆圆的，大大的，这个可不是我的蛋宝宝最后一个环节是告诉他们蛋的营养知识，我重复了两边才有一个小朋友说出了
14、蛋里面最主要的是蛋白质。上这节课之前我是很有信心的，我想孩子们对这节课肯定会很感兴趣，没有想到的是他们是很感兴趣，但是兴趣点不在老师讲的知识点上，这也是我考虑不周的结果，我想以后在老师的设计上，应该更加紧密，更加仔细，一句一句老师都应该牢记，应该对孩子们的所有反应有所回应。（5）小班健康课教案蔬菜香香含反思活动目标：1、认识几种常见蔬菜。2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：1、准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。112、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。3、供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜4
15、、小勺、盘子每人一份5、幼儿学习资源 2 第 24-25 页活动过程：一、开始部分1、导入：小朋友说说自己知道的蔬菜。二、基本部分2、说说我认识的蔬菜。（1）将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。（2）请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗？3、一起认识蔬菜。（1）教师拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。（2）请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子12里。（3）同样的方法认识西红柿和菜椒。4、游
16、戏蔬菜宝宝快出来。分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来判断，并根据教师指令拿出相应的蔬菜。5、蔬菜香香真好吃。（1）教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说，这些是用什么菜做的？（2）出示胡萝卜、芹菜等简单介绍（3）教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。（4）幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。三、结束部分请小朋友将自己的勺子盘子送到指定位置。6、活动延伸幼儿阅读幼儿学习资料 2 第 24-25 页，在家里和爸爸妈妈一起制作凉拌黄瓜。教学反思：1
17、3在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。（6）小班语言教案豆宝宝能做啥含反思活动目标:1、在吃吃、玩玩中,认识了解干豆类的营养价值。2、初步产生对豆制食品的喜欢。3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备:1、各种各样的干豆。2、豆制食品(豆腐、香干、豆浆等)。3、贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。4、
18、小盆、小碗、小勺。活动重点:认识了解干豆类的营养价值。活动过程:1、听听猜猜:14出示装有混杂各种各样干豆的盒子,摇出声响,让幼儿猜一猜盒子里装的是什么?打开盒子让幼儿找找自己所认识的豆宝宝。2、拣拣分分:让幼儿说说自己最喜欢哪种颜色的豆宝宝。在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座小房子,并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝,让幼儿拣出不同的豆宝宝,把它们送回相应颜色的家。告诉幼儿,豆宝宝回家后会做出许多好吃的东西来。3、吃吃尝尝:分别出示不同的豆制食品,让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的?幼儿吃吃、尝尝、说说喜欢吃的豆制食品。让幼儿了解豆制食品味道好、营养好、吃了身体更好。教学反思：幼
19、儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极15发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。（7）小班优秀健康教案认识食物与排泄物的关系含反思【活动目标】1、学习叠词，能用准确的肢体动作表现儿谣。2、生活知识的获得，认识食物与排泄物的关系。3、知道检查身体的重要性。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。【活动准备】故事图片、食物图片、小毛巾、
20、橡皮泥、软垫【活动过程】1、小毛巾音乐入场幼儿跟随教师做肢体律动。教师与幼儿打招呼2、出示毛巾，引出故事(1)教师出示毛巾，询问幼儿毛巾的用途，告诉孩子，今天老师带来了一个关于毛巾的故事。(2)讲述故事，让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢?3、倾听音乐，提问(1)师：云妖生气了吗，他去干什么了?16(2)老师归纳总结，原来小云妖大便去了。(3)它大便的时候发出了什么声音?告知幼儿 poopoo=大便4、语词活动，学习模仿(1)师：肚子会发出什么声音?请幼儿发表肚子发出的声音，并模仿。(2)教师示范语词动作，幼儿模仿。(3)听音乐学念语词5、音乐游戏出示道具软垫，用软垫当小马桶。(1)软垫散放，
21、听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。(2)人手一块软垫，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。(3)双人游戏，叠词走动，其余语词，去接同伴的 poopoo。6、了解食物与粪便的关系(1)师：小朋友，你们知道大便有哪些形状的?幼儿自由回答，老师进行记录(2)告诉幼儿长条的 poopoo 说明你吃了有营养的食物(蔬菜、水果)一粒一粒的poopoo 说明你吃了油炸类的食物无法成型的poopoo 说明你吃了苍蝇粘过的食物(3)教师出示食物图片，让幼儿进行归类。(4)生活卫生常识讲述引导幼儿喜欢吃各种营养的食物，培养孩子饭前洗手，饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。177、退场教师出示橡皮泥，引导幼儿到教室后用橡皮泥模
22、拟捏出各种粪便的造型。【活动反思】这节课进过两次的园内试教，从中对存在的问题及活动的目标进行了修改，但对活动的把握还不是很有信心，在正式上课时，发现孩子不能给出自己需要的答案，所以有些心慌，环节还是很顺利的下来了。在课后，老师们也是给我了很多宝贵的建议，让我很受用。课程存在的问题：1、在游戏过程中，老师没有将游戏规则很清楚的告诉幼儿，以 至 于 在 游 戏 时 有 些 混 乱，游 戏 时 没 有 提 醒 幼 儿 念 语 词peepeepoopoo。2、在学念语词的时候，老师需要简单的解释语词的意思，帮助幼儿能更快的记住语词。3、每个环节过的太快，在放慢一些可能会更自然。4、可以让幼儿更多的去感
23、受节奏。5、目标还要更明确。6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后，将语词放入儿谣让幼儿念一念，体验创编的乐趣、成功的喜悦。7、生活常识可以从食物入手，幼儿的经验可能更多。也就18是不要出示食物图片，先问幼儿喜欢吃什么，这些食物会拉出怎样的poopoo。在老师的帮助下，让我对奥尔夫的课程更加了解，对于上课的把握上有了信心，希望在以后的活动中，有更多的机会，让我不断的成长。（8）小班健康优质教案认识小手含反思活动目标：1、认识自己的小手，喜欢做小手的游戏。2、知道小手会随着身体的长大而长大。3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。4、知道检查身体的重要性。活动准备：1、音乐身体歌。2、关于小手的图片。（适
24、合自己课的）活动导入：师：请宝宝起立，把小板凳轻轻地推到小桌子里面，自己找一个空闲的位置来活动一下我们的身体好吗？（好）（播放音乐）活动过程：1、认识小手：师：宝宝的跳的真漂亮啊！请宝宝轻轻地坐回自己的座位，19宝宝想一下，刚才我们跳舞的时候，我们的小手指到了哪里？（引导孩子说出小脚）我们的小手拍到了哪里？（膝盖、屁股、肩膀）我们的小手这么厉害啊！碰到了我们的身体这么多地方。老师的小手在这里，宝宝的小手在哪里？（在这里）宝宝看一下，我们的小手上都有什么啊？（手指头）哦！有手指头啊！那宝宝数一下我们一只手上有几根手指头啊？（宝宝开始数，5 根）宝宝真聪明，看一下这是哪里？（教师摸着手心问宝宝，如
25、果宝宝说不出，可以告诉宝宝。）这是手心，宝宝摸一下，白白的，软软的。这是哪里？（手背）黑黑的，宝宝摸一下。2、比一比小手，知道小手会随着身体的长大而长大。师：宝宝的小手上原来有这么多的小宝贝啊！请宝宝把小手伸出来，我们来比一下谁的手最大，和其他宝宝比一下，来和老师比一下，谁的手最大？（老师的手最大）哈哈老师的手最大了。老师小的时候，手也跟宝宝的一样大，后来老师听爸爸妈妈的话，吃饭的时候不挑食、不剩饭。身体壮壮的，老师的个子越来越高，手也越来越大，如果小朋友也和文老师一样听话，宝宝的手会变的比文老师的手还大。3、知道小手的本领大，学会保护小手。师：我们的小手非常的厉害，能帮我们做很多的事情，宝宝
26、20你知道我们的小手能帮我们做什么吗？（宝宝自己说）哦！原来小手能帮我们做这么多事情啊！看看老师这里有没有宝宝说到的本领？（出示图片）我们的小手原来能帮我们做这么多事情啊？宝宝看一下，我们的手指头上长着什么？（指甲）如果指甲长长了，我们应该怎么办？（剪掉）为什么？（这样我们的指甲里就不脏了，也不会抓伤其他小朋友。）如果冬天到了，天气很冷，我们应该怎样保护我们的小手？（戴手套）哦！带上手套我们的小手就会非常暖和，不会冻伤了是不是？（是）4、手指游戏：师：我们一定要好好保护我们的小手，要不然就不能和我们做手指游戏了。老师这里有一个手指游戏，宝宝想不想学？（想）小手准备小竹竿，细又长，你当战士我当枪
27、，长的枪，短的枪，机关枪，PPp,帮帮帮，把所有的敌人消灭光。整理环节：师：宝宝的小手跳的真漂亮，老师给宝宝带来了小礼物。看是什么？（小贴画）（发放给宝宝）结束环节：师：今天我们的活动结束了，请宝宝把小手伸出来，我们一起做一个结束仪式、小手小手怕怕，小手小手摆摆，宝宝的小手藏起来，宝宝的21小手变出来。宝宝再见（老师再见）教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。（9）小班上学期健康教案 手指兄弟 含反思活动目标：1、知道手心、手背、手指等手的各部分名称，认识五个手指。2、学习
28、简单的保护手的方法。3、积极参与与手偶游戏活动，引导幼儿认识手。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。活动准备：1、塑料做的大手2、每个人 5 个套在手上的纸偶。3、幻灯图片（一）（二）。活动过程：1、教师出示塑料做的大手做游戏，引导幼儿认识手。22教师：今天老师带来了一个欢乐的朋友，你们想知道她是谁吗？我是一只欢乐手，请你们伸出一起伸出手跟我来做游戏。摇摇你的手，转转你的手。弯弯你的手指，大家游戏真快乐。教师：刚才你们是用什么跟欢乐手做游戏的？请把你的小手举起来，我们每人有几只手？小手是什么样的？比一比手指长的一样吗？（启发幼儿说出手
29、指、手心、手背、指甲等。）小结：我们都有两只手，共有十个手指。我们的手指不一样长、不一样粗，手指上还有指甲，手分手心和手背。2、纸偶表演，引导幼儿了解各个手指的名称。教师套上纸偶：我们手指兄弟长的不一样，名字也不一样，先请手指来自我介绍，我长的又粗又矮，叫大拇指，我站在大拇指的旁边，叫食指，我的格子最高，叫中指，我长的又瘦又小，是小指，剩下的我没有名字叫无名指。你们记住手指的名字了吗？伸出拇指，你们知道我叫什么？幼儿用自己的手练习说手指的名称。幼儿在五个手指上套上纸偶，玩手指捉迷藏的游戏。纸偶娃娃想跟我们来玩捉迷藏的游戏，你喜欢吗？3、讨论我们的小手的作用。今天老师带来了很多的玩具，我们一起玩
30、一玩。玩好后提醒23孩子将玩具收拾。刚才你们的小手玩了什么？还做了什么事情，我们的小手除了玩玩具还会做什么事情？会自己吃饭，穿衣的小朋友举手？小结：小手是我们的朋友，我发现小朋友的小手真棒，会自己的事情自己做了，小朋友长大了。能做许多的事情，小手的本领真大。4、师幼讨论：如何保护我们的小手？教师：小手是我们的朋友，应该怎样来保护我们的小手？师幼一同观看（手指兄弟一）：图上有尖利的东西。教师：这些东西能玩吗？为什么？师幼一同观看（手指兄弟二）：冬天小朋友在户外戴着手套。教师：天冷了，我们要怎样保护小手？教师小结：小手的本领真大，我们要好好的保护自己的小手，不玩尖利的东西，天冷了要及时的擦护手霜戴
31、手套。平时手脏了要及时的洗手，保持小手干净。活动延伸：在平时的生活环节中让幼儿自己洗手，掌握洗手的准确方法。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经24验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。（10）小班健康公开课教案培养儿童良好的睡眠习惯含反思设计意图：幼儿良好行为习惯的培养非常重要，特别是针对小班幼儿尤为重要。这些小班新入园的幼儿，好多大哭大闹，来自各个不同的家庭，在家中养成了各种各样的睡眠习惯。通过观察，有的幼儿习惯比较好，有的幼儿习惯睡觉时吃奶嘴的，有的幼儿睡觉时要妈妈或其他人搂着睡的，有的幼儿晚上睡的晚、白天起得
32、晚的，还有的幼儿有特别睡眠习惯的，针对这一现象，我们设计了这一活动，让幼儿明白养成良好的睡眠习惯非常重要，并了解正确的睡眠姿势和习惯。活动目标：1、明白养成良好的睡眠习惯非常重要。2、了解正确的睡眠姿势和习惯。3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。4、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。活动准备：课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一25个玩具娃娃，摇篮曲音乐。活动过程：1、出示木偶，引起幼儿兴趣，教师讲述故事。2、大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。（讨论）提问：你认为谁是形象最美的火炬手？为什么？（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）
33、讨论：他们今天的形象是怎样的？小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先请幼儿猜想，后请小动物自己分析、讲一讲）3、小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小猪睡觉姿势正确，还能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示祝贺。4、讨论：睡觉应该注意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。（睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯）5、请小朋友哄小宝宝睡觉。（小朋友要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲）活动延伸：26（游戏
34、）请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。课后反思：幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。（11）小班健康领域教案我爱喝水含反思活动目标：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。2、知道何时该喝水、如何喝水。3、愿意在口渴时主动饮用白开水。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的
35、良好情感。5、知道人体需要各种不同的营养。活动准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲健康歌3、奖励卡片小水滴274、今天你喝水没有的记录表活动过程：一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。(2)通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。二、知道白开水对身体最好。(1)教师讲述故事小猪嘟嘟，幼儿欣赏。(2)讲述完故事后教师提出问题。三、知道什么时候该喝水、如何喝水。(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。(2)教师情景表演。(3)加深要主动喝水的欲望。教学反思：我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我
36、先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。28附故事小猪嘟嘟一提起小猪嘟嘟的名字，森林里的小动物都认识，嘟嘟是一只聪明伶俐，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，说起话来呼噜噜的，非常可爱，森林里的小动物都愿意和它在一起玩耍，他们在一起捉迷藏、丢沙包，每天过的真高兴。可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯，它不爱喝水，那它渴了怎么办呢?嘟嘟头一昂，呼噜噜的说：喝饮料呗，饮料酸酸甜甜的可
37、好喝了，水一点味道也没有，一点也不好喝!于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料，因为喝多了饮料对身体不好，可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地说：有什么不好，我这不是挺好的吗?时间一长，小动物们便不再劝说小嘟嘟了，嘟嘟照样把饮料当水喝。最近一段时间，小动物们发现嘟嘟越来越胖，什么都不愿干，干什么也没劲，也不愿出去玩。于是小动物们都带它去看医生，小猴医生问嘟嘟：你是不是爱喝饮料不爱喝水呀?嘟嘟说：你怎么知道的呀?我就是爱喝饮料饮料酸酸甜甜的可好喝了!猴医生：这就对了，你就是因为喝饮料喝的太多了才会越长越胖的，因为饮料中有许多糖份及对身体有害的物质，
38、喝多了会得肥胖病29等症状，对身体不好，所以你以后要改掉这个不好的习惯。嘟嘟不好意思的低下头说：我知道了，我一定听大家的劝说，以后少喝饮料，多喝水，做个健康的小嘟嘟。（12）小班下学期健康教案我是小小搬运工 含反思目标1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。2、发展幼儿的爬、跑、跳的能力。3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。4、了解多运动对身体有好处。准备若干个废牛奶盒、几张课桌，塑料垫 2 个。场地布置。过程1、老师带幼儿一起做热身运动，跳甩棒操。2、教师通过谈话激起幼儿参与游戏的兴趣。师：小朋友，宋老师今天给幼儿园的小朋友买了许多牛奶，可是宋
39、老师一个人把牛奶搬不回幼儿园，怎么办呢？幼儿答：点名幼儿根据自己的思想表达发言。3、游戏规则及安全介绍。30师：好！今天宋老师就请小朋友帮我把牛奶运回幼儿园，真的是很感谢小朋友对宋老师的帮助。不过，小朋友去运牛奶的时侯要爬过山洞，跑过草地，走过山坡，跳下坡地回到幼儿园，这其中可是会遇到许多危险的哟，勇敢的小朋友们，你们该怎么保护好自己呢？师点名幼儿各自发言后，老师请一小朋友范做游戏，老师引导：让幼儿知道爬山洞时头要注意低一点，不要碰头；跑时要注意不要摔倒了；走的时侯要注意山之间的缝，要走稳；跳的时侯要注意看地上的垫子，要自己保护好自己。4、教师引导幼儿游戏。师：哪些勇敢的能干的小朋友愿意来帮宋
40、老师搬牛奶?他们做的好吗？其它的小朋友可要看仔细了哟，下一次说不定宋老师就请你帮忙搬牛奶了哦。（教师指导幼儿学习玩游戏；被请的幼儿自由玩游戏；分组玩游戏；比赛玩游戏）。5、教师小结结束：今天小朋友都很热心的帮助宋老师把牛奶搬回了我们的幼儿园，而且也很注意自己的安全，保护好自己不受伤，宋老师真的是非常感谢大家。宋老师也希望小朋友在平时的游戏和玩耍中能团结友爱，互相帮助，做大家都喜欢的小朋友。6、课后延伸：课后我将把牛奶盒放入区角游戏中，让孩子们自由玩耍，在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，让孩子们的大脑得31到充分的开发。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽
41、松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。（13）小班健康活动教案小兔抱抱含反思活动目标：1、练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。2、体验与同伴游戏的快乐。3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。活动准备：1、配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。2、狼、兔头饰，呼啦圈，兔子舞音乐。活动过程：1、师（头戴兔妈妈头饰）：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里？2、师（微笑着张开双臂做拥抱状：我的兔宝宝，妈妈好喜32欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。（幼儿扮兔宝宝
42、跟兔妈妈拥抱）3、师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。（兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头-转转手-扭扭腰-摆摆尾-跳一跳-抱一抱。）小兔抱抱1、师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧！（带班教师带领一半幼儿在场地一侧地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。）2、教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。师（对另一半幼儿）：兔宝宝们，你们在那边玩的开心吗？真想你们呀！你们想我们吗？让我们一起跳到中间来抱一抱吧！（所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢，鼓
43、励幼儿坚持跳到中间再返回。）大灰狼来了1、把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。332、师：不好了！大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！（引导幼儿一人跳过一个山洞。）3、拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。4、师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝们没有山洞，怎么办呢？（引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。）5、重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。6、兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。教学反思：这是小班上学期的体育游戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要
44、内容，幼儿经常会出现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计游戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参与到活动中，激发幼儿主动、积极的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在游戏中，幼儿积极参与到游戏的角色中，进行动作的练习。游戏简单、有趣，适宜小班幼儿掌握。教师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带领幼儿参与到活动中，融34入幼儿当中，成为参与者、合作（14）小班下学期健康教案 我们爱洗澡 含反思设计意图：随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活；通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程
45、，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。重难点：洗澡的方法活动准备：小猪手偶、音乐我们爱洗澡、洗澡用品若干活动目标：1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动过程：35一、谈话导入1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我们一起来看看吧，你们喜欢它吗？想不想和它一起做游戏？引导幼儿大胆说出自己的想法。2、师：为什么不想和它做游戏？小猪
46、可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢？小猪需要做什么呢？引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。二、了解洗澡师：你会洗澡吗？洗澡的时候都需要准备什么？出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什？请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西！这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。师：为什么要准备沐浴露？引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。师：我们为什么要洗澡？师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤36上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，
47、而且香喷喷的。三、洗澡的方法1、洗澡前我们应该先做什么？（准备好洗澡用品、脱衣服）2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的？请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们
48、想不想和老师一起跟着音乐来洗澡！五、活动小结师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻37轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉！小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝！活动延伸：让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐健康活动我们爱洗澡课后反思一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活。二、目标的达成本次活动主要围绕我爱洗澡为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式
49、，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最后随 我爱洗澡的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作；老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法；最后是师幼共同学习模仿洗38澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所
50、表现出的课堂气氛也不是很活跃。三、幼儿的反思小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。四、不足之处1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在