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1、小班美术活动教案小班美术活动教案 4040 篇反思篇反思小班美术活动教案 40 篇反思这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术活动教案 40 篇反思！（1）小班美术优秀教案美丽的花儿含反思活动目标:1、鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花。2、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备:1、好看的花儿示范画 2、油画棒和沙皮纸活动过程:一、预热阶段:故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。二、
2、图形刺激:第 1页 共 95页 1、幼儿听故事与老师一起跳舞。2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。3、教师演示好看的花儿。三、创造表现:1、全体幼儿在故事中做画、2、教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。3、及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。四、作品赏析:请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。一、【课题】：小班美术：美丽的花儿二、【教材简介】：美丽的花儿是一节小班美术活动。本活动意在用手指圈涂的方法装饰小花，引导幼儿感受花儿的变化，通过美术的方式感知花儿的美，初步了解花儿的基本特征。让幼儿充分感受到春天到了，花儿给人们带
3、来的快乐，春天的勃勃生机，使幼儿进一步萌发对大自然的热爱之情。三、【目标预设】：1、学习用拳头、手指等蘸颜料印小花。2、愿意参与小手印画的活动中，体验用小手印画的乐趣。第 2页 共 95页四、【重点、难点】：1、在花园的情景下，学习用手指蘸颜料印小花，学习颜色要均匀。2、在活动中引导幼儿感受春天的变化，感受花儿的美。五、【设计理念】草长莺飞，大地回春，一派生机勃勃的景象。春天是万物复苏的季节，大自然中处处都显出生机勃勃：红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶、到处充满着春天特有的景象。只见繁花丛中，孩子们笑颜如花，他们七嘴八舌地向我介绍着自己喜爱的小花，由此也引发了花儿开了的主题探究活动。
4、六、【设计思路】本节活动共分为四个环节：第一环节：欣赏讨论春天。通过春天的到来，万物的复苏，引导幼儿观察花园里的花，初步认识美丽的花儿；第二环节：演示与思考，幼儿自由探索用手指印花，通过老师的示范，幼儿能够掌握正确的操作方法。第三环节：幼儿作画，教师指导要求。从欣赏春天、讨论美丽的花儿，并观看了老师的正确示范，幼儿对美丽的花儿已有一个初步的认识，在此环节中请幼儿分别用手指印花，可以选自己喜欢的颜色，体验作画的乐趣。第四环节：评讲美丽的花儿。作为美术活动，要有一个对美术作品评析的环节，对于小班幼儿来说，他们没有华丽的语言，没有美丽的画面，但孩子们有童真的心、灵巧的手，通过自己的手指第 3页 共
5、95页圈涂出美丽的花儿，对于幼儿的每一份作品，都值得我们为他们鼓励，能够调动幼儿的积极性。七、【教学流程】活动准备：1、物质材料：美丽的花儿（范例）；水粉颜料（各种颜色）；抹布，创设花园背景图；背景音乐；蝴蝶贴纸若干。2、知识经验准备：对颜料有初步的了解，知道颜料的简单用途。（一）欣赏讨论春天师：小朋有你们看：春天来了，小草害羞地探出了小脑袋，花园里的花儿都开了，你们还发现了春天有什么变化呀？你们觉得春天的景色漂亮吗？花园里都开了哪些颜色的花呢？幼：柳树发芽了,小草变绿了总结：小朋友们发现了这么多春天的变化，你们眼中的春天真美丽，花园里的花儿也很漂亮。今天，陈老师要带你们用我们的手指来画出美丽
6、的花儿来，想不想来画画呢？（二）演示与思考 1、师：下面请小朋友们看一看，老师用手指画的美丽的花儿。你看到了什么？动动你们的小脑筋，想一想这是怎么画出来的呀？（请个别幼儿分别讲说）幼：看到了红色的花儿，漂亮的蝴蝶，用手指印出来的第 4页 共 95页 2、师:小朋友们真聪明，知道用手指可以印出美丽的花儿，现在我们来看一看怎么用我们的手指呢！（教师用白板、投影仪进行正确示范）总结：原来，我们可以用我们的拳头印出花蕊，用手指轻轻的蘸颜料，围着花蕊印花瓣，花瓣要围在花蕊的四周。印好的小朋友，可以给你美丽的花朵上面，贴上漂亮的蝴蝶。那我们美丽的花儿，就完成啦。3、师：现在我请小朋友上来试一试吧！（三）幼
7、儿作画，教师指导要求。1、师：用拳头印花蕊、手指印花瓣，这个方法你们学会了吗？小朋友，现在想不想自己选一个喜欢的颜色来印花呢？幼：想。2 师：那现在请小朋友们来制作出美丽的花儿！等一会请小朋友们走到自己的位置上，每位小朋友都有一张和陈一样的图片，中间有许多颜料盆，里面都是漂亮的颜色，还有一个篮子里放了许多漂亮的蝴蝶贴纸，美丽的花儿画好了之后就可以贴上漂亮的蝴蝶啦！注意哦，蘸颜料的时候要轻轻蘸，等手上不滴的时候再拿开，想要换颜色的时候，一定要用抹布搽干净再换颜色哦。（幼儿操作，教师指导）（四）展示美丽的花儿作品师:小朋友们都完成了自己的作品，现在我请小朋友带着你作品上来说一说，看看你的花儿有多美
8、第 5页 共 95页丽。（分别请幼儿带着自己手中的春天上来讲述，教师、幼儿共同点评。）总结：原来，小朋友们手中的花儿这么美丽。你们喜欢花儿吗？喜欢春天吗？那让我们把手中花儿带回去给爸爸妈妈看吧，让他们看看花儿多美丽！教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（2）小班优秀美术教案美丽的雪花含反思活动目的：1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。3、在做画过程中体验黑白装饰画的美
9、感，感受用棉签做画的乐趣。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动准备：1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。第 6页 共 95页 2、湿抹布一块。3、雪花的图片或实物。活动过程：一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。教师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？教师引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。二、欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。（1）教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。（2）教师讲解画。教师：老师将这片雪花画在了纸上，小
10、朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。教师出示棉签引起幼儿的兴趣。（3）教师边画边讲解。教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。第 7页 共 95页（4）幼儿操作教学反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪
11、的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。（3）小班美术课教案爱画画的珠子含反思设计意图：本活动选自建
12、构式小班教材。玩，是幼儿的天性，在本美术活动中，重在让幼儿在玩的过程中感知色彩，体验珠子滚画的快乐，培养幼儿对色彩产生兴趣的同时认识三原色。第 8页 共 95页活动目标：1、认识三原色，尝试用珠子进行滚画并观察珠子滚画的轨迹。2、能愉快地参与玩色活动。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4、培养幼儿初步的创造能力。活动准备：1、红黄蓝颜色每组各一盘，珠子 2、鞋盒盖子人手一个，湿抹布活动过程：一、谈话引出 1、教师出示珠子。今天我请珠子来画画，猜猜珠子可以怎么画画呢？可以在哪里画画？2、幼儿讨论，激发幼儿作画的愿望。二、认识材料，并演示讲解操作方法 1、教师介绍材料认识三种颜色的颜
13、料（红、黄、蓝）、鞋盒盖子、弹珠 2、示范珠子蘸色作画的方法。（1）将珠子放到颜料盘里滚动，它就会传说彩色衣服（2）把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就开始画画啦。第 9页 共 95页（3）没有颜色了，还可以到其他颜料盘里滚一下，继续画画。三、幼儿操作，教师巡回指导 1、鼓励幼儿大胆进行各种尝试，保持桌面和衣服的整洁。2、可以引导幼儿观察色彩重叠发生的变化。四、集体欣赏作品 1、欣赏自己和同伴的作品，说说珠珠画了一幅什么样的图画。2、教师带领幼儿整理材料。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足
14、，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（4）小班美术教案红颜色含反思活动目标：1、认识红颜色。2、提高对美术活动的兴趣。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。第 10页 共 95页活动准备：布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗；一棵挂满红苹果的树（苹果可摘下），红色皱纹纸块若干，一朵花的轮廓图及胶水。活动与指导：1、出示红
15、色物品教幼儿认识红色（红五星、红花、红领巾、红辣椒、红帽子），红颜色很显眼、很漂亮。2、请幼儿找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，鼓励幼儿积极思维，大胆寻找室内环境中的红色物，并说出是红色的。3、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。4、猜猜盒里有什么（出示纸盒，里面装有红皱纹纸块），请幼儿用红纸块团成红色小纸球，大家一起做一朵红花（老师协助幼儿将一粒粒纸团粘在花的轮廓里）。活动建议：1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。2、可根据班级环境布置的需要运用红色进行创造。如用红色纸球粘出小巧手的字形图等。活动目标：1、观察、欣赏红色物品，认识红颜色。2、掌握团和粘的方法。活动重难点：掌握团和
16、粘的方法。第 11页 共 95页活动准备：布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗；一棵挂满红苹果的树（苹果可摘下）；红色皱纹纸块若干，一朵花的轮廓图及胶水。活动与指导：（一）观察、欣赏红色物品 1、观察、欣赏红色物品，如红五星、红花、红领巾、红帽子、红辣椒。2、小结：红颜色很显眼、很漂亮。（二）游戏：找红色，认识红颜色 1、从环境中，找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，并说出是红色的。（教师鼓励幼儿积极思维，大胆寻找室内环境中的红色物品。）2、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。（三）做红花，掌握操作方法 1、团一团：（教师出示纸盒，里面装有红色皱纹纸块）用红色皱纹纸块团成小纸球。小结：团的方法
17、2、粘一粘：大家将一个个小纸球粘在花的轮廓里，做成一朵红花。小结：粘的方法第 12页 共 95页（四）展示、欣赏欣赏做好的大红花，体验集体创作的快乐。活动建议：1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。2、可根据班级环境布置的需要，运用红色进行创造。如用红色纸球粘出小巧手的字形图等。修订感言：1、格式、字体、表述要规范，一步到位，以免返工；2、及时总结、提升知识点和技能要领；3、整个活动从幼儿出发，从幼儿的行为出发（所有表述的主体默认为幼儿，无论目标、重难点，还是过程），同时，体现教师的指导与帮助；4、目标、重难点与过程保持高度一致；5、目标、重难点与过程体现领域的关键经验与关键能力的培养（如
18、本活动的重难点不是认识红色，而是掌握团和粘的方法）；6、关注活动的基本模式。本活动的基本模式为：观察与欣赏-游戏-操作-展示与欣赏，体现出基于审美与体验的幼儿美术教育思想。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。第 13页 共 95页（5）小班美术公开课教案魔法小手含反思【活动目标】1、主动参与树叶粘贴活动，在活动中体验创造的快乐。2、能够根据所粘贴图案的特点，选择合适的树叶进行造型粘贴。3、保持桌面整洁，在活动结束后能按原位放好自己所使用过的工具。4、感受绘画的趣味性，体会创作
19、的快乐。5、根据色彩进行大胆合理的想象。【活动准备】1、各种形状各种颜色的树叶若干；2、魔术盒(鞋盒制成)一个，小猪手偶一个，篮子十二个，固体胶二十四只，A4 打印纸 33 张。【活动过程】一、游戏：变魔术 1、老师拿出魔术盒，请几名幼儿来摸，开始摸出的是零散的树叶。师：今天呀，老师带来了一个宝盒，我呀，邀请几名小朋友上来摸摸看这里面究竟有什么。幼儿伸手摸出一些树叶，老师启发幼儿描述这些树叶的形状，以及它们像什么，为接下来的粘贴活动做铺垫。第 14页 共 95页师：喔，原来我们摸到了一些树叶，有形状圆圆的，它们像太阳，像脑袋，有两头尖尖的，中间粗的，它们像小鱼像小船 2、在老师念了魔法语之后，
20、摸出的就是一幅幅树叶粘贴画。师：现在呀，老师可要开始变魔术了，小朋友们刚才从盒子里摸出的树叶。待会儿会在老师的魔法语下大变身，你们想看吗?那就赶快坐好吧。第一次念魔法语：师：双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!在念完魔法语后老师从盒子里变出一张树叶粘贴画。第二次念魔法语：师：你们想和老师一块变魔术吗，那这次老师变的时候你们可要记住老师的魔法语呀。好了仔细听听看，老师的魔法语都是怎么念的-双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!第三次念魔法语：师：老师的魔法语你们都记住了吗，那好，这一次粟老师要邀请小朋友们和我一块念这个
21、魔法语，魔力加强了，看看我们又会变出什么不一样的东西，好吗?注意，老师要开始了，双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!第 15页 共 95页师：哈哈，小朋友们可真棒呀，看看在你们的帮助下我们一下子就变出了两张树叶贴画!老师真是太高兴了!3、小结。师：你们说我这个魔法师厉不厉害?你们也想变成魔法师吗?你们能不能也变出漂亮的树叶贴画呢?那让我们一起来看看树叶贴画是怎样变的吧。二、粘贴活动 1、教师向幼儿演示树叶贴画的制作方法师：嗯，让我们想想看，我们制作一幅怎样的贴画呢?那就贴一只蝴蝶吧。我首先需要一张白纸，再选选看有什么形状的叶子适合作蝴蝶。然后我们拿出固体
22、胶，打开它，并把盖帽放在手心里。我把固体胶抹在我选出的叶子的背面，要抹匀了。然后轻轻的贴在白纸上，贴好以后再用手指轻轻的按一下，使它贴牢了。师：你们也想成为魔法师吗?那赶快坐好，老师要念魔法语了(啪啦啪啦，莫莫米呀)，好了，现在你们也成了魔法师了，你们的法宝就是你们灵巧的双手，今天呀我们的魔法师也可以用自己的双手变出一幅幅漂亮的树叶贴画，魔法师们，想试试看吗?2、在向大家分发制作树叶贴画的工具的同时，教师向小朋友们讲解在制作树叶贴画的过程中注意的问题。以及启发幼儿想出不同的造型制作树叶贴画。师：一会儿老师会给每一组小朋友发放制作树叶贴画所需要的第 16页 共 95页材料。小朋友们在得到这些材料
23、以后。要先想想看，我们要贴怎样的画，需要什么形状的树叶，以后再到篮子里去找。我们需要什么就拿什么，不要多拿乱拿，让我们把桌子都保持的干干净净的好吗?师：小朋友们在制作树叶贴画时，可以选择和老师贴一样的，也可以发挥我们的想象力，制作出不一样的树叶贴画。小朋友们想想看呀，你想把这些树叶都变成什么呢?可以是家里的东西，例如电视，冰箱，桌子等等，可以是幼儿园的东西，例如我们的小黑板，我们的小床；也可以是天上的东西，像太阳，月亮，云朵，小鸟呀；还可以是我们在公园上看见的东西，像小花，及小猫小狗这样的小动物有太多太多的东西了。看看我们谁想的更好。师：如果小朋友们在制作贴画时遇到了什么困难，可以举手告诉老师
24、。老师就会来帮助你。三、结束部分 1、幼儿展示自己的作品，老师出示小猪手偶，并以小猪的口吻，让幼儿自己动手整理干净桌面。师：我们的魔法师真是太棒了，用我们的巧手变出了这么多的树叶贴画，让我们都竖起大拇指夸夸自己吧!2、老师出示小猪手偶。师：有一位新朋友也来凑热闹了，让我们看看它是谁吧，咦，怎么来了一只小猪，小猪，小猪你有什么事吗?第 17页 共 95页老师模仿小猪说：呵呵，大家好，我是小猪笨笨，我老远就听到了这里好热闹，所以就跑过来看看了。呵呵，我现在肚子好饿呀，小朋友们能把你们桌上的树叶送给我吗?装进我的袋子里，让我吃得饱饱的，谢谢了。老师拿出小猪的口袋，小朋友们把垃圾都放进口袋里。整理干净
25、桌面和教室。【活动延伸】在完成了粘贴画后，我们举行了一个画展，展出幼儿的树叶粘贴画。在本次画展中，对于每幅作品均以幼儿自评和同伴互评为主。老师要求每个幼儿给自己的粘贴画取一个名字，并向同伴介绍自己的作品，包括材料的选择和创作缘由等情况。幼儿自评后，再由同伴互评，最后由老师总结。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。（6）小班美术欣赏教案可爱的小猫咪含反思活动目标：1、说出五官的名称：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的脸部有各种有趣的表情。2、大胆摆放、粘贴五官，表现脸部不同的表情。第
26、 18页 共 95页 3、体验自制玩具的乐趣。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：1、各种表情的图片；油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍；每组两份糨糊等。2、学习单小花猫。活动过程：一、幼儿认识五官，导入活动 1、请幼儿观察学习单小花猫页面，说一说小花猫脸上有什么。2、再看一看小花猫脸上少了什么器官，请幼儿补上。二、出示表情图片，幼儿观察脸部不同的表情。1、教师出示不同表情图片，幼儿观察：图片上有什么样的表情？当一个人开心的时候，脸上的眼睛、嘴巴是什么样子的？当一个人伤心的时候，会有怎
27、样的表情？2、幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。三、幼儿尝试制作可爱的小猫玩具 1、教师出示图形绘画纸告诉幼儿这是个猫脸，请个别幼儿给小第 19页 共 95页猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。2、发给幼儿每人两张图形绘画纸，请他们将已画好的单个五官图片进行摆放，粘贴，表现小猫脸上的不同表情。3、教师帮助幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。等干后，让幼儿试着转动，观察两面图片中表情的变换。四、集体欣赏作品请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情，大家也来做一做这样的表情。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机
28、会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（7）小班美术公开课教案我的家含反思设计意图：小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了让幼儿形成积极的自我体第 20页 共 95页验，我们预设了主题活动我的故事，想通
29、过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。教材分析：对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最安全而又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和模仿爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。我的家是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜欢的颜色来打扮自己的房间，让小班的孩子喜欢自己的家，并能感受到家的温暖，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。教学目标：1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，
30、体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。教学重点：1、幼儿感受到家的温暖，感受爸妈对他们的爱。2、颜色的协调搭配。教学难点：幼儿对爱的体会。第 21页 共 95页教学准备：1、区角环境布置 2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片 3、我爱我家的背景音乐（材料分析：在这堂课准备之前，我与家长配合，根据课程的需要为幼儿准备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受温暖，有安全感，依赖感。）教学过程：一、参观娃娃家，导入活动 1、教师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？（幼儿自由回答）（有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等）师：我们来看宝宝的小床，哇，
31、被子上的画是谁呀？（海绵宝宝）师：看床头上的画，是谁的家啊？（海绵宝宝），原来这个宝宝是谁？（海绵宝宝），2、通过欣赏，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的？教师：小朋友，那你们说说家里都有什么？（让幼儿自由的说说）教师：下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的？教师总结：哦！小朋友们的家也都很漂亮，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？（爸爸妈妈），看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间打扮的漂漂亮亮的，那你们要不要好好的爱护自第 22页 共 95页己的家啊？（我运用区角环境海绵宝宝的家给幼儿提供了家体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言交流。大胆的说出自己的家，体
32、现纲要里的语言要求）二、幼儿操作我的家。1、师：瞧，老师这儿也为宝宝们准备一个家，你们觉得美吗？（教师出示范画）师：那怎么样它才可以变成一个漂亮的家呢？师：今天，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜欢的颜色，去打扮我们的家吧！2、幼儿填色，教师巡回指导。播放背景音乐教师：小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。三、展示幼儿作品，并相互欣赏与评价师：小朋友们真能干，画出了这么多漂亮的家，我们一起来欣赏一下吧！（本环节为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创造的快乐）活动延伸：1、教师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸
33、妈妈爱的礼物。2、教师与幼儿一起进入区角，将画好的家展示出来。教学反思：第 23页 共 95页这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。（8）小班美术活动教案小刺猬背果子含反思课前思考：小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。活动目标：1、继续学画半圆形 2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。3、培养幼儿的观察、操作、表
34、达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：蜡笔、纸、课件活动过程：1、介绍内容，引导观察出示课件。提问：这是谁？小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？第 24页 共 95页（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）2、以故事的形式，引出主题。（课件）小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。3、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（
35、画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）4、请幼儿上来示范 5、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。6、讲评 7、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。课后反思：此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方
36、不好，让幼儿在绘画的时候可第 25页 共 95页以注意。（9）小班下学期美术教案弹珠滚色画含反思活动目标：1、幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。2、发展幼儿的手眼协调能力。3、根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、感受作品的美感。活动准备：范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。活动过程：一、出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。（1）今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小朋友说）弹珠这么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们
37、就来玩一玩，看看谁玩的方法多。（3）总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。二、教师示范滚画过程，并引导幼儿讲述第 26页 共 95页教师：今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么？（教师出示范画引导幼儿观察并讲述。）谁知道这条线像什么？（引导幼儿观察后发散性思考。）你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。）例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。慢慢的它走累了，就回家休息了。你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗？我们
38、带着弹珠宝宝去旅行吧。师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。）我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师引导幼儿讲述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物
39、三、幼儿自由滚画，教师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。第 27页 共 95页 1、师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？现在我们弹珠宝宝去旅行吧。（教师巡回指导幼儿讲述及滚画）2、师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？四、展示弹珠旅行的画。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。（10）小班美术公开课教案线条小画家含反思活动目标：1、在玩毛线中，感知线条的长和短。2、尝试毛线填充的多种方法。3
40、、愿意愉快地参加毛线粘贴活动。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1、幼儿用书第 12-13 页。第 28页 共 95页 2、各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。活动过程：一、毛线变魔术导入活动请幼儿阅读幼儿用书第12-13 页，告诉他们今天要用毛线来变魔术。二、幼儿观察毛线，比较毛线的长和短 1、让幼儿摸一摸毛线，说出摸到毛线的感觉。2、教师剪出两段长短不同的毛线，请幼儿指出哪一段毛线长，哪一段毛线短。三、幼儿尝试制作毛线画 1、教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸，先
41、将底图用糨糊涂满，然后示范用毛线将底图填满。2、幼儿分组，每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸，然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。四、集体欣赏作品把贴好的作品展示与大家共同分享，幼儿向同伴介绍自己作品的内容。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（11）小班美术优质课教案菊花含反思第 29页 共 95页活动目标：1、尝试用棉签花菊花，感受用棉签作画的乐趣。2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼
42、儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、画有花枝的白纸，每人 1 张。2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。重点及难点重点：让小朋友画出菊花得形状。活动过程：一、引导幼儿观察菊花。1、出示几种不同颜色和花型的菊花，让幼儿观察。2、教师：这些菊花是什么颜色的？花瓣什么样？像什么？二、教师演示用棉签花菊花的方法。捏住棉签，在颜色合里涂色，然后在花枝上画出毛线团形的菊花。三、幼儿绘画，教师指导。1、在绘画过程中提醒幼儿，暂时不用的棉签要放在空的盒子里，以免棉签被泡软。2、活动结束后，教幼儿自己整理用过的棉签。第 30页 共 95页 3、请将幼儿的作品粘贴在主题墙上。4、请幼儿欣赏
43、作品，引导幼儿说一说画中都用了哪些颜色？画的怎么样的菊花等。活动反思：本节活动中幼儿幼儿都能大胆地发挥自己的动手能力和创作能力，课堂气氛很活跃。（12）小班下学期美术奶牛车含反思材料准备：牛奶盒、少量毛线与彩绳、各种纺织品边角料、一次性木筷三根、纽扣玩具若干。制作方法：1、在牛奶盒底部开洞，将木筷插入并装上纽扣作车轮。2、在牛奶盒后部上方开洞，装上用毛线编织的牛尾巴。3、将彩带插入牛奶盒口，装饰奶牛。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。建议玩法：1、可组织幼儿开展拖拉奶牛车的比赛。2、为提高幼儿运动兴趣，可让
44、幼儿边拉奶牛车边念儿歌：奶牛车，嘀嘀嘀来来回回送奶忙白白牛奶真香甜宝宝喝了身体棒!第 31页 共 95页实用价值：1、适合托班和小班幼儿开展走、跑等基本动作训练。2、激发幼儿参与锻炼活动的兴趣教学反思：1、充分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清楚了解奶牛的外形特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进行充分的观察和讲述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。2、充分激发幼儿的想象。图片的出示容易局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，图片认知之后，充分激发幼儿的大胆想象，给予多方面的画图内容启示，如亲亲奶牛一家、散步的奶牛、游戏中的奶牛等等。（13）小班美术优秀教案酷包包含反思活动目标：1、初步学习平涂
45、的方法。2、激发幼儿发挥创意完成作品。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1、幼儿用书第 22-23 页。2、各种包包，例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。3、油画棒或水彩笔等画具、塑胶绳小亮片、小贴纸若干、图画第 32页 共 95页纸。活动过程：一、布置包的展览，引起幼儿兴趣 1、教师拿出事先准备的各种包包，吸引幼儿目光。2、依次拿出一种包询问幼儿曾在哪里看见过，谁背过这种包。3、让幼儿自由背背各种包。二、分组操作活动 1、请幼儿观看幼儿用书里包包的制作方式。2、解说制作方法，确定幼儿理解后，请幼儿自行设计想做的包包类
46、型。3、发给油画棒或水彩笔等画具，让幼儿用平涂的方法装饰图卡，再贴上亮片或贴纸进行装饰。4、教师协助幼儿将塑胶绳贴在图卡适当处，当成包包的提把或背袋，完成作品。三、分享活动 1、作品展示与分享。2、让幼儿背上自制的包包走秀。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。第 33页 共 95页（14）小班优秀美术教案颜色妙，妙，妙含反思活动目的：1、识别各种颜色，具备简单的美术知识和技能了。2、培养幼儿初步的审美能力和对美术的兴趣。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料
47、分类摆放，养成良好习惯。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：1、各种颜色纸卡 30 余张。2、各种颜色的水粉笔，蜡笔 12 盒。3、拷贝白纸 30 余张。活动过程：1、教师提问导入幼儿在教室内找认识的颜色。2、幼儿拿来色卡对找同颜色的实物，并述说颜色名称。3、继续述说各种颜色，并要回忆生活中见过的实物颜色以。4、认识颜色，辨别各种颜色的色彩。5、请幼儿自选各种画笔并说为什么选择此颜色。6、幼儿自行画出太阳、气球、叶子、棒棒糖、冰棒 7、互相评比，欣赏创作的画。8、老师总评出有特色的画并给与表扬奖励。活动延伸：第 34页 共 95页由三原色混调能变出更多、更神奇的颜色，进一步理解
48、颜色的奇妙与美丽。在生活中能有意识地去欣赏美，唤起他们表现美、创造美的愿望，为造就具有美的心灵打好基础。活动评价：运用幼儿感兴趣的题材作为美术内容活动，容易激发他们的兴趣，调动学习与动手创作的积极性，促进幼儿动口、动手、动脑、动心去创造美，较好地满足幼儿身心需要，也有利于幼儿学会交往技能。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。（15）小班美术公开课教案美丽的耳朵含反思活动目标：1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。2、知道将废旧材料收放到纸箱内。3、体验操作的快乐和成功的喜悦。4、会
49、用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：经验准备：收集有关兔子的各种资料，了解小兔子的外形特征第 35页 共 95页和生活习惯。教具准备：彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份（操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子）音乐小兔乖乖。活动过程：一、开始部分：（1）今天我们班来了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！（2）小白兔是怎么样走路的呢？（3）小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。二、进行部分：（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一个困难，来请小朋友帮忙。兔子王国
50、里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了，请小朋友帮助它们把耳朵找回来。（2）示范操作：老师这有个好办法，我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵，粘到兔子头上。教师示范讲解撕的方法。（两手离得近一些，一上一下的慢慢的撕下）涂上胶棒粘到兔子头上。教师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦干净，剩余废旧材料要收到纸箱内。（3）幼儿操作：幼儿开始选择彩纸操作，教师巡回指导。个别第 36页 共 95页幼儿给予帮助。（4）教师小节：展示幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士给予表扬。三、结束部分：小兔子们都找到耳朵了，它们太高兴了。我们一起和小兔子们跳支舞吧！教